2022九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（7篇）

九年級屬于義務(wù)教育階段的最后一年，是初中的畢業(yè)班，九年級面臨著高中升學(xué)考試，重要性不言而喻。以下是小編準(zhǔn)備的2022九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎借鑒參考。

2022九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)精選篇1

匆匆忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦有甜，而更多的是思考和壓力!今天回顧本學(xué)期工作，可給本學(xué)期工作劃上一個句號，同時作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期待下學(xué)期能取得更好的成績。

一、抓好常規(guī)教學(xué)

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(2)、(7)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好班級的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據(jù)移民教育，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。九年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考壓力，而學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。因此，我在課堂上采取實(shí)例教學(xué)，主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，適當(dāng)復(fù)習(xí)碰到的以前的知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生想動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高后進(jìn)生成績?yōu)槟康?，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層次教學(xué)只是一小組成部分，此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，每次課前要求先溫習(xí)舊知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)較好的個別幾個同學(xué)，鼓勵他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生課余擴(kuò)大知識面;同時對后進(jìn)生降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。

二、服從年級工作安排，利用課余時間，開展第二課堂活動，為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。

三、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識，積極參加安徽省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自身水平。

四、積極撰寫論文，總結(jié)自己的教學(xué)體驗(yàn)和教學(xué)心得。在本學(xué)期的馬鞍山市數(shù)學(xué)論文和20__年度教育科研論文評比中雙獲一等獎。

五、工作中存在不足之處：

一)、對學(xué)困生的情況了解不夠，造成成績提高不明顯，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。

二)、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課改，更新教學(xué)觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的個性;有效地提高學(xué)生的動手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向。

三)、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為祖國美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

2022九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)精選篇2

一學(xué)期以來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 具體工作總結(jié)如下:

一、備好課,上好課,提升教學(xué)質(zhì)量。

1.課前準(zhǔn)備:備好課。

(1)認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念進(jìn)一步挖掘,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。在此基礎(chǔ)上,通過每周集體備課活動,討論確定本周教學(xué)課件。

(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2.精心上課。以"和諧互助"高效課堂教學(xué)模式組織好課堂教學(xué),鼓勵學(xué)生積極參與課堂,積極探究,大膽發(fā)言,主動交流。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,注意課堂教學(xué)生成,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂交流、展示面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、做好輔導(dǎo)工作。

個別學(xué)生缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,抓住學(xué)生的思想教育不放松,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到了從友善開始。從贊美著手,抓住閃光點(diǎn),放大閃光點(diǎn),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),積極寫激勵性批語,如:"今日最佳作業(yè)","加油,相信你是最棒的。"學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量得到了較大的提高。

四、積極參與聽課、評課與集體備課活動,本學(xué)期聽課18節(jié),虛心向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

五、努力方面

1.努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,加強(qiáng)對"和諧互助"高效課堂模式的進(jìn)一步打造,熟練"五步十環(huán)節(jié)"操作流程。課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。 注重"精講"這一環(huán),時間緊,任務(wù)重,要做到"精講",所以要注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學(xué)生一起探索研究。

2.做好"練"是今后的工作重點(diǎn),基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間,而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強(qiáng)化練習(xí),學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,應(yīng)變能力,及技能會有很大的提高。

3.對差生多些關(guān)心、多點(diǎn)愛心、再多一些耐心、使他們在對數(shù)學(xué)的認(rèn)識上有更大的進(jìn)步。

4.由于大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差,我利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,集中注意力。

一學(xué)期以來通過不懈努力,我所任教的兩班數(shù)學(xué)成績有了一定進(jìn)步。具體情況如下:在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn)。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事,團(tuán)體智慧 + 個人努力 = 一定能成功。

2022九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)精選篇3

一學(xué)期已悄然已過,本學(xué)期我擔(dān)任九年級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。初三是關(guān)鍵的教學(xué)階段，是許多重要知識學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的時期 。

本學(xué)期教學(xué)中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索教學(xué)方法，參入教學(xué)改革，在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，收到較好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，組織課堂教學(xué)

教師在上課前應(yīng)認(rèn)真地鉆研教材，探究教材中每個知識點(diǎn)的潛在功能，建立一個充分地體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)模式，使課堂充滿活力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。雖然到了九年級，但學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)興趣仍是推動學(xué)習(xí)的動力，我們通過對教材的加工，采取靈活多樣的教學(xué)方法，精心組織上好每一節(jié)課，學(xué)生才會樂學(xué)。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，數(shù)學(xué)是抽象的，但抽象的并不是枯燥無味的。課堂教學(xué)中，在教師的引導(dǎo)下，要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)合理，統(tǒng)一和諧，學(xué)生能自然清晰地去接受新知識，達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。

二、堅(jiān)持“雙基”教學(xué)，注意適當(dāng)拓展

基礎(chǔ)知識、基本技能是考試的重點(diǎn)，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)生只有扎實(shí)掌握基礎(chǔ)的知識和技能，才有能力發(fā)展。我們在講解課本知識的同時，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引申、拓展，并引導(dǎo)學(xué)生在解題后進(jìn)行反思，注意總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律和解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新意識，也培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，分析解決問題的能力。

三、堅(jiān)持思想滲透，注意方法總結(jié)

數(shù)學(xué)具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性，在數(shù)學(xué)知識的掌握中，學(xué)生只有領(lǐng)悟數(shù)學(xué)規(guī)律和思維方法，才算掌握了數(shù)學(xué)知識的核心。在教學(xué)中，我們要滲透數(shù)形結(jié)合規(guī)律，對應(yīng)規(guī)律，化歸規(guī)律，函數(shù)與方程規(guī)律抽樣統(tǒng)計(jì)規(guī)律，而且要對知識進(jìn)行梳理，按照“數(shù)與代數(shù)”，“空間與圖形”，“統(tǒng)計(jì)與概率”三個領(lǐng)域形成一個條理化、網(wǎng)絡(luò)化的知識板塊，使學(xué)生較好地掌握每個板塊的“核心”內(nèi)容，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生淡化解題技巧，注重通性通法。因此，九年級數(shù)學(xué)講解的例題要揭示解題的一般規(guī)律和方法。

四、注重學(xué)生解題中的錯誤分析

學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

2022九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)精選篇4

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期工作，可以給本學(xué)期工作劃上一個句號，同時作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期待下學(xué)期能取得更好的成績。

作為一名教師，我必須對學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，必須對學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!抱著這樣的想法，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗(yàn)，但也有一些我自己積累的看法。

一、教學(xué)工作方面：

本學(xué)期我擔(dān)任初三級11、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際情況，我精心編寫好教案和測試卷，制作教具，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時加以修改，課后做好課后反思筆記，積累經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。初三年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考壓力，學(xué)生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康模瑢W(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作，分層次教學(xué)只是一個組成部分，此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊，擴(kuò)大其知識面;同時對后進(jìn)生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。

針對12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊情況，我制定了獨(dú)特的教學(xué)方法和進(jìn)度，方法上主要以激勵教育和鼓勵為主，內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)出發(fā)教學(xué)，讓學(xué)生建立自信，不要以為自己什么也學(xué)不會，減少習(xí)題的量和難度，是學(xué)生們對學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣，再提成績。

二、師德師風(fēng)方面:

1.在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，本學(xué)期主要聽了李雁、余業(yè)容、凌遠(yuǎn)朝、陳美云等老師的課，其中聽凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié)，努力做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

2.對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

3.在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

三、學(xué)生心理教育方面：

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感心理教育是非常重要的，學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些心理上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果。

四、課堂管理方面：

狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。重視表揚(yáng)與鼓勵，對于后進(jìn)學(xué)生一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、工作中存在不足之處：

1、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì)，但是在本學(xué)期在期末考試的時候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時作弊，我會認(rèn)真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作。

2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣，經(jīng)常不小心做錯題，影響了考試成績，需要我今后加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

總之，本學(xué)期我在工作中有成績，也有不足，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，在業(yè)務(wù)能力方面，在教學(xué)管理方面，在組織教學(xué)方面，在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力，我相信我在今后的工作中會不斷努力，爭取取得更大的收獲，使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平有很大提高。

2022九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)精選篇5

一個學(xué)期又在這不知不覺中結(jié)束了!回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有值得日后繼續(xù)保持的良好方面，但也有諸多不盡如人意之處需來日加以改進(jìn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作作如下簡要總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

以國家教育方針為總路線，以滄源佤族自治縣教育局提出的“有效教學(xué)”及相關(guān)文件精神為出發(fā)點(diǎn)。在尊重事實(shí)、尊重學(xué)生、尊重事物的客觀發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，以自己所任教班級學(xué)生的基本現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況開展教學(xué)工作。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期我依舊承擔(dān)著我校89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自20__年9月入學(xué)至今，他們都已近是九年級的學(xué)生了，雖然這兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作從初一開始一直由我負(fù)責(zé)，但本學(xué)期情況也有所特殊：我面對的兩個班級里都有了十多張新的面孔，他們是原先的91班打散后插入進(jìn)來的。

從教學(xué)內(nèi)容上，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是九年級上冊(人教版__版)的四章：第二十二章的一元二次方程、第二十三章的旋轉(zhuǎn)、第二十四章的圓、第二十五章的概率初步和九年級下冊(人教版__版)的兩章：第二十六章的二次函數(shù)、第二十七章的相似共六個內(nèi)容。(上冊的第一章即初中階段數(shù)學(xué)總第二十一章以在八年級下學(xué)期提前結(jié)束)

三、取得成績

雖說現(xiàn)代教育不再倡導(dǎo)以成績作為學(xué)生和教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但成績依舊是在評價體系中占主要地位。所以，單從成績上看，我校九年級三個班單中，我所帶的兩個班級的數(shù)學(xué)成績依舊處于領(lǐng)先地位，盡管由于新加入的二十來號學(xué)生的整體成績要稍遜色于原先我由七年級就開始帶上來的七十來號學(xué)生。但從另一個側(cè)面也可以看出他們是進(jìn)步的：89班新增13名學(xué)生，90班新增14名學(xué)生，原先89班數(shù)學(xué)平均成績?yōu)?6.2分，原先90班的數(shù)學(xué)平均成績?yōu)?6分，但新進(jìn)來的27名學(xué)生的平均成績僅為16.5分，分差近10分!原先兩個班的75人中，個位分人數(shù)僅為6人，而剛進(jìn)來的27人中就有6人是個位分!但是經(jīng)過一個學(xué)期的共同努力，這個差距在大幅度的縮小。

此外，同學(xué)們在課堂紀(jì)律方面也都好轉(zhuǎn)了不少。

四、存在問題

本學(xué)期在教學(xué)工作當(dāng)中也存在諸多不足，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是備課不充分。備課不充分是本學(xué)期本人的教學(xué)工作的最大問題之一，課前對教材的熟悉與知識點(diǎn)的分析不到位，對新增學(xué)生的溝通了解不夠。用一句話概括就是課前備教材和備學(xué)生環(huán)節(jié)嚴(yán)重缺失。

二是工作積極性和責(zé)任心在消弱。隨著教齡的增長，教學(xué)激情在逐步消退，面對殘酷的現(xiàn)實(shí)，開始懷疑自己，也開始逐步失去信心和野心!教學(xué)工作的積極性和責(zé)任心都在退步，這也嚴(yán)重影響了的教學(xué)成績的提高。

三是與學(xué)生之間的關(guān)系僵硬。也許是性格使然，自身本就木訥，加之與學(xué)生的溝通不流暢，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績不見起色等客觀存在的問題，本人不是走進(jìn)的內(nèi)心深處了解學(xué)生，與學(xué)生建立平等互信的良好關(guān)系，而是以冷處理的方式將問題惡性化，使得師生之間的關(guān)系越來越僵硬。

四是在課堂教學(xué)過程中容易產(chǎn)生不良情緒。由于受社會因素、家庭因素及民族文化的制約，邊疆少數(shù)民族的教育教學(xué)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及自己的想象，加之學(xué)生沒有積極之心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不能按時完成等糟糕局面，本人在教學(xué)過程中總是難以控制自己的情緒，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)質(zhì)量。

五、改進(jìn)措施

針對本學(xué)期存在的四個主要問題，在日后的教學(xué)工作中，我將從以下幾個方面入手，改掉出在自己身上的問題，也努力讓學(xué)生他們身上的不足。

首先是樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，正確的看待自己的職業(yè)，認(rèn)清自己所處的環(huán)境狀況，尊重事實(shí)，客觀的看待學(xué)生身上存在的種種問題。一個人的價值取向決定了他對周圍事物的認(rèn)識與評價，只有樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，才能客觀的看待自身所遇到的問題。只有了解自己所處環(huán)境的客觀現(xiàn)狀，才能夠更好地融入周圍環(huán)境，以積極的心態(tài)和負(fù)責(zé)人的態(tài)度促進(jìn)個人與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。

其次是認(rèn)真?zhèn)浜谜n，對學(xué)生有更深入的了解，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通。

再次是多與他人交流，建立良好的人際關(guān)系和正確的對事和物的評價態(tài)度。

最后是加強(qiáng)對個人的專業(yè)素養(yǎng)的提升，多閱讀課外書籍，陶冶情操，防止長生職業(yè)詬病、不良的心理形態(tài)等嚴(yán)重后果。

2022九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)精選篇6

本學(xué)期我擔(dān)任九年級3、4兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據(jù)移民學(xué)生的實(shí)際情景，我精心編寫好教案，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時加以修改，課后做好簡單筆記反思，積累經(jīng)驗(yàn)。

一、在平時教學(xué)過程中，貫穿德育思想，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生動手本事，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。九年級的數(shù)學(xué)資料多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考壓力，而學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。所以，我在課堂上采取實(shí)例教學(xué)，主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，適當(dāng)復(fù)習(xí)碰到的以前的知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生想動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高后進(jìn)生成績?yōu)槟康?，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層次教學(xué)只是一小組成部分，此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，每次課前要求先溫習(xí)舊知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)較好的個別幾個同學(xué)，鼓勵他們努力經(jīng)過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生課余擴(kuò)大知識面。同時對后進(jìn)生降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。

二、服從年級工作安排，利用課余時間，開展第二課堂活動，為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差，但成績還是不夠夢想，有待于繼續(xù)努力。

三、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改善教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識，積極參加海南師范大學(xué)周末流動學(xué)院的交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

1、對后進(jìn)生的情景了解不夠，造成成績提高不明顯，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。

2、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課改，更新教學(xué)觀念，進(jìn)取參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的個性。有效地提高學(xué)生的動手本事、分析本事、觀察本事，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向。

3、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為祖國完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。

2022九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)精選篇7

這一學(xué)期以來，我擔(dān)任九年級3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。

1、教學(xué)中以德育為主

(1)充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的人格魅力。教師的語言、儀表及精心設(shè)計(jì)都能使學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從老師身上體會到一種責(zé)任感，對其今后有較好的作用。

(2)利用教材挖掘德育素材。利用我國數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)成就和一些數(shù)學(xué)家的故事，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心及不畏困難，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。

(3)在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)等方式，也就是大家一起學(xué)習(xí)。學(xué)生既可以自己學(xué)習(xí)又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)，每個人是相互依賴的關(guān)系，這樣培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力。

2、注重課堂教學(xué)效果

針對九年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。

4、關(guān)心待進(jìn)生

對待進(jìn)生不能放棄，要特別給予關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)學(xué)趣，幫助解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們掌握大綱規(guī)定的基本要求。首先，課堂中題目的選擇有層次，對他們的回答秉承“揚(yáng)棄”的作法，多鼓勵，多贊揚(yáng)。其次，有耐心、愛心，多體貼他們，與之建立真摯的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的信心，并以小組學(xué)習(xí)的方式互幫互助，同時，有針對性的做好課后輔導(dǎo)工作。

5、課后輔導(dǎo)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績。

二、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

三、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

5、多想辦法，努力使數(shù)學(xué)課堂更有趣味，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。