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初中教師校本培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀范文

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  總結(jié)所要反映的是全局工作或某項(xiàng)工作的全貌,所以在內(nèi)容安排上要考慮到方方面面,全局工作不能遺漏哪個(gè)方面,下面就是小編給大家?guī)淼某踔薪處熜1九嘤?xùn)總結(jié)優(yōu)秀范文,希望能幫助到大家!

  初中教師校本培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀范文一

  我通過第一天的嘗試才意識(shí)到這不僅僅是一次培訓(xùn),而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪,開始對(duì)自己有更深刻的反省和對(duì)未來路途的規(guī)劃與探索。

  一、自我剖析

  1、培訓(xùn)前的惰性抵制

  進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)已有一年,但是培訓(xùn)的次數(shù)也不少。這次培訓(xùn)本以為只是走形式,只是為了完成任務(wù),便帶著一種惰性的心理色彩走進(jìn)xx教育。以往的培訓(xùn)告訴我,既然是學(xué)校安排的學(xué)習(xí),無非就是混時(shí)間的消遣而已。可來到這個(gè)xx,我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到路障般被活活的抵制回去,事實(shí)告訴我,這次培訓(xùn)不會(huì)這么簡(jiǎn)單。我的培訓(xùn)時(shí)間規(guī)定為10天,而且每天都會(huì)有攝像加拍照。于是,我把這十天的現(xiàn)實(shí)生活比喻成拍電影,名字就叫《十天》,所謂的人生如戲,我希望這會(huì)是我最寶貴的回憶。

  2、第一天的與眾不同

  網(wǎng)絡(luò)集體備課就是一個(gè)范例。計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)我們的生活和工作。對(duì)于教師而言,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用勢(shì)在必行,計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐步地服務(wù)于教學(xué)。作為教師個(gè)體,應(yīng)該掌握和使用最基本的辦公軟件。感謝縣教研室給予我們這次千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中,我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的厚望,再接再厲,全面提升教師自身素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,努力把理論與實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課,提高課堂效率。

  第一天,踏入xx的培訓(xùn)中心六樓,心情是愉悅而舒暢的。當(dāng)我走進(jìn)一間教室大小的會(huì)議室時(shí),頓時(shí)傻住了,幾臺(tái)攝影機(jī)對(duì)準(zhǔn)入口處,在場(chǎng)的所有工作人員都精神抖擻,幾十張可以自由移動(dòng)的凳子擺放著整整齊齊的。心里一直有一種不好的預(yù)告告訴我,來到這里,會(huì)是一個(gè)噩夢(mèng)的開始,天天就跟打仗似的拼命吧。從破冰活動(dòng)開始,我就完全被融入到這樣的一個(gè)訓(xùn)練中來,從不可能到可能,從失望到希望,從抵制到融入,這一次次的活動(dòng)都在觸動(dòng)著在場(chǎng)的每一個(gè)人,特別是最后一個(gè)觸網(wǎng)的游戲,把五十個(gè)老師都綁在了一起,一心為共同的一個(gè)目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的,我們所有人在共同的幫助、協(xié)作、支持下完成如此具有挑戰(zhàn)意義的游戲,算是圓滿完成任務(wù)。

  3、茅塞頓開

  面對(duì)形形色色的人,來自不同職教的老師們,面對(duì)xx熱心的工作人員,原本陌生的人群頓時(shí)變得熟悉起來。一個(gè)上午的朝夕相處,特別是小組的成員都被一股很強(qiáng)的氣場(chǎng)感染著。我知道,這是團(tuán)隊(duì)的凝聚力。此次拓展訓(xùn)練,有助于隊(duì)員磨練意志,完善人格,對(duì)于提高團(tuán)隊(duì)向心力,提升成員的工作績(jī)效,建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊(duì)伍有重大作用。有利于他們?cè)谟u(píng)中起到模范帶頭作用,為迎評(píng)增光添彩。

  去年,楊校長(zhǎng)問了任華一句話:如果工美班辦不下去的時(shí)候,你還會(huì)選擇做什么工作?我覺得這句話應(yīng)該為我們敲響警鐘,應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們,我們的事業(yè)、我們的前途面對(duì)著極大的考驗(yàn)。

  二、培訓(xùn)收獲

  1、意識(shí)的初嘗淺試

  企業(yè)的強(qiáng)大要靠擁有強(qiáng)大能力的組織,而團(tuán)隊(duì)意識(shí)是組織智慧的重要部分。它是一種通過參與可被培養(yǎng)出來的,部門中或部門間成員能夠充分發(fā)揮自己所長(zhǎng),群策群力,自動(dòng)自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象。在xx,我真切體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量,每個(gè)人都是獨(dú)立的、重要的、不可或缺的團(tuán)隊(duì)的一員。我通過第一天的嘗試才意識(shí)到這不僅僅是一次培訓(xùn),而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪,開始對(duì)自己有更深刻的反省和對(duì)未來路途的規(guī)劃與探索。

  2、xx的企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思考

  收獲應(yīng)該是接觸到xx的企業(yè)文化,即九合一匡,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),其中讓我印象最深刻的一句話是:從菜鳥到大師的距離—練習(xí)。文化理念是團(tuán)隊(duì)凝聚力的象征,就像一個(gè)圓,必須要有一個(gè)圓心,才能正確的穩(wěn)定半徑的大小。一個(gè)企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化,作為一個(gè)學(xué)校,校園文化更是不可缺少的,作為職教人,應(yīng)該具有職教文化的特質(zhì)。我們渝北職教也有自己的文化,發(fā)展教學(xué),黃炎培思想等,校園文化也是需要凝聚力的。

  作為一名骨干教師,我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。

  3、企業(yè)管理方法論與職教班級(jí)管理的結(jié)合

  課程學(xué)習(xí)讓我們豐富了理論知識(shí),拓寬了視野,“課程討論”、“班級(jí)研討”為我們提供了溝通、交流的平臺(tái),大家在這里質(zhì)疑問難,互相切磋,許多老師好的做法,為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)如同一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)了每一位參培老師的心田。

  合理設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃在注重理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能相結(jié)合、專家講座與師生互動(dòng)相結(jié)合的同時(shí),建議將培訓(xùn)課程按照“專業(yè)回爐”和“教學(xué)技能”兩大塊設(shè)計(jì)課程,在專家的選擇方面考慮教師的實(shí)際所需。

  杜總給我們分享了企業(yè)管理方法論,從xx管理的本質(zhì),起點(diǎn)和重點(diǎn)來體現(xiàn)管理方法的重要性。記得大學(xué)時(shí)候上管理學(xué),印象十分深刻,對(duì)管理的也記憶猶新。管理的本質(zhì)就是管人,主要表現(xiàn)為計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制,一個(gè)企業(yè)的成功離不開先進(jìn)、科學(xué)的管理方法的,學(xué)校也是如此,一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)也需要科學(xué)的人性化的管理。因此,企業(yè)先進(jìn)的管理方法和班級(jí)管理應(yīng)該相結(jié)合,找到兩者的共同點(diǎn)和臨界點(diǎn),吸取精華,唾棄糟粕。我希望下學(xué)期的班主任工作中,能找到適合自己的管理方法來管理我的學(xué)生,對(duì)學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來都具有警醒作用。

  4、ppt制作的新方法與技巧

  xx員工之一李季用他親身經(jīng)歷給我講述了先進(jìn)的ppt制作的新方法,以及動(dòng)畫制作和flash的簡(jiǎn)單制作過程。他原本對(duì)ppt也是一竅不通,但是下定決心開始學(xué)習(xí)ppt,現(xiàn)在成功的制作各式各樣、五花八門的幻燈片,可謂是勇氣可嘉?!妒ソ?jīng)》說過:要有光,于是人們便創(chuàng)造了光。我相信,人的潛能是無限的,在時(shí)間這個(gè)巨大的魔法里,有的人成功了,有的人失敗了,關(guān)鍵是愿意去嘗試,去踏出第一步。所以,我不僅學(xué)習(xí)了ppt的很多技巧和新方法,還更多從他本人身上學(xué)習(xí)到生命更深層的意義。

  三、培訓(xùn)經(jīng)歷

  智慧不是靠灌輸獲得的,成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)通過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,使本人受益匪淺,今后,我會(huì)一如既往,將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上,使自己真正起到一個(gè)骨干教師的作用。

  1、破冰活動(dòng)

  從第一天的破冰活動(dòng)讓我印象深刻,感受也頗深,對(duì)五十幾個(gè)老師的心態(tài)都發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。從開始的陌生到后來的分組,然后每組進(jìn)行的一系列活動(dòng),最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著。作為合作隊(duì)的成員之一,對(duì)于每天的挑戰(zhàn),意識(shí)的提升,我都抱著海綿一樣的心態(tài)來吸收這樣的信息。

  2、踩數(shù)字游戲

  在進(jìn)行企業(yè)調(diào)研的活動(dòng)中,其中杜總給我們進(jìn)行了一個(gè)踩數(shù)字游戲,印象深刻。游戲規(guī)則是從小到大踩1-20的數(shù)字,誰用的時(shí)間少誰就算勝利,這是一個(gè)典型的考驗(yàn)定向思維、慣性思維的游戲。我們五個(gè)小組進(jìn)行完一輪后,都犯了這樣一個(gè)定向思維的錯(cuò)誤,規(guī)則說是從1到20的數(shù)字,但是沒有說是每個(gè)數(shù)字都會(huì)出現(xiàn),所以也引起我很大的反思。很多人思考問題都會(huì)不自覺的定向思維,但是有時(shí)候用發(fā)散思維會(huì)有很大不同的效果。

  3、企業(yè)文化講座

  企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的核心、精髓和靈魂,xx教育為我們分享了自己的企業(yè)文化,爭(zhēng)做六十年培訓(xùn)中心,成為校企合作的路上領(lǐng)頭羊。我想一個(gè)企業(yè)、一個(gè)學(xué)校甚至一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)人都需要自己的文化,因?yàn)檫@個(gè)是促進(jìn)前進(jìn)的風(fēng)向標(biāo)。

  4、公司的力量

  除了教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí),我們還學(xué)習(xí)了焊接專業(yè)知識(shí)和焊接技能的訓(xùn)練,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,對(duì)焊接理論知識(shí)有了更為全面的了解,更主要的是他讓我們思想上擺脫了一些束縛。在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)多變的今天,招生就業(yè)變化也比較快。作為一個(gè)老師,不能局限在課本或教材,要大膽地去質(zhì)疑,敢于用批判的眼光去尋找問題,這對(duì)我們們教學(xué)或做學(xué)問都很有幫助。

  初中教師校本培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀范文二

  20XX——20XX學(xué)年度,在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在市師訓(xùn)中心的指導(dǎo)下,我們認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣《20XX—20XX學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“上好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》,以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的,以提高中小學(xué)教師上好課有效技能為重點(diǎn),扎實(shí)開展全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,取得了顯著的成績(jī)。

  一、基本數(shù)據(jù):

  XXX縣本學(xué)年度共有90所局屬學(xué)校,6334名教師報(bào)名參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),其中高中教師1153人,初中教師2215人,小學(xué)教師2946人,幼兒園教師20人。

  二、主要成效:

  通過培訓(xùn),提高了參訓(xùn)教師的上好課有效技能和教科研水平。據(jù)不完成統(tǒng)計(jì),全縣教師有200多篇論文在市級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表,有多所學(xué)校申報(bào)省、科研課題,并結(jié)題獲獎(jiǎng)。xx初中齊萬才等27位教師榮獲xx市中小學(xué)教師“上好課”專題培訓(xùn)征文評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)。通過培訓(xùn),一大批中青年教師脫穎而出,迅速成長(zhǎng)為教學(xué)一線的中堅(jiān)力量,其中有近五十人入選z縣第二屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人。

  伴隨著教師專業(yè)的成長(zhǎng),帶動(dòng)了學(xué)校辦學(xué)水平的提升。會(huì)宮中學(xué)繼xx中學(xué)、z中學(xué)之后,通過了省級(jí)示范高中的驗(yàn)收;還涌現(xiàn)出一批特色學(xué)校,促進(jìn)了我縣基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。

  三、主要做法:

  1、健全機(jī)構(gòu),明確責(zé)任

  201*年我縣教育體制作了重大改革,初中從中心學(xué)校獨(dú)立出來劃歸教育局直接領(lǐng)導(dǎo),伴隨而來的是中小學(xué)人事的重大變動(dòng)。為應(yīng)對(duì)這種變化,我們重新構(gòu)建了縣、校(中心學(xué)校)、校三級(jí)繼續(xù)教育管理網(wǎng)絡(luò)。為確保完成工作任務(wù),我們還定期召開全縣師訓(xùn)工作會(huì)議,培訓(xùn)人員,部署工作,提出要求,明確責(zé)任。

  2、立足校本,注重過程

  校本培訓(xùn)是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主要形式,立足校本,引導(dǎo)教師業(yè)務(wù)能力自我發(fā)展,是開展繼續(xù)教育的主要目的。

  各學(xué)校在縣校本培訓(xùn)指導(dǎo)組的指導(dǎo)下,在本校校本培訓(xùn)指導(dǎo)組的引領(lǐng)下,采取“崗位自學(xué)——問題研討——專業(yè)引領(lǐng)——單元考查”等形式,突出自主學(xué)習(xí)、自主研究和自主實(shí)踐的過程,以學(xué)生為中心,圍繞“上好課”專題培訓(xùn)內(nèi)容,緊扣上課中的問題,扎實(shí)開展“上好課”專題校本研修活動(dòng),如合作研討、問題診斷、舉辦技能大賽、撰寫反思報(bào)告等,提高了“上好課”專題學(xué)習(xí)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

  3、直面問題,務(wù)求實(shí)效

  縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)集中培訓(xùn)高度重視,多次召集人事科、教研室、師訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人進(jìn)行研究,要求集中培訓(xùn)直面問題,務(wù)求實(shí)效。并專門下發(fā)了樅教人〔201*〕101號(hào)文件,對(duì)集中培訓(xùn)作了具體安排和部署。集中培訓(xùn),我們的具體做法是:

 ?、艈栴}收集

  為使集中培訓(xùn)貼近教學(xué),直面問題,本年度集中培訓(xùn),我們以教師學(xué)習(xí)問題單的形式,收集在上課環(huán)節(jié)中存在的問題,由學(xué)校(中心學(xué)校)分學(xué)段、學(xué)科匯總,一式兩份,一份留存用作校本研討,一份提交師訓(xùn)中心。師訓(xùn)中心統(tǒng)計(jì)公布各校(中心學(xué)校)上交情況,并建立了教師培訓(xùn)需求問題庫。

 ?、茖n}備課

  師訓(xùn)中心組織專人梳理問題,聘請(qǐng)縣內(nèi)市級(jí)名師、學(xué)科帶頭人和中心學(xué)校教研站長(zhǎng),根據(jù)問題需求單,集體備課,突出問題解決。

 ?、羌休o導(dǎo)

  我縣初中、小學(xué)和幼兒園參訓(xùn)教師共5181人,為減輕教師負(fù)擔(dān),方便教師參訓(xùn)學(xué)習(xí),我們采用送教下鄉(xiāng)的辦法,以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位設(shè)立集中培訓(xùn)點(diǎn),利用雙休日授課。這種做法,不僅減輕了教師的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),也緩解了工學(xué)矛盾,受到了一線教師的歡迎。

  4、輕點(diǎn)鼠標(biāo),資源在手

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)是第三輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的一種創(chuàng)新,我們認(rèn)真總結(jié)上一學(xué)年度遠(yuǎn)程培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),組織高中教師參加以上好課為主題的本年度遠(yuǎn)程培訓(xùn)。全縣1153名高中參培教師,積極參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),踴躍發(fā)貼,互動(dòng)交流,和優(yōu)秀率都比上年度有較大幅度的攀升。z中學(xué)龔欣、浮山中學(xué)李善飛等16位教師被安徽省遠(yuǎn)程教育中心評(píng)為高中教師遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀學(xué)員。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)教師收獲了什么?教師收獲的不僅僅是成績(jī)是合格,也不僅僅是一種全新的學(xué)習(xí)方式,重要的是輕點(diǎn)鼠標(biāo),就能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源為我所有,就能實(shí)現(xiàn)與專家的零距離,就能實(shí)現(xiàn)與同行的交流互動(dòng)。這種培訓(xùn),已越來越受到廣大教師的追捧。

  5、以賽促學(xué),以賽促訓(xùn)

  為進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)教師積極參加“上好課”專題培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),切實(shí)提高課堂教學(xué)技能技巧,根據(jù)市局相關(guān)文件精神,決定開展z縣中小學(xué)教師“上好課”專題培訓(xùn)征文與評(píng)選活動(dòng)。要求各校在開展相應(yīng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上按分配推薦數(shù)擇優(yōu)推薦。5月3日,我們從全縣選聘了縣內(nèi)品牌教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等組成評(píng)審組對(duì)參評(píng)論文進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)選,并擇優(yōu)推薦到市參加評(píng)選。

  這項(xiàng)工作,各校(中心學(xué)校)非常重視,教師積極參與,有力地促進(jìn)了教師對(duì)“上好課”的專題學(xué)習(xí),真正達(dá)到了以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)的目的。z中心學(xué)校王娟華、湯溝中心學(xué)校錢盈盈、長(zhǎng)沙中心學(xué)校劉虹、麒麟初中齊萬才、花園初中周郁蔥等五位教師榮獲市級(jí)征文評(píng)選一等獎(jiǎng),還有22位教師分獲二、三等獎(jiǎng)。

  6、規(guī)范統(tǒng)考,全程監(jiān)控

  本年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育統(tǒng)考,縣教育局高度重視,成立了考核領(lǐng)導(dǎo)小組,出臺(tái)了相關(guān)文件。本著方便教師就近考試的原則,z鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)的教師

  201*學(xué)年度縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)提要:回顧一年來的工作,我們認(rèn)為我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的步伐是堅(jiān)實(shí)的,成績(jī)是顯著的。教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,教育局相關(guān)科室全力支持,這是我縣繼續(xù)教育工作成績(jī)顯著的重要保證考核,考點(diǎn)設(shè)在縣職教中心,由職教中心負(fù)責(zé)組織考試;其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)在本校設(shè)立考點(diǎn),小學(xué)在中心學(xué)校設(shè)立考點(diǎn),并負(fù)責(zé)組織考試。各設(shè)點(diǎn)學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作也非常重視,校長(zhǎng)親任考點(diǎn)主考,多方營(yíng)造考試氛圍,有序組織教師參考。為保證考試的真實(shí)有效,教育局還各設(shè)點(diǎn)學(xué)校下派了紀(jì)檢員,全程監(jiān)控考試過程。考試組織工作得到了市局下派領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

  四、問題與對(duì)策

  回顧一年來的工作,我們認(rèn)為我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的步伐是堅(jiān)實(shí)的,成績(jī)是顯著的。教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,教育局相關(guān)科室全力支持,這是我縣繼續(xù)教育工作成績(jī)顯著的重要保證;各校(中心校)都非常重視教師繼續(xù)教育工作,校長(zhǎng)親自抓,分管校長(zhǎng)具體抓,其中xx中學(xué)、二中、xx初中、xx初中、中心學(xué)校、xx中心學(xué)校等尤為突出,這是我縣繼續(xù)教育工作成績(jī)顯著的重要原因。

  但是,我們也清醒地看到,我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作與上級(jí)的要求還是有一定差距,還存在不少問題,主要表現(xiàn)在:

  1、認(rèn)識(shí)有待提高。不少學(xué)校的老師,迫于升學(xué)率的壓力,對(duì)繼續(xù)教育對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性還缺乏認(rèn)識(shí),校本培訓(xùn)流于形式。

  2、經(jīng)費(fèi)存在困難。這個(gè)問題在農(nóng)村初中、小學(xué)表現(xiàn)得尤為突出,有許多學(xué)校沒有電腦沒有網(wǎng)絡(luò),致使我縣初中、小學(xué)教師無法參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

  3、培訓(xùn)模式單一。集中培訓(xùn)基本還停留在傳統(tǒng)的模式中,盡管也有部分地方使用了多媒體,但總的來說,培訓(xùn)模式單一陳舊,很難形成與學(xué)員的有效互動(dòng),效果欠佳。

  針對(duì)以上問題,下一步我們打算:加強(qiáng)培訓(xùn)者的培訓(xùn),通過他們提高全縣中小學(xué)教師對(duì)繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí);積極呼吁將繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)納入地方財(cái)政預(yù)算;進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)基地的建設(shè),探索培訓(xùn)的新路子,促進(jìn)全縣繼續(xù)教育健康發(fā)展。

  初中教師校本培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀范文三

  教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任.在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍.我校多年來非常重視青年教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng),把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強(qiáng),并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性.本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn),還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽,現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下。

  一、通過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持提高了青年教師積極培訓(xùn)的意識(shí)

  學(xué)校對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的制定,還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目,予以具體地指導(dǎo),同時(shí),還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;李校長(zhǎng)更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,上了一個(gè)新臺(tái)階。

  二、全體青年教師認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

  全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來負(fù)責(zé)的需要。因此,全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請(qǐng)假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

  三、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高青年教師的理論素養(yǎng)

  本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)教育理論,并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,要求青年教師真正更新觀念,學(xué)以致用,把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟,以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下,于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查。

  四、取得的成績(jī)與效果

  全體青年教師通過參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,勤奮開拓,取得了不平凡的業(yè)績(jī)。

  全校老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心,甘于奉獻(xiàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,積極進(jìn)取,任勞任怨,他們付出了辛勤的勞動(dòng),也得到了豐厚的回報(bào)。

  五、存在的問題與建議

  本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作,取得了許多進(jìn)步,但離學(xué)校的要求還有很大的差距,學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評(píng)比和教育理論考核沒有進(jìn)行。總結(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作,在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中,主要存在的問題如下:

  1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。

  2、培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。

  3、加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度,但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。

  4、個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足,對(duì)培訓(xùn)重視不夠。

  建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性,強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核。

  總之,總結(jié)一學(xué)期來的青年教師培訓(xùn)工作,如果說取得了一定的成績(jī),那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。再一次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲,不斷地總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),力爭(zhēng)使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量,為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力!

  初中教師校本培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀范文四

  本年度,我校校本培訓(xùn)工作以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),以新課程改革為核心內(nèi)容,以提高教師專業(yè)化水平、促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展為目標(biāo),立足教師崗位,結(jié)合學(xué)校

  各項(xiàng)教育教學(xué)工作,開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn)活動(dòng),努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。現(xiàn)將本年度校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,制度健全,確保培訓(xùn)質(zhì)量。

  我校領(lǐng)導(dǎo)班子歷來十分重視校本培訓(xùn)工作,成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。本年度,我們又進(jìn)一步完善了學(xué)校培訓(xùn)制度,使培訓(xùn)工作有序高效,激勵(lì)評(píng)價(jià)有章可循。學(xué)校同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。

  二、培訓(xùn)形式靈活多樣,提高校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性

  根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,通過集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、青年教師研修共同體建設(shè)、自主研修、教師反思等研修形式達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。

  1.整體培訓(xùn)。

  由學(xué)校組織實(shí)施,主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流,以專題講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。本學(xué)期,學(xué)校邀請(qǐng)了張新華等名優(yōu)教師到校舉行專題講座。

  2.案例培訓(xùn)。

  我們以教研組為依托,以教學(xué)實(shí)踐過程中所遇問題的探討和解決為重點(diǎn),通過教師積極參與,引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué),取得了很好的培訓(xùn)效果。

  3.同伴互助。

  學(xué)校采取了同伴互助的培訓(xùn)方式,即中青年教師與老教師拜師結(jié)對(duì)子,且拜師是相互的,能者為師。在課堂教學(xué)、學(xué)生管理方面,老教師是師傅,在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,中青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中,師徒共同承擔(dān)同一科研課題,在研究過程中,相互合作,共同受益與提高。

  4.自主學(xué)習(xí)。

  以個(gè)人自主學(xué)習(xí)、到外校聽課、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。學(xué)校向每位青年教師推薦好書,要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn),撰寫讀書心得,以提高教師的教育理論水平。

  5.每月各學(xué)科分別舉行一次學(xué)科業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)活動(dòng),由學(xué)校教科室牽頭統(tǒng)籌,各行政部門協(xié)同合作,踏踏實(shí)實(shí)開展活動(dòng)。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

  1.師德培訓(xùn)。

  結(jié)合我校實(shí)際,以活動(dòng)為載體,以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,大力開展讀書活動(dòng),使廣大教師增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感,言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。開展師德征文活動(dòng),增強(qiáng)職業(yè)幸福感。

  2.班主任培訓(xùn)。

  班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以,擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心,又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍,是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證。因此,學(xué)校非常重視班主任工作的培訓(xùn)。班主任培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,德育處每月集中進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,不定期舉行主題班會(huì)觀摩活動(dòng),使我校班主任快速成長(zhǎng)。

  3.新課程理念培訓(xùn)。

  課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此,本學(xué)年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。積極參加和組織教材培訓(xùn)。讀懂教材是有效開展課堂教學(xué)的前提,也是教師必備的基本功。

  本學(xué)期,我們繼續(xù)積極組織一年級(jí)老師參加了常州市級(jí)教材培訓(xùn)活動(dòng),從而讓教師可以清晰地把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)以及整冊(cè)教材的編寫體系和意圖,把握教研室的要求,在本校內(nèi)開展好教材研討,使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材,創(chuàng)新地使用教材,切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

  其次是依托青年教師研修團(tuán)體進(jìn)行相關(guān)主題的學(xué)習(xí)與反思。如差異課堂、語文閱讀理解能力、本真課堂理論、向讀學(xué)寫等,教師先自我學(xué)習(xí),再組織交流,并撰寫學(xué)習(xí)心得,以此豐富和提升青年教師教育教學(xué)理論水平。

  4.教育教學(xué)能力研修。

  以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,做到常抓不懈,并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng),使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型”教師轉(zhuǎn)化。例如青年教師的基本功競(jìng)賽等,這樣的比賽,有利于強(qiáng)化教師教學(xué)基本功,不斷促進(jìn)教師強(qiáng)化修煉內(nèi)功。

  5.聚焦課堂,打造高效課堂。

  學(xué)校積極圍繞提高課堂教學(xué)效率的工作中心,結(jié)合市教育局關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),開展了各種課堂教學(xué)的研究活動(dòng),每次課后都組織教師進(jìn)行評(píng)課,進(jìn)行案例分析,通過講課、聽課、議課,尋找存在的問題的癥結(jié),積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。

  6.抓好課題研究。

  我校重視課題研究,要求全體教師在教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)值得研究的科研問題,確立自已的研究方向,以課堂教學(xué)實(shí)踐為研究的主陣地,將課題的研究工作與教學(xué)工作有機(jī)的結(jié)合起來。本年度,所申報(bào)的四個(gè)課題俊展開了正常的研究活動(dòng)。

  總之,我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,取得了一定的成績(jī),在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,找準(zhǔn)差距,克服困難,使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

  初中教師校本培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀范文五

  新課改向我們展示了全新的理念,嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀,要求我們不斷地學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),立足于學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn),使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念,全身心投入課改,真正走進(jìn)新課程?;仡櫼荒陙?,我校加強(qiáng)校本培訓(xùn),取得了不少成果,現(xiàn)將我們學(xué)校的校本培訓(xùn)總結(jié)如下:

  一、校內(nèi)提升

  (一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想

  在校本培訓(xùn)中,校級(jí)干部身先士卒,做好表率。伊始,我們呂志仁校長(zhǎng)就參加校本研訓(xùn)會(huì)議,共同商討、制定校本研訓(xùn)計(jì)劃。

  還有現(xiàn)在社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)尤其重視的學(xué)生安全問題,我們學(xué)校也開展了《淺談小學(xué)生的安全教育》的講座,讓教師和學(xué)生都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)。

  還有一些教師在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績(jī),有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),都能通過各自的平臺(tái)開展形式多樣的講座,主持專題論壇。

  如有豐富班主任管理經(jīng)驗(yàn)的xx老師的《班級(jí)的有效管理》,xx老師的《如何上好科學(xué)課》,xx老師的《如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣》等等,他們引領(lǐng)全校教師走進(jìn)新課改,領(lǐng)會(huì)新課改,實(shí)施新課改,他們的課改思想構(gòu)成一股強(qiáng)勁的合力和強(qiáng)勢(shì),通過“講座”、“討論”、“匯報(bào)”等形式引領(lǐng)著全體教師的課改思想,為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基矗

  (二)骨干教師用課堂引領(lǐng)思想。

  教研的效果如何,通過課堂來反映,教師的收獲如何,通過課堂來體現(xiàn)。學(xué)生的發(fā)展,就是教師的成功;教師的發(fā)展,才是學(xué)校的成功。

  我校的教研思想,課改思想,首先由骨干教師來體現(xiàn),體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課。我校骨干教師麻旭華為老師沒開設(shè)公開課,能夠用課堂說話,用自己的學(xué)生說話。

  每學(xué)期設(shè)置“優(yōu)質(zhì)課”周其他骨干教師上一節(jié)展示課,用他們的課堂實(shí)踐相全校教師傳達(dá)新的課該理念,引領(lǐng)教師走進(jìn)新的課堂,感受新的理念,實(shí)踐新的課堂模式,為學(xué)校校本培訓(xùn)提供現(xiàn)常

  (三)其余教師用教育隨筆引領(lǐng)思想。

  組織教師全員參加校本培訓(xùn)。老師們通過聽講座,聽課,分析案例,交流心得體會(huì),多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,分析現(xiàn)狀,我校最常用的做法是在教師會(huì)上交流教學(xué)反思。

  二、總結(jié)反思,讓教師聽到成長(zhǎng)的聲音。

  反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)策,對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思,還重視學(xué)校管理和班級(jí)管理工作的反思。

  (一)通過工作總結(jié)來反思。

  我校教師,不管年齡大小,教齡長(zhǎng)短,資格高低,兼職多少,人人都撰寫工作總結(jié),人人都重視工作總結(jié)。工作總結(jié)的類別有“教學(xué)”、“班主任”、“少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、 “教導(dǎo)工作”、“總務(wù)工作”有的教師每學(xué)期寫一、兩份,有的則寫三、四份;不管篇幅長(zhǎng)短,總是個(gè)人工作的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶。

  (二)通過交流的課堂來反思。

  每學(xué)期我校都會(huì)開展一些教研課,還有形式多樣的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。如:xx教研室送教下鄉(xiāng),xx小學(xué)送教下鄉(xiāng)、xx小學(xué)送教下鄉(xiāng)。

  開展教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng):與xx二小的教學(xué)聯(lián)誼,與xx小學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼;還有全校老師參加杭州的“千課萬人”聽課活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我校教師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家的一致好評(píng),同時(shí)也較大程度地促使全體教師對(duì)自身課堂進(jìn)行反思,從而促使骨干教師更加成熟,年輕教師快速成長(zhǎng)。

  三、創(chuàng)造條件,讓培訓(xùn)訓(xùn)邁上新的臺(tái)階。

  1、提供培訓(xùn)的時(shí)間。

  為保證學(xué)習(xí)的時(shí)間,每周組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次,每月開展專題講座一次,并把出席情況列入教師日常考勤中,與考勤獎(jiǎng)掛鉤。

  2、拓寬交流的平臺(tái)。

  如班主任骨干教師培訓(xùn)班、新課程培訓(xùn)班講座、新教師培訓(xùn)等,通過這些活動(dòng)的參與,加速了我校骨干教師的成熟,新教師的成長(zhǎng)。另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),本學(xué)年度我校派出90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的教師有2位,這對(duì)于我們這所經(jīng)濟(jì)比較薄弱的學(xué)校來說也是件不容易的事情,這些活動(dòng)更是拓展了教師的眼界。

  四、校本教研的具體做法

  (一)搞好講課、聽課、評(píng)課話動(dòng)

  講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)是學(xué)校開展校本教研活動(dòng)的重要形式,本學(xué)期我校開設(shè)“優(yōu)質(zhì)課”周,學(xué)期初在排課時(shí)保證了在本學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)同科目教師沒有上課任務(wù)。講課教師課前精心準(zhǔn)備、聽課教師在聽課中對(duì)照自己備課授課時(shí)的不足,力求在自己教學(xué)中改進(jìn)。通過評(píng)課互相交流、共同進(jìn)步。

  (二)不斷強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)的管理工作,進(jìn)一步深化了教師基本功訓(xùn)練。

  能寫一手漂亮字體,不僅是自己終生受益的技能,而且也是作為一名教師應(yīng)該要具備的技能。 為了提高老師的基本功,學(xué)校專門讓每位教師每天抽出一點(diǎn)時(shí)間練硬筆字,大家互相學(xué)習(xí)。

  老師整理出了寫字教學(xué)的模式:比較字形結(jié)構(gòu)——找出重點(diǎn)筆畫——練習(xí)寫字——改進(jìn)提高。通過一段時(shí)間的練習(xí),雖然大家的字體沒有多大的變化,但也都喜歡上了練字,還能修身養(yǎng)性。

  還有教師計(jì)算機(jī)操作能力。在培訓(xùn)結(jié)束后,無論是WORD文檔的操作還是幻燈片的制作,也都有了很大的提高,特別是對(duì)于有一些年長(zhǎng)的教師從未接觸過的課件制作,從版面的設(shè)計(jì)到內(nèi)容的安排都有較清楚的認(rèn)識(shí)與了解。

  五、校本培訓(xùn)存在的問題:

  缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力,只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn),才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實(shí)踐總結(jié),我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。

  1、我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象,沒有認(rèn)真對(duì)待。

  2、在教師基本功訓(xùn)練上,過于重視教學(xué)工作,偶爾忽視校本培訓(xùn),缺少力度。

  3、有些活動(dòng)流于形式,沒有真正認(rèn)識(shí)到其重要性。

  六、校本培訓(xùn)今后努力方向與措施:

  針對(duì)上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),我們要在以下方面加強(qiáng):

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。

  2、結(jié)合我校實(shí)際情況,制定各類考評(píng)方案,對(duì)廣大教師進(jìn)行量化考評(píng),學(xué)期末、年終公開考評(píng)結(jié)果。

  3、穿插不定期的抽查形式,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)例會(huì)說明。

  校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,校本教研活動(dòng)的開展,給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),我相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體老師的共同努力下相信,在我校全體教師的努力下,我校的教育教學(xué)會(huì)更加有聲有色。


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