第一學期教科研工作總結(jié)
教科研工作是學校教育質(zhì)量上新臺階、新水平的重要條件。下面就是小編給大家?guī)淼牡谝粚W期教科研工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
第一學期教科研工作總結(jié)一
一、指導思想
本學期學校教科研工作在學校領(lǐng)導下，結(jié)合上級部門的工作安排，堅持立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念、教學方法的更新，以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。
二、主要工作
(一)常態(tài)、規(guī)范開展教科研活動
1.扎實、有序開展三大培養(yǎng)平臺活動，重視教師培養(yǎng)。
為提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合我校實際情況，學校一如既往地開展了“名師工作室”、“青藍工程”、“紫薇青年沙龍”活動。本學年，名師工作室圍繞學校龍頭課題，開展了一系列活動，進行了現(xiàn)場結(jié)題;“青藍工程”舉行了師徒結(jié)對活動，進行了太倉市明德高級中學骨干教師申報活動等等;本學期舉行了三次“紫薇”讀書沙龍活動，每次活動有主題、有主要發(fā)言人、有過程記錄，有研討結(jié)論，有新聞。沙龍活動通過“課題活動”“聽課活動”等等引導每位參與的青年教師認真思考教育教學工作，積極交流、互相碰撞，生成了智慧獲得提高。
2.實施聘教師指導活動，加強教學研究。
我校聘請了蘇州中學特級教師黃厚江和王思儉、常熟師專俞青海教授、江蘇省太倉高級中學王永元教授擔任我校特聘教授。語數(shù)外三位特聘教師到學校進行了課堂教學、論文撰寫、課題研究等方面的指導。本學期，幾位教授多次來校指導，使我校教師受益匪淺。
3.開展新教師匯報課活動，激勵青年成長
新教師認真開展備課、磨課活動，上課前采用抽簽的方式確定上課人員。全體行政、教研組長、相關(guān)備課組組長、青年教師參加了本次聽課。會后以備課組為單位，進行研討，激勵青年教師成長。
4. 堅持讀書寫作活動，豐富教師開展課堂實踐的理論素養(yǎng)
學校始終以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以開展形式多樣的讀書活動為載體，營造濃郁的校園文化，激發(fā)教師的讀書熱情，學校沿用了“一組一書”的方式讓教研組長自主選擇本組讀書篇目。要求教師在假期開展閱讀、寫作，并即時將自己的讀書心得發(fā)布供大家學習分享。本學期每位教師均完成了3篇讀書心得。在9月初開展了讀書心得評比活動，共有32篇獲：7名一等獎、10名二等獎、15名三等獎。同時開展了“第五屆紫薇論文評比活動”，活動結(jié)果將于1月12日公布，同時計劃于1月20日進行紫薇論文發(fā)布。
(二)開展課題研究，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展
以我?！笆濉笔〖壌笳n題為龍頭，開展了扎實有效的課題研究工作。教科室注重課題研究的過程管理：首先，在開學初就告知各課題組長本學期課題研究和網(wǎng)絡(luò)管理的要求，同時，在11月份開展了課題組長自查和教科室協(xié)查的網(wǎng)絡(luò)管理方法，下發(fā)了自查表，在協(xié)查過程中，對相關(guān)情況與相關(guān)課題組長進行了交流和反饋，及時了解各課題研究的進度和實施情況，在學期末，又再次提醒了相關(guān)要求，進一步強調(diào)課題研究要真實、扎實、有效。
本學期我校配合上級部門開展了省市級課題開題、結(jié)題等一系列現(xiàn)場指導和鑒定活動。10月承辦了太倉市高中語文課題協(xié)作研究共同體第一次研討活動;12月我校省級課題《吳健雄精神引領(lǐng)下培養(yǎng)科研型教師成長策略研究》和蘇州市立項課題“高中化學以‘活動單’導學提高自主學習效率的研究”開展了結(jié)題活動，蘇州教育學會副會長、我校特聘教授、太倉市教師發(fā)展中心的領(lǐng)導及專家到校進行了指導和評價;我校李靜老師的課題于9月被確立為江蘇省十二五2015年度“青年專項”重點規(guī)劃課題，于12月開展了開題活動;沈磊副校長、許靜老師、施悅老師申報的課題被立項為太倉市教育科學“十二五”規(guī)劃2015年度微型課題;朱燕老師作為我校代表，參加了蘇州市高中科研協(xié)作會活動，開設(shè)了蘇州市級課題公開課。本學期還收到了我校吳海東老師、王守榮老師的蘇州市“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題證書，李巨老師、石炳其副校長、沈建軍老師、楊建清科長的江蘇省“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題證書，嚴俊老師的太倉市級結(jié)題證書。
(三)加強繼續(xù)教育培訓，促科研型教師成長
本學期繼續(xù)做好各級各類培訓的通知和組織工作，督促教師完成遠程培訓，被評為2015年太倉市中小學教師遠程培訓優(yōu)秀組織單位。做好太倉市星級教師的上報工作和太倉市教師發(fā)展中心菜單式培訓講座工作、蘇州新苗推薦工作。根據(jù)年初制定的2015年校本培訓計劃，協(xié)調(diào)各科室，扎實做好校內(nèi)校本培訓工作。
(四)推廣科研成果
鼓勵全體教師認真撰寫教育教學研究論文、教學設(shè)計、教學案例等，積極參加各級各類評比，教科室及時做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。本學期我校組織了第十屆園丁杯、第十五屆五四杯、20xx年蘇州市教育學會優(yōu)秀論文評比、蘇州市陶行知研究會優(yōu)秀陶研論文活動。本學期共有43篇論文發(fā)表，其中國家級論文發(fā)表2篇，省級論文發(fā)表37篇，蘇州市級發(fā)表4篇。本學期共有43篇論文獲獎，其中國家級獲獎1篇;省級一等獎一篇，省級獲獎共11篇;蘇州市級獲獎共24篇。本學期我校組織了第五屆紫薇杯論文比賽，共收到63篇文章，同時本學期有刊印第三期《新明德》。
三、存在問題
1.需進一步確立教師在科研中的主體地位，激發(fā)教師積極參與教育科研，引導教師對教育科研的正確定位。
2.需要更細致地抓好課題研究過程的管理，加強課題報告撰寫指導
3.需進一步發(fā)揮名師工作室、市級骨干教師在各學科的領(lǐng)銜、示范、輻射和引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)和幫扶校內(nèi)青年教師一起進步，形成濃厚的科研氛圍。
4.創(chuàng)新工作方法，提高效率，更好地做好各級各類教科研信息的收集、整理、組織等工作。
第一學期教科研工作總結(jié)二
教科研工作是學校教育質(zhì)量上新臺階、新水平的重要條件，是學校辦出特色的重要途徑，是加強學校凝聚力的重要因素，是建立學習型學校的重要基礎(chǔ)。因此，我校堅持走“科研興?！敝?，學校把教科研工作放在重要的發(fā)展地位，一學期來，在市教研室、鎮(zhèn)教管站秦主任、袁校長、周校長的領(lǐng)導下，在學校陸校長的大力支持下，我校教科研工作扎實開展，穩(wěn)步推進，效果明顯。具體總結(jié)如下：
一、加強理論培訓，努力提高教師科研能力。
1、加強信息交流，開闊眼界，擴大見識。教研組每次活動穿插理論學習，具體由教研組長組織、安排。形式多樣：看錄像、聽課、評課、說課、小組學習交流等。
2、充分利用好教育資料和雜志，了解掌握教育信息，學習借鑒教改經(jīng)驗。學校拿出部分資金作為教師征訂教育教學雜志費用，鼓勵教師積極了解教育教學動態(tài)、理論信息，并經(jīng)常交流，形成互學共研之風。同時，開放學校圖書館教師閱覽室，為教師辦理借書證，方便教師閱讀。
3、教務(wù)處編印科研類信息刊物，引導教師積極參與教學研究。教務(wù)處不定期地編印一些教科研學習材料，供教師了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)及教改信息。教務(wù)處還通過現(xiàn)代先進科學技術(shù)——網(wǎng)絡(luò)共享，給教師提供教科研方面的理論指導。此外，學校吳新亮主任創(chuàng)建了惠豐初中教育博客和學校網(wǎng)站的引領(lǐng)作用，鼓勵教師自己開設(shè)富有個性創(chuàng)意博客，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢。?！墩撐募?、《榮譽集》給教師提供一個教科研方面交流和展示的舞臺，不斷激發(fā)和提高教師的科研水平。
二、整體布局，形成課題研究網(wǎng)絡(luò)。
我校的課題《關(guān)注學生個性差異，實施有效教學策略》研究工作依據(jù)我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成六大課題組：語文課題組，數(shù)學課題組，外語課題組、理化課題組，政史課題組、體美課題組幾大組基本上涵蓋了我校教育教學工作的主要方面。課題組成員采用個人自愿申報和統(tǒng)一調(diào)度相結(jié)合的方式組成。本學期我們在總結(jié)前階段課題研究成果的基礎(chǔ)上，圍繞下階段的研究重點制定了每個月的研究主題。并采取集中與分散相結(jié)合的活動形式，重點在各課題組，后把各課題組的成功經(jīng)驗在學校推廣，使全體教師共同進步，共同發(fā)展。
三、本學期主要做的工作
1、在課堂“六認真”教學過程中，大家認真做好了學生的課前預(yù)習工作，做好了預(yù)習設(shè)計，并及時檢查，把預(yù)習作業(yè)落到實處;在課堂講授中，精講精煉，啟發(fā)學生質(zhì)疑;給學生充分的活動時間，讓學生真正動起來;充分發(fā)揮學生的主體作用，在活動中學習。骨干教師先上示范課，帶動全體教師在課堂教學上堅持先預(yù)習后點撥再反饋(15/20/10)的教學模式，收到良好的教學效果。教研組全力以赴抓好了課堂教學工作，做到了每周都要進行公開課聽評活動，并把提高課堂效率落到每一節(jié)課中。其中曹建美、張麗花、郭世衛(wèi)教師上了鎮(zhèn)教研課，受到領(lǐng)導和同行的高度好評。
2、本學期的教研活動做到了以校本課題為教研總課題，教研組個人結(jié)合自己學科的特點，適當選擇子課題作為自己的研究方向，并盡可能的認真研究了綜合學科課堂教學的方法，努力提高了課堂教學效果。同時在此基礎(chǔ)上，采取個體研究和集體研究相結(jié)合的原則，以聽評課為主要手段，在教研活動中積極組織了教師學習新課程理論，通過觀看觀摩課，使每位教師能夠自我感受，自我評價、調(diào)整，圍繞課堂教學效果適時組織分析研討會。
3、在聽、評課活動中，大家立足課堂教學，本著精講精煉的原則，促進了生生互動、師生互動。大家通過虛心學習，評課三分看教師教，七分看學生學，評說授課教師成功的教育教學思路，組織協(xié)調(diào)能力，以及課堂教學效果。授課通過注意提高學生的參與率，貫徹新課程的新理念，在一定程度上實現(xiàn)了向課堂要效率的課堂要求。
4、認真做好課后了反思工作。為了促進每位綜合學科教師在教學過程中的自我發(fā)展，本學期通過促進教師做好教學反思工作，讓大家及時記錄了教學過程中的得失，并通過不斷總結(jié)，進而達到了不斷提高。
5、認真完成了業(yè)務(wù)自修任務(wù)，本學期每位教師至少完成了自學筆記5000字以上，記教育理論講座三次以上，聽課25節(jié)以上，中層干部聽課50節(jié)以上。
在教研活動開展的過程中，教研組長能夠根據(jù)學科的特點，按照學校教研制度的要求，靈活地開展教研活動。在教導處、教研組長的帶動下，各學科的教研活動更加接近師生的實際和學科特點，教研活動也逐步走向深入，更有針對性和實效性，有專題課例研討，教師在思想碰撞中，有利于教育智慧的生成和教師專業(yè)的發(fā)展。
本學期我校教師參加啟東市教育局組織的“十項教學技能”競賽活動中頻頻獲獎，范熊熊副校長、吳新亮主任、陳春花副主任、錢成新、施紅燕、湯璘、張麗花、施迎春、崔培培等同志獲獎或獲多項獎。并吳新亮、陳春花、錢成新、施紅燕、湯璘、張麗花、施迎春、崔培培申報啟東市百佳獎。
教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學實踐，撰寫了大量的教學隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學校有課題、人人都參與的局面。
回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實，感謝教體局教科室領(lǐng)導的指導。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供消息交流的場所，使我校的教科研工作穩(wěn)步前進。
第一學期教科研工作總結(jié)三
隨著全省素質(zhì)教育深入實施，學校教科研工作在推進本校素質(zhì)教育方面起著更為重要的作用。教科研即為學校發(fā)展之生命力，使學校可持續(xù)發(fā)展成為可能。本學期，我們堅持以“科研為基礎(chǔ)，教研上水平，教改求發(fā)展”的基本思路，在“五嚴”背景下，以新課程實驗為核心，加大教育教學科研工作力度，加強校本學習與培訓，加強校本科研，努力探索具有開放性、探索性、多樣性的教學方法和教學模式，積極進行適應(yīng)新課程要求和我校學生實際的課堂實驗，努力提高課堂教學的實效性，促進學校教學質(zhì)量上新水平。
一、認清形勢，明確教科研在學校發(fā)展中的重要地位
xx省全面推進素質(zhì)教育，“五嚴”的實施為素質(zhì)教育推進提供了寬闊的條件。可以說中學階段的教育教學競爭正在悄然發(fā)生著變化，越來越趨向于對學校發(fā)展的綜合評價，而不僅僅是分數(shù)覆蓋了一切。所以學校之間的教育發(fā)展與競爭，其核心不再是考分的攀比，說到底是全面育人質(zhì)量的競爭，這一點，隨著教育改革的深入應(yīng)當會很快得到驗證。綜合教育質(zhì)量的提高歸根結(jié)蒂將會取決于學校整體的教科研水平的高低。當然，教育科研不僅僅是指教學科研，也包括管理，德育，后勤等。因此，學校在學期初便明確提出“科研興校，科研促發(fā)展”的思路。從學校領(lǐng)導層，到全體教職員工初步形成共識，為學期初制定的教科研計劃的實施鋪平了道路。
二、理清教科研生力軍的構(gòu)成，形成有機的教科研統(tǒng)一體
學校教科研生力軍的構(gòu)成主體為各學科的任課老師，班主任等。學科教育科研依托備課組、教研組開展;班主任的德育科研依托學校年級組、政教處進行。教科室在學校校長室的領(lǐng)導之下為全校教育科研工作提供引領(lǐng)與服務(wù)。
三、完善教科研獎勵機制，調(diào)動全體教職員參與教育科研的積極性
學校從多方面努力調(diào)動全體教職員工的教科研積極性。第一，為年輕教師提供各種外出學習考察的機會; 第二，搭建舞臺，為教師的展示自身的教育教學研究成果提供平臺;第三，運用經(jīng)濟杠桿，對于在教育科研中表現(xiàn)突出的團體和個人，學校在年終績效考核中有明確的規(guī)定。如此，使教科研工作獎勵落到了實處。
四、開展教科研活動，提升教科研成果
為了使教研工作更好地為課程改革服務(wù)，立足實際，致力于教科研的潛心研究，堅持把教學中的實際問題上升為研究的課題，堅持理論與實踐的交融，堅持從經(jīng)驗走向科學。努力做到在教學實踐中驗證教科研理論，在教科研理論的指導下，更有效地進行教學實踐，實現(xiàn)科研與課程改革的雙豐收。
(一)積極開展教科研活動
一學期來，重點進行了以下幾個方面的研究：
1、研究課堂教學模式的創(chuàng)新。按照上級及學校的整體部署，結(jié)合當前形勢，研究課堂教學模式的創(chuàng)新，初步形成了“學、講、練、探”四環(huán)節(jié)教學模式。通過備課組活動，組內(nèi)及校內(nèi)公開課等活動，使課堂教學模式的創(chuàng)新理念逐漸深入到教師的工作中去。課堂教學是實施新課改的主渠道，是教師實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。我校教師努力轉(zhuǎn)變角色，積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，真正體現(xiàn)以人為本，學生發(fā)展為本的教育理念。要求每位任課教師每學期都要上一節(jié)研討課，并要求授課教師要運用新理念教，聽課教師要運用新理念評。每次聽課后，每人都要評 3 一 5 分鐘的課。優(yōu)點是什么，體現(xiàn)了哪些新理念;不足是什么，沒有體現(xiàn)哪些新理念;建議是什么，怎樣體現(xiàn)新理念等。通過對課堂教學的研究，使教學活動更加開放，師生互動、生生互動己成為課堂的主旋律。學習的內(nèi)容更加開放，更貼近生活，學生的學習更加主動，興趣更加濃郁。學生表現(xiàn)與展示的機會越來越多，課堂氣氛越來越活躍，學生真正成了學習的主體和活動的主人。以人為本和以學生發(fā)展為本的教學理念已成為全體教師的共識。課堂教學中師生對話、生生對話、師生文本對話，以及學生在教師的引導下，自主學習、合作學習、探究學習的氛圍越發(fā)形成，學生的個性得到了充分張揚，課堂煥發(fā)出了新的活力。通過對課堂教學的研究，教師的課堂教學水平得以進一步提高，老師們能講課、會說課、敢評課。
2、改善學生的評價方式，使之更全面，更科學。經(jīng)過全體教師的潛心研究，初步形成了激勵的評價體系：一是全面發(fā)展的評價目標。二是激勵的評價方式，對學生的評價不僅重結(jié)果更重過程。重要的是把握住學生的心理需要，及時準確地發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，為他們找到奮斗的航標。三是多元的評價主體，評價的主體有教師、學生、家長，主旨是：“問題讓同學提，分數(shù)讓同學評，總體表現(xiàn)自己說?！彼氖嵌嗑S的評價標準。五是立體的評價空間。對學生的評價除了學習成績外更注重社會公德、集體表學現(xiàn)等方面，為每個學生建立了足跡式發(fā)展檔案。
3、課題研究取得新的進展
繼續(xù)開展已經(jīng)立項各級的“十一五”教育科研規(guī)劃課題研究，各項課題實驗都取得了階段性的成果。同時積極組織教師個人申報2009年xx省、南通市教育科學“十一五”規(guī)劃2009年增補課題申報工作，目前學校集體已經(jīng)申報了“基于人生關(guān)照的當代中學生生活素養(yǎng)培養(yǎng)”省級課題，吳煒、徐育老師申報了兩項省級青年專項課題，該三項課題均已經(jīng)被立項。
4、借助教育論壇，努力營造一定的學術(shù)研究氛圍。
學校以四星級高中復驗為契機，組辦了首期“亭中教育論壇”活動。雖然是第一次，但調(diào)動了教師參與的積極性，為今后的進一步促進我校學術(shù)氛圍的形成奠定了基礎(chǔ)。此外，學校積極倡導所有的教師利用學校有利的信息技術(shù)優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)學習、交流，組織參加教育部“謀劃教育事業(yè)科學發(fā)展—我為綱要獻計獻策”主題有獎?wù)魑幕顒樱课唤處煻寄芊e極撰寫教學反思，把自己在教學中的點滴收獲與不足寫成文章，質(zhì)量有了很大的提高，教師的業(yè)務(wù)能力也得到較大的提高。
(二)科研成果顯著
本學年，教師的專業(yè)素質(zhì)實現(xiàn)了真正意義上的快速提升。先后有朱新星、楊永鋼、徐育3名教師被評為南通市學科帶頭人、骨干教師，多名教師參加市級以上教學比武、優(yōu)課評比獲得可喜成績。認真組織教師參加2009年省“園丁杯”、省“師陶杯”論文評選活動，并且對2009年省“師陶杯”教育科研論文評選網(wǎng)上申報流程輔導，教師積極性踴躍;理化生學科教師參加中學理科實驗教學教科研優(yōu)秀論文評選活動等。經(jīng)教師個人申報、學校統(tǒng)計、審核2009年度教師共發(fā)表、獲獎?wù)撐?18篇。初步實現(xiàn)了“實驗出名校，教改出名師”的戰(zhàn)略目標。
五、存在問題及下一步的打算
教育科研是一項長期而艱巨的工作，是學校發(fā)展的不竭動力。 本學期，教科室雖做了一些工作，取得了一些成績，但還存在著一些問題，如：部分教師的教科研意識還不是很強，教科研工作的評價不夠細化，課題實驗開展的還不夠深入等。
今后，教科室力求以人為本，求真務(wù)實;以課改指導學校的教科研工作，大力倡導教師在課題研究中領(lǐng)會課改精神，把握課改方向，適應(yīng)課改要求，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和水平，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，繼續(xù)深入地開展各項課題實驗，更好地打造我校教育科研的品牌。
第一學期教科研工作總結(jié)四
學校以“全面提高教育教學質(zhì)量”為核心，緊緊圍繞“課堂、教學、質(zhì)量、中心教研組”開展工作，在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測等方面取得了一定的成績。以下為我校教科研工作總結(jié)。
一、領(lǐng)導重視，保障到位
1、加強組織領(lǐng)導。中心校成立了教科研工作領(lǐng)導小組，中心教研組具體組織實施。領(lǐng)導小組制定計劃，落實責任，有步驟的開展教科研工作。
2、健全組織機構(gòu)。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協(xié)作，合為一體。民主、四合、五小、建設(shè)等規(guī)模學校建有教科室，其他學校由副校長或教導主任分管教科室工作。
3、工作經(jīng)費保障。中心教研組配備有攝像機、照相機、ipad、電腦、無人機等辦公設(shè)備，外出學習、教研經(jīng)費充足，中心校每年都對教育質(zhì)量優(yōu)秀單位和個人進行表彰獎勵。
二、制定計劃，落實方案
1、制定計劃，有序開展教科研工作。每學期開學前，都能根據(jù)教研室的工作總結(jié)，結(jié)合中心校實際，制定切實可行的教科研工作計劃，在寒暑假的教育工作會議上宣讀，詳細安排每月的教研活動，使我鎮(zhèn)教科研活動有序開展。
2、落實方案，督導檢查教科研工作。為保證計劃的落實，中心校每學期都要在開學初、學期中、學期末對各校的教科研工作進行督導檢查，每次檢查都制定有考核標準，要求學校先自查，撰寫工作總結(jié)，保證計劃的落實。學校的教育教學常規(guī)檢查，注重教師備課、作業(yè)、校本研修、考試輔導的檢查，做到全員檢查，詳細記錄。
三、活動助推，注重過程
聯(lián)片教研活動。每學期，中心校都要在民主、五小、四合、建設(shè)、富強、中心幼兒園6個聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開展活動，每次活動都要開展聽課評課、名師送課、專題講座等活動，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學水平。
四、團隊建設(shè)，注重實效
1、學科帶頭人工作坊建設(shè)。以“張永軍學科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學能手整合，組建名師團隊，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、研究、指導”職能，中心組全體成員為服務(wù)團隊。
2、教研協(xié)作區(qū)制度建設(shè)。制定了教研協(xié)作區(qū)實施方案，組建了小學語文、數(shù)學、英語、綜合、體藝五個協(xié)作區(qū)中心教研組，成立了教研協(xié)作區(qū)名師團隊，開展了教學觀摩、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪等教研活動，教研協(xié)作區(qū)被評為安康市先進教研協(xié)作區(qū)。
五、校本研修，扎實有效
1、完善校本研修標準和手冊。結(jié)合xx區(qū)校本研修學時認定標準和研修手冊范本，中心校和學校制定了切合學校實際的標準和手冊，積極開展理論學習、聽課評課、交流研討、學習培訓等活動，校本研修過程性材料詳實。
2、加強校本研修檢查和學時認定。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊、匯報交流等形式對校本研修工作進行查驗。年終，各校通過教師自評、學校認定、中心校確定的方式對校本研修學時進行認定。
六、質(zhì)量監(jiān)測，認真組織
1、期末質(zhì)量檢測。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測工作，做到學校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報成績的同時提交試卷分析，實行集中考試、流水閱卷，公正評估。
2、期末質(zhì)量抽測。按照教研室的工作部署，我們承擔了質(zhì)量抽測組織工作，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師，高質(zhì)量完成任務(wù)，取得了良好的效果。
七、存在的問題
檔案資料不夠完善。很多教科研活動的過程性材料沒有收集整理，尤其是影像圖片、教師個人材料不齊，內(nèi)容顯得單薄。影視教育還需加強。今年只組織了民主、五小、四合的影視教育工作，沒有做到校校全覆蓋，今后要積極主動的和區(qū)教研室聯(lián)系，開展好放映組織工作，同時加強教師、學生的影評工作。教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級的要求還相差甚遠，離學校的期望還有差距，自我提升的空間很大。
第一學期教科研工作總結(jié)五
根據(jù)校本培訓項目的要求，以及學期初的教科研計劃，工作安排的盡然有序，教師們獲得的成長有很多，下面將會具體列出。一直以來，我校都非常重視教師的教科研素質(zhì)培養(yǎng)，尤其特意安排我校教導XX老師選修了教科研骨干培訓班，為我校的教科研工作打頭陣。這一個學期以來，我校教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一學期的教科研工作進行總結(jié)。
一、領(lǐng)導重視，使教科研工作順利開展
一個學期以來，由于我校領(lǐng)導對校本培訓工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導，積極安排老師參加各種有有助于業(yè)務(wù)水平提升的培訓班，數(shù)學學科的兩位骨干老師都參加了縣里骨干班培訓，學校很支持。盡管學校的經(jīng)費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學校領(lǐng)導還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。
二、建立學習體制，改變教師的教育理念
學校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一個學期以來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著。學校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。XXX那老師在XX縣師生經(jīng)典誦讀比賽中，榮獲學區(qū)三等獎。同時要求全體教師認真學習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，尤其是XX市發(fā)行的《XX市小學各學科教學常規(guī)》，及時了解我國教育改革的新動向，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。XX老師和XX老師在縣新常規(guī)評比中分別獲數(shù)學學科二等獎、語文學科三等獎。學校要求所備教案必須要有不低于20%的反思。
三、采用多種方式對教師進行培訓
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓的方式有：
1、組織教師教師參加各級培訓，學校安排進行學科培訓
一個學期來我校組織全體教師參加了各級培訓，學校也安排進行了學科培訓。XX兩位老師分別參加發(fā)展中心舉辦的數(shù)學骨干中級班、縣級骨干初級班的學習。我校的XX兩位教師分別被評為縣數(shù)學骨干教師、縣骨干班主任。各位老師碩果累累，年輕教師干勁十足，教師的科研意識、科研能力也有了顯著提高。
2、系統(tǒng)學習理論知識和實踐經(jīng)驗
今年繼續(xù)貫徹XX市發(fā)行的《XX市小學各學科教學常規(guī)》，我們印發(fā)了材料，由教研組長分組學習、個人自學的形式了解新教學常規(guī)制定備課常規(guī)、上課常規(guī)、作業(yè)布置與批改常規(guī)、評價常規(guī)等。組織所有教師集中培訓學習。教師邊學習、邊實踐、邊提高。
四、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化
回顧一學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。
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