2020停課不停學(xué)上網(wǎng)課心得感悟總結(jié)_停課不停學(xué)精選5篇
2020停課不停學(xué)上網(wǎng)課心得感悟總結(jié)_停課不停學(xué)精選5篇
畢竟我們?nèi)擞植幌衲切﹦?dòng)物們一樣擁有與病毒共生的能力,所以,只能宅在家里,期盼病毒快點(diǎn)消滅,這不僅僅是對(duì)自己負(fù)責(zé),也是對(duì)其他人的安全的尊重。一起來(lái)看看2020停課不停學(xué)上網(wǎng)課心得感悟總結(jié)精選5篇,歡迎查閱!
停課不停學(xué)上網(wǎng)課心得感悟總結(jié)1
一夜之間,風(fēng)聲鶴唳,疫情升級(jí)。新型冠狀病毒感染在武漢城中肆虐。然而在武漢城中仍有一些不乏信念,充滿希望和夢(mèng)想的青年。
——題記
借光守望。一位初中學(xué)子,她的父親是一位農(nóng)民,可能提供不了學(xué)業(yè)上的幫助,但卻給了她世上最珍貴的東西——父愛。那份無(wú)微不至的愛恰是這位初中學(xué)子前進(jìn)的動(dòng)力。昏暗的燈光下,相守的父女,沉默的父愛,還有那靜然萌發(fā)的夢(mèng)想……
蹭網(wǎng)圓夢(mèng)。一位高中少年,家中沒有安裝WiFi,卻每天堅(jiān)持五點(diǎn)半起床,晨讀學(xué)習(xí)。上午八點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)搬個(gè)小凳子,在家里平臺(tái)的屋頂蹭鄰居的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),病毒隔離的校園又如何?隔離不了少年的壯志凌云。網(wǎng)絡(luò)隔離了課堂又如何?隔離不了夢(mèng)想的炙熱激情。
當(dāng)有些城市人家的孩子在家中恒溫寬敞的暖氣房里享用著無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)。一邊埋怨疫情造成的巨大不便無(wú)法正常學(xué)習(xí),一邊裝模作樣坐在電腦前,做著一些浪費(fèi)青春年華的庸俗之戲。勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)。時(shí)間是公平的,努力也是公平的,我們可以不喜歡分?jǐn)?shù)至上的高考制度,但我們無(wú)法否認(rèn),高考是平凡人成功逆襲的最好途徑,也是最公平跨入不一樣人生的機(jī)遇。少壯不努力,老大徒傷悲。不要讓將來(lái)的自己,討厭曾經(jīng)的你。不要在滿頭銀絲之際,悔恨當(dāng)初。
很多時(shí)候我們與其他人拼的不是自己的上限——天生的智商,而是自己的下限——努力的程度。即使面對(duì)不幸,我們也要努力實(shí)現(xiàn)不幸的最小值。只有努力,不斷地拼搏,才能戰(zhàn)勝自己面前的困難與險(xiǎn)阻。人生沒有捷徑,我們所要做的是扎根腳下,不斷探尋走往成功之路。而夢(mèng)想,往往是通往成功最快的道路。很多人感嘆人生太苦,夢(mèng)想太過(guò)遙遠(yuǎn),早早的就放棄了。然而有那么一群人,他們同命運(yùn)抗?fàn)帲c現(xiàn)實(shí)對(duì)抗,他們堅(jiān)信努力之后的啤酒最好喝,努力之后的他們最獨(dú)特,努力之后的人生最珍貴。
“苔花如米小,也學(xué)牡丹開”,人的一生像是一個(gè)長(zhǎng)鏡頭,每一朵花都有最終開放時(shí)。讓我們一起追逐夢(mèng)想,夢(mèng)圓網(wǎng)課!
停課不停學(xué)上網(wǎng)課心得感悟總結(jié)2
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前,“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次,有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中,我有下面幾點(diǎn)感受:
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,眾人拾柴火焰高
以前我備新課時(shí),一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流,基本沒有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期,在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,我們金水區(qū)的生物老師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì),八年級(jí)開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》,陳陽(yáng)老師分享了“防疫三字經(jīng)”,董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫,楊行老師分享了自己制作的微課,都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘,讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),給了我一個(gè)更高的起點(diǎn),幫助我這樣的青年教師開闊思路,從而備好課、上好課,更好地服務(wù)于學(xué)生,真是眾人拾柴火焰高!
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,提高內(nèi)容質(zhì)量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)微課堂”等等,以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等,但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
3、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間,可潛心充分備課
平時(shí)上班,我要參與到學(xué)生管理中,比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間,處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力,再加上批改作業(yè)和上課等,使得備課時(shí)間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課,學(xué)生在家里,我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間,我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率,也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái),我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課,多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì),精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),提高專業(yè)能力!
當(dāng)然,我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),它還是有它的局限性的:
1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),師生交流互動(dòng)有限
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生,無(wú)法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋,也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中,我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題,了解他的思維狀態(tài),只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請(qǐng)”,而且一次只能連麥一位同學(xué),不能實(shí)現(xiàn)小組交流,這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限,讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間,不能很好地分層教學(xué)
我授課的四個(gè)班層次略有不同,平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排,我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課,這便要求我一刀切地上課,不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是,線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式,揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下,面對(duì)疫情,我作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!
停課不停學(xué)上網(wǎng)課心得感悟總結(jié)3
2019年的冬天,是黑暗的、陰冷的。這個(gè)冬天,我的同胞們被一種新型冠狀病毒所感染,一夜之間,就可以令幾百人死亡,而我也因此開始了宅在家里的日子。
一開始,我認(rèn)為這只是一個(gè)小小的流感,可我猜錯(cuò)了,它使無(wú)數(shù)親人在春節(jié)互相分離,甚至有些親人陰陽(yáng)兩隔。無(wú)數(shù)準(zhǔn)備回家過(guò)年的人被阻擋在外。我也是一樣,好不容易盼了一個(gè)學(xué)期的親人們,一個(gè)沒有見到!滿心的期盼和歡喜一夜之間被澆滅,那種寂寥真是第一次體會(huì)。
春節(jié)本是和小朋友放煙花,看電影,游玩的好時(shí)機(jī),直到被鎖在只有一百多平米的房子里,每天什么都不能做,下個(gè)樓都成了一種奢望,甚至是不可求的愿望。好容易哀求媽媽半天下個(gè)樓,結(jié)果還連個(gè)超市都去不了,不僅如此,就連小區(qū)的小伙伴們都一個(gè)看不見,我現(xiàn)在是終于體會(huì)到了啥是自由?我才意識(shí)到了自由,對(duì)人來(lái)說(shuō)多么重要。對(duì)自由的渴望,讓我一次次想起坐在教室里和一群同學(xué)打打鬧鬧的開心,那樣度過(guò)的每一天和宅在家里真是天壤之別,我曾經(jīng)想,天天窩在家里不用上學(xué),是多么開心,現(xiàn)在愿望實(shí)現(xiàn)了,卻是另一種心情了。原來(lái)只要放寒暑假,我從不盼望開學(xué),現(xiàn)在卻是天天盼著開學(xué),想利用上學(xué)來(lái)出門,可現(xiàn)在連學(xué)習(xí)都在網(wǎng)上了。宅在家中是多么無(wú)聊啊!
畢竟我們?nèi)擞植幌衲切﹦?dòng)物們一樣擁有與病毒共生的能力,所以,只能宅在家里,期盼病毒快點(diǎn)消滅,這不僅僅是對(duì)自己負(fù)責(zé),也是對(duì)其他人的安全的尊重。
當(dāng)然并不是所有人都像我一樣老實(shí),還有另外一種人,他們出門不戴口罩,闖關(guān)出城,被告知居家隔離卻四處亂逛,為疫情防控帶來(lái)巨大的麻煩,使得更多人被感染。宅到家里一看到這種新聞報(bào)道,我就覺得這種人很可恨,就想質(zhì)問他們:你可以亂逛,可你想過(guò)那些還在防疫一線的“他們”嗎?“他們”每天只休息幾個(gè)小時(shí),“他們”因?yàn)槟阋粋€(gè)人的亂跑亂逛要加大多少工作量,他們抱怨過(guò)嗎?沒有吧!他們也不是鋼鐵身軀!就因?yàn)橄瘛澳恪边@樣的只為自己考慮,不想他人安危的人,“他們”卻冒著死亡的危險(xiǎn),拋下家人,去挽救彌補(bǔ)“你”一個(gè)人的放肆,“你”心痛過(guò)嗎?“你”的良知可還尚存?
我雖然每天宅在家里,可我家里卻有一位征戰(zhàn)在戰(zhàn)場(chǎng)上的“英雄”,那就是我的父親。我的父親是一名火車司機(jī),他的任務(wù)就是保障物資運(yùn)送暢通,說(shuō)實(shí)話,他的每一次出征,都好比是參加了一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)役。我曾經(jīng)害怕過(guò),萬(wàn)一父親染上了病毒,我會(huì)不會(huì)也被感染呢?有時(shí)我甚至連父親的面都不想見,可是當(dāng)我知道父親的工作是那么特殊,他所擔(dān)負(fù)的使命時(shí),我不那么怕了。父親每次回家,我都要問問他:爸爸,你還好嗎?爸爸總是平靜地說(shuō):“我要是怕,那那些奮戰(zhàn)在最前沿的醫(yī)生和護(hù)士呢?人人都怕,誰(shuí)來(lái)保護(hù)你宅在家里呢?你吃什么喝什么呢?”我終于理解了父親,自然也就放下了疑心。我當(dāng)然知道鐵路一旦的癱瘓,代表的是全國(guó)運(yùn)輸?shù)陌c瘓,經(jīng)濟(jì)的癱瘓,我對(duì)父親一下子升騰起了敬意,覺得在危難時(shí)期,父親的工作雖然平凡,卻意義非凡。作為兒子我擔(dān)心他,當(dāng)然更擔(dān)心那千千萬(wàn)萬(wàn)的的人,希望不要再有人被傳染,大家都平平安安的。無(wú)數(shù)和父親一樣的普通人投入到防疫一線,宅到家里的每個(gè)中國(guó)人都把希望寄托在你們身上,希望你們沖鋒陷陣能快點(diǎn)戰(zhàn)勝病毒。
我宅在家里,14億中國(guó)人中大部分和我一樣宅著,這“宅”里可是有14億顆心緊緊凝聚在一起的,當(dāng)我們都能一起走出家門的那天,我想我們都會(huì)感到“自由誠(chéng)可貴,宅門價(jià)更高?!?/p>
停課不停學(xué)上網(wǎng)課心得感悟總結(jié)4
新年的鐘聲響起,2019悄悄地離開,2020大步流星、昂首闊步地向我們走了過(guò)來(lái),我懷揣著希望,歡喜地迎接新的一年,但是我的喜悅卻被一位不速之客給打破了。
在2020年這個(gè)特別的春節(jié)里,全國(guó)因?yàn)椤靶滦凸跔畈《尽钡挠绊?,大家都只能足不出戶,各個(gè)學(xué)校甚至為此延遲了開學(xué)。盡管學(xué)生們無(wú)法到學(xué)校去,但是,為了響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)”的號(hào)召,全國(guó)出現(xiàn)了有史以來(lái)第一次大規(guī)模線上教學(xué)的情況,讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都不知所措,大家都在緊張的狀態(tài)中共同去摸索。而對(duì)于我來(lái)說(shuō),網(wǎng)課帶給我最直觀的感受就是既緊張又期待。
隨著疫情的爆發(fā),全國(guó)人民在政府的領(lǐng)導(dǎo)下,眾志成城、共同抗疫,白衣天使們?cè)凇皯?zhàn)場(chǎng)”的前線與病毒做著抗?fàn)?,警察叔叔們和兵哥哥們?cè)趪?yán)查來(lái)往車輛。他們拼盡一切的保護(hù)著沒有被病毒感染的人們,難道我們就只能在家里吃吃睡睡嗎?難道我們不能為祖國(guó)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎?因此,我在接到學(xué)校要開展網(wǎng)課教學(xué)的通知的時(shí)候,就暗暗下定決心,雖然家里沒有學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,但我也一定要好好學(xué)習(xí),在知識(shí)的海洋里暢游,提升自己,絕不辜負(fù)奮斗在一線的“白衣天使”和疫情中也堅(jiān)持為我們授課、操心的老師們。
終于到了上網(wǎng)課的第一天,我按照課程表的時(shí)間,早早的就緊張地坐在電腦前等待著老師出現(xiàn)在電腦里,看著群里家長(zhǎng)們發(fā)的信息一條又一條的跳動(dòng)著,我的手心也跟著冒出了汗,心想:線上上課難嗎?要是學(xué)不會(huì)該怎么辦呢?想著想著,我是既緊張又期待,已經(jīng)迫不及待的想要看到老師的身影了。網(wǎng)課終于開始了,我才知道,原來(lái)是只能看到PPT,想到剛才的緊張,心里又是一陣好笑。
現(xiàn)在,我們也已經(jīng)上了一段時(shí)間的網(wǎng)課了,我也逐漸意識(shí)到,就連我們這樣只簡(jiǎn)單的聽個(gè)網(wǎng)課都要摸索許久,那老師和家長(zhǎng)們是不是比我們更辛苦呢?老師為了大家能在線上上課學(xué)到知識(shí)的背后做了很多努力吧,很多家長(zhǎng)們也是陪著孩子一步一步從對(duì)網(wǎng)課未知的恐慌到現(xiàn)在的得心應(yīng)手吧!我們還有什么理由懶惰呢?我們一定要比平時(shí)更努力,才能報(bào)答在背后為我們默默付出的老師和家長(zhǎng)啊!
停課不停學(xué)上網(wǎng)課心得感悟總結(jié)5
2020年的春節(jié),與往年格外的不同,新型冠狀病毒感染來(lái)襲,面對(duì)突如其來(lái)的疫情,作為一名黨員教師,我是一刻也沒有放松過(guò)。
從疫情開始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展,嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展,自大年初四開始,我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群,開始為社區(qū)群眾服務(wù),盡一份綿薄之力。
初七,響應(yīng)黨組織號(hào)召,參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部,兼任宣傳委員,開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員,幫助從武漢返宜人員測(cè)體溫,對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒,開展新聞宣傳,幫助不方便的居民人員購(gòu)買日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶,繁瑣事情多而雜,我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員,我們都認(rèn)為,疫情當(dāng)前,國(guó)家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻,我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線,但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊?,我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的發(fā)展,學(xué)校接到教育主管部門延期開學(xué)的通知,要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式,我無(wú)從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我,我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí),把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(zhǎng)反饋?這系列問題,我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流,共同分享自己的經(jīng)驗(yàn),并一一把問題攻克,希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開展好。
通過(guò)一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我學(xué)會(huì)了,如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè),如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡,及個(gè)性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛,迎合學(xué)生興趣,激勵(lì)學(xué)生更好開展學(xué)習(xí),利用課間休息時(shí)間,組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽,活躍了課堂氣氛,減輕了學(xué)生的視覺疲勞。課后,我把作業(yè)情況拍成抖視頻,發(fā)送給家長(zhǎng)、學(xué)生,讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,深得家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。
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