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職業(yè)道德總結(jié)范文精選

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  人們?cè)谏钪胁粩嗟捏w驗(yàn)和學(xué)習(xí)以及不斷的總結(jié),只有這樣才會(huì)得到一個(gè)比較好的提升,下面就是小編給大家?guī)?lái)的職業(yè)道德總結(jié)范文精選,希望能幫助到大家!

  職業(yè)道德總結(jié)范文精選一

  教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng),就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。

  教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

  通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排,到祖國(guó)最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻(xiàn)身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生美好的心靈。

  通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,孔子說(shuō)的:“愛(ài)之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。

  能過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。

  學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

  職業(yè)道德總結(jié)范文精選二

  教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,是教師職業(yè)達(dá)到專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時(shí)期,要建設(shè)一支為人民服務(wù)的,讓人民滿意的教師隊(duì)伍,就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容,增加新的。當(dāng)前,在愛(ài)是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上,把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的。責(zé)任,是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤?/p>

  正如馬克思所說(shuō):“作為確定的人,現(xiàn)實(shí)的人,你就有規(guī)定,就有任務(wù)”,一名人民教師,他的責(zé)任無(wú)處不在,如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí),就不會(huì)明白自己的職守,不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,也就辦不好教育。因此,我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?!白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時(shí)代俱進(jìn),才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

  一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí),才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,也是興趣,靈感的源泉。”教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí),把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實(shí)性,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的責(zé)任,激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土,斯霞、魏書(shū)生、李吉林、于永正……一位位名師、大師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。

  職業(yè)道德總結(jié)范文精選三

  作為教師的根本職責(zé)在于“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是注重青少年靈魂的塑造,因此作為教師因該做好以下方面的工作:

  一、教書(shū)育人,因勢(shì)利導(dǎo)。

  好勝是青少年學(xué)生的天性,特別是后進(jìn)生,當(dāng)他們不被重視的時(shí)候,這種打擊是難以忍受的,這時(shí)他們便會(huì)另辟新的途徑,以釋同學(xué)的白眼,老師的輕視,做些違犯常規(guī)的事情,以適應(yīng)其心理的隨意性,做到好勝方面暫時(shí)的寬慰和平衡。作為老師我每接一個(gè)班,總是認(rèn)真地家訪,及時(shí)了解學(xué)生的秉性特長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放失的教育。特別是當(dāng)前,形勢(shì)日心月異的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)條件日益改善,獨(dú)生子女尤其優(yōu)越,自然嬌縱他們,難以放任自流,無(wú)拘無(wú)束。作為教師含著應(yīng)抓住每一個(gè)可以教育學(xué)生和感化學(xué)生的機(jī)會(huì),使他們踏上正途。

  二、讓課堂成為流動(dòng)美。

  作為一名教師必須有過(guò)硬的專業(yè)的本領(lǐng),在教學(xué)中勇于改革創(chuàng)新,讓課堂成為流動(dòng)美。

  教書(shū)育人是一條漫長(zhǎng)而曲折的路。在這條路上,有電閃雷鳴,有雨暴狂風(fēng),就教學(xué)而言,教材的更替,教法的改革等等,同樣有著說(shuō)不盡的苦辣酸甜,但有一條,我始終銘記在心,那就是:“己所不欲,勿施于人”?!爸卟蝗绾弥?,好知者;不如了知者”,努力使學(xué)生不但“知之”,更應(yīng)“好之”、“樂(lè)知”。 這樣才能使使教師得心應(yīng)手,學(xué)生如坐春風(fēng),師生與教材達(dá)到了高度融洽和諧的地步,使學(xué)生的成績(jī)有了大幅度的提高。

  “春蠶到死絲方盡,臘炬成灰淚駛干”,教師這個(gè)職業(yè)本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲。在工作上執(zhí)著地追求著,嚴(yán)一律己,寬一待人的工作作風(fēng),是無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)我覺(jué)得累時(shí)我總會(huì)想起這么一番語(yǔ)重心長(zhǎng)地話“你累了、倦了或失意、惆悵時(shí),有學(xué)生向你敬禮,有學(xué)生和你交談,哪里有你的學(xué)生,哪里就有你的避風(fēng)港,你能說(shuō)這不是人生的快樂(lè)嗎?我愛(ài)我的學(xué)生,更愛(ài)我的事業(yè),教師是我人生永遠(yuǎn)無(wú)悔的選擇!它將時(shí)刻勉勵(lì)我在歲月的年輪里收獲成功的人生。”是的,當(dāng)老師有苦也有樂(lè),但我們堅(jiān)信“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始得金。”只有不懈努力,才會(huì)在回首往事時(shí)無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)檎俏覀冇米约旱碾p手托起明天的太陽(yáng)!

  職業(yè)道德總結(jié)范文精選四

  一:職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為規(guī)則,涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象,職業(yè)與職工,職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。

  二:道德評(píng)價(jià)是人們一句一定的道德原則和規(guī)范,對(duì)自己或他人的行為進(jìn)行是非,善惡判斷,表明自己的態(tài)度和價(jià)值傾向的活動(dòng)。

  三:職業(yè)就是人們?yōu)榱藵M足社會(huì)生產(chǎn),生活需要,所從事的承擔(dān)特定社會(huì)責(zé)任,具有某種專門業(yè)務(wù)活動(dòng)的,相對(duì)穩(wěn)定的工作。

  四:職業(yè)道德的特征:

  1, 鮮明的行業(yè)性。2,適用范圍上的有限性。3,表現(xiàn)形式的多樣性。4,一定的強(qiáng)制,5,相對(duì)穩(wěn)定性。6,利益相關(guān)性。

  五:職業(yè)道德的基本要素:

  1,職業(yè)理想。2,職業(yè)態(tài)度。3,職業(yè)義務(wù)。4,職業(yè)紀(jì)律。5,職業(yè)良心。6,職業(yè)榮譽(yù)。7,職業(yè)作風(fēng)。

  六:職業(yè)道德的具體功能;1,導(dǎo)向功能。2,規(guī)范功能。3,整合功能。4,激勵(lì)功能。

  七:職業(yè)道德的社會(huì)功用:1,有利于調(diào)整職業(yè)利益關(guān)系,維護(hù)社會(huì)生產(chǎn)和生活秩序。2,有助于提高人們的社會(huì)道德水平,促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)尚的形成。3,有利于完善人格,促進(jìn)人的全面發(fā)展。

  八:我國(guó)傳統(tǒng)職業(yè)道德的精華:1,公忠為國(guó)的社會(huì)責(zé)任感。2,恪盡職守的敬業(yè)精神。3,自強(qiáng)不息,用于革新的拼搏精神。4,以禮待人的和諧精神。5,誠(chéng)實(shí)守信的基本要求。6,j見(jiàn)利思義,以義取利的價(jià)值取向。

  九:西方發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)道德精華:1,社會(huì)責(zé)任之上。2,敬業(yè)。3,誠(chéng)信。4,創(chuàng)新。

  十:當(dāng)代西方發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)道德建設(shè)的主要做法和經(jīng)驗(yàn):1,加強(qiáng)道德立法工作。2,注重信用檔案體系的建立。3,嚴(yán)格的崗前和崗位培訓(xùn)。

  十一:社會(huì)主義職業(yè)道德的特征:1,繼承性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一。2,階級(jí)性和人民性相統(tǒng)一。3,先進(jìn)性和廣泛性相統(tǒng)一。

  第二章:職業(yè)道德建設(shè)的基本原則

  一:社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容:馬克思主義指導(dǎo)思想,中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,社會(huì)主義榮辱觀,構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。

  二:社會(huì)主義核心價(jià)值體系的作用:1,引領(lǐng)職業(yè)道德建設(shè)的目標(biāo)方向。2,確立職業(yè)道德建設(shè)的共同理想。3,保持職業(yè)道德建設(shè)的時(shí)代特點(diǎn)。4,體現(xiàn)了對(duì)職業(yè)道德建設(shè)的原則指導(dǎo)。

  三:職業(yè)道德的五個(gè)要求:1,愛(ài)崗敬業(yè)。2,誠(chéng)實(shí)守信。3,辦事公道。4,服務(wù)群眾。5,奉獻(xiàn)社會(huì)。

  四:集體主義是指一切從集體出發(fā),把集體利益放在個(gè)人利益之上,在二者發(fā)生沖突時(shí),堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。

  五:集體主義的:1,堅(jiān)持集體利益和個(gè)人利益的統(tǒng)一。2,堅(jiān)持維護(hù)集體利益的原則。3,集體利益要通過(guò)對(duì)個(gè)人利益的滿足來(lái)實(shí)現(xiàn)。

  六:集體主義的要求:1,正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系。2,正確處理小集體和大集體的關(guān)系。3,反對(duì)形形色色的錯(cuò)誤思想。

  第三章:職業(yè)化與職業(yè)道德

  一:職業(yè)化三個(gè)層次的內(nèi)容:1,職業(yè)化素養(yǎng)。2,職業(yè)化技能。3,職業(yè)化行為規(guī)范。

  二:美國(guó)的《哈弗商業(yè)評(píng)論》評(píng)出的9條從業(yè)人員特別是職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)遵循的職業(yè)道德準(zhǔn)則:誠(chéng)實(shí),正直,守信,忠誠(chéng),公平,關(guān)心他人,尊重他人,追求卓越,承擔(dān)責(zé)任。

  第四章:職業(yè)技能與職業(yè)道德

  一:職業(yè)技能是指從業(yè)人員從事職業(yè)勞動(dòng)和完成崗位工作應(yīng)具有的業(yè)務(wù)素質(zhì),包括職業(yè)知識(shí),職業(yè)技能和職業(yè)能力。

  二:職業(yè)技能特點(diǎn):1,時(shí)代性。2,專業(yè)性。3,層次性。4,綜合性。

  三:職業(yè)技能的作用:(一)職業(yè)技能保障和促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展:1,職業(yè)技能是企業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的前提和保證。2,職業(yè)技能關(guān)系到企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。(二)職業(yè)技能是人們謀生和發(fā)展的必要條件和重要保障:1,職業(yè)技能是就業(yè)的保障。2,職業(yè)技能有助于增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。3,職業(yè)技能是履行職業(yè)責(zé)任,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的手段。

  四:職業(yè)技能和職業(yè)道德的關(guān)系:職業(yè)技能與職業(yè)道德之間的關(guān)系密不可分,并且職業(yè)道德在其中居主導(dǎo)地位,離開(kāi)了職業(yè)技能,職業(yè)道德就沒(méi)有載體,但如果沒(méi)有良好的職業(yè)道德,職業(yè)技能的提高,發(fā)揮就會(huì)缺乏有效的動(dòng)力和制約,甚至有可能對(duì)社會(huì)造成危害。1,職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能具有統(tǒng)領(lǐng)作用。2,職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能的發(fā)揮具有支撐作用。3,職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能的提高具有促進(jìn)作用。

  第五章:職業(yè)道德修養(yǎng)

  一:職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性:(一)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于職業(yè)生涯的拓展:1,就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)員工的職業(yè)道德修養(yǎng)提出了更高的要求。2,職業(yè)道德修養(yǎng)可以為一個(gè)人的成功提供社會(huì)資源。3,職業(yè)道德修養(yǎng)是個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的重要組成部分。4,良好的職業(yè)道德修養(yǎng)能幫助從業(yè)者度過(guò)難關(guān),走向輝煌。(二)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于職業(yè)境界的提高。(三)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于個(gè)人成長(zhǎng)成才:1,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)是從業(yè)人員社會(huì)化的需要。2,加強(qiáng)職業(yè)道德是從業(yè)者自我實(shí)現(xiàn)的重要保證。

  第六章:敬業(yè)

  一:敬業(yè)的重要性:(一)敬業(yè)是從業(yè)人員在職場(chǎng)立足的基礎(chǔ)。(二)敬業(yè)是從業(yè)人員事業(yè)成功的保證:1,強(qiáng)烈的敬業(yè)精神是從業(yè)人員做好工作的前提。2,敬業(yè)是人生的關(guān)鍵,是人生制勝的法寶。3,敬業(yè)意味著工作和生活的樂(lè)趣。(三)敬業(yè)是企業(yè)發(fā)展壯大的根本:1,敬業(yè)促進(jìn)企業(yè)效益提高。2,敬業(yè)提升企業(yè)生產(chǎn)力水平。3,敬業(yè)提升員工的工作績(jī)效。

  二:敬業(yè)就是尊重自己的職業(yè)和崗位,以恭敬和負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作,做到工作專心,嚴(yán)肅認(rèn)真,精益求精,盡職盡責(zé),要有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感和職業(yè)義務(wù)感。敬業(yè)的四層含義:1,恪盡職守。2,勤奮努力。3,享受工作。4,精益求精。

  三:敬業(yè)的特征:1,主動(dòng)。2,務(wù)實(shí)。3,持久。

  四:敬業(yè)的要求:1,強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任。2,堅(jiān)守工作崗位。3,提高職業(yè)技能。

  第七章:誠(chéng)信

  一:誠(chéng)信的重要性:(一)誠(chéng)信關(guān)系著企業(yè)的興衰:1,誠(chéng)信是企業(yè)形成持久競(jìng)爭(zhēng)力的無(wú)形資產(chǎn):⑴企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)要真實(shí)反映消費(fèi)者的需要。⑵企業(yè)的產(chǎn)品必須貨真價(jià)實(shí)。⑶企業(yè)要認(rèn)真履行各種承諾和契約。2,誠(chéng)信是企業(yè)樹(shù)立良好形象的需要。3,誠(chéng)信是企業(yè)組織績(jī)效的保證。(二)誠(chéng)信是個(gè)人職業(yè)生涯的生存力和發(fā)展力:1,遵守誠(chéng)信之規(guī)是人的社會(huì)化的必需。2,遵守誠(chéng)信之規(guī)是人們謀得職業(yè)的必需。3,遵守誠(chéng)信之規(guī)是人們職業(yè)發(fā)展的必需。

  二:誠(chéng)信的特征:1,通識(shí)性。2,智慧性。3,止損性。4,資質(zhì)性。

  三:誠(chéng)信的要求:(一)尊重事實(shí):1,堅(jiān)持正確原則,不為個(gè)人利害關(guān)系左右。2,澄清事實(shí),主持公道。3,主動(dòng)承擔(dān),不自保推責(zé)。(二)真誠(chéng)不欺:1,誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),不弄虛作假。2,踏實(shí)肯干,不搭便車。3,以誠(chéng)相待,不欺上瞞下。(三)講求信用:1,擇業(yè)信用。2,崗位責(zé)任信用。3,離職信用。(四)信譽(yù)至上:1,理智信任。2,積淀個(gè)人信譽(yù)。3,維護(hù)職業(yè)集體的榮譽(yù)。

  第八章:公道

  一:公道的重要性:(一)公道是企業(yè)發(fā)展的重要保證:1,公道是企業(yè)構(gòu)建和諧外環(huán)境的保證。2,公道是企業(yè)構(gòu)建和諧內(nèi)環(huán)境的保證。(二)公道是員工和諧相處,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的保證:1,公道正派是從業(yè)人員建立合作關(guān)系的重要品質(zhì)。2,公道正派是外資企業(yè)用人的重要標(biāo)準(zhǔn)。(三)公道是確定員工薪酬的一項(xiàng)指標(biāo)。(四)公道與否影響到員工職業(yè)發(fā)展的前景。

  二:公道的特征:1,公道標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代性。2,公道觀念的多元性。3,公道意識(shí)的社會(huì)性。

  三:公道的要求:(一)平等待人:1,樹(shù)立市場(chǎng)面前顧客平等的觀念。2,樹(shù)立按貢獻(xiàn)取酬的平等觀念。3,樹(shù)立按德才謀取職位的平等觀念。(二)公私分明:1,要有法律意識(shí)。2,要有慎微意識(shí)。3,要有大局意識(shí)。(三)堅(jiān)持原則:1,堅(jiān)持原則,立場(chǎng)要堅(jiān)定。2,堅(jiān)持原則,方法要靈活。3,堅(jiān)持原則,要以德服人。(四)追求真理:1,追求真理,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。2,追求真理,要敢于犧牲。3,追求真理,不盲目從眾。4,堅(jiān)持真理,不盲目唯上。

  第九章:紀(jì)律

  一:紀(jì)律的重要性:1,職業(yè)紀(jì)律影響到企業(yè)的形象。2,職業(yè)紀(jì)律關(guān)系到企業(yè)的成敗。3,遵守職業(yè)紀(jì)律是企業(yè)選擇員工的重要標(biāo)準(zhǔn)。4,遵守職業(yè)紀(jì)律關(guān)系到員工個(gè)人事業(yè)成功與發(fā)展。

  二:紀(jì)律的特征:1,社會(huì)性。2,強(qiáng)制性。3,普遍適用性。4,變動(dòng)性。

  三:紀(jì)律的要求:(一)學(xué)習(xí)崗位規(guī)則:1,原原本本學(xué)習(xí)崗位規(guī)則。2,完整,準(zhǔn)確,細(xì)致把握崗位規(guī)則。3,反復(fù)研讀崗位規(guī)則。(二)執(zhí)行操作規(guī)程:1,牢記操作規(guī)程。2,演練操作規(guī)程。3,堅(jiān)持操作規(guī)程。(三)遵守行業(yè)規(guī)范.(四)嚴(yán)守法律法規(guī)。

  第十章:節(jié)約

  一:節(jié)約的重要性:(一)節(jié)約是企業(yè)興盛的重要保證:1,節(jié)約是企業(yè)制度的重要內(nèi)容。2,節(jié)約使企業(yè)增強(qiáng)成本意識(shí)。3,節(jié)約使企業(yè)重視產(chǎn)品質(zhì)量。4,節(jié)約促使企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)。5,節(jié)約增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。(二)節(jié)約是從業(yè)人員立足企業(yè)的品質(zhì)。(三)節(jié)約是從業(yè)人員事業(yè)成功的法寶。

  二:節(jié)約的特征:1,,時(shí)代表征性。2,社會(huì)規(guī)定性。3,價(jià)值差異性。

  三:節(jié)約的要求:(一)愛(ài)護(hù)公物;1,強(qiáng)化愛(ài)護(hù)公物意識(shí)。2,對(duì)公物要愛(ài)護(hù)使用。3,不占用公物。(二)節(jié)約資源:1,具備節(jié)約資源意識(shí)。2,明確節(jié)約資源責(zé)任。3,創(chuàng)新節(jié)約資源方法。(三)艱苦奮斗:1,正確理解艱苦奮斗。2,樹(shù)立不怕困難的精神。3,永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)。

  第十一章:合作

  一:合作的重要性:(一)合作時(shí)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)順利實(shí)施的內(nèi)在要求:1,企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)員工的合作。2,企業(yè)的生存與發(fā)展需要企業(yè)間的密切合作。3,經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程需要廣泛的跨國(guó),跨地區(qū)的密切合作。(二)合作是從業(yè)人員汲取智慧和力量的重要手段:1,合作有助于個(gè)人職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。2,合作使員工相互學(xué)習(xí),提高工作能力。3,合作使員工相互信任,實(shí)現(xiàn)互利雙贏。(三)合作是打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的有效途徑:1,團(tuán)隊(duì)合作確保個(gè)人價(jià)值與整體價(jià)值的統(tǒng)一。2,團(tuán)隊(duì)合作確保成員能力的發(fā)揮與整體效能的化。

  二:一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有的合作品質(zhì):1,成員對(duì)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)烈的歸屬感。2,團(tuán)隊(duì)具有強(qiáng)大的凝聚力。

  三:合作的特征:1,社會(huì)性。2,互利性。3,平等性。

  四:職業(yè)活動(dòng)中從業(yè)人員在處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì),個(gè)人與他人關(guān)系時(shí),要做到以下幾點(diǎn):1,端正態(tài)度,樹(shù)立大局意識(shí)。2,善于溝通,提高合作能力。3,律己寬人,融入團(tuán)隊(duì)之中。

  五:合作的要求:(一):求同存異:1,換位思考,理解他人。2,胸懷寬廣,學(xué)會(huì)寬容。3,和諧相處,密切配合。(二)互助協(xié)作:1,幫助他人就是幫助自己。2,竭盡全力幫助他人。(三)公平競(jìng)爭(zhēng):1,在競(jìng)爭(zhēng)中團(tuán)結(jié)合作。2,在合作中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

  第十二章:奉獻(xiàn)

  一:奉獻(xiàn)的重要性:(一)奉獻(xiàn)是企業(yè)健康發(fā)展的保障:1,奉獻(xiàn)是企業(yè)發(fā)展的道德要求。2,奉獻(xiàn)提升企業(yè)的道德境界。(二)奉獻(xiàn)是從業(yè)人員履行職業(yè)責(zé)任的必由之路。(三)奉獻(xiàn)有助于創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。(四)奉獻(xiàn)是從業(yè)人員實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑:1,具有奉獻(xiàn)精神,能把職業(yè)當(dāng)事業(yè)來(lái)做。2,具有奉獻(xiàn)精神,對(duì)工作積極主動(dòng),總會(huì)有成才的機(jī)遇。3,具有奉獻(xiàn)精神,能使個(gè)人價(jià)值融入集體價(jià)值之中。

  二:奉獻(xiàn)的特征:1,非功利性。2,普遍性。3,可為性。

  三:奉獻(xiàn)的要求:(一)盡職盡責(zé):1,要明確崗位職責(zé)。2,要培養(yǎng)職責(zé)情感。3,要全力以赴地工作。(二)尊重集體:1,以企業(yè)利益為重。2,正確對(duì)待個(gè)人利益。3,要樹(shù)立職業(yè)理想。(三)為人民服務(wù):1,樹(shù)立為人民服務(wù)的意識(shí)。2,培育為人民服務(wù)的榮譽(yù)感。3,提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

  職業(yè)道德總結(jié)范文精選五

  的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范?!弊鳛榻虒W(xué)一線的教師,我們不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。自覺(jué)遵守職業(yè)紀(jì)律,自覺(jué)恪守職業(yè)道德,是每一位教師應(yīng)盡的義務(wù)。2008年,教育部出臺(tái)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,明確提出“愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求,這表明了黨和政府對(duì)教師的高度重視,社會(huì)對(duì)教師的高度關(guān)注。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)

  “愛(ài)崗敬業(yè)”是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的一項(xiàng)內(nèi)容,它既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨、具有高度的政治責(zé)任和職業(yè)責(zé)任的具體體現(xiàn),也是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,追求人生幸福的最現(xiàn)實(shí)可靠的途徑。教師只有具備了愛(ài)崗敬業(yè)精神,才能熱愛(ài)學(xué)生,言傳身教,無(wú)私奉獻(xiàn),為祖國(guó)培養(yǎng)四有新人。愛(ài)崗敬業(yè),不僅表現(xiàn)為熱愛(ài)教育事業(yè),安心本職工作,還應(yīng)表現(xiàn)為時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持以正確的教育思想教書(shū)育人。因?yàn)榻虝?shū)育人是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體,教書(shū)是教師育人的基本途徑,育人是教師教書(shū)的根本宗旨,教師只有堅(jiān)持正確的教育思想教書(shū)育人,才能全面地貫徹教育方針。

  我國(guó)的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):“捧出一顆心來(lái),不帶半根草去?!边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,教師立足本職崗位,認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛(ài)心,享受充滿活力的人生幸福。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。在教師崗位上,沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求,是責(zé)任感的體現(xiàn)。

  二、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生

  沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,熱愛(ài)學(xué)生是教師敬業(yè)愛(ài)崗的最起碼要求,也是教師職業(yè)特有的一種崇高道德情感。教師愛(ài)學(xué)生表面上是師生之間的愛(ài),實(shí)際上它表現(xiàn)了教師對(duì)偉大祖國(guó)、偉大民族的未來(lái)的高度責(zé)任感,是平凡而偉大的貢獻(xiàn)。教育是一門藝術(shù),只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力,教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光。熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教育愛(ài),作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài),其極為豐富,既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。其次,教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛(ài),寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任,是一種激勵(lì),更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心田,開(kāi)啟學(xué)生的心靈,給學(xué)生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,接受所有的學(xué)生,以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。

  三、教書(shū)育人,孜孜不倦

  教書(shū)育人是一項(xiàng)極其崇高、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程。教書(shū)育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項(xiàng)神圣使命。一句話,教書(shū)育人是教師的天職。任何一位教師,不管他承認(rèn)不承認(rèn),不管他自覺(jué)不自覺(jué),都在做著教書(shū)育人的工作。自覺(jué)地做,育人的效果會(huì)更大、更好、更顯著;不自覺(jué)地做,育人的效果就會(huì)打折扣,就不那么明顯。因?yàn)?,教師的每一堂課,每一次輔導(dǎo)答疑,乃至一言一行、一舉一動(dòng),面對(duì)的都是學(xué)生,都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。這就是說(shuō),在教書(shū)育人問(wèn)題上,教師要自覺(jué)地、主動(dòng)地有心為之,并且要日積月累,堅(jiān)持不懈,一以貫之。當(dāng)然,他們講的育人必須是符合時(shí)代精神,熱愛(ài)祖國(guó),健康向上,與時(shí)俱進(jìn)的。教學(xué)需要改革,改革出效益。在新技術(shù)高度發(fā)展的21世紀(jì),人們勞動(dòng)主要不再完全靠體力,而是以知識(shí)和智慧為基礎(chǔ)。一個(gè)人在校學(xué)習(xí)的時(shí)間和記憶力是有限的,教師不可能把所有的知識(shí)都教給學(xué)生,所以教學(xué)的立足點(diǎn)應(yīng)由“知識(shí)灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”,逐步使學(xué)生由知之不多到知之較多,由學(xué)會(huì)知識(shí)到會(huì)學(xué)知識(shí),主動(dòng)地把學(xué)到的知識(shí)化成能力和素質(zhì)。教師在課堂上要力戒形式主義,從教學(xué)結(jié)構(gòu)上、教學(xué)方法上加大改革力度,真正做到“精講精練”。精講學(xué)生必須掌握的或不易理解的知識(shí),抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),把有限的時(shí)間更多地留給學(xué)生,讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手理解,接受新的知識(shí)。精練要形式多樣,層次分明,每次練習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù),而是循序漸進(jìn),逐步登高?!耙恢Х酃P一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)方式難以適應(yīng)信息化的現(xiàn)代社會(huì)。教師要主動(dòng)學(xué)習(xí),應(yīng)用現(xiàn)代教育設(shè)施和教學(xué)手段促進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。潛心教改,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)代教師義不容辭的責(zé)任,也是衡量教師職業(yè)道德的重要標(biāo)準(zhǔn)。

  四、為人師表,率先垂范

  “什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生”也許這句話并不全面,但是卻能讓我們感受到老師對(duì)于學(xué)生的影響力是不可忽視的。在學(xué)生眼里,教師是智慧的化身,道德的典范。教師勞動(dòng)的對(duì)象是不成熟的少年兒童,他們正處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展中,有著很強(qiáng)的向師性,教師的一言一行,一舉一動(dòng),對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),自己必須熱愛(ài)勞動(dòng),以身作則;要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅。所以要想教育好學(xué)生,我們首先應(yīng)該嚴(yán)于律己,以良好的形象,文明的言行為學(xué)生做榜樣。從細(xì)節(jié)去感染學(xué)生,用行動(dòng)去教育學(xué)生。讓學(xué)生從心里佩服我們,尊敬我們。教師工作的“示范性”和學(xué)生的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。俗話說(shuō):“教育無(wú)小事,事事是教育;教育無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模?!睘槿藥煴?,身教重于言傳。教師要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行,在這半畝方田里勤耕力作,用自己豐富的知識(shí),風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂,真正負(fù)起“三錢粉筆,萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

  五、努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取

  作為老師,作為教書(shū)育人的使者,要努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐,不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng);更新教育觀念,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;積極投身教育教學(xué)改革,做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者。有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,加入到學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)中去,做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。所以教師必須要有終生學(xué)習(xí)的理念?!敖K身學(xué)習(xí)”是我們教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的?,F(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),學(xué)習(xí)的社會(huì),知識(shí)更新加快。因此,教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。在教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界,我們不能墨守陳規(guī),固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,在教育教學(xué)中要樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,要潛心學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用理論,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗。在工作實(shí)踐中,我們應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),拓寬自己的知識(shí)視野,主動(dòng)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,為自己的教育教學(xué)注入新鮮血液。

  “路漫漫,吾將上下而求索?!弊鳛橐幻嗣窠處?,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用我們的一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

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