初中班主任教學(xué)工作總結(jié)(5篇)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。下面是小編給大家準(zhǔn)備的初中班主任教學(xué)工作總結(jié),希望能對您有所幫助!
初中班主任教學(xué)工作總結(jié)1
一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在同事們的幫助下,在那份責(zé)任心的推動下,我始終如一的做好班主任工作。為了在今后的工作中揚(yáng)長避短,現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:
一、增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,以憂患意識指導(dǎo)班務(wù)工作
我對班級情況的了解和掌握,使我深知我必須進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和危機(jī)感,我必須高度重視班級管理工作,不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素,每一條都可能產(chǎn)生巨大負(fù)面影響。我在班主任工作中必須做到勞心勞力,盡心盡力,扎扎實實,踏踏實實,才能使班級向著良好的方向發(fā)展,因此我常常以“不放心,不滿意,不踏實”的“三不意識”提醒自己,,隨時跟班,隨時了解班級情況,及時解決各種問題,保證班級順利發(fā)展。
二、堅定信心,強(qiáng)化意識,指導(dǎo)方法,調(diào)節(jié)心態(tài)尋找增長點(diǎn)
初108班的同學(xué)整體來說,思想素質(zhì)較高,是非觀念明確,有較強(qiáng)的班級榮譽(yù)感和凝聚力,同學(xué)們具有責(zé)任感和同情心,同學(xué)友愛,師生和睦有明確的學(xué)習(xí)目的和人生的奮斗目標(biāo),有高昂的學(xué)習(xí)熱情和積極性,有較強(qiáng)的求知欲望和理想追求。但學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀令他們十分迷茫,特別是班上的有部份女生,認(rèn)為學(xué)無可望,只有辛勤耕耘而無豐碩成果,因此彷徨,苦悶,憂慮。我認(rèn)定這些問題的解決是我班務(wù)工作的重中之重,因此,我著重從以下幾個方面作了工作。
1.增強(qiáng)信心,鼓舞士氣,調(diào)動學(xué)生的積極性
我利用班會時間,政治學(xué)習(xí)時間以及個別談話時間,分析班級的優(yōu)勢,學(xué)生個人的優(yōu)勢,分析學(xué)生學(xué)習(xí)成功方面和失敗方面,找準(zhǔn)努力的方向,經(jīng)過耐心細(xì)致說服幫助,重樹了信心。
2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
學(xué)生的學(xué)習(xí)只有勤奮還不夠,還必須有正確的學(xué)習(xí)方法,才能提高學(xué)習(xí)效益。因此,每一位老師特別是班主任都必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。從學(xué)生如何聽課,如何作筆記,如何做作業(yè),如何完成清理,如何復(fù)習(xí)等方面都應(yīng)給予學(xué)生指導(dǎo)。我根據(jù)每一個學(xué)生自身的情況,分別指出了他們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意哪些環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果。例如指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)清理時,要求學(xué)生不僅要按課本進(jìn)行知識清理,掌握知識體系形成自己的知識網(wǎng)絡(luò),還要求學(xué)生把各次大型考試試卷進(jìn)行清理,具體要求如下:首先要把各套題進(jìn)行清理,函數(shù)部分有些題型,涉及哪些知識,解題方法;再比較同類題型間有哪些區(qū)別,解
法上有什么差異;然后看這些題會有哪些變式,如何求解;最后找自己做這些題的差錯、問題及克服的方法。
3.算好時間帳,強(qiáng)化初三意識:在初三下期特別要求學(xué)生要珍惜時間,惜時如寶,掛出中考倒記時牌,讓學(xué)生有一種時間緊迫感,在特別的時間還要特別提醒學(xué)生,例如離中考還有100天,50天,20天,10天,讓學(xué)生感到時間匆匆,時不待我,時不再來。在這期間我要求學(xué)生算好時間總帳,分配給各科的學(xué)習(xí)時間是多少,如何安排,訂出較詳細(xì)的時間安排表。做到心中有數(shù),有條不紊。
4.規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣,強(qiáng)化中考意識。中考不僅考查學(xué)生對知識的掌握,學(xué)生學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱,也考查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范。例如潦草的字跡,不合理的版面安排,敘述不清,層次不明的表達(dá),不合邏輯的推理,跳躍太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習(xí)慣,都可能造成中考中的失誤丟分。因此,我經(jīng)常在教學(xué)中和班級教育中強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要有得分意識,不能輕易丟掉我們應(yīng)得的分,平時的每一次作業(yè),要當(dāng)作中考來做,每一次考試要當(dāng)作中考來考,借以檢查我們的實力,校正我們的失誤,避免中考重蹈覆轍。
5.注意心理輔導(dǎo),消除學(xué)生心理障礙,保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)。初三學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大,時間緊迫產(chǎn)生一些心理、生理問題,如失眠,緊張,懼考,煩躁,神精衰弱等,也因年齡,身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問題。如交友障礙,早戀現(xiàn)象,暗戀現(xiàn)象,學(xué)習(xí)方面的緊張心理,一般是對自己學(xué)習(xí)成績的一種不踏實的表現(xiàn)。我?guī)椭鷮W(xué)生分析不踏實的原因:是總體差,還是學(xué)科差,是整體都差,還是部分章節(jié)差,指出彌補(bǔ)的措施和方法,往往能消除緊張情緒。若是交友早戀現(xiàn)象,就要求學(xué)生識大體,顧大局,以自己前途為重,把個人情感問題放在中考后再考慮。
三、構(gòu)建良好班風(fēng),以促進(jìn)班級良性發(fā)展
我一直認(rèn)為,作為一個班集體,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)非常重要,即使初三也是這樣。良好的班風(fēng)可以促成良好學(xué)風(fēng)的形成,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,促進(jìn)班級整體學(xué)習(xí)成績的提高。因此我在日常工作中特別注意班風(fēng),學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
1.以校規(guī)為班規(guī),做到令行禁止,在紀(jì)律面前不含糊,不姑息。事實上,班規(guī)校紀(jì)的準(zhǔn)確執(zhí)行,有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。例如儀表問題,它是學(xué)生內(nèi)心世界的表露。有些學(xué)生違反校規(guī):留長發(fā)、染指甲、戴首飾等,這些表象粗看,好象不影響學(xué)生學(xué)習(xí),但是,仔細(xì)從心理學(xué)角度分析,就知道這些恰恰會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。留長發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下,反映了學(xué)生已在注重自己外在形象,追求時髦,攀比富貴。在初三這么緊張和緊迫的學(xué)習(xí)時間下去追求這些所謂形象,實際上是一種分心、花心現(xiàn)象。很明顯這些分心、花心行為對學(xué)習(xí)有負(fù)面影響,應(yīng)堅決杜絕。我在每周的班會上定時檢查,一有發(fā)現(xiàn),立即糾正。
2.抓好課前紀(jì)律和課上紀(jì)律,讓學(xué)生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課
課前和晚自習(xí)是容易出現(xiàn)紀(jì)律混亂現(xiàn)象的時段,如果控制協(xié)調(diào)不當(dāng),就會影響到正常的作息和學(xué)習(xí)。我常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要珍惜每一分鐘學(xué)習(xí)時間,每天多學(xué)一分鐘就會多增長一點(diǎn)知識,日積月累就會增長很多東西。使學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),保證了學(xué)習(xí)時間。
3.充分利用好每周的班會課,政治學(xué)習(xí)時間進(jìn)行理想、前途、自覺性、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法的教育
學(xué)生沒有自己的理想,不為自己的前途打算,就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識的動力,更不可能形成競爭的意識;沒有學(xué)習(xí)的自覺性,就不可能主動地學(xué)習(xí),將永遠(yuǎn)處于一種被動狀態(tài);沒有學(xué)習(xí)目的,就會忙亂無章,徒勞無功;沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就不可能獲得較高的學(xué)習(xí)效率,結(jié)果只能事倍功半。
4.發(fā)動家庭的教育力量,取得家長的支持和配合,耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作初三后期,學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上都承受著巨大壓力,情緒容易波動,又特別是每次考試結(jié)束后,學(xué)生對成績的大起大落,或成績的停滯不前,甚至下滑,很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒,或極端思想,會覺得對不起自己的辛苦付出,對不起老師,對不起家長。這些時候他們特別需要來自父母、老師的關(guān)懷、體諒和真誠的幫助。
5.培養(yǎng)得力的班干部,實現(xiàn)學(xué)生的自我管理
班主任工作非常繁瑣,如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的,所以,班干部的培養(yǎng)非常重要。班內(nèi)很多事務(wù)是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的。這樣既能適當(dāng)減輕班主任的負(fù)擔(dān),又能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的管理能力和適應(yīng)社會的能力。在初三階段我特別注重調(diào)動班干部的積極作用,充分發(fā)揮班干部的助手作用。
6.與科任老師緊密聯(lián)系、配合,齊抓共管,創(chuàng)建健康和諧的班集體
回顧半年來的感受,多少感慨難以言表。曾經(jīng)滿意過、也失望過。月考、模擬考試起起落落,沒有最好的時候,卻有最差的時候。雖然領(lǐng)導(dǎo)沒有批評過,但我心理卻更難受??偸遣粩嗟姆词∽约?,不斷地糾錯補(bǔ)過,不斷地應(yīng)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),尤其是充分挖掘科任老師、學(xué)生及其家長的資源和潛力,努力去實現(xiàn)學(xué)校班級的理想目標(biāo)。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會,清醒地知道,自己做得還很不夠,離那些經(jīng)驗豐富的班主任還相差很遠(yuǎn),但是,在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn),盡快提高自己。
初中班主任教學(xué)工作總結(jié)2
我國古代教育家顏之推在他的著作《顏氏家訓(xùn)》中說:“不論子女聰慧與否,都應(yīng)以同樣的愛護(hù)與教育標(biāo)準(zhǔn)來對待。”由此我想,我們對差生不能嫌棄,要同樣的關(guān)心與愛護(hù),要同樣的花費(fèi)心血來培育,為了使他們向好的方面發(fā)展,我在防差,轉(zhuǎn)差工作中總是力求做好以下五個一定:
一、要求一定嚴(yán)格。
“父母之愛子,則為之計深遠(yuǎn)”,教師愛護(hù)差生,眼光要深遠(yuǎn),從差生成長的長遠(yuǎn)處嚴(yán)格要求差生,培育差生,對于差生的缺點(diǎn),錯誤不能估息遷就,對于差生不能溺愛。
戰(zhàn)國末年的韓非認(rèn)為,僅有孔孟式的關(guān)愛,感化是不能迅速治理好一人地方的,要想迅速治理好一個地方,必須制訂嚴(yán)密的規(guī)章制度,全體人員都應(yīng)遵守,從嚴(yán)治理,有功必賞,以激勵做得好的,有錯必究,以警示做得差的。
我擔(dān)當(dāng)九年級班主任工作,班上有個學(xué)生國天,以前是有名的調(diào)皮大王,上課講話,下位,東張西望,十分放肆,老師批評他,他就抬橫杠,鬧得很多老師上不攏課。開學(xué)第一天,整理教室時,國天搬課桌時,說一口臟話,難以入耳,我叫他到辦公室解決問題,寫認(rèn)識,他卻說:“不寫”。說罷把課桌往地上一摔,摔斷了課桌腿,到辦公室昂著頭,就是不寫。
我的態(tài)度非常堅決,國天必須猛回頭,深刻反省自己,認(rèn)識到自己的錯誤在班的惡劣影響,認(rèn)識到錯誤的路上越滑越遠(yuǎn)的惡劣后果,我曉之以理,嚴(yán)肅地批評教育,最終國天寫了認(rèn)識,保證在紀(jì)律,舉止言行各方面嚴(yán)格要求自己,以后他轉(zhuǎn)變很大,以前教過他的饒老師,陳紅艷老師都說,初三后的國天簡直變了一個人,初三(2)班紀(jì)律嚴(yán)明,去上課很舒服,很輕松。
實踐證明,嚴(yán)格要求差生,從嚴(yán)治差,一個班級才會有鐵的紀(jì)律,才會班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,否則就會松松跨跨,一盤散沙。
二、關(guān)愛一定及時
曾國藩認(rèn)為父母教育子女應(yīng)“威嚴(yán)而有慈“教師應(yīng)在嚴(yán)的同時,用愛去感化學(xué)生,溫暖學(xué)生。
我班分班最后一名的張成同學(xué)在讀小學(xué)三年級時母親就離家出走,也就在那時起他迷戀上網(wǎng),曾在家里把父親裝卸積攢的800多元錢揮霍一空。讀初二時曾因上網(wǎng)與父親發(fā)生爭執(zhí)后逃學(xué),躲到農(nóng)戶的豬欄屋,菜子田里,他的父親打他棍子打斷了,他的腿子也被打跛了,和原班主任也鬧得頭扭眼翻,屢教不改。
對于他,我在根據(jù)班規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格要求的同時,及時給予關(guān)心愛護(hù),拉他一把。在學(xué)習(xí)上,他字寫得不好,我就派寫一手好字的陳君指導(dǎo)他練,并要他自己挑選一名學(xué)習(xí)好的男生、女生,編到他的旁邊,輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),在寢室里學(xué)習(xí)沒有桌凳,我就想方設(shè)法幫助找。生活上也注意為他排憂解難,冬天晚上有時沒有熱水,我就幫助燒。這些行動拉近了我們間的距離,他在周記里寫到,原以為開學(xué)時和父親鬧矛盾后曠了兩天課,這半年班主任會為難他,沒想到反而比以前更關(guān)心他了。他主動請同寢室同學(xué)監(jiān)督,晚上在寢室里不聲不響完成作業(yè)。后來寫了一篇篇名為《征服自己》的作文參加作文競賽,當(dāng)他走上講臺讀到不斷嚴(yán)格要求自己,征服自己的心理與行動時,因有真情實感吸引住了同學(xué)們,他們一個個睜大眼睛聽得聚精會神,當(dāng)他讀完后,全班同學(xué)不約而同熱烈地鼓掌,這次競賽獲得了二等獎。再后來,他的學(xué)習(xí)熱情越來越高,過不久又請我把班長陳瑤編到他的旁邊,輔導(dǎo)他寫作文。
三、鼓勵一定要多
前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基認(rèn)為教師應(yīng)多鼓勵學(xué)生,少批評學(xué)生。他把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)比作禾苗,缺點(diǎn)比作雜草,把教師的鼓勵比作水與肥,禾苗得到充足的水肥,長得粗壯,茂盛了,雜草自然會荒蕪,沒有蔓延的空間。
班主任工作中我總把鼓勵當(dāng)作“法寶”。如:語文差的學(xué)生,如果偶爾寫出一篇好文章,我會立即讓其他學(xué)生欣賞,或傳閱,或張貼,或制成小報。這些舉動激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。因而這幾年尖子學(xué)生中語文差的幾乎都考好了。
我印象最深的是學(xué)生李甜,初進(jìn)班時成績一般,字寫得象螞蟻,一手標(biāo)準(zhǔn)的萎縮字,作文毫無章法,可她讀的書多,一次考試中寫的作文有幾處亮點(diǎn),我就贊揚(yáng)她有才氣,以后她又寫出一篇好文章,我就將其刊登在班刊紅蓓蕾上,并熱情地推薦、講評。這些極大的調(diào)動了她學(xué)語文的積極性,等到換作文本后,她的新作文本上的作文寫得精彩,書寫也是秀麗整潔。批改她的作文變?yōu)橐环N享受。
她的另一個弱科數(shù)學(xué)在上學(xué)期期末考試時暴露了,竟然只有59分。這時我知道她已盡力了,不但沒有批評她,反而說她其它科目考得好,數(shù)學(xué)就一定考得好。并說她是我班的一枚暗器,關(guān)健時刻會一鳴驚人。后來李甜猛攻數(shù)學(xué)后,果然有效果,三班的羅老師說她象變了一個人,解難題快而準(zhǔn),我就及時把羅老師的話拿來在全班表揚(yáng)她。后來奇跡出現(xiàn)了,李甜在沖刺階段連奪三次年級總分每一,中考也是全校第一。
規(guī)勸學(xué)生要在背后,贊揚(yáng)他們需要公開。對于學(xué)生小的錯誤、短處,我注意單獨(dú)談,而對于優(yōu)點(diǎn)、長處,注意在公開場合大加贊揚(yáng)。
四、預(yù)防一定要及早
對于差生可能犯的錯誤,事先要估計到,并想出預(yù)防措施,盡量防患于未然,化被動主動。如有的學(xué)生意志力差,到網(wǎng)吧上風(fēng)后接觸到一些混混,往往釀成嚴(yán)重后果,為了防止事情惡化,我采取了以下預(yù)防措施:
(1)開學(xué)初開主題班會,談學(xué)生迷戀上網(wǎng)的危害。
(2)接班后,即和一些喜歡上網(wǎng)的學(xué)生的家長聯(lián)系告知,他們班級作息時間,請家長配合,不讓學(xué)生鉆空子。
(3)對于住宿生,在晚上不定期抽查,防患于未然。
五、管理一定要嚴(yán)密
我的管理措施是:
(1)制訂班規(guī),然后有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴(yán)。
(2)管理好每天從早到晚的每段時間,尤其是空閑時間,盡量不給學(xué)生變差的時間與空間,空閑時間常到教室去看看。
初中班主任教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期即將結(jié)束,我時常思考怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任,懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來對待班主任工作的。抱著這樣的心態(tài),我踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力。
一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗
要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。雖然擔(dān)任班主任工作多年,但是當(dāng)遇到自己不容易解決的問題時,我還會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章,能豐富思想,幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時,有理有據(jù),令學(xué)生信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象
在整個管理班級的過程中,我還有一點(diǎn)體會,就是班級的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。從前我基本上是什么事情都自己來管,生怕學(xué)生出差錯,但是后來,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。在上課和班級活動中,在其他任課老師的推薦中,我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,比較有能力,在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。
三、做好學(xué)生思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,老師要控制自己的情緒,盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。
在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn),更快地提高自己。
初中班主任教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期,我擔(dān)任八年級4班的班主任,自開學(xué)以來,我一直在思考如何做好班主任工作,代號班級,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、工作情況與經(jīng)驗體會
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認(rèn)為,學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。對于學(xué)生,要給予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的班級,才有上進(jìn)性。
2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。
只有這樣,學(xué)生才能不但把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的辦法。我們應(yīng)該協(xié)助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。所以,我們應(yīng)該經(jīng)常展開豐富多彩的課外活動,并能把握住這個年齡段學(xué)生的心理特征,持續(xù)地提醒學(xué)生拒絕__并有效的控制自我,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知“激勵”的價值,平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。
3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心,對相關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予充足的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該即時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會持續(xù)鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提升;班級個別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
1、持續(xù)向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2、深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能。
3、定期舉行各類班級活動,增進(jìn)班級凝聚力,形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績。
初中班主任教學(xué)工作總結(jié)5
從第一學(xué)年開始,我就擔(dān)任高一__班的班主任。在我當(dāng)班主任的時候,我意識到了當(dāng)班主任的重要性。初中一年級是初中的初三。如果不把初三好好上,會留下很多后遺癥,不僅危害學(xué)校一年,還會危害幾年,給學(xué)校教育帶來很大的麻煩。所以我認(rèn)為一年級班級的管理是學(xué)校教育的基礎(chǔ),良好的開端是打造優(yōu)秀班級群體的關(guān)鍵。
這個學(xué)年,我主要采取以下措施:
一|增強(qiáng)班級的凝聚力
一年級學(xué)生進(jìn)入新校區(qū),通常會有一種奇怪的感覺。消除奇怪的感覺,集體力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,所以我組織活動互相幫助,互相學(xué)習(xí)。通過活動增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和群體意識。這樣不僅可以在班級的紀(jì)律和日常管理中發(fā)揮明顯的作用,而且可以使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,培養(yǎng)班級團(tuán)結(jié)友愛的氛圍,使班級成為一個大家庭。
二、加強(qiáng)班級管理
努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)謹(jǐn)、積極、上進(jìn)”的班級群體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)班干部,形成強(qiáng)大的集體核心,是班級集體建設(shè)的一部分
大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競爭意識,有工作的魄力。
班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值。
四、采用各種方式開展活動
有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。
五、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)
一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學(xué)年來,我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,在實踐中學(xué)習(xí)。
初中班主任教學(xué)工作總結(jié)相關(guān)文章:
★ 2022年初中班主任教育教學(xué)工作總結(jié)范文