教師自查報告總結5篇
教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的 “ 權威式人物 ” 。所以,我要時刻銘記 -—— 從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。親愛的讀者,小編為您準備了一些教師自查報告總結,請笑納!
教師自查報告總結1
教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說: “ 其身正,不令而行 , 其身不正 , 雖令不從 ” 作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率 , 以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會 “ 親其師,信其道 ” ,進而“ 樂其道 ” 。
教師的素質直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。因此,師德 , 不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己:
1 、加強學習依法執(zhí)教
首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2 、愛崗敬業(yè)教書育人
我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內的利益放在第一位,時刻以 “ 校榮我榮,校衰我恥 ” 的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著 “ 心中有目標,眼中有孩子 ” 的原則來設計活動,并做好記錄 。
3 、熱愛學生和諧發(fā)展
關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持 “ 一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子 ” ,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。
4 、注重小節(jié)修煉人格
教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的 “ 權威式人物 ” 。所以,我要時刻銘記 -—— 從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5 、尊重家長服務家長
家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
6 、廉潔從教,不謀私利
自覺抵制社會不良風氣影響,不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
教師自查報告總結2
師德師風工作已經開展到第二階段了,通過這段時間的學習與整改,我在教師這個崗位上用實踐深刻的體會到了教師這一職業(yè)的重要性,同時也使我對自己的崗位有了更進一步的了解。
作為一名教師,肩負著培育祖國后備軍人才的神圣使命。教師,不僅要教好書,還要育好人,各方面為人師表。在日常生活中,教師的言行舉止都潛移默化地影響著自己的學生,可見,師德師風建設非常重要。
作為一名教師,要想做好自己的本職工作,培育出優(yōu)秀的后備軍,最基本的首先要經常的進行自查、自省,因此,我對照著《教師職業(yè)道德規(guī)范》,結合自己在工作中的表現(xiàn),進行了一次深刻的自我反思。
在工作中,自己還是有很多的不足,許多的事情自己做得不夠好,不夠完善。作為一名幼師,必須具備著一顆愛心、耐心、責任心,在這一方面,我認為自己不夠有耐心。幼兒園的孩子,特別是中班的孩子,思想還是具體形象化的,這一代的孩子,大多數(shù)是獨生子女,在家里猶如“皇帝”一般受寵,要什么給什么,而到了幼兒園,到了這一個小集體里,許多東西不是想要就有的,這個時候,他們就會耍賴、哭鬧。而我就是在這點上處理得很不好,我不能夠很有耐心的去教育、勸說孩子,自己總是在勸了一會兒無果后,就開始心氣急躁起來,有點不耐煩了,表情也開始變得嚴肅起來,甚至會有大聲訓斥的行為,這樣使孩子們的心靈受到了驚嚇與傷害,同時會使孩子有樣學樣的模仿,對孩子以后的成長有偏向的危險。對此,我做了深刻的反省,自己要時刻注意自己的語氣,不讓急躁的心態(tài)有機會出現(xiàn),提高自己的耐心,用心去做好人和事情,做一名合格的、有愛心、有耐心、有責任的心的幼兒教師。同時也要加強學習教育理論知識,專業(yè)知識,在工作中嚴于律己,虛心求進,時刻為人師表,力爭做一名師德高尚,教育精湛的人們教師。
教師自查報告總結3
師德是教師的靈魂,是搞好教學的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學習,我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析 :
1、教育觀念:
新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識,而是教給他們學習方法。
2、教育教學:
認真研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。
3、對待學生:
一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中,從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
4、工作方法
在工作中,能夠積極學習各地先進的教育方法,汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經驗,采用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學生,教育引導,實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。
5、思想道德
作為一名教師,我能自覺抵制社會不良風氣,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,不吃請客,不叫家長辦事,不進行有償家教。
6、社會活動
課余時間,我經??纯磿?,或者上網游覽一些教育網站,從沒有殘疾賭博、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動,是一位合法的公民。
7、日常生活
在日常生活中,特別是自己處于公共場所,時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行,要文明有修養(yǎng),具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號,能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。
自查的過程中,也感覺到一下幾個方面做得還不夠:
(一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
(二) 業(yè)務有待于提高。
(三)很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。
(四)主動意識不夠,對問題不能精益求精,得過且過。
針對以上缺點,本人提出整改措施如下:
(一)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
(二)加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
(三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發(fā)揚奉獻精神。
教師自查報告總結4
“教育如鏡亦如窗”,這句話反映了教育實踐既像一面鏡子,又像一扇窗子。要求教育者須常擦素質之鏡,勤拭督促之窗。因為只有當教育亦如鏡,又如窗的時候,才會達到事半功倍的育人效果。為此,我結合師德師風“五比五看”學習活動,就自己的工作進行了自查,揚長避短,力求自我完善,自我發(fā)展。現(xiàn)將自查結果匯報如下:
本人從教7年來,一直能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè),立足崗位,安心從教,教書育人。對待工作認真負責,不敢敷衍,不敢懈怠。自__年通過城鄉(xiāng)交流,進入第二實驗小學以來,由原本熟悉的高段教學,轉入中低段教學,更是不敢馬虎,深恐自己“誤人子弟”。因為學生年齡特點不同,教材不同,對自己和學生的要求也就不同,所以也總是會認真?zhèn)湔n,認真上課,遇到問題及時向同年級組的老師請教咨詢。上學期,在同年級組老師的指導下,我所上的一節(jié)校級教研課《蒲公英》得到了老師們的認可與肯定。
關愛學生,注重言傳身教。在我們班,男女生比例為3:2,相對來說,這個年齡階段的男生活潑好動,自控能力比較差,這給班級管理帶來了很大的難度。我注重從身邊點滴小事入手,敏銳地抓住教育時機,有針對性地加強教育。在教育過程中,我尊重學生,不譏諷、挖苦、歧視學生。用親和的態(tài)度與他們交談,指出不足,肯定進步,適時給予鼓勵和幫助。對學生能夠做到精心輔導,耐心補差,近一年來,我們班在各項競賽中都取得了優(yōu)異的成績。田徑運動會的第二名,科技節(jié)相關比賽一等獎,鎮(zhèn)江市增華閣征文比賽一等獎一名,二等獎兩名等等。在各項主題教育中,學生都能夠積極參與。這一學年來,孩子們都能做到主動熱情地與師長打招呼,敢于樂于與老師近距離交談。
牢固樹立終身學習的觀念。在大專畢業(yè)后,利用業(yè)余時間,自學南京師范大學小學教育專業(yè),并拿到了學士學位。平常,能夠注重教育教學理論知識的學習。在此基礎上,結合日常教學工作,反思實踐,積極撰寫論文,__年至今已有二十多篇論文獲省級獎項。
教育是一門缺憾的藝術。因此,在教育工作中,我們即便付出了真心真情,在學習中不斷提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。
1、教育學生的方法還要再多樣一些。因為對自己的要求比較嚴格,對學生的要求相對也比較高。所以,在教育學生的時候,有時還只能以一種說教的口吻,效果不是很明顯。
2、業(yè)務有待提高。聽了好多優(yōu)秀教師的課堂教學,深感自己與他們的差距很大。無論是對教材的理解分析程度,還是對學生的關注度,都是我不斷學習和追尋的目標。
3、對平常的教育教學工作沒有系統(tǒng)的進行整理和細心地搜集,導致很多好的教育案例和資源流失。對學習也好,課堂也好,反思的力度還不夠深刻。
針對不足,制定了這樣的整改措施:
1、本人會在今后的工作中通過多讀書,多學習,多反思,使自己內心日益沉淀,厚重而寧靜,讓自己更成熟,更穩(wěn)重;對待學生嚴中有愛,講究教育的方法,關注學生的變化,注意換位思考,多聽聽孩子們的建議。
2、多閱讀教育理論雜志,做好學習筆記,更重要的是,及時反思,記錄下點滴的教育案例,形成教育資料。
在今后的工作中,我會以模范老師為榜樣,努力學習,勤勉工作,加強修養(yǎng),提升教育素養(yǎng),努力使自己成為一個讓“學生滿意,家長滿意,社會滿意”的優(yōu)秀人民教師。
教師自查報告總結5
黨的十八大提出了“轉換工作觀念,端正工作態(tài)度”的要求。十八大后,各機關行政單位工作態(tài)度和面貌煥然一新,我校本學期也根據(jù)上級安排,開展了師德師風整頓活動。
在師德師風整頓中,我對自己教學工作進行了深入的剖析,查找了工作中存在問題,思考了解決的方法,以使自己在教育教學工作中取得更大的進步。
一、自身工作存在問題分析:
1、工作效率低下
因工作效率低下,致使許多工作拖沓,不能按時完成。在高密度,高強度的教學工作中,我有時遺忘了要上交的材料,有時遺漏了要上交的電子表格,有時作業(yè)不能按時批閱,作文批閱的周期太長,影響了作文的講評,打擊了學生寫作的興趣。
2、班級管理未能加強
自__年9月?lián)尉?8)班班主任以來,班級凝聚力不強,班級學風不良,多次考試平均分居年級倒數(shù)第一。班級榮譽感不強,學生吃零食現(xiàn)象普遍,衛(wèi)生保持較差。學生課間喧嘩打鬧現(xiàn)象嚴重,值日生值日勞動應付,個別學生純粹沒有勞動意識,不參加值日勞動。一學期來,我雖然每早7點進入教室,不管自己是否蹲班,一直堅持全天監(jiān)管學生,但收效有限。
3、語文教學沒有抓住學生
多年的教學使我悟出一條經驗,要取得好的成績,必須抓住學生,培養(yǎng)學生好的語文習慣。教__屆一學期來,我還是沒有抓住學生,學生字詞掌握差,聽寫時翻書抄看的多,作文抄作文選,用手機上網查,語文背誦檢查部分學生不愿背誦,語文練習冊部分學生抄其他學生的,上課當堂練習時不做,就等著下課后抄寫別人的。還有部分學生語文作業(yè)態(tài)度不端正,書寫潦草,練習冊胡亂填寫,這些現(xiàn)象都急需改進。
4、自身業(yè)務學習不夠
第四年連續(xù)教初三,在語文教學中,中考復習和班級管理研究不夠,花費的精力不夠,對學生答題出錯的原因雖有分析,但欠缺歸納、分析、總結。有時雖有研究分析,但卻錯誤地認為應試教育害了語文教學。
二、改進的方法:
1、努力提升工作效率:
提升自身工作的效率,就要提前計劃,高強度落實,心中高懸效率意識,認真按時完成各項材料及表格,及時上交。利用蹲班時間批閱作業(yè),一人坐在操場一角批閱作文,排除干擾,提升作文批閱效率,語文激發(fā)學生的寫作興趣。
2、強化班級管理:
在今后的班級管理中,我要克服畏難情緒,采用以往行之有效的量化管理手段,逐漸培養(yǎng)學生良好的紀律觀念和衛(wèi)生習慣,加強違紀違規(guī)學生的批評教育,多和學生談心,了解學生的思想動態(tài),迅速改變班風和學風。鼓勵和表揚對班級有貢獻的學生,對學習進步,熱愛勞動的學生及時進行表彰獎勵,樹立班風正氣。
3、耐心細致,培養(yǎng)學生良好的語文習慣:
針對我語文教學不能有效抓住學生的現(xiàn)狀,今后須下大力氣培養(yǎng)學生良好的語文習慣。如每日早早讀,把兩班未背過課文的學生站出來背誦,利用課間督查這些學生的背誦。堅持每日早晨檢查前一日作業(yè),對未完成作業(yè)的學生及時懲罰補做。語文課堂上對學生聽講紀律從嚴要求,講評完練習冊之后,立即進行學生自閱檢查,對于自閱不認真應付的學生,進行批評教育。對于學優(yōu)生做的練習冊,要細查細閱,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
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