最新2022班主任工作總結(jié)5篇精選
班主任工作總結(jié)怎么寫?這不僅有利于孩子們的成長,更能培養(yǎng)孩子們優(yōu)良的為人品質(zhì)。我為擁有這樣一群有情有義的孩子們兒自豪!一起來看看最新2020班主任工作總結(jié)5篇精選,歡迎查閱!
班主任工作總結(jié)1
班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的,或者說是學校學生管理工作的具體實施,另一方面作為大一學生工作來說,有別于大二、大三的學生工作,大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題,因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署,對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。 這些工作的落實,充盈著班主任工作全部,體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。
我對班主任工作的認識,是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師,我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務,十分的擔心學生出意外事故。 于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前,我就開始從學習做起,從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等,但實際上“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,因此,在后來的實際工作中,我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié),提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎,但實際上是一個整體,是一個系統(tǒng),這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說,我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想,以質(zhì)的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng),而其靈魂是“狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣”,其執(zhí)行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習慣”。
在上面的思想指導下,取得了一定成效,但更多的是對于班級工作不足的反思。部分學生仍舊存在以下問題,積極主動的學生只是少數(shù)。
1、沉悶,沒有積極性。同學們對任何活動,不管文藝還是體育一概不關(guān)心,只是一味低頭做自己的事。我曾經(jīng)就個人經(jīng)驗專門到班上做動員,效果似乎不明顯。班級工作因此受大很大阻礙,活動難以開展,班委工作艱難,也沒有成效。
2、同學間關(guān)系淡漠。據(jù)我平時對寢室的抽查、了解,同學們間關(guān)系異常冷漠。寢室間的串門情況都很少,彼此了解不夠。即使同一宿舍,彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大,但又不努力改變。
3、學習成績不理想。我經(jīng)常與他們的任科老師交流,均對班級的專業(yè)成績感到擔憂。主要問題還是基礎差,起點低,同學們也學得很累。
4、家庭貧困的孩子很多。不少學生因家里經(jīng)濟情況不好,不得不長期做兼職,這樣對學習有一定的影響,貧困生在心理上承受壓力,更加沉悶。
當然,這個班也有優(yōu)點。比如大部分同學們,尤其是女生對學習的態(tài)度比較端正的,同學們都能遵守校紀校規(guī)。但要管好這樣的班級我確實覺得有些難度。整體開班會,大家都不愿發(fā)言,因此我采取逐個談話的方式來了解他們的心思。下學期將進行班委改選,我也將花更多的精力在這個班上,對他們進行更深入的工作。
我深切感到班主任的責任重大,在日后的工作中我會更加努力!
班主任工作總結(jié)2
擔任班主任已有三年,兩年初一,一年初二,現(xiàn)就初一年級班主任工作總結(jié)如下:
(一) 對班主任工作的認識:(責任、全能、方法)
擔任三年班主任后,深知班主任工作責任重大,班主任的一言一行都影響著班級同學,班主任身上擔著全班同學成才、成人的重大責任;班主任工作要求班主任是全能型人才,班主任既是教育者,有時也是保姆、警察、導演,甚至演員……班主任除了要有精良的專業(yè)知識和教育學、心理學知識以外,還要具備寫作、繪畫、科技,甚至各學科知識……班主任要無所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,恰當?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚?,缺乏方法班主任將無所適從、勞而無獲,甚至會誤人子弟……基于對班主任工作的這些認識,三年來我一直憑著強烈的責任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作,不斷完善自己的各項能力,努力找尋工作方法,下面把我初一年級班主任工作方法總結(jié)如下:
(二) 具體方法:
(1) 初一年級班主任工作特征分析:
初一
方法一:開學三部曲
在新生入校的第一天,我設計了三個活動:
1.自我介紹,就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,姓名,年齡,愛好,特長,愿望。主要是給學生一個鍛煉機會,讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。
2.競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,挑戰(zhàn)意識,領(lǐng)袖意識和參于意識。
3.給每個學生一封公開信,在信中,我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對學生提出了具體的要求。
方法二:強調(diào)組織紀律性
1、 規(guī)范早讀,午休,自習課的紀律
早讀:在老師來之前讀課文,由語文課代表負責。午休:分時間段安排學生復習功課,寫作業(yè),休息。由班長負責。自習課:要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,下位,開始的時候要求要到位,處理要嚴,等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
2、 力爭在升旗,做早操和學校的各種活動中紀律嚴明。
在升旗的時候,要求同學們站隊要快,靜,齊,要站的挺,直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候,要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊,標準。在學校組織的各種活動中,我們都力爭做到最好,同學們心里都有一個信念:我要為集體爭光。
3、 狠抓課堂紀律,養(yǎng)成良好的學習習慣。
要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況,評出每天的先進組。
方法三:制定班規(guī)、班訓
全班同學共同討論、制定班規(guī)班訓。
班訓:自信、自強、求真、求實
班規(guī):
一、進、離校:
1、嚴格遵守作息時間,按時到校和離校,不遲到,不早退。放學后不在校門口逗留,及時回家。
2、必須穿校服(周一:白色運動服),共青團員須佩戴團徽。
3、騎自行車的同學一律在校門外上下車,進出校門及在校必須推行,應自覺將自行車擺放到指定地點,主動擺放整齊。
4、進校時,應主動向教師問好。
5、嚴禁將手機、mp3、游戲機、隨身聽、小動物及與學習無關(guān)的書、卡通畫等帶進學校。
6、進入學校后不許出校(非放學時間),遇特殊情況須經(jīng)班主任同意并開據(jù)出門條,將出門條交傳達室,經(jīng)允許后,方可離校。
二、課堂:
1、 課前準備好課本,學習用品有序放在課桌正前方,書在下,文具在上。
2、 上課不遲到,因事遲到必須站在前門喊報告,老師同意后才能進入教室,下課后向老師說明情況。
如第一次和學生見面、第一節(jié)課、第一次班會、第一次家長會、第一次考試等。下面我結(jié)合第一次考試談談我的具體做法:
在第一次考試時我對學生說了下面一番話:學生在學習上培養(yǎng)的最重要的品質(zhì)就是誠信。考試的主要功能是發(fā)現(xiàn)學習中的問題,進而解決問題,而不是用分數(shù)來評價一個學生。這是我們班第一次考試,每個人在新集體中的表現(xiàn)都被別人看在眼里,成為你誠信度的一個指標,同時也給了老師觀察每一位同學表現(xiàn)的機會,也是大家表現(xiàn)的絕好機會?,F(xiàn)在我要求:考試時大家目不斜視,保持安靜到最后一刻,不要有非分之想,不要把過去養(yǎng)成的壞習慣帶到新班級來。收卷時要求最后一排的學生站起來收卷,其余學生不能講話不能往兩邊看,直到試卷全部收好。人生要經(jīng)歷的考試有無數(shù)次,考驗無處不在,考試不僅是考知識拿分數(shù),更要考一個人的品格。
方法五:充分利用前黑板邊角料
黑板左邊是課程表,每天由班長負責。
黑板右邊是“一日反饋”,反饋當天的班級表現(xiàn),由班委負責(從兩方面反饋:好現(xiàn)象和不好的現(xiàn)象)。班長負責紀律:哪些同學上課說話、睡覺,課下追跑打鬧,遲到;學習委員負責學習:未交作業(yè)的同學,抄作業(yè)、補作業(yè)的同學,幫助同學學習的熱心人;生活委員負責衛(wèi)生:做值日不認真的同學、隨手扔垃圾的同學、未做值日的同學、未放椅子的同學;宣傳委員負責文明禮儀:說臟話的同學,不文明現(xiàn)象、好人好事好現(xiàn)象;體委負責兩操和集會:做操不認真的同學,不認真站隊的同學。
方法六:充分利用后宣傳欄
班級后宣傳欄最上面張貼班訓。
班級后宣傳欄左邊張貼班級獎狀及學生個人獎勵,與學生共同分享成功的喜悅。當學生得到一個競賽獎牌的時候,要讓全班同學分享他的喜悅和成功的快樂,尤其是分享奪得獎牌的艱難過程,讓大家深知過程與結(jié)果的辨證關(guān)系。
班級后宣傳欄右邊張貼“班級之星”照片,在班級開展“比一比,拼一拼——爭當班級明星”活動,發(fā)動全體學生評選班級“學習之星”、“勞動之星”、“進步之星”等,為學生樹立典范,鼓舞士氣,為班級領(lǐng)航。把這些明星的照片張貼在教室的墻上,照片下面還附有這些學生的座右銘、學習經(jīng)驗或者想說的話。明星照片上墻實行流動制,隨時添加、替換,表現(xiàn)好的繼續(xù)保留,涌現(xiàn)出的新明星隨時增補。
班主任工作總結(jié)3
為了更好開展班主任工作,現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下:
一、情況分析 基本情況:
我班共有47人,絕大部分身體、心理健康,整體素質(zhì)良好。但是班級同學得個性比較強烈,有些男同學紀律觀念比較淡薄。有兩個曾有過頂撞老師的行為,還有一些治理生活的能力較差,衣服也不洗。這些現(xiàn)象和存在的問題給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。
二、逐步完善班級管理建設。
針對以上的問題,制定班規(guī)(獎懲條例),對班干部工作進行指導,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出,為了發(fā)揮每一位學生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,也讓每一位學生來體驗當班干的滋味,同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。故此,實行全班輪流當班干,經(jīng)過半個多學期再由民主選舉工作能力強、責任心強、威信高的學生當班干部。并進一步進行整頓班風,重新修改班規(guī),并實行班干責任制、舍長負責制、一票兩票否決制。這些制度的實施初步收到較大的成效,班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、期中考試的分析及對策
1、 學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
2、準備不足,方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。
3、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
4、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策 :
1、改善學習行為
A、科學調(diào)整各科學習時間
B、改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
C、要豐富自己的學習生活,調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。
D、對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用
班主任工作總結(jié)4
光陰似箭,為期一年的助理班主任至此已告一段落!首先非常榮幸能夠受黨組織信任,被推介擔任08信息1班的助理班主任,在這期間,我盡心全力的做好自己的每份工作,接受黨組織對我的考驗。
一年以來,我一直與所管班級保持緊密的聯(lián)系,能協(xié)助好輔導員、班主任的工作,幫助學生認識自我、探索自我、激發(fā)潛能、提升自信,以獲得更好地發(fā)展,了解學生所需的,及時解決學生所碰到的問題。
本學年的工作繁忙而又充實,我具體總結(jié)如下:
思想上,我配合黨組織加深新生入學啟蒙教育,通過探宿舍、聊天、茶談、班會等多種形式,向新生灌輸黨的思想,并向大家詳細介紹入黨的程序與入黨需要具備的條件要求,讓較多新生早早的樹立入黨的決心,并朝著黨員的標準而奮斗。其中我班入黨申請書遞交率達至100%,為今后培養(yǎng)黨員候選人奠定了良好的基礎。
學習上,一方面與他們分享大學的學習方法,讓新生盡快適應大學的教學方式,找到自己的學習方法,并學會合理的分配學習時間,強化學習效率。另一方面,努力加深他們對專業(yè)的認識,我會請成績優(yōu)秀的黨員與他們講述關(guān)于本專業(yè)的知識與前景,讓大家學習更有目標、目的性,平時我會適當?shù)慕M織開展與專業(yè)有關(guān)的活動,如vb大賽等,增強大家對本專業(yè)的興趣。
工作方面,我深感工作能力的重要性,因此在各社團招干之際向班上學生詳細的介紹各個機構(gòu)、部門的詳細職能,同時適當?shù)慕榻B面試的技巧,并鼓勵大家積極的參加個各機構(gòu)的面試,現(xiàn)在我們班大部分學生都參加了個社團或?qū)W生會,得到了充分的鍛煉。在班內(nèi),培養(yǎng)一支干練的班委隊伍也是十分重要的,對于班上所存在的問題我會給出適當指點或建議,但是受之以魚還不如授之以漁,我只是做適當?shù)奶崾?,讓班委自己思考問題,解決問題,通過努力班上各項工作很快步入正規(guī)?,F(xiàn)在班上學生也常與我交流班級或社團的工作,通過分享,不僅幫助了別人,同時讓我對自己的各項工作開始思考、總結(jié),從而得以提升。
生活中,我關(guān)心了解班上的每位學生,面對一些自制力較差、自理能力較弱的學生我會給予特殊照顧,但并不是幫他們打理各項事務,而是讓他們懂得怎么樣通過自己的努力去為自己服務。 課外,我適當?shù)慕M織班級開展文體活動,如心理拓展活動等,豐富班級的文化氛圍,增強班內(nèi)凝聚力。
通過一年的努力,08信1的班級工作已較完善,班級同學也有了自己大學的初步定位,能夠較好的適應大學生活,并取得了不少的班級榮譽獎。取得如此成績的同時,也發(fā)現(xiàn)班上還存在某些問題,需要進一步加以分析解決:
一是班級凝聚力不夠強。由于參加社團的成員較多,雖然班上有較多能力強的干部,但真正能將精力放在建設班級工作上的人數(shù)較少,班級中心實力不足,有個別同學對班上工作不夠配合。對此應強化大家的集體意識,希望新任班干能在下學期通過開展活動來增強大家的班級意識。我相信只要班委齊心,團結(jié)引導班上所有同學,讓有能力的人用其力于其班,那么08信1將是一個很不錯的班。
二是考勤工作還不夠完善。本學期第16周我班有3名同學因遲到數(shù)次被記過曠課10節(jié)。對此,我認真的分析原因,一方面,個別同學對遲到記名不重視,學習習慣懶散;另一方面,副班長沒有對考勤存在的問題進行分析,做好工作總結(jié),只是在發(fā)現(xiàn)問題,并沒有解決問題,在做好登記的同時并沒有與遲到現(xiàn)象嚴重的同學談話或與之警告。希望經(jīng)過各班干能善于總結(jié),做好前期工作,盡量杜絕問題的產(chǎn)生。
當然,在工作的同時,我個人的能力也得到了很大的提高。主要表現(xiàn)責任心加強,處事更加成熟穩(wěn)重,能夠較好的把握語言表達的“度”,同時領(lǐng)導、組織、策劃能力得到進一步提升,磨練出了一雙會看人的慧眼。
20__年6月,我接到那本沉甸甸的聘書,預示著為期一年的助理班主任已畫上了圓滿的句號。形式上我已順利完成了“任務”,但我還是會一如既往的關(guān)心08信息1班,也會永遠珍惜與他們的那份緣分和友誼。
班主任工作總結(jié)5
雖然從事班主任工作已經(jīng)三十年,但這項工作長做常新,就像過河,永遠不是同一條河。要求班主任根據(jù)不同的學生,不同的時期,采取不同的方法進行管理,把班級工作做到最好。下面就來到友蘭中學,接管31班班主任工作后,一學期的工作總結(jié)如下。
一、愛學生
1、親近學生,走進學生的心靈。面對兇猛的獅子老虎,馴獸師的策略首先是親近猛獸,贏的猛獸的好感,然后來要求它,繼而改變它。班主任要想更好的引領(lǐng)學生改變學生,也必須首先能和學生打成一片,贏得學生的好感,從而教育學生。這就要求班主任,放下架子,主動接近學生,了解學生的生活、學習情況,了解學生的家庭情況,及時的了解學生的心理狀態(tài),繼而適時的指導學生,引領(lǐng)學生。讓學生覺得老師可親可敬,愿意交流,愿意傾吐真情,愿意主動的接近老師,讓師生真正成為心心相印的摯友。這一點是我開學之初就傾心做的一件事,而且也基本做到了。
2、整體推進,不放棄一個學生。要想體現(xiàn)對學生的愛,最重要的是能對每一個學生給予愛。雖然是實驗班,但學生的成績依舊參差不齊,高分有五百二十多的,低分卻是四百來分,行為習慣更是天壤之別:有點嚴于律己,刻苦勤奮,有的卻拖拖拉拉,甘于落后。面對這種情況,我采取了整體推進的方式,不讓一個學生掉隊。學習上行為習慣上,馬賀新同學最差,但我經(jīng)常跟蹤他,不斷的要求他,還委派他管理班內(nèi)的純凈水來重用他,一學期下來,他不但學習上進步了許多,而且戒掉了吸煙的習慣,對班級工作負責的也很到位。每次考試結(jié)束后,我總要對那些成績差但進步大,成績差進步不大但非常努力的同學都要大力表彰,讓這部分同學有信心,不斷地努力。
3、和諧團結(jié),成為一個溫馨的大家庭。開學之初,我就告誡學生,同學之間有矛盾是難免的,但必須要有恰當?shù)慕鉀Q辦法:首先多一些理解與寬容,自我化解;其次找雙方關(guān)系好的同學幫助溝通解決;最后實在不行時,找老師學校領(lǐng)導來解決。絕不貿(mào)然行事,或找外班或社會上的人來打架,否則定將嚴肅處理。這樣一學期里僅有兩個學生之間有了矛盾,但很快就自我化解了,沒有一起大的矛盾,更沒有打架事件。趙浩同學因病中午不能到餐廳吃飯,同學們主動的幫助打飯,自己掏錢買好吃的;黃如、康敏同學,因不小心弄壞了教室門上的拉手,需要賠償時,班內(nèi)同學認為,拉手原來就裂開了縫隙,責任不應該全部由著兩位同學承擔,全班同學要主動的分擔一部分,充分體現(xiàn)了大家的和諧團結(jié)。班內(nèi)到現(xiàn)在為止還沒有發(fā)現(xiàn)拉幫結(jié)派搞小團伙的現(xiàn)象,這一點在周會上經(jīng)常強調(diào),是決不允許出現(xiàn)的。
二、嚴要求。要想管理好一個班級,“愛學生”是前提,是必要條件,但還遠遠不夠,還必須嚴格要求學生,俗話說“嚴師出高徒”嘛。
1、制訂版規(guī)。學生在認真學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》和《友蘭中學二十不準》等制度的基礎上,又制訂了班規(guī),即學生迫切需要做到的需要天天堅持的制度,來不斷要求學生,監(jiān)督學生必須做到,長期堅持,形成良好的習慣。(《31班班規(guī)》附后。)
2、記好日志。為了將班規(guī)落在實處,讓值日班長逐日記好日志。31班日志對當天存在的問題當天及時處理,管理效果非常明顯。
3、多跟家長聯(lián)系。跟家長聯(lián)系,了解學生在家的表現(xiàn),如學習和日常行為等等。聽班干部反映黃如同學帶手機,跟家長聯(lián)系果然是這樣,是該同學硬逼著她爺爺買的,父母堅決不同意。當了解了這一情況后,就跟該同學聯(lián)系,她開始卻不承認,當我說出實情時才無話可說了。終于答應把手機當時就交給了老師,下周再不帶來了。因此杜絕的手機的反彈,使帶手機的問題再沒有出現(xiàn)。
三、講策略。班級管理也是一個宏大而系統(tǒng)的工程,在做好微觀的細節(jié)工作外,還必須在宏觀上把握。為此做了以下工作。
2、巧用班干部。班干部是班主任老師的左手右臂,是班主任的眼睛,班主任要治理好班級必須用好班干部。但班干部也是學生,使用不好就要么不做工作,形同虛設,要么跟學生對立起來。我采取的方法是五個主要的班級干部輪流值日,每人一大周,這樣既避免了班干部惰性的產(chǎn)生,也避免了班干部出現(xiàn)孤立的情況。在這一周里,值日班長每天必須如實的填寫班級日志,恰當?shù)剡M行必要的管理。
3、實施民主管理。每出臺一項政策都在大部分學生同意的基礎上進行,如班規(guī)在學生討論修改的基礎上執(zhí)行。在確定受助貧困生名單時,也經(jīng)過了班干部的商討,在廣泛征求同學們意見的基礎上確定了受助對象。
4、班主任以身作則。要求學生做到的,班主任首先做到,如早晨六點十分做早操;雨雪天不能出操時,師生準時進教室;晨讀七點進教室;活動課三十分鐘后班主任進教室查課;晚七點進教室等等
一學期來通過采取以上種.種措施,收到了不錯的效果:初步養(yǎng)成了良好的習慣——如早七點準時晨讀;活動課休息三十分鐘;課間保持教室基本安靜;上課、自習沒有一個睡覺的;課前做好上課準備;保持教室衛(wèi)生、安靜、整潔;宿舍十一點上床休息,中午靜校時間也按時午休;保持宿舍評定“優(yōu)”,否則號長向班主任老師交賬;見了老師能主動問好等等。
但存在的問題也是顯而易見的:班內(nèi)沒有在全校出類拔萃的“尖子生”,需要設法“拔尖”;學生在班時間長,把能利用的時間都用上了,但利用率不高,即學習的主動性不強,需要進一步提升;跟學生談話時間少,對學生的了解還遠遠的不夠;民主管理落實的也不夠到位,我“集中”時多,也有不少是強迫學生去做,引起個別學生的不滿等等,均有待于在下一學期加強。
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