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班主任高中工作總結(jié)報告

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寫工作總結(jié)是個技術(shù)活,我們需要講究方法與策略,需要掌握知識技能和操作技巧。那么班主任高中工作總結(jié)報告怎么寫呢?親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些班主任高中工作總結(jié)報告,請笑納!

班主任高中工作總結(jié)報告1

在普教執(zhí)教的老師可能永遠也體會不到在職業(yè)高中做班主任的感受。當(dāng)你面對一個頑劣的學(xué)生時,你也許會心境平和;當(dāng)你面對兩個三個頑劣學(xué)生時,你也許會煩躁不安;當(dāng)你面對一群底子薄、基礎(chǔ)差、思想不穩(wěn)、學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生時,你會怎么樣呢?

我從普教調(diào)進職教后,擔(dān)任了高一數(shù)控班的班主任,班上學(xué)生64人,女生僅5人。接手該班后,我仔細留意了學(xué)生的狀況,他們中想學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí),聽話懂事的不到15人,絕大多數(shù)都是整天精力充沛,吃飽飯專門找茬的家伙。多年的班主任做下來,我早就沒了年輕時的沖動與豪氣,心態(tài)早就變得很平和很平和,能從容面對花開花落云卷云舒。接手該班后,該宣布的紀(jì)律該學(xué)習(xí)的條例我都一一宣布學(xué)習(xí),我心里知道這只是例行程序,沒人會聽的。當(dāng)他們調(diào)皮搗蛋時,我會微笑著仔細地指出他們違反了什么紀(jì)律,應(yīng)當(dāng)怎樣改正。一段時間下來,這些搗蛋鬼們都覺得我是一個脾氣好好性格溫柔的女老師,所以他們當(dāng)著我的面會很安靜,但只要離開我的視線,他們什么事都敢做,什么式樣都敢玩,我不斷接到帶班領(lǐng)導(dǎo)的“投訴狀”。

那天,我花了整整一個晚自習(xí)的時間,整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng),找典型學(xué)生談話,覺得孩兒們感觸挺大的,我自個心里還自我感覺良好了一番,結(jié)果晚自習(xí)后,參與打架的有4個,逃出去上網(wǎng)的有8個,在校園里摟摟抱抱談戀愛的有3對。第二天早晨五點半不到,我就接到年級主任的電話,讓我速到學(xué)校。趕到學(xué)校了解情況后,我心里很不好受,看著在“黃牌警告班”上課的學(xué)生,心里特傷心,他們可都是我昨晚苦口婆心,做了一晚上思想工作的學(xué)生呀!他們可都答應(yīng)我要改變舊貌認真學(xué)習(xí)的呀!等他們上完特訓(xùn)課,我把他們帶回了班級,說實話我很想大發(fā)雷霆,訓(xùn)斥他們一頓,可是看著他們那無動于衷的表情,我真是失望到了極點,想想之前對他們做的一切,覺得自己特失敗,我什么話也沒講,拿起粉筆在黑板上寫了一句話:“我該拿什么拯救你們,我的孩子們?”寫完后,我站到窗口,望著遠方,這時我的眼淚就不由自主的嘩嘩地往下流------班上的學(xué)生一下子全嚇住了,尤其是那幾個惹事的學(xué)生全都自覺地走到我身邊輕聲跟我講:“老師,我們錯了,我們改,我們再也不惹是生非啦!你別哭了!”我好不容易忍住了流淚,什么話也沒講,示意他們回到自己的座位上去,這就是班務(wù)管理心得體會范文。

這次以后,不知道是不是我的眼淚的作用,我們班的班風(fēng)有了180°的大轉(zhuǎn)變,幾乎所有學(xué)生都把精力放到學(xué)習(xí)上去了,調(diào)皮搗蛋惹是生非的現(xiàn)象幾乎不存在了,我還接到許多家長的電話,向我反映說孩子變懂事了,在學(xué)校組織的各項活動,在各級技能大賽上,我班學(xué)生是捷報頻傳。

我想在班務(wù)工作中,班主任的“示弱”有時也不失為一種可以采納的手段吧!我們開放教育20__年行政管理??频膶W(xué)生參加了由__電大與北環(huán)路辦事處共同主辦的社會公益活動,活動的主題是“同臺宣傳法制、共建和諧社會”。在活動中,學(xué)校和辦事處的領(lǐng)導(dǎo)都發(fā)表了重要講話,提出本次活動的主要內(nèi)容和意義。

然后又陸續(xù)由電大學(xué)生等參與活動的人員表演了舞蹈、小品等節(jié)目,并且用小品等形式對大家進行法律方面知識的教育,教大家學(xué)會用法律的武器來保護自己。活動現(xiàn)場的周圍放置了許多宣傳海報,有關(guān)于毒品對人身傷害的,還有一些騙術(shù)等案例,讓人們認識毒品,了解毒品的危害,提高自我防護意識,并勇于與違法行為做斗爭,在活動過程中,我們還不斷向周圍的群眾發(fā)放宣傳材料,大力進行法制宣傳,讓更多的人了解法制、法規(guī),共建和諧社會。

此次活動使我學(xué)到了更多的法律知識,今后我會多參加此類有意義的公益活動。

班主任高中工作總結(jié)報告2

班集體是學(xué)校進行教育教學(xué)活動的基本單位,班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校對學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者, 是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心,是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會的紐帶。 班主任工作對學(xué)校整體教育教學(xué)工作有著極其重要的意義。 我校是一所普通高中,按照有關(guān)高中招生政策, 示范高中把優(yōu)秀學(xué)生招去后,我校招的學(xué)生素質(zhì)較低,概括為“一薄兩差三問題”。 一薄即學(xué)生文化課底子薄,兩差即學(xué)生主動學(xué)習(xí)性差、自律性差,三問題即學(xué)生心理不健康的比率較高,心理有問題的學(xué)生較多;很多學(xué)生沒有好習(xí)慣,小毛病不斷,從小到大在批評中長大, 抗批評能力很強,或虛心接受堅決不改或有各種借口和理由或?qū)L艚處煹拿『徒處煴? 缺乏感恩心,認為父母、教師、他人為其所做的一切都是應(yīng)該應(yīng)份的,沒有感激之情,花錢如流水。 面對這樣的學(xué)生, 我經(jīng)過幾年的教育實踐、學(xué)習(xí)、研究、思考有一點體會和心得,與各位教師探討。

兩千多年前,孔子就講因材施教,面對“一薄兩差三問題 ” 的學(xué)生 , 我們別無選擇 。兵法講知己知彼,百戰(zhàn)百勝。 班主任應(yīng)從以下幾方面做起。

1.了解學(xué)生 ,這是貫穿于班主任工作全過程的一項內(nèi)容。 了解學(xué)生既要了解學(xué)生的年齡、住址、家庭情況、家長電話,又要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、健康狀況、個性差異。

在了解的過程中要聽其言、觀其行,尤其要把重點放在觀其行上, 要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點,要發(fā)展地、全面地看待學(xué)生。 任何學(xué)生都有優(yōu)點, 不同的是有的學(xué)生優(yōu)點多一些即所謂的“好學(xué)生”,有的學(xué)生缺點多一些即所謂的“壞學(xué)生”。 我們普通高中的主要任務(wù)之一就是把所謂的“壞學(xué)生”轉(zhuǎn)化為“好學(xué)生”即教育學(xué)生如何“做人”進而成為社會有用之人。

2.加強安全管理 。 學(xué)生的身體及心理安全是關(guān)系到學(xué)生一生幸福的大事,對“一薄兩差三問題”的學(xué)生,這方面工作更應(yīng)加強。

這個問題從兩個方面說, 身體安全方面,大多數(shù)學(xué)生文化底子薄,學(xué)習(xí)主動性差,心思不在學(xué)習(xí)上,自律性又差,必然無事生非,逃課到網(wǎng)吧包宿上網(wǎng),打架,吸煙,男女生交往過密等等都是安全隱患。 為此,我校從課上到課下實行無縫隙管理。 上課實行任課教師簽條制度,任課教師將缺課學(xué)生名單寫好掛在門口,學(xué)生處收條后核對請假學(xué)生,有問題的及時通知班主任查找學(xué)生下落。 課下時間值班人員巡視學(xué)生的吃飯和休息情況,同時保衛(wèi)科人員在監(jiān)控前觀察學(xué)生活動情況。

心理安全方面,學(xué)生容易出現(xiàn)心理方面的安全問題。 班主任一方面要加強對學(xué)生的心理健康教育,介紹心理健康知識,時常進行心理健康咨詢與輔導(dǎo),另一方面要加強與學(xué)生的溝通,隨時了解學(xué)生的情況,觀察學(xué)生的言行、神態(tài),如有異常現(xiàn)象馬上采取措施應(yīng)對,防止心理健康狀況的進一步惡化。 特異體質(zhì)的學(xué)生、身患疾病的學(xué)生、心理有問題的學(xué)生、性格特殊的學(xué)生等情況要及時向各位任課教師特別是體育教師通報,在教育教學(xué)過程中要特殊情況特殊處理,防止意外發(fā)生。 大型活動班主任一定要和學(xué)生在一起進行管理和保護。

3.加強制度管理 。 我認為作為高中的班主任,應(yīng)該輕“管”重“理”,教育方法沒有最好,只有更好,堅持因人施教的原則,針對不同的學(xué)生,采取不同的管理方法,精心選配班干部,給全體學(xué)生和班干部更多的自由空間。班級無小事,事事有人做。對任何事情要做到精密細致,每一項工作內(nèi)容都明確專人負責(zé)。 從空間上講:班級的事,事事有人干;班級的人,人人有事干。 從時間上講:事事有時做,時時有事做。 ———說了算,定了干,一不做,二不休,養(yǎng)成常規(guī),到哪個時間做哪個時間的事。 高中的班主任,不能是保姆,也不應(yīng)該是保姆,班干部能管好的事,自己不插手、不干預(yù),有難度的事,做好參謀、顧問,該出手時就出手,如分值日組,實行自由結(jié)合,特別是分宿舍更是照顧學(xué)生的心理需求,實行自由組合,避免因性格、脾氣差異過大而鬧不團結(jié)、鬧矛盾。 如針對早自習(xí)學(xué)生起床跑操回來,不愿讀書、背誦;晚自習(xí)討論問題聲音太大;女生小病大養(yǎng),無病呻吟,泡病號,老往宿舍里跑的情況提出“三個來”的奮斗目標(biāo),即早自習(xí)讀起來,晚自習(xí)靜下來,缺勤人數(shù)降下來,每周進行總結(jié)和獎懲,并取得了明顯效果。

4.做好表率 。 沒有不合格的學(xué)生 , 只有不合格的教育,教育學(xué)生時,并不是簡單地下命令,而是曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,學(xué)校無小事,處處皆教育,凡是要求學(xué)生做到的,自己率先垂范,榜樣的力量是無窮的,例如,有的女生到教室很晚,甚至踩著上課鈴聲進教室, 為了使學(xué)生能提前幾分鐘趕到教室, 我堅持每天上課前站在教室門口等學(xué)生,學(xué)生到全后才離開,一開始學(xué)生不以為然,不知道我在干什么,逐漸他們會感覺到我在等晚來的, 并且來的晚的也總是那么幾個人,通過無聲的行動,讓他們覺得應(yīng)該早點來教室, 這項工作三五天不見成效,見效后停下來就會反彈,前功盡棄,所以必須堅持經(jīng)常,堅持幫他們養(yǎng)成習(xí)慣,現(xiàn)在不管哪一天上課前,再到教室轉(zhuǎn),學(xué)生已到全了。

以上是目前我對普通高中班級管理的一點粗淺體會和看法,高中班級的管理是一個永遠年輕的一個話題。 它不會是一成不變的,也不可能有絕對的權(quán)威;它不會因為你是個新手,而拒絕你,也不會因為你有多年的經(jīng)驗而青睞于你。 今后我還要在這方面不斷地創(chuàng)新,為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

班主任高中工作總結(jié)報告3

期中考試后,班級的工作重心轉(zhuǎn)移到“落實”上來。在家長會上,從班長盧俊澍的總結(jié),到各科老師的發(fā)言,再到我的家長會小結(jié),都重點強調(diào)“落實”二字。

家長會結(jié)束后,韓一珵媽媽激動萬分,發(fā)來微信:“孩子從小到大,開了無數(shù)次家長會,而唯獨這次家長會,我基本是強忍著淚水開下來的,而我也看到了身邊眾多用紙巾擦拭雙眼的父母。這個拼搏向上的集體,用愛與責(zé)任將孩子、老師和家長緊緊地維系在一起。感謝金老師!

“喜歡英語李老師的豪爽直率和生物高老師的隨和陽光,欣賞物理袁老師的自信篤定和化學(xué)何老師的專注儒雅,還有數(shù)學(xué)劉老師的‘手足無措’(劉老師恨鐵不成鋼的切切之心已經(jīng)無法在有限的時間里悉數(shù)表達),而金老師,用李老師的話‘是將教師作為終身的事業(yè)而不僅僅只是一份工作’,一句‘孩子交給我,你們就放心吧’,讓家長的擔(dān)憂、緊張、無奈、甚至恐慌,都煙消云散。

“每位老師都看到了孩子們的變化,李老師幾次談到孩子們從表現(xiàn)一般到成績的反超,是四班創(chuàng)造的奇跡。4班,將成為唐南的傳奇!”

家長的激動和感動,我是理解的,很多家長都表達出類似的情感。盧俊澍媽媽回應(yīng)道:“韓一程媽媽說得太好了,老師對每個孩子都盡心盡力,我們也要做到。就像英語老師說的:這可是我們親生的。家長會主題就是落實,過程,陪伴。我們高二四班的爸爸媽媽們加油啊!”這一呼吁,得到諸位家長的回應(yīng)。是的,“落實,過程,陪伴”,教育的實質(zhì)在于此。

我在家長微信群里正式發(fā)布道:“近期,我們?nèi)ψW(xué)習(xí),從作業(yè)落實開始。請各位家長務(wù)必督查孩子每天完成各科作業(yè),對照作業(yè)單一項一項地檢查。我打算過段時間,針對作業(yè)完成情況不好的學(xué)生,臨時召開一個小型家長會,專項治理作業(yè)落實!家長與學(xué)生同時參加,寫出整改方案!”

此后,每天早晨我從抓作業(yè)開始,一方面暴光那些不完成作業(yè)、早晨到校后忙忙乎乎補作業(yè)甚至抄作業(yè)的現(xiàn)象,一方面統(tǒng)計作業(yè)未交名單,并第一時間暴光。各科老師齊上陣,英語李老師雙管齊下,既表揚聽寫優(yōu)秀者,也批評不過關(guān)者,物理老師、數(shù)學(xué)老師、生物老師、地理老師都紛紛行動。一時間,作業(yè)完成情況大有好轉(zhuǎn),不交作業(yè)科次從十幾人次,降到七八人次,降到昨天的1人次,而今天全交。那些被暴過光的同學(xué),經(jīng)過家長整頓后,有所收斂,甚至絕跡。

當(dāng)然,僅靠科代表上報作業(yè)收交情況,還是有一定的問題,有工作不到位上報不全者,也有相互包庇等現(xiàn)象。于是,我一有時間就與各科老師溝通,對學(xué)習(xí)委員李家琛上報的名單進行核實,對玩忽職守的科代表予以批評。第一個批評的就是化學(xué)科代表,接著是數(shù)學(xué)科代表。其他科代表工作作風(fēng)隨之長進。

“胡蘿卜+大棒”是管理的兩駕馬車,4班各科老師充分發(fā)揮表揚的威力以激勵學(xué)生,同時輔以暴光,震懾得過且過的孩子,以迎頭趕上。12月15日早,我收到家長的微信:“金老師您好,我是吳欣藍媽媽。每次看到你發(fā)回的視頻,感觸頗深。長久以來在你人性化以及嚴(yán)格的管理下,四班的班風(fēng),還有課堂紀(jì)律,和每天的作業(yè)完成情況咱班都有了質(zhì)的飛躍。其實四班學(xué)生不比六班學(xué)生差任何東西,咱們各科老師都在盡心盡力,包括您,既是他們敬愛的老師,也是這群大孩子們的良師益友。在學(xué)習(xí)上你們對學(xué)生有錯必究,差生向好學(xué)生看齊。各科老師對所有孩子的諄諄教誨,對每一位學(xué)生的不拋棄,不放棄,我感到十分欣慰。作為家長我深信不疑,今后兩年在您和各科老師的辛勤教育下,以及孩子們辛苦的努力下,他們都有一個美好的未來和精彩的人生。作為家長,我的心情無以言表,由衷地說聲謝謝你們!金老師,您一定要保重身體。不用回復(fù)!”

家長知道我一天忙得團團轉(zhuǎn),告知我“不用回復(fù)”,感謝家長的體諒!其實,客觀地講,4班距離優(yōu)秀的班集體還有很長的路要走。在家長會后,家長們信心滿滿時,我就留言:“咱們班還有很長的路需要老師、家長、學(xué)生去走,像蝸牛一樣緩慢而不懈地堅持!”直到今天我還是這樣認為,4班的孩子一天天在成長,但這種成長是緩慢的,是漸進的,不可能狂飆突進,有時甚至還會反復(fù)。我們必須正視孩子的基礎(chǔ)這一現(xiàn)實,教育哪有那么簡單?

我是語文老師,我喜歡李鎮(zhèn)西先生的一句話:“我們一定要站在教育的高度看教學(xué),站在社會的高度看教育,站在人生的高度看社會,站在星空的高度看人生!這就是胸襟。”擁有這樣的胸襟,我們才會用最大的耐心,在孜孜不倦地施教中耐心等待孩子的成長。

班主任高中工作總結(jié)報告4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好:

首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對給我這次機會,同時更要感謝奮斗在一起的同事們。今天,我不敢談什么經(jīng)驗,對于我來說,與其說是交流,其實更多的是學(xué)習(xí)。借用這個難得的機會,把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會與大家分享,希望能得到大家的批評指正。

我認為一個好的班主任才能夠帶好一個班,才能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,但是當(dāng)好高中班主任很不容易,因為上了高中,學(xué)生身心迅速發(fā)展,學(xué)生的逆反心理增強,總覺得自己是大人。老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心,不再絕對服從教師的命令,不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,多變化,可以說軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。因此在管理時僅僅靠勤快是不夠的,更要動腦筋、勤謀略、用計策、會表演、才能取得相對滿意的效果。

一、制定班級制度、強化法制作用弱化人制作用

沒有規(guī)矩不成方圓,要建設(shè)一個良好的班集體,沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度作保證是不可能的。所以班級的管理一定要規(guī)范化。結(jié)合本班的特點和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》由學(xué)生制定有獎、有罰合理的考核評價細則,作為班級的“法律”凡是違反的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分。

二、精挑細選、挑選思想單純執(zhí)行能力最強的人作為班干部

事有巨細,班主任不可能事事過問,面面俱到。因此,建立一個健全的班委會,并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用,是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。

在班級干部的任用上我始終堅持學(xué)生有選舉權(quán),班主任有否決權(quán)。既給他們民主,我又可以專政。在去年開學(xué)不到三個月,我連續(xù)罷免三名主要干部。

考查一名干部主要看兩點:

1、看他是否有私心,有私心的一律不用

2、看他干工作是否果斷,是否能當(dāng)機立斷,不怕得罪人。優(yōu)柔寡斷有不用,怕得罪人的不用。把對自己不利的工作推給班主任解決的不用。

班委會確立后,要正確引導(dǎo)讓他們主動尋找工作。指導(dǎo)他們,教給他們正確的工作方法。高中生較為單純,有著強烈的表現(xiàn)欲望,都希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力集中在幾個主要班干部手中。做到“三放”,即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級,逐步提高其班級管理水平

三、樹立良好形象,做到言傳身教,言出必行。

作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響,特別要注意一些小事、細節(jié),不要自己覺得沒什么、無所謂,其實他們在心中評價你,在背后議論著你。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的威信,為上好每一節(jié)課,我都認真細致地備課、演題。 另外如果老師言行不一,學(xué)生就不佩服,老師也容易失去威信,在接班的時候我給全班同學(xué)作出承諾,每次大型考試我從工資中拿出二百元錢獎勵學(xué)生。當(dāng)時估計兩次期中兩次期末總共八百元錢足夠??蓻]想到學(xué)校又增加了月考和前測。這時我必須履行承諾。結(jié)果一學(xué)年下來至少要花出一千六百元錢獎勵學(xué)生。

讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,進而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。自己以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力。

四、營造良好師生氣氛

在班級全體同學(xué)面前盡量少批評學(xué)生,尤其不能指名道姓地批評學(xué)生。在全體同學(xué)面前盡可能表揚同學(xué),或者說一些鼓勵班級同學(xué)的話。要始終面帶笑容。對于犯的同學(xué),如果錯誤較小,我一般通過班級干部,交待班級干部和這名同學(xué)談話,讓他改正。如果再不改正班

主任將出面解決。這樣可以打消犯錯誤同學(xué)的抵觸情緒。如果學(xué)生犯的錯誤比較大,我就交待班級干部讓他通知該名同學(xué)放學(xué)后單獨留下。待所有的人都走凈,我再出現(xiàn)找這名同學(xué),這樣既給足了他的面子。在實施懲罰時顧慮也少一些。

我班的同學(xué)都有一些感覺,在不知不覺間,鬧包不鬧了,不學(xué)的也開始學(xué)習(xí)了。就好像良心突然發(fā)現(xiàn)了似的。其實他們哪里知道,這都是我秘密解決的。

五、勤作思想灌輸勤洗腦

利用閑暇時間給他們講一些大學(xué)的一些經(jīng)歷,讓他們充滿羨慕,然后話鋒一轉(zhuǎn)給他們講,現(xiàn)在你們只差一步,到底是用一年換一生,還是一生換一年自己好好想想。給他們灌輸,大學(xué)的美好,以及他們只有一條路可走,對于普通百姓的的孩子來說,只有高考一條路才能夠翻身。否則只能一輩子做勞動人民。

六、既加強班級團結(jié)又要注意分化

一個優(yōu)秀的集體必定是一個團結(jié)的集體。必須讓盡可能多的同學(xué)團結(jié)在班主任周圍這樣才能形成合力。大家擰成一股繩,心往一塊想,勁兒往一塊使,必將攻無不克、戰(zhàn)無不勝。但,無論如何必定有一小撮同學(xué)和班主任不是一條心,他們會形成小集體,形成小山頭。這是班級的大忌。這時就要注意分化。我一般是從家長下手,和家長溝通,告訴家長他的孩子結(jié)交了不良同學(xué),孩子的學(xué)習(xí)和行為必將大幅下滑,讓家長勤跟孩子溝通,并經(jīng)常監(jiān)視禁止他們往來。我將以上的話和這幾個家長分別說一遍。在這幾個家長之間就會形成相互猜忌,他們之間就會相互提防,進而將這種影響傳遞給學(xué)生達到分化他們的目的。

七、塑造正義形象、實現(xiàn)仁者無敵

聰明的人公報私仇,愚蠢的人私報公仇。在面對犯錯誤的學(xué)生時,千萬不要發(fā)脾氣,要細心地給他講,讓他知道他法犯哪條,罪犯哪律。他可以不認錯但一定要讓他產(chǎn)生內(nèi)疚。最后再來一個揮淚斬馬謖。一定要讓他明白,不是老師和他過不去,而是老師不得不這樣做。老師確實想幫他,但是無能為力啊。只有把自己塑造成正義的形象老師的工作才能立于不敗之地。千萬不能把管理上的矛盾這成師生間的恩怨。

八、制造誤會、拆散野鴛鴦

高中生搞對象始終是一個頭疼的問題。由于在這個年齡段學(xué)生的叛逆心理特別強。往往是越禁越為。做工作往往起不到作用,治標(biāo)治不了本。但我發(fā)現(xiàn),中學(xué)生搞對象主要是圖個新鮮,感情基礎(chǔ)很淺,只要矛盾達到一定程度就能夠讓他們分手。所以我在對待學(xué)生搞對象的問題上主要是人為制造誤會,讓他們產(chǎn)生矛盾。進而將他們拆散。

有一年,我班有兩個同學(xué)好上了。我先找女生談話,和她談,告訴她,人家男生說了,根本沒想和你搞對象,根本沒看上你,嫌你個子小,而且還咬尖,和你處只是玩玩不是真的搞對象???;然后我又找到那個男生和他談,告訴他,人家女生說沒想真和你搞對象,但是架不住你死皮賴臉地纏著她,所以就這么對付著,人家根本就沒看上你,人家嫌你長得黑,而且還有心肌炎,像個病秧子似的,一個大老爺們弄得像個林黛玉似的???結(jié)果,一周以后兩個人大吵一架,從此形同陌路。

在這一個學(xué)年中,我要感謝我班的任課老師和年級組有經(jīng)驗教師。是他們使我本身的工作能力得到了提升,和同事及學(xué)生都建立了深厚的感情,在這個年級組里找到了歸屬感,在班級中得到了學(xué)生的認同,找到了成就感。在以后的工作中我會更加努力,不辜負同事對我的幫助,完善自己,把工作做得更好!

班主任高中工作總結(jié)報告5

班主任工作是一項光榮而艱巨的工作,我從20__年至今已連續(xù)3年擔(dān)任班主任。在這過程中我摸索過、探求過、苦惱過、興奮過、失敗過、成功過。本學(xué)年我擔(dān)任高一應(yīng)屆文班班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,我班各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律等方面都取得較突出的成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。我主要做了以下幾個方面的工作:

一、率先垂范,潤物無聲,春風(fēng)化雨

作為班主任,教學(xué)上必須得到學(xué)生的認可。我雖然教過了四年高三,也取得過兩次全市第一的成績,但是面對求知若渴的學(xué)生,面對新的語文教材,作為一名青年教師,我仍深感自己教學(xué)上尚有諸多方面急需改進和提高,不敢有絲毫的放松和懈怠,既深鉆教材,又博取兼收,盡量采取學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式,在傳授基本知識和基本技能的同時,更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,指導(dǎo)他們打破思維定勢和常規(guī)思維,使學(xué)生逐步養(yǎng)成了思維、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。以學(xué)校提出的“三思一找”的學(xué)習(xí)方法為本,我又具體地提出了“放電影法”“建知識樹法”,很多同學(xué)從中受益。

學(xué)生是“隨”班主任的,有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,班主任必須在人品、學(xué)識、責(zé)任心等諸多方面讓學(xué)生信服,事事、時時、處處都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。只有服其師,尊其師,親其師才能信其道。人格的力量是無聲的,更是巨大的!

二、抓住機遇,民主管理,挖掘潛能

我校對學(xué)生明確提出“六自”方針:生活自理,環(huán)境自建,行為自律,學(xué)習(xí)自覺,體格自強,創(chuàng)新自勵。從初中升入一中后,不少學(xué)生失去了優(yōu)越感,產(chǎn)生了失落感。因此,我抓住每一個機會教育學(xué)生,實施民主管理,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使他們逐步從思想感情上、從時間觀念上、從行為節(jié)奏上適應(yīng)一中,認識自我存在的價值,實現(xiàn)學(xué)生心理的質(zhì)的跨越,逐步使學(xué)生產(chǎn)生抗壓性、抗挫性,轉(zhuǎn)變錯位、扭曲的人生觀、價值觀。

入學(xué)初的軍訓(xùn)雖然只有短短的七天,我卻高度重視,并向?qū)W生反復(fù)滲透這樣的思想:軍訓(xùn)對培養(yǎng)團隊精神、磨煉意志、陶冶情操、規(guī)范行為、形成一流班風(fēng)具有舉足輕重的作用。我還提出:要爭奪軍訓(xùn)優(yōu)勝排的第一名。只有經(jīng)歷風(fēng)雨,才能見彩虹。不管是赤日炎炎,還是細雨蒙蒙,我每天都是和同學(xué)們一起出操,并當(dāng)起了“后勤部長”。同學(xué)們在集體榮譽感的激勵下,,表現(xiàn)出頑強的意志和吃苦的精神。

只有樹立放大鏡意識,才能多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點、優(yōu)點,才能燃熱情,摧振奮,激斗志,讓學(xué)生不斷超越自我,逐步形成健康完美的人格。

三、故事精悍 警語深邃 開啟心智

高中學(xué)生興趣愛好廣泛多樣,積極尋求自我發(fā)展,有較強的獨立思考能力。針對這些特點,我經(jīng)常給同學(xué)們選擇、提供一些短小精悍的故事,深邃益智的警語來鞭策、鼓勵同學(xué)們做一個高尚的人,做一個高品位的人。

一部分同學(xué)曾有過“快快樂樂生活,輕輕松松學(xué)習(xí)”的念頭和表現(xiàn),我不失時機給同學(xué)們講美國西點軍校的五嚴(yán):嚴(yán)肅、嚴(yán)酷、嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)整,才使西點軍校出了許多著名的將軍。我還給同學(xué)們講了北京四中高二學(xué)生張弛的故事,張弛去英國留學(xué),取得了輝煌的成就,在北京形成了轟動一時的“張弛效應(yīng)”,經(jīng)驗之一就是:每天只睡四個小時,吃苦是必要的。同學(xué)們從中認識到“嚴(yán)與苦”是成功的必要條件,應(yīng)該為“嚴(yán)與苦”喝彩,自己也應(yīng)該摒棄輕松享樂的思想,培養(yǎng)頑強的意志品質(zhì)。

這些故事與警句,通過學(xué)生自己領(lǐng)會和感悟,對于形成健康完美的人性、人格和良好向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),都起到了事半功倍的作用。

四、 弘揚正氣 珍視榮譽 熔鑄輝煌

我經(jīng)常對同學(xué)們進行高品位的教育?!斑M了一中門,就是一中人”,一中是讀書圣潔的地方,在這里讀書的學(xué)生應(yīng)該是高品位、高素質(zhì)、高檔次的,志當(dāng)存高遠,搞“三閑”,有閑情逸致都是品位低下、低級趣味的表現(xiàn),并使高品位思想逐步在班內(nèi)形成主流。同學(xué)們“比、學(xué)、趕、幫、超”,一心一意抓學(xué)習(xí),表現(xiàn)出強烈的集體榮譽感。正氣足,歪風(fēng)邪氣自然就毫無市場。學(xué)校規(guī)定每周三的全校合操需穿校服,每次上操,我班同學(xué)都能夠按要求穿校服而且隊伍整齊,口號洪亮,成為一道極其亮麗的風(fēng)景線。進入冬季的一個星期三,天氣特別寒冷,學(xué)校對校服的要求已不很嚴(yán)格,我看到同學(xué)們依舊穿著校服,在教學(xué)樓前站隊,有的還在發(fā)抖,我說:“你們穿上大衣吧!”同學(xué)們說:“還是這樣整齊,能加分?!蔽耶?dāng)時被同學(xué)們強烈的集體榮譽感所感動,忙叫幾個男同學(xué)把大衣從教室里抱出來,讓大家穿上。事情雖小,卻見其精神內(nèi)涵。

總之,高中階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣,形成的頑強意志品質(zhì)和完美的人性人格在人的一生中起著舉足輕重的作用,更是人生財富的儲蓄。因此,必須狠抓、巧抓、抓好規(guī)范入軌,以德啟智,挖掘潛能,嚴(yán)慈相濟,科學(xué)管理,民主治班,營造出良好的情境氛圍,使學(xué)生得到更全面、更和諧、更完善的發(fā)展,成人成才,德智雙馨。

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