關(guān)于選擇的精選小故事
人生中經(jīng)歷最多的則是選擇，一件事，一個(gè)人，一條路……這都是選擇!選擇權(quán)在自己的手中，如果選擇錯(cuò)了，可以改變自己的一生的命運(yùn)，也可以令自己后悔一生，所以當(dāng)自己面臨選擇的時(shí)候，不要猶豫，根據(jù)自己的感覺(jué)走，就算錯(cuò)了，自己也會(huì)覺(jué)得是對(duì)的，因?yàn)檫@就是自己所想要的答案。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于選擇的精選小故事，希望對(duì)你有所幫助!
關(guān)于選擇的精選小故事篇一：訓(xùn)練你的左手
科比?布萊恩特的身高，在職業(yè)籃球比賽中，并不是最高的，他只是湖人隊(duì)的后衛(wèi)。然而，他的球技卻震驚全場(chǎng)，他曾經(jīng)在一場(chǎng)職業(yè)籃球賽中，獨(dú)自攻下“81分”，創(chuàng)下令人刮目相看的紀(jì)錄。
他在2006——2007年賽季，拿下NBA“得分王”的光榮頭銜，也是各隊(duì)教練票選出來(lái)的“最佳進(jìn)攻球員”和“最佳防守球員”;2008—2009賽季，他帶領(lǐng)湖人隊(duì)，登上NBA冠軍寶座。
他在歷次籃球賽中，就像個(gè)超級(jí)天王。是一個(gè)“既能攻，又能守”的全能球員。
他如此厲害的秘訣是什么呢?他曾經(jīng)向記者們透露過(guò)一個(gè)秘密——“從我3歲起，我爸爸就告訴我，做事情時(shí)，不能只會(huì)用右手，必須也訓(xùn)練多用左手!為什么呢?因?yàn)椋瑫?huì)使用左手，你就多一種選擇和機(jī)會(huì)，所以3歲時(shí)，我爸爸就教我用左、右手輪流運(yùn)球，培養(yǎng)我用左手打球的感覺(jué)。”
科比的成就，卻給了我們一個(gè)啟示——人，不能只有一項(xiàng)技能。當(dāng)別人都只有一項(xiàng)專(zhuān)長(zhǎng)時(shí)，你有第二項(xiàng)、第三項(xiàng)專(zhuān)長(zhǎng)，那豈不是更有優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力嗎?
關(guān)于選擇的精選小故事篇二：雨滋潤(rùn)的不僅是土地
他們也不過(guò)是做了一個(gè)老師應(yīng)該做的，只是，稍微注重和講究了人性的方式而已，卻贏得了一個(gè)家長(zhǎng)最高的肯定和贊賞。
下鄉(xiāng)去做一個(gè)高一孩子的家訪(fǎng)，到了村里，正是下午，熱浪翻滾的道路上看不到一個(gè)人。向誰(shuí)打聽(tīng)好呢?正無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，我突然想起去年畢業(yè)的一個(gè)叫姚磊的學(xué)生是這個(gè)村里的，便撥通了他家的電話(huà)。接電話(huà)的，是姚磊的媽媽。當(dāng)我報(bào)出身份并說(shuō)明來(lái)意后，她馬上說(shuō)：“老師，你就等在村口，我這就去迎你。”沒(méi)幾分鐘，姚磊的媽媽便從一個(gè)巷道出來(lái)，一邊疾步走，一邊使勁向我招手：“你是縣中的?是姚磊的老師?趕緊，這兒熱，先進(jìn)家。”見(jiàn)面后，二話(huà)不說(shuō)，她便領(lǐng)著我往她家里走。
姚磊的家是舊式的土坯房，伏在一大片磚瓦房中間，顯得簡(jiǎn)陋而寒酸。姚磊的媽媽一邊走一邊說(shuō)：“這幾年，供著三個(gè)孩子上學(xué)，我和他爸掙的錢(qián)，都用在弟兄仨身上，家里破爛成這樣，也顧不上管了。”果然，屋子里，墻皮不少地方都脫落了，斑斑駁駁的。老式的大衣柜旁邊，有一臺(tái)破舊的落地扇，應(yīng)該好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)用過(guò)了，一個(gè)電源插盒找了好半天才找到。電扇轉(zhuǎn)起來(lái)，轟隆隆地晃，仿佛要散架了。
姚磊的媽媽也不知道從哪里抱出一個(gè)大西瓜，三刀兩刀很利索地切開(kāi)，一下子全擺在我面前說(shuō)：“老師，他爸爸在廠(chǎng)里打工，中午回不來(lái)，天氣熱，沒(méi)什么好招待人的，吃塊瓜吧。”
“你們都是好老師!姚磊上學(xué)的時(shí)候，常提起你們呢。”也許是長(zhǎng)年勞累，姚媽媽臉色黑黃黑黃的，而且瘦，刀刻一樣的皺紋滿(mǎn)布在她的臉上，她的臉就像一個(gè)皴縮的核桃。不過(guò)，她說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，整個(gè)“皴桃”是笑著的，“你們老師待他都太好了。有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，待他最好，聽(tīng)姚磊說(shuō)，老師有不會(huì)的數(shù)學(xué)題，還要和他一塊商量呢。而且姚磊還說(shuō)，他的(解題)方法比老師的簡(jiǎn)單，老師還盡聽(tīng)他的呢。”
我有些納悶。去年教姚磊數(shù)學(xué)的王老師，是教學(xué)高手啊，怎么還用處處向姚磊請(qǐng)教呢?姚媽媽顯然并沒(méi)有注意到我的納悶，還沉浸在自我的喜悅里：“本來(lái)，姚磊的數(shù)學(xué)差著呢，高考的時(shí)候，愣是考了130分，你說(shuō)，數(shù)學(xué)老師幫了多少忙啊!”我突然間明白了，王老師一定是用另一種形式的尊重和肯定，換回了姚磊學(xué)數(shù)學(xué)的信心，從而讓他的成績(jī)突飛猛進(jìn)。
“在縣中上了三年學(xué)，姚磊也勤工儉學(xué)了三年。他說(shuō)，他這三年，從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)過(guò)丟人。老師們待他太好了，每次，他去辦公室收廢紙，都有老師親手幫他把廢紙收拾在袋子里呢。”提起兒子的勤工儉學(xué)，姚媽媽似乎更有說(shuō)不完的話(huà)，“姚磊說(shuō)，有一個(gè)上點(diǎn)歲數(shù)的女老師，他每次去，辦公室總有她等著。姚磊和我說(shuō)，每次這位女老師笑著和他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他都覺(jué)得，那個(gè)老師好像他的另一個(gè)媽媽……”
說(shuō)到這兒，姚媽媽禁不住笑了起來(lái)，笑著笑著，淚流滿(mǎn)面：“老師，說(shuō)實(shí)在的，我們這個(gè)家日子是緊巴點(diǎn)、難點(diǎn)?？墒牵覀儚膩?lái)沒(méi)為這個(gè)難喊過(guò)累、喊過(guò)苦，你說(shuō)，有這么多人幫著咱們，還有啥難事過(guò)不去啊。”
如果不是今天偶然來(lái)到這個(gè)村莊，如果今天沒(méi)有撥通姚磊媽媽的電話(huà)，也許，關(guān)于我的同事們?cè)谝粋€(gè)學(xué)生家長(zhǎng)心中的價(jià)值和意義，就無(wú)法看得這么清楚了。說(shuō)實(shí)在的，他們也不過(guò)是做了一個(gè)老師應(yīng)該做的，只是，稍微注重和講究了人性的方式而已，然而，就是這樣，他們卻贏得了一個(gè)家長(zhǎng)最高的肯定和贊賞。
那天，那個(gè)高一孩子的家訪(fǎng)結(jié)束，將要回去的時(shí)候，姚媽媽好說(shuō)歹說(shuō)也要我?guī)б恍┪鞴匣厝ァＫf(shuō)，自家地里產(chǎn)的，好吃。我不好拒絕，便帶了一個(gè)回去。但，即便是這一個(gè)，也沉甸甸的。我覺(jué)得，一個(gè)職業(yè)的價(jià)值，完美人生的全部意義，都在里邊。我不敢忘記。
關(guān)于選擇的精選小故事篇三：自己選擇，才會(huì)長(zhǎng)大
兒子讀小學(xué)二年級(jí)那年，迷上了電腦游戲，每天丟下書(shū)包就鉆進(jìn)電腦房不出來(lái)，周末也是整天坐在電腦前?？上攵?，他的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)是怎樣一塌糊涂。老師給我打電話(huà)，說(shuō)他上課老走神，被提問(wèn)時(shí)，一問(wèn)三不知。我口頭上表態(tài)“好，好，一定好好教育”，心里卻一籌莫展。成績(jī)下降、老師批評(píng)也極大地挫傷了兒子的自尊心。每天早上，他總是以“頭痛、肚子痛”為借口賴(lài)床。我一邊是恨鐵不成鋼的憤怒，一邊還得好言相勸，真是焦頭爛額。
一個(gè)星期一的早上，鬧鐘響了幾遍，周末瘋玩兩天的兒子窩在被子里哀叫：“哇，頭痛，真是痛!”睡意惺忪的我突然倦怠至極，干脆心一橫，說(shuō)：“那就不上學(xué)了!”我給他的班主任打電話(huà)請(qǐng)病假。兒子勾著我的脖子，大呼萬(wàn)歲!一整天，他玩電腦、看電視、溜冰、遛狗，玩得不亦樂(lè)乎?？此@么盡興，我突然有了主意。
晚上，我主動(dòng)提出：“在家這么好玩，明天繼續(xù)請(qǐng)假吧!”兒子樂(lè)壞了，一連瘋玩3天。不上課，不寫(xiě)作業(yè)，老師不批評(píng)，電腦想玩多久就多久，老媽還不嘮叨，他直喊過(guò)癮。
第三天晚上，我問(wèn)他：“不上學(xué)比上學(xué)好吧?”“那肯定!”兒子回答得干脆利落。“那要不，咱就不上學(xué)了，每天就在家玩，想玩什么就玩什么，還不用考試，也沒(méi)人管，多自在!”兒子將信將疑：“真的可以這樣嗎?你沒(méi)騙我吧?”“那當(dāng)然!”
“這……”天下突然掉餡餅，兒子好像一時(shí)還接受不了。“沒(méi)事，你完全可以自己做主，上學(xué)還是不上學(xué)，你說(shuō)了算，媽媽都支持你!”“嗯，我得好好想想。”兒子開(kāi)始認(rèn)真了。
第四天，兒子繼續(xù)他的玩樂(lè)生活，卻顯得有些心不在焉。打開(kāi)電腦，這個(gè)游戲點(diǎn)一點(diǎn)，那個(gè)游戲看一看，自言自語(yǔ)：“沒(méi)意思!”然后又上QQ，嘆道：“怎么一個(gè)人也沒(méi)有?”關(guān)了電腦看電視，又不斷換頻道，顯得心事重重。他時(shí)不時(shí)地冒出幾個(gè)問(wèn)題：“媽?zhuān)阏f(shuō)不上學(xué)，以后還能找工作掙錢(qián)嗎?”我說(shuō)：“能!不過(guò)，那就需要更勤勞、更辛苦一些!而且，有知識(shí)的人肯定比沒(méi)知識(shí)的人更好找工作。”“媽?zhuān)阏f(shuō)我不上學(xué)了，同學(xué)們還和我玩嗎?”我說(shuō)：“那說(shuō)不準(zhǔn)，如果他們談?wù)摰氖履愣疾恢?，他們也許就會(huì)覺(jué)得你太OUT了。”
到了星期五晚上，兒子鄭重其事地對(duì)我說(shuō)：“媽?zhuān)蚁牒昧?，還是去上學(xué)吧。”“為什么呢?”我暗喜，不過(guò)盡量表現(xiàn)得很淡定。“不上學(xué)，我就會(huì)失去很多朋友，老是一個(gè)人在家也沒(méi)意思;不學(xué)知識(shí)，我以后想做太空旅行、想設(shè)計(jì)電腦游戲都沒(méi)辦法;還有，學(xué)校里還能學(xué)到很多有趣的東西。”
“那不是沒(méi)時(shí)間玩電腦了?”我故意問(wèn)。“做完作業(yè)再玩嘛!”“可你不喜歡做功課啊!”兒子跟個(gè)小大人似的，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“不喜歡也得做啊。”“你想好了嗎?”“想好了!”兒子回答得斬釘截鐵。
接下來(lái)一星期，兒子果真像變了個(gè)人似的，不再裝病和我斗智斗勇，也不再因?yàn)樽鲎鳂I(yè)還是玩電腦和我躲貓貓。老師也覺(jué)得驚訝：“病”了一星期，好像開(kāi)竅了!這生的是什么病啊?
這個(gè)令我焦頭爛額的問(wèn)題總算解決了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。原來(lái)，有些事情要經(jīng)過(guò)自己選擇，才會(huì)明白事理，才會(huì)積極參與。自己選擇，才會(huì)成長(zhǎng)。心理學(xué)家說(shuō)：“經(jīng)過(guò)自己的選擇，你才算真正活過(guò)，否則，你就是替別人在活。”這就不難理解，為什么在起跑線(xiàn)上贏了一大截的孩子，會(huì)在大學(xué)里自殺;為什么一帆風(fēng)順的公務(wù)員會(huì)突然抑郁。他們的身體雖然已經(jīng)發(fā)育成熟，但心智還留在童年，因?yàn)樗麄儧](méi)有用自己的腦袋去思考、去選擇。他們所經(jīng)歷的生活，縱然光彩奪目，但卻不是自己的選擇。
給孩子選擇的機(jī)會(huì)，這需要父母放手，畢竟，那是他自己的生活。當(dāng)然，有很多人可能會(huì)擔(dān)心，如果我們不把關(guān)，那他走偏了、走錯(cuò)了，怎么辦?要知道，放手不是放任，做父母的可以將每一種選擇的利弊擺給他看，讓他好好思考，然后再做決定。擺利弊的過(guò)程就是父母在發(fā)揮引導(dǎo)作用。
在孩子成長(zhǎng)的路上，父母是引路人和護(hù)航人，而絕不是教官和法官，孩子要做自己的主人，而不是傀儡。
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