教師線上教學(xué)總結(jié)與反思5篇
關(guān)于教師線上教學(xué)總結(jié)與反思5篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。下面小編給大家整理教師線上教學(xué)總結(jié)與反思,希望大家喜歡!
教師線上教學(xué)總結(jié)與反思1
疫情又一次突襲,3月14日,老師與學(xué)生再次一起開啟了線上教學(xué)。轉(zhuǎn)眼線上教學(xué)一周了,作為一名數(shù)學(xué)老師,疫情期間的線上教學(xué)感受頗多。
疫情期間國家中小學(xué)云平臺(tái)提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻,為了能夠讓孩子們每一節(jié)課、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加全面,我除了認(rèn)真研讀教材外,還認(rèn)真觀看每一個(gè)教學(xué)視頻,在網(wǎng)絡(luò)上搜索視頻補(bǔ)充,將教學(xué)視頻進(jìn)行整合,讓每一節(jié)的內(nèi)容更加充實(shí)。每天安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),先讓學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,試做題時(shí)畫出難以理解的部分,這樣觀看視頻時(shí)才能夠抓住重點(diǎn)。
為了讓知識(shí)得到及時(shí)有效的鞏固,我在網(wǎng)絡(luò)上為孩子們選擇各種類型的習(xí)題,讓每一節(jié)課的知識(shí)能夠得到有效的練習(xí),并利用QQ、微信單獨(dú)輔導(dǎo)錯(cuò)題,努力做到每一個(gè)孩子理解每一道題
教學(xué)期間我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,調(diào)整教學(xué)方式和管理措施,讓孩子能夠有效的學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有其優(yōu)點(diǎn)也存在一些缺點(diǎn),比如我們不能保證每一個(gè)孩子都能上網(wǎng);自覺性差的孩子在缺少監(jiān)管的情況下學(xué)習(xí)效率大打折扣;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于缺乏獨(dú)立思考能力的孩子來說,會(huì)利用各種平臺(tái)進(jìn)行答案的查閱,掩蓋了其學(xué)習(xí)的真實(shí)性等等問題。
教師線上教學(xué)總結(jié)與反思2
三月初,本是踏青賞花的好時(shí)光,而席卷重來的疫情,讓我們東郊師生只能相聚云端,學(xué)校迅速切換教學(xué)模式,由線下轉(zhuǎn)到線上,老師們快速調(diào)整,分學(xué)科交流研討,積極探索,設(shè)計(jì)出以“導(dǎo)—學(xué)—理—思—查”為指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)任務(wù)單,以任務(wù)學(xué)習(xí)為主導(dǎo),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為前提,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性,讓孩子們居家學(xué)習(xí),疫路綻放。
Part01
多元?jiǎng)?chuàng)新的任務(wù)單
讓我們一同走進(jìn)線上科學(xué)課堂,感知科學(xué)老師的智慧,探討線上教學(xué)的新時(shí)代吧!
一份科學(xué)的導(dǎo)學(xué)任務(wù)單就是一位好老師,能陪伴著孩子們輕松快樂的學(xué)習(xí),有挑戰(zhàn),有思考,有交流,有指導(dǎo),有碰撞,有無限可能。
Part02
精彩紛呈的學(xué)習(xí)成果
神奇的磁力
我的環(huán)保服裝秀
創(chuàng)意口罩,助力蘭州
小船設(shè)計(jì)師
了解月相
奇思妙想科幻畫
我做的太陽系模型
植物種植——新做法
趣味小實(shí)驗(yàn)——和天宮課堂對(duì)對(duì)碰
興趣是最好的老師,內(nèi)容豐富的,貼近學(xué)生生活的科學(xué)任務(wù)單能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,讓他們插著暢想的翅膀,在科學(xué)知識(shí)的海洋里遨游吧。
加油向未來
鮮綠的嫩葉已經(jīng)突破春天的最后一道防線,讓我們不負(fù)韶華,攜手共進(jìn),緊跟春天的腳步,去收獲一波又一波爛漫與溫柔。
教師線上教學(xué)總結(jié)與反思3
卷土重來的疫情,使得幼兒園的歡樂時(shí)光被迫按下暫停鍵,也讓我們隔“空”相見。為了讓孩子們?cè)诩移陂g也可以收獲知識(shí)與快樂,雙溝鎮(zhèn)紀(jì)灣幼兒園的老師們?yōu)楹⒆觽冎贫素S富多彩的活動(dòng)課程,包括益智游戲、親子閱讀、勞動(dòng)教育、親子游戲等,讓孩子們?cè)诩业娜兆?,也能寓教于樂,豐富多彩。
讓我們一起去看一看紀(jì)灣幼兒園的小朋友們本周都做了些什么吧!
堅(jiān)持每天打卡
好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開每天的堅(jiān)持,四月二日是“國際兒童圖書日”,我們的孩子們也開啟了閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成之旅“21天讀書打卡”活動(dòng)。同時(shí)疫情期間健康打卡也一樣,對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)大家負(fù)責(zé)。
線上快樂時(shí)光
豐富多彩的居家生活指導(dǎo),有益智游戲、親子閱讀、勞動(dòng)教育、親子游戲等,來看看我們孩子們活潑可愛的身影吧。
美好反饋瞬間
老師們對(duì)分享在班級(jí)群里孩子們的活動(dòng)視頻一一進(jìn)行了細(xì)致的反饋和鼓勵(lì),家長(zhǎng)們感謝老師的用心并對(duì)這樣的育兒親子活動(dòng)表示肯定。各班群里氣氛活躍、其樂融融。
春來疫去,萬物可期;只爭(zhēng)朝夕,不負(fù)韶華。疫情雖然讓師生被迫居家,但卻不能阻擋師生對(duì)知識(shí)的渴望和探索。一條無形的連心線、教學(xué)線把全體師生緊緊連在了一起。讓我們期待疫散之時(shí),所有的美好都會(huì)如期而至!
教師線上教學(xué)總結(jié)與反思4
春承載著冬的希望,醞釀著夏的殷實(shí)。疫情暫時(shí)阻擋了師生相聚的腳步,但老師們依然時(shí)刻堅(jiān)守初心,一路探索,一路前行,共盼花開。
精心備課教有所長(zhǎng)
線上教學(xué)突如其來,周末,語文科組每一位老師都在積極為線上教學(xué)做準(zhǔn)備。在第一時(shí)間聆聽了科組的線上教學(xué)計(jì)劃之后,大家分工合作,汲取線上教學(xué)的精髓,把握重難點(diǎn),進(jìn)行教材解讀,確定教學(xué)最優(yōu)方案,精心準(zhǔn)備教學(xué)課件。大家堅(jiān)持“只改變教學(xué)模式,不改變教學(xué)目標(biāo)和要求”的原則,從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
云端課堂師生共譜
在老師們的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的通力配合下,孩子們的能夠在家正常開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。借助云平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源,老師們及時(shí)在線上進(jìn)行課前導(dǎo)學(xué)、課上輔導(dǎo)、作業(yè)答疑等,與學(xué)生一起“線上學(xué)習(xí),線上研討”,及時(shí)做出評(píng)價(jià)反饋跟蹤,全面指導(dǎo)學(xué)生在家預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),創(chuàng)造高效、有質(zhì)量的學(xué)習(xí)空間。
作業(yè)答疑及時(shí)反饋
在課后,老師們認(rèn)真批閱學(xué)生上交的學(xué)習(xí)任務(wù),針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn),老師們及時(shí)反饋、積極跟進(jìn),做到了高品質(zhì)的個(gè)性化輔導(dǎo),受到家長(zhǎng)們的好評(píng)。
有一份情叫線上之情,有一顆心叫家校同心。疫情期間,讓我們繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)書寫教師的使命與擔(dān)當(dāng),靜待疫散花開時(shí),盼望相聚向未來!
教師線上教學(xué)總結(jié)與反思5
“停課不停學(xué),離校不離師”。在疫情籠罩下的特殊時(shí)期,濟(jì)南市小莊小學(xué)四年級(jí)組的老師們以積極樂觀的心態(tài)去迎接線上教學(xué)帶來的各種挑戰(zhàn)。并巧用多種方法保證學(xué)生聽課質(zhì)量。
01
工具手把手指導(dǎo)
對(duì)于線上教學(xué)來說,工具的熟練使用十分重要。學(xué)科老師錄制了多個(gè)一分鐘以內(nèi)的小視頻,專門指導(dǎo)學(xué)生如何方便、快捷的使用騰訊課堂。一堂課后,導(dǎo)出沒有按時(shí)參與課堂的同學(xué),單獨(dú)跟蹤指導(dǎo)。
02
作業(yè)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)落實(shí)
利用QQ作業(yè)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示,肯定學(xué)生的努力,提高積極性。對(duì)于沒有提交作業(yè)的同學(xué)在第二天的當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)中提醒“______老師沒收到你的作業(yè),請(qǐng)抓緊時(shí)間提交?!睂?duì)于沒有及時(shí)改錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行電話聯(lián)系??紤]學(xué)生實(shí)際情況,比如誦讀作業(yè)不方便錄視頻的同學(xué),老師會(huì)在第二天上課時(shí)連線檢查。
03
級(jí)部成員相互配合
級(jí)部里老師們想到什么問題,隨時(shí)討論,共研共進(jìn)。班主任隨時(shí)進(jìn)課堂,對(duì)同學(xué)們的聽課質(zhì)量及時(shí)反饋。
04
課堂注重引領(lǐng)
課前關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),注重預(yù)習(xí)指導(dǎo)。
課堂上需要同學(xué)們朗讀的地方老師跟著讀,聲臨其境,營造氛圍感。
課后鞏固基礎(chǔ)知識(shí)+作業(yè)講評(píng),一句句表揚(yáng)、鼓勵(lì)的話語減輕了家長(zhǎng)的焦慮和學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
在線上學(xué)習(xí)中,空洞的說教效果更顯無力,多一些豐富的活動(dòng),用鮮活的活動(dòng)浸潤(rùn)孩子們的心靈,以達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果!
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