班主任校本培訓(xùn)總結(jié)
一學(xué)年來(lái),班主任培訓(xùn)工作圍繞德育隊(duì)伍建設(shè)、溫馨班級(jí)創(chuàng)建和繼續(xù)開(kāi)展“四個(gè)同行”為抓手開(kāi)展工作,力求在工作及活動(dòng)中依托常規(guī)、抓實(shí)細(xì)節(jié)、落實(shí)過(guò)程,促進(jìn)隊(duì)伍的全面發(fā)展。親愛(ài)的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些班主任校本培訓(xùn)總結(jié),請(qǐng)笑納!
班主任校本培訓(xùn)總結(jié)1
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)班主任工作的專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化,根據(jù)賓縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《賓縣中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)化校本培訓(xùn)方案》的通知,結(jié)合我校實(shí)際情況開(kāi)展了為期三年的班主任專(zhuān)業(yè)化校本培訓(xùn)工作。
通過(guò)近三年時(shí)間的培訓(xùn),全面提升了我校班主任教師的責(zé)任感和使命感,提高了班主任做好日常管理和創(chuàng)新管理工作的理論水平與操作能力,從而構(gòu)建了一支數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、遵循教育規(guī)律、以人為本、掌握新思想、新理論、新方法、新技能的德育骨干隊(duì)伍;使班主任工作提升到了新的臺(tái)階,構(gòu)建出創(chuàng)新型的具有專(zhuān)業(yè)化能力的班主任教師隊(duì)伍。現(xiàn)將三年來(lái)此項(xiàng)工作簡(jiǎn)介如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織制度健全
1.組建居仁中學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)化校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組;明確他們的分工細(xì)則。
2.制定詳盡培訓(xùn)方案、推進(jìn)計(jì)劃、檢查評(píng)比細(xì)則和學(xué)習(xí)管理制度等。
二、培訓(xùn)過(guò)程
1.首先對(duì)全體班主任集中培訓(xùn)了與班主任工作密切相關(guān)的政策法規(guī)。如;<<中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)>>、《黑龍江省進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,《班主任職責(zé)》,《公民道德素質(zhì)綱要》、<<教師法>>、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等政策、法律、法規(guī)等是十一部之多。
2.新時(shí)期、新形勢(shì)的教育理論、德育理論和方法。組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展理論學(xué)習(xí)與探究》資料、《班主任工作論壇》等專(zhuān)業(yè)資料等。
3.進(jìn)行班主任素質(zhì)、能力、修養(yǎng)、心理健康教育的培訓(xùn)。集中組織班主任學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專(zhuān)業(yè)化技能》學(xué)習(xí)資料和《班主任心理健康教育》培訓(xùn)資料等。
4.優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建。組織優(yōu)秀班主任進(jìn)行演講和論壇等交流活動(dòng),介紹自己《怎樣管好一個(gè)班》,《怎樣與同學(xué)和諧相處》,《怎樣做好學(xué)生心理教育》,《怎樣借助家長(zhǎng)、社會(huì)的力量管好一個(gè)班》,《怎樣才能成為一個(gè)合格班主任》的形式并形成材料,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),評(píng)出優(yōu)劣;將優(yōu)秀班主任成功的案例,推廣到全校。
三、培訓(xùn)方式:
1.充分利用骨干班主任的作用。
確立骨干先行,骨干帶頭,集中培訓(xùn)為重點(diǎn),觀(guān)摩、典型發(fā)言、論壇為載體的形式。
2.確立德育科研課題立項(xiàng)等科研活動(dòng)。
我校確立的德育科研課題是“班主任專(zhuān)業(yè)化能力的研究”,組織全體班主任分別確立各自的研究對(duì)象,撰寫(xiě)各階段總結(jié),總結(jié)出研究性報(bào)告并進(jìn)行交流。
3.有效利用多媒體。
先后組織全體班主任觀(guān)看了北京市119中學(xué)優(yōu)秀班主任任小艾、東北知名教育家魏書(shū)生、黑龍江大學(xué)心理學(xué)教授李殿春、市教育研究院德育部主任郭德鳳、縣進(jìn)修校德育部主任呂貴喜等德育專(zhuān)家講座的光盤(pán),并要求人人寫(xiě)出每次觀(guān)看的心得體會(huì)。
4.深入開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)
嚴(yán)格要求每位教師都確立一名名師為榜樣,要求在班主任論壇上說(shuō)出所選擇對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)和自己選擇其的理由。選擇一本適合自我發(fā)展的一本好書(shū)并撰寫(xiě)出讀后感。人人確立一項(xiàng)科研課題,我校確立的德育科研課題是“班主任專(zhuān)業(yè)化能力的研究”,要求各班主任都有自己的子課題。人人都設(shè)計(jì)一節(jié)主題活動(dòng),幾年來(lái)我校結(jié)合德育實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),三年來(lái)取得了良好的教育教學(xué)效果,即培養(yǎng)了班主任的能力又鍛煉了學(xué)生的各方面能力。要求人人撰寫(xiě)各項(xiàng)活動(dòng)的心得體會(huì)、教育反思、教學(xué)故事等,每學(xué)期期末要求統(tǒng)一上交存檔。
5.建立健全班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展個(gè)人檔案。學(xué)校為每名班主任教師都設(shè)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的檔案袋,內(nèi)設(shè)師德檔案、各項(xiàng)活動(dòng)的心得體會(huì)、讀后感、觀(guān)后感、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、自檢報(bào)告等20項(xiàng)內(nèi)容。
6.理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力,深化主題實(shí)踐活動(dòng)。自班主任培訓(xùn)三年來(lái)結(jié)合德育實(shí)踐活動(dòng),深化和實(shí)踐德育主體活動(dòng),針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)流失生增加輟學(xué)率居高不下的局面,我校真翠萍老師設(shè)計(jì)的《沖出迷霧,走出厭學(xué)低谷》榮獲縣級(jí)特等獎(jiǎng),修改后的《厭學(xué)不再是我》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。自全國(guó)全面開(kāi)展八榮八恥活動(dòng)以來(lái),我校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展此項(xiàng)相關(guān)活動(dòng),把當(dāng)年德育實(shí)踐活動(dòng)主題也確立為深入貫徹活動(dòng)上來(lái),通過(guò)近一個(gè)月的評(píng)定我校肖紅英老師設(shè)計(jì)的《明榮辱、學(xué)做真人》被選送到縣里,通過(guò)聯(lián)評(píng)一舉榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。__年我校結(jié)合__屆二中全會(huì)提出的共創(chuàng)和諧社會(huì)的發(fā)展目標(biāo),我校結(jié)合實(shí)際,開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)和諧班級(jí)、和諧師生、和諧校園等系列活動(dòng)。李鳳蓮老師設(shè)計(jì)的《共創(chuàng)和諧、愛(ài)我班級(jí)》的德育實(shí)踐課脫穎而出,被我校選送至縣里,一舉榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng),并成為賓縣第五屆德育實(shí)踐活動(dòng)課示范引領(lǐng)課。
榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)的教師有7名。集體成果:學(xué)校連續(xù)三年榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。從中不難看出自我校把班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)與德育實(shí)踐活動(dòng)課結(jié)合以來(lái),出課水準(zhǔn)由縣級(jí)全都躍居為市級(jí)水平。這充分說(shuō)明此次班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)真真正正鍛煉了班主任的能力尤其是設(shè)計(jì)主題活動(dòng)方面。班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)為班主任提供學(xué)習(xí)理論知識(shí)、實(shí)踐深化理論提供了舞臺(tái)。
四、存在的問(wèn)題:
1.學(xué)?,F(xiàn)有的圖書(shū)以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施等相對(duì)落后,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)班主任培訓(xùn)的實(shí)施要求,教師的閱讀量不足,了解先進(jìn)理念途徑很少,嚴(yán)重影響班主任素質(zhì)的提高。
2.學(xué)校沒(méi)有充足的培訓(xùn)時(shí)間,亦或很少有這方面的時(shí)間,只能擠、強(qiáng)、要。嚴(yán)重影響班主任能力的提高。
五、努力的方向:
1.以本次班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)為起點(diǎn)在以后的培訓(xùn)當(dāng)中繼續(xù)確保四個(gè)到位,即組織到位、措施到位、人員到位、激勵(lì)到位。
2.認(rèn)證搞好培訓(xùn)檔案的整理工作,完善培訓(xùn)成果,轉(zhuǎn)化為實(shí)效,并作為下一輪培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
3.激勵(lì)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn),交流經(jīng)驗(yàn),切實(shí)把本輪培訓(xùn)班主任們學(xué)到的東西落到實(shí)處。
總之,班主任即是班集體的教育者,又是班集體的組織者。班主任不僅要組織、實(shí)施學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃,而且直接影響和決定著班集體的精神面貌,乃至學(xué)生身心健康發(fā)展的趨向。所以班主任工作是整個(gè)教育鏈條上至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因此班主任專(zhuān)業(yè)化能力的培養(yǎng)是勢(shì)在必行,是尤為重要的。本輪培訓(xùn)雖然結(jié)束,但我們將矢志不渝繼續(xù)貫徹縣教育局【__】30號(hào)文件精神,按照縣進(jìn)修校德育部的要求和部署繼續(xù)把班主任專(zhuān)業(yè)化校本培訓(xùn)這個(gè)大課題做下去。為實(shí)現(xiàn)我校班主任工作的科學(xué)化、規(guī)范化,使班主任的工作有新思想、新理論、新方法、新技能,構(gòu)建我校創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)化的班主任隊(duì)伍而繼續(xù)努力奮斗。
班主任校本培訓(xùn)總結(jié)2
按照市教育局的文件精神,我校派班主任教師參加了20__年開(kāi)平市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班,培訓(xùn)班結(jié)束之后,我校于__月__日—__日舉行了校本二級(jí)培訓(xùn),此次培訓(xùn)通過(guò)開(kāi)展示范性班隊(duì)活動(dòng)、典型案例分析與評(píng)價(jià)活動(dòng),讓參加培訓(xùn)的教師學(xué)有所獲,成果顯著,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織
班主任培訓(xùn)由李永鴻副校長(zhǎng)統(tǒng)一管理、組織和安排,所有的年輕教師和各年級(jí)班主任參加培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)在我校多媒體會(huì)議室,培訓(xùn)通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流,專(zhuān)題輔導(dǎo)、活動(dòng)觀(guān)摩等形式開(kāi)展。培訓(xùn)活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下,在輔導(dǎo)教師、參訓(xùn)教師的共同努力下,取得了良好的效果,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
二、制定方案,及時(shí)培訓(xùn)
按照我校班主任培訓(xùn)計(jì)劃,首先對(duì)班主任培訓(xùn)對(duì)象、目的、內(nèi)容、組織管理、考核做了明確要求,并列出了培訓(xùn)時(shí)間安排表。
其次是培訓(xùn)內(nèi)容。本次班主任培訓(xùn)圍繞班級(jí)德育、養(yǎng)成教育、安全教育、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、家訪(fǎng)工作做了詳細(xì)安排,安排了一線(xiàn)班主任老師做了交流,讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。隨后就班主任的角色轉(zhuǎn)換、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能等方面作了專(zhuān)題輔導(dǎo),具體內(nèi)容為以下三個(gè)專(zhuān)題:
專(zhuān)題一:優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流
專(zhuān)題二:班主任角色轉(zhuǎn)換
專(zhuān)題三:主題班會(huì)活動(dòng)觀(guān)摩
這些專(zhuān)題內(nèi)容針對(duì)性和啟發(fā)性都很大,培訓(xùn)中得到了教師們的普遍歡迎和認(rèn)同。米程老師等四位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績(jī)、成效。探討在教育教學(xué)過(guò)程中自己和學(xué)生如何和諧相處、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、如何開(kāi)展家訪(fǎng)等問(wèn)題。這些經(jīng)驗(yàn)交流給年輕班主任很大的幫助,為他們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦写蛳铝己玫幕A(chǔ)。
優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)知識(shí),結(jié)合自己的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn),圍繞班主任的角色轉(zhuǎn)換這一主題,進(jìn)行深入淺出的講解。所談?dòng)^點(diǎn)鮮明,經(jīng)驗(yàn)鮮活,可操作性強(qiáng),可學(xué)性強(qiáng);體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合、案例分析與提升的結(jié)合;使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息,重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的意義。通過(guò)輔導(dǎo)與學(xué)習(xí),在班主任在吸收其工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),極大的開(kāi)闊了視野,激發(fā)了靈感,啟迪了智慧,也堅(jiān)定了班主任工作的信心。
觀(guān)摩活動(dòng)中開(kāi)展了中學(xué)生安全教育,通過(guò)講解、演練、觀(guān)看光碟等形式進(jìn)行。大家感到這樣的班會(huì)課主題突出,內(nèi)容豐富,形式靈活,深受教育和啟發(fā)。
三、精心準(zhǔn)備,統(tǒng)籌安排
第一、領(lǐng)導(dǎo)重視,參訓(xùn)人員準(zhǔn)時(shí)到位
領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作,李彥虎校長(zhǎng)多次指導(dǎo)工作,強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度,凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素質(zhì),提高班主任履行工作職責(zé)的能力。由我校主管德育工作的周校長(zhǎng)親自帶隊(duì)培訓(xùn),確保新教師和班主任全員參加。
第二、認(rèn)真到位,培訓(xùn)者的職責(zé)到位
培訓(xùn)前,周校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)材料提出詳細(xì)要求,落實(shí)輔導(dǎo)人員,對(duì)交流的人員提出具體要求,對(duì)所有交流材料和演講稿進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān):確定材料主題,實(shí)行統(tǒng)一規(guī)格,在培訓(xùn)過(guò)程中,及時(shí)檢查、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問(wèn)題,從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。
第三、精心組織,培訓(xùn)的過(guò)程管理到位。
精心組織,加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理。一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門(mén)取得聯(lián)系,對(duì)培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)布置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排,保證培訓(xùn)過(guò)程的正常進(jìn)行。二是派出專(zhuān)人負(fù)責(zé)事宜,清理并登記參培教師的信息,培訓(xùn)過(guò)程嚴(yán)格考勤,既有紀(jì)律要求,又講人性關(guān)懷,并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍,每次培訓(xùn)情況都記錄在案,以便參考。保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行。
第四、精選內(nèi)容,講究實(shí)效
由于培訓(xùn)針對(duì)性和目的性強(qiáng),要求明確具體,方案切實(shí)可行,因此成效顯著,主要體現(xiàn)一下幾個(gè)方面:
(1)對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)上有了較大的提高;
(2)班主任的理念和方法得到很大的提升;
(3)對(duì)做好班主任工作信心更足了;
(4)培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認(rèn)可。
總而言之,此次培訓(xùn)使教師提高了思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟,增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感和使命感,提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級(jí)工作的專(zhuān)業(yè)水平,開(kāi)闊了視野,拓寬了思想,明確了下一步工作方向。
四、今后努力方向
1.加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)思考,內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新,要結(jié)合現(xiàn)在班級(jí)工作的特點(diǎn),對(duì)解決班級(jí)成長(zhǎng)和發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行深入探討。
2.培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性,對(duì)培訓(xùn)開(kāi)展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探索。
總之通過(guò)開(kāi)展有計(jì)劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作,使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ),同時(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力,提升了個(gè)人的自身素質(zhì)。但我們?cè)趯?shí)際工作中也存在很多不足之處,今后我們將采取積極有力的措施,與時(shí)俱進(jìn),探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的班主任教師隊(duì)伍而不懈努力。
班主任校本培訓(xùn)總結(jié)3
用現(xiàn)代教育思想和理念武裝班主任,是新時(shí)期班主任工作的迫切需要,是班主任校本培訓(xùn)的重要任務(wù)之一。為此在實(shí)施班主任校本培訓(xùn)時(shí),我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,采用集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,輔導(dǎo)與研究相結(jié)合,交流與展示相結(jié)合等系列原則,現(xiàn)將培訓(xùn)工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
一、分層學(xué)習(xí),形成先進(jìn)的教育理念
隨著課程改革的全面推行,教育的改革和發(fā)展又重新回歸到了“人”這個(gè)根本上來(lái)。班主任工作是研究人、教育人,且極富創(chuàng)造性的工作。面對(duì)著眾多的心靈海洋,面對(duì)著新事物、新問(wèn)題的層出不窮,面對(duì)著新觀(guān)念的不斷涌現(xiàn),現(xiàn)有觀(guān)念的日益變化,站在學(xué)校、家庭、社會(huì)三者交織而成的教育網(wǎng)絡(luò)里,作為網(wǎng)絡(luò)人員的班主任,其工作的復(fù)雜性、重要性越來(lái)越顯現(xiàn)。傳統(tǒng)的管理型、經(jīng)驗(yàn)型、操作型的班主任已經(jīng)很難適應(yīng)教育的發(fā)展現(xiàn)狀,“科學(xué)育人”更需要專(zhuān)業(yè)型、研究型的班主任。分層學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教育理念奠基,是促使年輕班主任快速成長(zhǎng)的必要途徑。
1. 聽(tīng)講座
幾年來(lái),我校定期以學(xué)校和年級(jí)為單位舉行班主任專(zhuān)題講座。講座的主要內(nèi)容包括:班集體建設(shè)理論,心理健康教育理論,新形勢(shì)下的德育研究,班主任工作研究方法,班主任自身素質(zhì)的提高等。以先進(jìn)的教育理論和信息來(lái)充實(shí)班主任們的理論功底,提升他們的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng),引領(lǐng)他們投入實(shí)踐和研究。此外,我們還先后選派了多名骨干班主任參加市級(jí)、區(qū)級(jí)班主任研修班的學(xué)習(xí)。
2.自學(xué)教育理論
學(xué)校每年都定閱《四川教育》、《教育導(dǎo)報(bào)》等多種教育報(bào)刊,要求教師每人定閱一種與班主任工作或所任學(xué)科有關(guān)的專(zhuān)業(yè)刊物,班主任定期抽出時(shí)間進(jìn)行自學(xué)教育理論。幾年來(lái),教師們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)、相互探討與自我反思中不斷提高自身的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。
3.案例分析
我們?cè)谛@刊物《課改之窗》上開(kāi)辟“班主任論壇”專(zhuān)欄,鼓勵(lì)班主任撰寫(xiě)工作案例和論文。此外,我校每學(xué)期開(kāi)展一次德育案例、論文的評(píng)比活動(dòng),并推薦優(yōu)秀論文和案例參加市、區(qū)級(jí)的論文、案例評(píng)比,為班主任搭建成果展示的平臺(tái)。據(jù)統(tǒng)計(jì),我校班主任們通過(guò)對(duì)班級(jí)建設(shè)和管理的實(shí)踐、提煉,共撰寫(xiě)積累了優(yōu)秀工作案例和論文20余篇,分別獲得了市、區(qū)德育論文、案例評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)。
二、活動(dòng)體驗(yàn),激發(fā)教師的工作熱情
如果班主任想把自己的班隊(duì)集體建設(shè)成充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)溫情、充滿(mǎn)快樂(lè)的和諧大家庭,那么就必須引導(dǎo)每個(gè)孩子“動(dòng)起來(lái)”。而我們認(rèn)為,要讓孩子“動(dòng)起來(lái)”,教師就要先“動(dòng)起來(lái)”??墒恰皠?dòng)什么?”“怎么動(dòng)?”就是我們開(kāi)展活動(dòng)來(lái)培訓(xùn)班主任的內(nèi)容。
在我校的《班主任校本培訓(xùn)研究》中提出,如果你要引導(dǎo)學(xué)生投入到班隊(duì)的建設(shè)中去,那么最好的辦法就是老師也以平等的身份參與學(xué)生的民主選舉,做學(xué)生們的先行和表率。同樣的道理,如果班主任要引導(dǎo)孩子們開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)或社區(qū)公益勞動(dòng),那么最好的做法也是平等參與,但決不包辦代替,而是在關(guān)鍵時(shí)刻給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和幫助。
三、典型引路,促進(jìn)培訓(xùn)交流
有了理論的支撐、活動(dòng)的體驗(yàn),班主任的實(shí)踐操作就有了明確的任務(wù)和方向。在班主任校本培訓(xùn)過(guò)程中,我們充分挖掘我校班主任的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),組織開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
當(dāng)然,一個(gè)學(xué)校內(nèi),幾十個(gè)班主任中,班主任工作實(shí)踐情況存在著個(gè)性差異,這種個(gè)性差異往往體現(xiàn)于理念上、方法上和實(shí)際效果上。為此,我們抓住理念先進(jìn)、方法科學(xué)、實(shí)效良好的某一項(xiàng)班主任工作
或教育活動(dòng),組織全體班主任前往觀(guān)摩學(xué)習(xí)。比如班級(jí)環(huán)境布置有特點(diǎn)的(人文性),班級(jí)主題教育活動(dòng)有特色的(有時(shí)代性、針對(duì)性),學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得有成效的(有交流、有輔導(dǎo)),如此等等實(shí)例均可成為觀(guān)摩內(nèi)容,讓班主任看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、議一議,繼而結(jié)合班級(jí)實(shí)際,學(xué)人所長(zhǎng),結(jié)合自己的特色,開(kāi)創(chuàng)出新的成功典型。
四、培訓(xùn)工作取得的成效
班主任校本培訓(xùn)工兒的認(rèn)真實(shí)施、深入開(kāi)展,有力促進(jìn)了我校班主任隊(duì)伍素質(zhì)的提高,在全面實(shí)施以德育為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中發(fā)揮了積極作用。
1、班主任整體素質(zhì)得到提高
具體體現(xiàn)在以下幾方面:
(1)明確了工作的基點(diǎn):愛(ài)心、責(zé)任感和科學(xué)態(tài)度。
(2)倡導(dǎo)了自己動(dòng)手、張揚(yáng)個(gè)性、適合發(fā)展。
(3) 領(lǐng)悟了工作要領(lǐng):教育時(shí)應(yīng)該充滿(mǎn)激情,反思時(shí)應(yīng)該沉著理性。
(4)樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)的意識(shí)。
班主任整體素質(zhì)的提高為優(yōu)秀班主任的涌現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì),我校擔(dān)任過(guò)班主任教師中,有近20名曾獲得過(guò)校優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、學(xué)生信得過(guò)好老師、骨干教師等稱(chēng)號(hào)。有兩名教師先后榮獲過(guò)榮成市十佳班主任、榮成市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),其中張?jiān)葡?、徐丹、李紅麗老師就是班主任中的典型代表。她們教育理念先進(jìn),工作作風(fēng)民主,班級(jí)管理特色顯著,她們所帶班級(jí)班風(fēng)正、榮譽(yù)感強(qiáng)、進(jìn)步快,已成為學(xué)生喜愛(ài)的大家庭。
2、班級(jí)建設(shè)和管理成效顯著
理論水平的提高和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富帶來(lái)了明顯的班級(jí)建設(shè)和管理的成效,據(jù)統(tǒng)計(jì),現(xiàn)有22個(gè)班級(jí)中,大多數(shù)班級(jí)榮獲過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級(jí)、校文明集體、衛(wèi)生先進(jìn)、廣播操評(píng)比優(yōu)勝等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
3、完善校本培訓(xùn)教材
經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的培訓(xùn),我們?cè)诖嘶A(chǔ)上總結(jié)和提煉,逐步形成了我校的《班主任工作論文集》?,F(xiàn)有的這兩部分資料是新班主任的實(shí)用工具書(shū),體現(xiàn)了素質(zhì)教育背景下班主任工作的新特點(diǎn)和新要求,體現(xiàn)現(xiàn)代教育理論與新時(shí)期班主任工作實(shí)踐的結(jié)合,突出在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的班主任工作實(shí)踐操作性。
五、反思與展望
綜上所述,我校班主任校本培訓(xùn)工作取得了可喜的成果,我們也深深感到還有一些問(wèn)題有待進(jìn)一步探究解決,主要是:
1、幾年來(lái)班主任校本培訓(xùn)所面對(duì)的是班主任工作的共同性問(wèn)題,諸如班主任工作的思想和理念問(wèn)題,班主任日常工作的操作技能問(wèn)題等。這僅能滿(mǎn)足班主任的一般性要求,而對(duì)于一個(gè)個(gè)班主任個(gè)體的特殊性要求估計(jì)得很少。班主任在其班主任工作實(shí)踐中也會(huì)體現(xiàn)出歌星傾向,比如:有的思想理念比較超前,而班主任工作的操作技能卻不如人意;有的班級(jí)管理能力很強(qiáng),班級(jí)管理得不錯(cuò),而傳統(tǒng)理念的影響卻很深;有的對(duì)日常性工作處理的有條不紊,而對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育效果不夠理想,如此等等。這里列舉的班主任問(wèn)題一面正是需要通過(guò)班主任校本培訓(xùn)加以解決的問(wèn)題,也是班主任的個(gè)體需求問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題需要在今后的班主任校本培訓(xùn)中認(rèn)真研究。
2、校本培訓(xùn)要研究解決的一個(gè)重要問(wèn)題是班主任校本培訓(xùn)的課程化。所謂課程化包含兩個(gè)方面,一是班主任校本培訓(xùn)必須事先制度化和系列化,二是班主任校本培訓(xùn)必須有教材內(nèi)容保障。三年來(lái)我校在這兩個(gè)方面做出了一定努力,但所取得的成果還不夠理想。
3、在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中,提倡人人都是德育工作者,為此如何讓班主任校本培訓(xùn)范圍延伸到其他任教老師,真正發(fā)揮班主任校本培訓(xùn)的內(nèi)涵發(fā)展,也是我們?cè)趯?shí)踐工作中面臨的難題。
面對(duì)困惑,我們要冷靜反思、善于總結(jié),我們知道經(jīng)驗(yàn)和成果的取得來(lái)源于工作實(shí)踐。為此我們將在新形勢(shì)下,繼續(xù)以科研為先導(dǎo),不斷完善、充實(shí)和提高班主任校本培訓(xùn)內(nèi)容,充實(shí)、完善班主任校本培訓(xùn)教材,延伸拓展班主任校本培訓(xùn)的范圍;我們將在原有基礎(chǔ)上,更好地創(chuàng)建一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育需求的敬業(yè)愛(ài)生、德才兼?zhèn)?、具有現(xiàn)代教育理念、教學(xué)能力和研究能力的班主任隊(duì)伍,更好地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
班主任校本培訓(xùn)總結(jié)4
7月,我鄉(xiāng)組織了小學(xué)班主任校本培訓(xùn),讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。從我國(guó)教育歷史上的第一位班主任“孔子”開(kāi)始,這個(gè)世上最小的主任誕生了,同時(shí)他也肩負(fù)著歷史長(zhǎng)期深遠(yuǎn)的任務(wù)??梢哉f(shuō)孔子是位成功偉大的班主任。不同的時(shí)期,對(duì)班主任工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今天,隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。 我想,作為新時(shí)代的班主任,我做到如下幾點(diǎn):一.塑造富有個(gè)性的魅力形象隨著各種魅力形象的展示,如魅力城鎮(zhèn),魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線(xiàn)上的魅力形象大使。這樣在日常評(píng)選活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的小評(píng)委們。在培訓(xùn)中,我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參加了培訓(xùn)處邱孝感老師指導(dǎo)的“班主任魅力再造一日營(yíng)”活動(dòng),感觸頗深。“人的魅力是可以塑造的”。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程,我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
班主任魅力形象應(yīng)該具有:1,將愛(ài)進(jìn)行到底。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容,面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),得寬容處且寬容。2,時(shí)尚無(wú)極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的,親切的,熱情的。比如,可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話(huà)題,感興趣的內(nèi)容等等。3,一身書(shū)卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,從讀書(shū)做起。讀好知識(shí)書(shū),如班主任的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊,學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,社會(huì)熱點(diǎn)的書(shū),學(xué)生愛(ài)讀的書(shū)等等。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底線(xiàn),追求??傊?,一個(gè)班主任,首先是一個(gè)人,我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,人不一定要長(zhǎng)的美麗,但是一定要有魅力。二.營(yíng)造富有特色的魅力班級(jí)魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的,獨(dú)一無(wú)二。
一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不在成績(jī)的高低,名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,在這個(gè)班級(jí)中,老師,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,快樂(lè)。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。邱孝感老師說(shuō)“教會(huì)學(xué)生拍手,舉手,握手”。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿(mǎn)歌聲,掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲,它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外,還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是潛能生,鼓勵(lì)其舉手,善于觀(guān)察,用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。三、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體蔡元培先生說(shuō)過(guò),“欲知明日之社會(huì),且看今日之校園”。
學(xué)校是培養(yǎng)人,發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任,應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中,讓自己與他人快樂(lè)成長(zhǎng)。魅力群體指的是魅力學(xué)生,魅力教師,和魅力家長(zhǎng)。首先作為班主任,要深諳社交之道。學(xué)會(huì)交往:正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來(lái)看學(xué)生,不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生,要懂得觀(guān)注學(xué)生的需求,了解學(xué)生的心理,尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。培訓(xùn)中,有位老師在交流時(shí)說(shuō)過(guò):他的學(xué)生對(duì)他說(shuō)道“老師,雖然我們平時(shí)不把您放在眼里,但我們已把您記在心里?!蔽蚁脒@位老師與學(xué)生的相處是成功的,他放下高高在上的形象,與學(xué)生平等交流,打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。教師無(wú)法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,付出比結(jié)果更重要”。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。
班主任校本培訓(xùn)總結(jié)5
看了魏書(shū)生講座的錄像,我感受頗深,感覺(jué)他就像在跟你面對(duì)面談心,他不講高深的大道理,也不用華麗的詞語(yǔ),只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情,幽默有趣,很有一番見(jiàn)地,讓我深受感動(dòng)和啟發(fā),我認(rèn)為魏書(shū)生教育改革成功的一條經(jīng)驗(yàn)就是幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。首先營(yíng)造師生互助的氛圍,讓學(xué)生產(chǎn)生"我要學(xué)習(xí),而不是老師要我學(xué)"的意識(shí);學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的想法后,及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo),如閱讀方法、寫(xiě)作方法;學(xué)生掌握了方法后,緊接著是一系列的自檢、互檢、他檢、師檢的檢查系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督,起到及時(shí)督促學(xué)生成為主人的作用。
1.教師要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想
為學(xué)生服務(wù),就不能強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自己,而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識(shí)水平,接受能力,以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要,教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實(shí)際之間架橋,要努力防止離開(kāi)學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動(dòng)腦筋,做文章的傾向。
2.以人為本的科學(xué)手段
在魏老師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶,曾深深的牽動(dòng)過(guò)我的心跡,但曾一時(shí)還不能消化吸收,可這次聽(tīng)報(bào)告,在我心底好像豁然開(kāi)朗,以人為本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終??茖W(xué)的手段是以人為本,魏老師做的是人師而不是經(jīng)師,授人以漁而不是授人以魚(yú),魏老師是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自育能力放在教育的第一位,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與過(guò)程,這就是科學(xué),并且是最最普通而樸實(shí)的科學(xué)。
魏書(shū)生把自強(qiáng)放在第一位,育人放在第二位,教書(shū)放在第三位。他認(rèn)為,教師必須要自強(qiáng),要管理好自己。通過(guò)管理自己的心,才能了解學(xué)生的心;通過(guò)走進(jìn)自己的心靈世界,才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。并且要正確處理好人和自己的關(guān)系。人管理好自己,處理好自己的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)自己的上進(jìn)心、事業(yè)心、責(zé)任感、良好的行為習(xí)慣,讓這些種子萌芽,通過(guò)澆灌、扶持、讓它長(zhǎng)粗、長(zhǎng)大、長(zhǎng)壯,成為你自己心靈世界的主旋律,你就有了自己的精神家園,你就守住了自己的快樂(lè)陣地,這是非常有意義的事。
一個(gè)人內(nèi)心的境界修煉得這么高,能把這么多人生道理想通想透,真是不簡(jiǎn)單。他對(duì)教師職業(yè)的由衷熱愛(ài),辛勤耕耘,敢于創(chuàng)新,更值得我學(xué)習(xí)??梢赃@么說(shuō),經(jīng)過(guò)這場(chǎng)洗禮,讓我凈化了自己,重新認(rèn)識(shí)了自己,找到了自己人生的坐標(biāo)。我會(huì)以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)來(lái)不斷充實(shí)自我,磨練自我,超越自我!
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