2020中學(xué)體育教師培訓(xùn)工作總結(jié)模板
通過(guò)培訓(xùn)可以進(jìn)一步加強(qiáng)了體育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展概念和先進(jìn)的體育教學(xué)理念。下面就是小編給大家?guī)?lái)的2020中學(xué)體育教師培訓(xùn)工作總結(jié)模板,希望能幫助到大家!
2020中學(xué)體育教師培訓(xùn)工作總結(jié)模板一
一、體育老師要找準(zhǔn)定位,悉心言傳身教。
教師的職不僅僅局限于傳遞知識(shí),而是越來(lái)越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、了解、激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標(biāo)。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄,以使他們將來(lái)能夠精力旺盛地為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)科研意識(shí),提高反思能力。
反思是教師對(duì)教學(xué)中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,是一種通過(guò)參與者的自我決策水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。為了符合新課程的要求,滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)體的需要,體育教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的理論水平和反思能力,在教學(xué)中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新,善于觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,并通過(guò)科學(xué)研究的途徑解決問(wèn)題,以提高自己的教育科研能力。
三、轉(zhuǎn)變觀(guān)念,才能讓教師提高自己的綜合素質(zhì)。
長(zhǎng)期以來(lái),人們對(duì)體育課的概念模糊,特別是農(nóng)村小學(xué),因?yàn)轶w育器材缺乏,人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。通過(guò)這次培訓(xùn),使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。首先,我在研修期間認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座,感受很深,收獲很多。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀(guān)和教學(xué)策略和方法。
四、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),做專(zhuān)業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張而忙碌,因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,讓每聽(tīng)一課講座我都認(rèn)真聆聽(tīng),精心揣摩,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新??梢哉f(shuō),是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓隗w育的教育教學(xué)上。有句話(huà)說(shuō)的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。體育教師也是如此。教師只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性,理解了體育課的教學(xué)目標(biāo),那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn),因此教師必須強(qiáng)化自己的體育綜合素質(zhì),就應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),研究教材,研究學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律,多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識(shí),才能上好每一節(jié)體育課。
總之,通過(guò)觀(guān)看視頻、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流,我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過(guò)參與在線(xiàn)研討和交流,我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力,有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過(guò)完成提交作業(yè),我鍛煉了表達(dá),增長(zhǎng)了個(gè)人智慧;通過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào),我分享到了學(xué)友們的研修成果和專(zhuān)家們的課改成果;最后,通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)心得,思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專(zhuān)業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),做好后續(xù)研修,在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
2020中學(xué)體育教師培訓(xùn)工作總結(jié)模板二
通過(guò)這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,讓我從中學(xué)到很多知識(shí),特別感謝專(zhuān)家們深刻的講解。學(xué)到了新的的教學(xué)理念,多方位了解了現(xiàn)在的學(xué)生,得到專(zhuān)家的真?zhèn)鳌?duì)待孩子不能只用自己的思維想象問(wèn)題,應(yīng)該多換角度,多換別的方法。孩子有他們“玩”的天性,我們不能磨滅它,只能適當(dāng)約束,從現(xiàn)在起我已經(jīng)開(kāi)始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法,將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng),在快樂(lè)中學(xué)習(xí),紀(jì)律方面,在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題時(shí),我已經(jīng)開(kāi)始注意并著重落實(shí),課下是朋友,課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置,抓住重點(diǎn)。通過(guò)這次小學(xué)體育的培訓(xùn),聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨和指導(dǎo),讓我深深地體會(huì)到:轉(zhuǎn)變觀(guān)念,是上好體育課的。
1、明確教學(xué)目標(biāo):
長(zhǎng)期以來(lái),人們對(duì)體育課的概念模糊,特別是我們農(nóng)村小學(xué),因?yàn)轶w育器材缺乏,人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。通過(guò)這次培訓(xùn),使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。我們每一位體育教師都應(yīng)該徹底地從心理上轉(zhuǎn)變觀(guān)念,把體育課當(dāng)作一堂與語(yǔ)數(shù)等科目來(lái)組織教學(xué),而不應(yīng)該把體育當(dāng)作一節(jié)負(fù)課上。語(yǔ)、數(shù)課不應(yīng)該取代體育課,我們應(yīng)該按課表的要求上好每一節(jié)體育課。在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),不應(yīng)該無(wú)情地剝奪學(xué)生上體育課的權(quán)利,要真抓實(shí)干,把體育課落在實(shí)處,我們沒(méi)有任何理由不給學(xué)生上體育課。
2、提高綜合素質(zhì):
俗話(huà)說(shuō),給人一碗水,自己要有一桶水。體育教師也是如此。教師只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性,理解了體育課的教學(xué)目標(biāo),那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn),因此教師必須強(qiáng)化自己的體育綜合素質(zhì),就應(yīng)該加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),鉆研教材,研究學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律,多學(xué)習(xí)和掌握體育有關(guān)方面的知識(shí),才能上好每一節(jié)體育課。
(1)教師要有過(guò)硬的身體素質(zhì):體育教師要有過(guò)硬的身體素質(zhì),不僅要身體強(qiáng)壯、意志堅(jiān)強(qiáng),還要在體育學(xué)習(xí)和工作中,始終保持充沛的精力和體力。因?yàn)轶w育教師工作的特殊性,需要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起運(yùn)動(dòng),不僅課時(shí)任務(wù)重,還要長(zhǎng)年累月地在室外上課,教學(xué)強(qiáng)度大,如今各種競(jìng)賽和評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)又激烈,不得不在工作之余積極地充電學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)體育教學(xué)改革的需要。而參與教育科研,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,提高自身運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能等,都必須要有一個(gè)強(qiáng)健的身體予以支撐。否則,體力和精力難難以得到保證,很容易影響自己的學(xué)習(xí)和工作,更談不上充電學(xué)習(xí)提高了。任何一個(gè)體育教師要在其崗位上有所成就,就必須練就一身扎實(shí)的教學(xué)基本功,有了扎實(shí)的教學(xué)基本功能讓體育教師嫻熟地駕馭體育課堂,提高教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,并通過(guò)自己的主觀(guān)努力得到有效改善,不僅有利于自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),還能提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
(2)敢于吃苦、積極進(jìn)?。后w育教師是一個(gè)特殊的職業(yè),敢于吃苦,要認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,組織好每天的“兩操”,課外活動(dòng)的訓(xùn)練和課外體育活動(dòng)以及學(xué)校參加各種田徑球類(lèi)比賽的集訓(xùn)等工作,認(rèn)真、踏實(shí)、任勞任怨地干好自己的本職工作,用實(shí)際行動(dòng)在工作上的支持,讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的賞識(shí)和關(guān)注。但是,一名優(yōu)秀的體育教師僅僅只是具備吃苦耐勞的精神是不夠的,還要善于認(rèn)真總結(jié)自己的得失,反思在教學(xué)和工作中的成敗,善于用獨(dú)特的思維方式去思考問(wèn)題和解決問(wèn)題,要具備積極進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神。
(3)積極參加教研,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短:體育教師要想學(xué)到更多的東西,促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng),就離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀體育教研組的影響和培養(yǎng)。首先,一個(gè)優(yōu)秀的體育教師,在自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中少不了體育教研組優(yōu)秀教研文化對(duì)自己的影響。積極參加教研,能吸取同組體育教師的教育理念、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、科研方法等。做到學(xué)海無(wú)涯、勤能補(bǔ)拙、不甘落后。
3、教師上好體育課要有熱情:
(1)讓每一位體育教師愛(ài)上體育課:
小學(xué)體育課的教學(xué)目的是讓全體學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。明白了這一教學(xué)目的,就會(huì)增強(qiáng)工作責(zé)任心。上課前鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n;上課時(shí)精神飽滿(mǎn),示范準(zhǔn)確,指導(dǎo)更到位;下課后,認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣做,可以讓教師的教學(xué)水平不斷提高,讓教學(xué)形式更加豐富多彩,讓學(xué)生越來(lái)越喜歡上體育課。觀(guān)念的轉(zhuǎn)變,其實(shí)就是思想認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變,思想認(rèn)識(shí)提高了,教師也就有了愛(ài)上體育課的動(dòng)力,有了動(dòng)力,那還有什么體育上不好的呢?體育課上好了,學(xué)生的身體素質(zhì),思想素質(zhì),在長(zhǎng)年累月的鍛煉中,不就能更好地提高嗎?
(2)讓每一位體育教師更關(guān)愛(ài)學(xué)生:
體育課有各種活動(dòng),難免會(huì)發(fā)生意外傷害。但是如果教師能在學(xué)生活動(dòng)前就做好的準(zhǔn)備,就能避免因?yàn)榛顒?dòng)對(duì)學(xué)生的傷害,而一個(gè)轉(zhuǎn)變了觀(guān)念的教師就能做到這一點(diǎn)。讓教師更關(guān)愛(ài)學(xué)生,讓學(xué)生不受傷害。首先,教師在備課時(shí),就會(huì)十分注意容易造成學(xué)生傷害的細(xì)節(jié)。例如,跑步,教師就會(huì)讓學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),并且交代一些注意事項(xiàng),從細(xì)節(jié)做起,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真按教師所說(shuō)的去做,以免傷害的發(fā)生。其次,教師在上課時(shí),出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),教師一定會(huì)觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生的身體狀況,像有病的,女生的特殊情況的,手腳有傷的等情況,對(duì)他們進(jìn)行區(qū)別對(duì)待,以有利于體育的順利的進(jìn)行。
(3)讓每一位體育教師把體育課上得豐富多彩:
轉(zhuǎn)變了觀(guān)念的教師一定會(huì)想方設(shè)法把體育課上得豐富多彩。有器械會(huì)充分利用好這些器械,沒(méi)有器械,也會(huì)想辦法找到或制作器械。有了器械,就能讓學(xué)生在體育上得到充分的鍛煉。
在體育的內(nèi)容上,教師會(huì)利用各種途徑去豐富體育的內(nèi)容,并找到學(xué)生喜歡的體育活動(dòng),特別是學(xué)校所在地的比較流行的體育活動(dòng),甚至是學(xué)生所不熟悉的體育活動(dòng),但又是很趣的活動(dòng),學(xué)生一定喜歡的這些活動(dòng),教師一定會(huì)收集到,并加以補(bǔ)充,豐富學(xué)生體育課堂的內(nèi)容,使學(xué)生更加愛(ài)上體育課。
2020中學(xué)體育教師培訓(xùn)工作總結(jié)模板三
四年前,我榮幸地參加了在市舉辦的”省中小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),為期三個(gè)月。這次的學(xué)習(xí)體驗(yàn)使我的理論水平和實(shí)踐能力得到了長(zhǎng)足的提高。在那一年的11月,我隨參觀(guān)團(tuán)參觀(guān)了江蘇省無(wú)錫市師范附屬小學(xué),他們的體育教學(xué)工作和體育日常管理使我由衷地感到欽佩,并深感自己教學(xué)的不足。為了和本單位的體育同行共勉,現(xiàn)將自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得作如下匯報(bào):
這次的學(xué)習(xí)感受主要有四點(diǎn):
一、為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體積極性,樹(shù)立其自信力,必須按一定方式在學(xué)生中進(jìn)行分層教學(xué)。
體育教學(xué)中“吃不飽”“吃不了”是通玻按其能力素質(zhì)不同我們可以將其進(jìn)行分層教學(xué),這其實(shí)也是農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)之必然趨勢(shì)。有一項(xiàng)大學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)驗(yàn)調(diào)查結(jié)果,達(dá)到高中及格標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)僅占總?cè)藬?shù)的35。06%,不及格的卻達(dá)64。94%,由此我們也可以看到中學(xué)體育教學(xué)存在的長(zhǎng)期積弊之所在。而分層教學(xué)的意義所在也正是為更好地達(dá)到教師教學(xué)的終期目標(biāo):學(xué)生體育素質(zhì)的提高與培養(yǎng)學(xué)生自身在體育學(xué)習(xí)中得到創(chuàng)新思維與能力。
二、必須借助于體育的人格教育力量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新之品格。
教師可以結(jié)合講解教材中的集體項(xiàng)目?jī)?nèi)容如球類(lèi)項(xiàng)目、接力賽等,向?qū)W生強(qiáng)調(diào)集體配合的重要性,不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀(guān)念和集體主義教育,同時(shí),讓學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)配合的練習(xí)中體會(huì)集體主義的精髓和集體協(xié)作的力量;在耐久跑、障礙跑教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌之毅力,不畏艱難之勇氣,勇于拼搏之精神。繼而教育引導(dǎo)學(xué)生懂得無(wú)論學(xué)習(xí)、工作都需要具備這些意志與品質(zhì)。從而使學(xué)生更深層次地領(lǐng)會(huì)到這一些,才會(huì)勇往直前,不斷進(jìn)步,為自己、為集體,智慧的火種從此埋下。
三、必須改革現(xiàn)有體育教學(xué)模式,釋放學(xué)生,還他們以自由的空間,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。
傳統(tǒng)體育教學(xué)的“講解→示范→分組練習(xí)→巡回指導(dǎo)→終結(jié)評(píng)價(jià)”的模式已是昨日黃花。那種以教材為中心,力求把學(xué)生加工成“標(biāo)準(zhǔn)件”的教學(xué),必然在組織教法中忽視學(xué)法、學(xué)生個(gè)性差異與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),而與當(dāng)今所倡導(dǎo)之“素質(zhì)創(chuàng)新教育”大相徑庭。
美國(guó)學(xué)者羅杰斯認(rèn)為:“當(dāng)學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方向,參與發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)資源,闡述自己的問(wèn)題,決定自己的行動(dòng)路線(xiàn),自己承擔(dān)選擇后果時(shí)”“就最大程度上”“表明這類(lèi)參與學(xué)習(xí)比消積聽(tīng)從教師學(xué)習(xí)有效得多?!边@樣,以創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)的教學(xué),釋放學(xué)生,還其以自由的空間與時(shí)間,必然地帶動(dòng)了他們對(duì)創(chuàng)新精神的理解與執(zhí)著追求。
四、要有創(chuàng)新思維的學(xué)生,必須先有具有創(chuàng)造能力型的教師,師資是關(guān)鍵。
隨著素質(zhì)教育的不斷深化與全面推行,作為培養(yǎng)體育創(chuàng)新能力學(xué)生的教師也應(yīng)面臨著重新學(xué)習(xí)進(jìn)修的必要。“給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水”這是一個(gè)恒古不變的真理。目前的體育教學(xué)要求我們的教師教學(xué)過(guò)程中必須以培養(yǎng)學(xué)生能力(創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力等),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法為主;要求體育教學(xué)要和健身教育結(jié)合起來(lái),和學(xué)科聯(lián)系起來(lái),更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主選擇權(quán)與興趣和非智力因素的培養(yǎng),為學(xué)生終生體育打下良好的基矗這樣的大環(huán)境下,沒(méi)有創(chuàng)新能力型的教師怎么能行。
有人說(shuō),黃沙如海,找不到絕對(duì)相似的兩顆沙粒;綠葉如云,尋不見(jiàn)完全雷同的一雙葉片。那么,我們也可以說(shuō),教海無(wú)邊,教師也絕對(duì)找不到完全相同的兩個(gè)學(xué)生,尋不見(jiàn)一條適合于任何學(xué)生的教學(xué)方法和途徑。走創(chuàng)新教育之路,讓他們?cè)趧?chuàng)新思維中體會(huì)成功,這樣的教學(xué)勢(shì)在必行。省優(yōu)質(zhì)課中江麗萍老師、廖土軍老師的教學(xué)似乎都在告訴我們什么?!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!?,我們拭目以待之!
一點(diǎn)呼吁:讓天下所有關(guān)心子女健康成長(zhǎng)的父母,讓天下所有著力學(xué)生個(gè)性能力發(fā)展的老師,都來(lái)關(guān)心孩子的教育,關(guān)注他們的創(chuàng)新思維與能力,讓他們?cè)谧晕业膶W(xué)習(xí)中不斷求新、求進(jìn)、求發(fā)展!
2020中學(xué)體育教師培訓(xùn)工作總結(jié)模板四
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),無(wú)論是在體育理論知識(shí)還是在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思想覺(jué)悟上,我都有了很大進(jìn)步。在學(xué)習(xí)期間,我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的學(xué)習(xí)并積極思考和記錄,仔細(xì)觀(guān)摩了各位老師的精彩課堂,悉心聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的精彩報(bào)告和點(diǎn)評(píng),深入了解了當(dāng)前先進(jìn)體育課程的教學(xué)理念,明確和加強(qiáng)了教師職業(yè)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)的發(fā)展方向,使我對(duì)體育與健康課程的理解和教師的任務(wù)的認(rèn)識(shí)又得到了一次提高,從而更加堅(jiān)定了我做好一名體育教師的信心和決心。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)心得的幾點(diǎn)總結(jié):
首先,通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到體育課具有鮮明的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性,是實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺失的途徑。以后的上課要堅(jiān)持以德育為先,促進(jìn)學(xué)生心理和身體的全面發(fā)展。
其次,通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更加明確教案的設(shè)計(jì)要包含五大要素:指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)。加深了我對(duì)體育教案的理解,體育教案要堅(jiān)持“健康第一”的教學(xué)理念,要以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,照顧好每一個(gè)學(xué)生,發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
再次通過(guò)這次學(xué)習(xí)明確了教學(xué)的四大理念:學(xué)生為本、師德為先、能力為上、終身學(xué)習(xí)。明確了教師職業(yè)的發(fā)展方向,和教師專(zhuān)業(yè)的特殊性和實(shí)踐性。明確了青年教師如何成為專(zhuān)家型教師所必須具備的條件和素質(zhì),為我以后的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn)班的培訓(xùn),使我進(jìn)一步加強(qiáng)了體育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),進(jìn)一步樹(shù)立了正確的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展概念和先進(jìn)的體育教學(xué)理念。為我以后的教學(xué)工作起到了積極的指導(dǎo)作用。今后,我將更加積極和認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和知識(shí),嚴(yán)格的要求自己,不斷地努力、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高和完善自己,爭(zhēng)取為早日成為專(zhuān)家型教師而奮斗。
相關(guān)文章:
1.2020中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)
2.2019體育教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)范文