幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)心得(13篇)
工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期的工作進(jìn)行總結(jié)、分析和研究,探索事物發(fā)展規(guī)律的書面文體,用于指導(dǎo)下一階段的工作。下面小編為大家?guī)碛變簣@教師實(shí)習(xí)總結(jié)心得,希望大家喜歡!
幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇1
我班__人,女孩__人,男孩__人。不經(jīng)意間,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。去年一大群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班,成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有提高”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中,我們竭盡自我的努力,傾注的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
一、保教工作
在幼兒園里,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也尤為重要。僅有一個(gè)干凈的環(huán)境,孩子有一個(gè)健康的身體,才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。每一天都注意通風(fēng)換氣,定時(shí)給玩具、桌椅消毒。對(duì)于天氣的冷熱,我們關(guān)注孩子衣物的增減,讓幼兒懂得冷了要穿衣服,熱了要脫 衣服,并經(jīng)常提醒幼兒多喝開水。平時(shí),我們以大局為重、進(jìn)取工作、不分彼此,從不計(jì)較個(gè)人的得失。許教師的耐心十分好,不急不躁,做事又主動(dòng)進(jìn)取。每一天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。正是由于教師這種高度負(fù)責(zé)的職責(zé)心及奉獻(xiàn)精神,這一年來,我班的孩子歡樂茁壯地成長著。
在教育方面,從活動(dòng)資料的選擇,活動(dòng)組織形式,幼兒表現(xiàn)方式上,都力求突破,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取參與、互動(dòng)和探索,以及獨(dú)立、自信地表達(dá)自我的想法和體驗(yàn)。在語言方面,平時(shí)經(jīng)常讓幼兒念念兒歌,邊念邊玩手指謠,讓幼兒多聽一聽故事,講一講在家里發(fā)生的一些趣事,來提高幼兒的表達(dá)本事。在繪畫本事上,幼兒從亂涂到畫線條,畫圓形,勾出輪廓、涂顏色等慢慢在提高中。
二、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)
幼兒良好、禮貌的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中,除了讓幼兒自我入廁、洗手、喝水、午睡,穿衣褲外,還注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我班的幼兒吃飯習(xí)慣十分好,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)飯不夠吃的現(xiàn)象,之后,所以每次都會(huì)讓廚房阿姨特地給我們班多盛了一些,她們這才吃飽。記得不免有家長跟我們說:“發(fā)現(xiàn)寶貝讀了幼兒園,孩子會(huì)吃了很多,體重也重了很多。這時(shí),我們也感到很欣慰。
四月份,開展了“家長半日活動(dòng)”。這樣的機(jī)會(huì),不僅僅使家長明白孩子在幼兒園的表現(xiàn),同樣,也促進(jìn)了幼兒與家長,教師與家長,家長與家長之前的情感。
四、衛(wèi)生保健
小班的幼兒體質(zhì)相對(duì)而言要弱一點(diǎn),所以,為了預(yù)防各種疾病的發(fā)生,我們不僅僅要進(jìn)取鍛煉身體,還要注意各方面的衛(wèi)生,如:早上來園,第一件事情就是給每位幼兒進(jìn)行檢查,預(yù)防病從口入。許教師每周進(jìn)行一次為幼兒剪指甲,以防病菌的侵入。平時(shí),注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長等等,來預(yù)防幼兒流行性“手足口病”的發(fā)生。
五、安全工作
保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé),安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起,耐心細(xì)致,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。我們利用業(yè)余時(shí)間,經(jīng)常跟幼兒進(jìn)行教育,觀看相關(guān)安全卡通教育片,對(duì)幼兒進(jìn)行園里各類安全方面的教育,如玩滑滑梯注意的地方,走樓梯的方法,下課后玩時(shí)的事項(xiàng),還對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全及防溺水現(xiàn)象的教育等等。
六、搭建橋梁,攜手共進(jìn)
都說教師和家長的溝通是教育成功的一半,除了完成必要的任務(wù)外,我們利用小微信群來創(chuàng)設(shè)聊天平臺(tái),平時(shí)一有空會(huì)跟家長朋友,一齊聊天或討論事情。還有就是校訊通的開通,也為教師供給了一個(gè)便利的條件,有時(shí)雖然僅有短短的一條信息,但卻溫暖了大家的心,不僅僅能夠通知到麻煩家長配合的事項(xiàng)或者帶來的東西,還明白幼兒園的一些大大小小的瑣事,這同樣,使家長對(duì)幼兒園越來越滿意、越來越放心。
七、存在的問題
1.我班有些頑皮的孩子表現(xiàn)太自由、自我約束本事差,而有個(gè)別幼兒膽量太小,不能大方與教師交談,是兩個(gè)截然不一樣的極端。
2.在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,認(rèn)真傾聽。
一路走來的過程是辛酸的,一路收獲的過程是甜美的,一路的風(fēng)景如同一群可愛的孩子,需要班級(jí)三個(gè)人不斷地去關(guān)注,去分享,無論是生活還是工作,有欠缺有遺憾,有成功有收獲,我們會(huì)繼續(xù)帶著那份執(zhí)著與關(guān)愛,來呵護(hù)每一位幼兒,感動(dòng)每一位家長。所以我們有信心把即將入中一班的幼兒建設(shè)得更好、更靚、更耀眼。
幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇2
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育理論的學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我,不可以幫小朋友處理生活中的瑣事,如果有小朋友遇到什么不會(huì)的,做不了的,只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞H绻麕退麄冏隽?,后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí),覺得其實(shí)幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺,就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛,我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話,命令他們做事。有一次,我答應(yīng)他們,他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡S蠋煄麄兩先ニX了。下午上班,有個(gè)小朋友說:老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?我覺得很慚愧,我沒有說到做到,失信于幼兒了,我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對(duì)幼兒要講信用。
在實(shí)習(xí)期間,的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的',并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長的過程,也是必經(jīng)的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。
而且,新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離,建立自己的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí),還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說:“教師樹立形象要做到說一不二,對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如,在活動(dòng)中,有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意,那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守?!笨梢?,在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。
幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇3
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)結(jié)束,回想起我的實(shí)習(xí)生活,頗多感受。
新教師面臨的問題是不熟悉教材,也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急,生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以,我會(huì)查閱資料把自己的教案寫好.聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是園里的老師。這一個(gè)月我聽了許多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,特別是我的班長,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng),這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師,除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此,我始終用自己的愛心,去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面,不怕苦、不怕累,要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。
在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度,積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
在保育方面,像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等,對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺得很新鮮,做事情很有興趣,很賣力,時(shí)間一長,就需要其它方面的東西來支撐自己了,也就是我上面所說的,保育工作上,經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié),我覺得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應(yīng)這些工作,基本上能夠做好。不足在于:還不夠細(xì)心,沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育,最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短,對(duì)幼兒了解不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯,包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律,做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難,特別是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng),需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意,主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù),特別是生活活動(dòng),可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。
短短的實(shí)習(xí),在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下,通過自己的努力,我學(xué)到了很多,自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力,為幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇4
實(shí)習(xí)期間,我在__幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下,不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí),而且,比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡單的自我鑒定:
一、保育員見習(xí)。目的是熟悉實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本情況,接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔,在做好保育員工作的同時(shí),了解班級(jí)基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外,在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,寫出自己詳細(xì)而完整的教案,跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,正式授課。在此期間,我不僅了解并做好保育員的工作,還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
二、教師實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的園所屬于農(nóng)村,她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣,她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng),一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸,導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無積極性,經(jīng)常不愿來園??紤]到這點(diǎn),我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后,用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課,或舞蹈,或音樂,或利用電腦,或講故事,或游戲等多種方式進(jìn)行,在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí),吸引了他們的注意力,同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然,我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談,找出優(yōu)勢和不足,以便下次做的更好。
這段期間的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多知識(shí)和技能,有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,受益匪淺。今后定必認(rèn)真總結(jié),及時(shí)反思,多向別人學(xué)習(xí),使自己不斷進(jìn)步,日漸完善,同時(shí)緊記“不論遇到什么困難,不要對(duì)自己失去信心”這個(gè)道理,逐漸走向成熟。
幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇5
我工作時(shí)間不長,但是希望與大家分享一下我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),希望能對(duì)大家有幫助,希望能給我評(píng)價(jià),謝謝各位了。
首次踏入工作崗位至今已有半年。這半年的工作,根據(jù)幼兒園的安排,我跟著王老師學(xué)習(xí)帶班,并在與其他老師的交流下逐步了解幼兒園工作情況。根據(jù)文件,本人工作小結(jié)在德、能、勤、績四個(gè)方面展開。
所謂德者,思想品德、政治素養(yǎng)也。這方面雖無所愧疚,然身為一名黨員,未能在工作中表現(xiàn)出模范帶頭作用,實(shí)所汗顏。當(dāng)然,這樣說話,未免有些大言不慚。略出綿薄之力的,大概就是在“思幼黨旗在飄揚(yáng)”活動(dòng)中,在樊萍老師的幫助指導(dǎo)下制作宣傳版面。
剛剛工作,見識(shí)不多,唯有兢兢業(yè)業(yè),時(shí)時(shí)加班加點(diǎn),潛心琢磨,望勤能補(bǔ)拙。好在北部各位老師待我十分厚道;園長對(duì)我溫勉有加;孫老師更是毫不吝惜,傾囊相授;令我受益匪淺,頗受鼓舞。
所謂績者,實(shí)在少之又少。前幾日,任老師交給我一項(xiàng)任務(wù),讓我參加“兩法一條例”知識(shí)競賽。令我誠惶誠恐,所幸在大家的共同努力下不負(fù)眾望,獲得第三名。這也是集體的力量,不敢居功。
工作不到六個(gè)月,要德、能、勤、績四者兼?zhèn)漕H有不能。且能力強(qiáng)、效率高者未必不勤,外者看來卻未必如是;而勤奮有加者卻未免有笨鳥先飛、勤以補(bǔ)拙之嫌。此事似乎難以兩全。未來的工作,還需繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),以求進(jìn)步。
幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇6
帶著對(duì)完美未來的憧憬和期望,我來到了廣州__幼兒園,隨著時(shí)間的關(guān)系,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。
俗話說:萬事開頭難,剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我,應(yīng)對(duì)新工作,應(yīng)對(duì)性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒,不明白到底該從哪里下手,看著老教師們輕簡便松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng),做著一個(gè)一個(gè)游戲,看著孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了,應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒要用不一樣的方法,每個(gè)孩子都有自我的差異,有自我獨(dú)立的內(nèi)心世界,而作為他們教師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,不用心去發(fā)現(xiàn)h他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫忙他們改正缺點(diǎn),不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也很重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn),在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。
在__幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班教師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班教師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先,保教工作。我虛心請(qǐng)教老教師,進(jìn)取配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí),提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時(shí)細(xì)心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺時(shí)蓋好被子,不能說話,盡自我的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,在玩玩樂樂中不斷增長知識(shí)。
其次:教育工作。應(yīng)對(duì)上課,作為實(shí)習(xí)教師,面臨的問題是不熟悉教材,也不明白該怎樣對(duì)幼兒講,生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣,盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,準(zhǔn)備充分,
但在第一次應(yīng)對(duì)幼兒上課時(shí),還是那么的手足無措,由于對(duì)幼兒的了解太少,對(duì)他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀(jì)律,第一次正式上課沒有成功,可是在又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),就比第一次提高很多,經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
另外,家長工作。在幼兒教育中,家長工作也十分地重要,我們要虛心聽取家長的合理化提議,同時(shí)對(duì)于家長的無理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長,取得家長的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們,經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易,半年的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,細(xì)心,愛心,職責(zé)心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn),掌握幼兒的年齡特點(diǎn),性格差異,
總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易,在此次實(shí)習(xí)中,我也看到自我不足之處,社會(huì)的不斷提高使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高,實(shí)習(xí)間,讓我增長了見識(shí),做教師難,做幼兒教師更難,明白了自我的不足,摸索出異段不尋常的路,全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇7
俗話說:萬事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí),總覺得困難很大,自我工作毫無經(jīng)驗(yàn),應(yīng)對(duì)性格各異的孩子,應(yīng)對(duì)新工作,的確工作很難開展。毫無頭緒可言,到底該從哪里下手呢,看著教師們輕簡便松的帶著寶寶開展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染了,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小團(tuán)體當(dāng)中。
實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目,那是多么讓人印象深刻。清晨,早早的起床,帶著那一點(diǎn)興奮,那一點(diǎn)緊張,那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí),我要應(yīng)對(duì)的就是如何讓這些可愛的孩子接納我,并且喜歡我。大班的幼兒在應(yīng)對(duì)陌生人時(shí),都是那么心懷好奇,他們會(huì)主動(dòng)上來和你打招呼,并且問這問那,很快我就和他們熟悉起來,打成了一片。
我的指導(dǎo)教師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的名 師,我會(huì)進(jìn)取觀察袁教師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),當(dāng)我有疑問時(shí),會(huì)及時(shí)請(qǐng)教教師,并能很快地將教師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng),成為自我的經(jīng)驗(yàn)。在袁教師的指導(dǎo)和幫忙下,我很快得就熟悉了工作,并且他都會(huì)和我說說班級(jí)里每個(gè)幼兒的情景,我明白作為一名合格的幼兒園教師,需要經(jīng)過接觸幼兒、了解幼兒,逐步構(gòu)成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中,我悟出了要因人施教,應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒要用不一樣的方法,每個(gè)孩子都有自我的差異,有自我獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們教師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處,要想幫忙他們改正缺點(diǎn),不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也十分的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
首先,在保教工作方面,我進(jìn)取和保育員教師搭配,體現(xiàn)了“教中有保,保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí),提醒幼兒慢跑,如果熱了,要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí),要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌,提醒幼兒洗手。洗手時(shí),要注意打上肥皂消毒殺菌,并且水龍頭不要放太大,以免弄濕衣服;喝水時(shí),要排隊(duì),不要擁擠,并且不能說話,以免被水嗆到;吃飯時(shí),要遵守習(xí)慣,提醒幼兒飯前要洗手,吃飯時(shí)不能講話,不能挑食,不吃剩飯,要安靜就餐,不隨意扭動(dòng),以免把飯菜弄灑,燒到自我;在睡覺方面,要及時(shí)提醒幼兒大小便,蓋好被褥,安靜睡覺,睡覺時(shí)不講話。
其次,上課。在課堂上,如何把握上課的時(shí)間,各個(gè)步驟的銜接,以及幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)于一位教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。有經(jīng)驗(yàn)的教師告訴我:在上課中不要死板去教學(xué),要抓住小朋友的興趣愛好,使用技巧和方法去教,時(shí)間不易過長,一般時(shí)間控制在10分鐘左右,于是我就經(jīng)過畫畫或者扮演小朋友喜歡的動(dòng)畫人物去教學(xué),之后用這樣的方法去教學(xué),小朋友們不僅僅感興趣并且我自我教的也不累
再次,聽課,看常規(guī),做好記錄,談聽課感想。在幾天的聽課過程中,我懂得了在上課期間,必須做好充分的準(zhǔn)備,隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,前往不能讓幼兒覺得教師什么都不會(huì)。
另外,家長工作。在幼兒教育中,家長工作也尤為重要,我們要虛心聽取家長的合理化提議,同時(shí)對(duì)于無理的要求,要妥善處理,幼兒在園的表要及時(shí)通告家長,同時(shí)給予表揚(yáng)和批評(píng)。我所在的東營區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園采取的是發(fā)博客的形式,將孩子每一天的活動(dòng)以照片的形式記錄下來發(fā)到班級(jí)博客中,讓家長了解孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
最終,新教師還應(yīng)當(dāng)注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自我的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說:“我喜歡某某教師,她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某教師,她跳舞可好看了!”等等??梢姡c幼兒的距離,建立自我的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。
同時(shí),教師還應(yīng)當(dāng)做到言而有信,說到做到,遵守諾言,不應(yīng)當(dāng)唬弄幼兒,僅有尊重幼兒才能令幼兒尊重自我,樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說:“在幼兒園里,教師樹立形象要做到說一不二,對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過分的。例如,在活動(dòng)中,有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意,那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守?!笨梢?,在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
回顧這些日子,些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌,但卻歡樂。一滴汗水,一級(jí)臺(tái)階;一分耕耘,一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長,都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷,帶給我的東西實(shí)在是很多很多:幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、教師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊,這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀,發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對(duì)自我有了新的認(rèn)識(shí),我有了自我的努力方向,對(duì)教育這個(gè)方面也有了新的想法和新的認(rèn)識(shí),給了我前行的力量。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、職責(zé)心并重,缺一不可,總之,要當(dāng)一名好幼教不容易啊!在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自我不足之處,社會(huì)的不斷提高使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心以及家長的誠心,實(shí)習(xí)間:讓我增長了見識(shí),做教師難,做個(gè)幼兒教師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自我,全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇8
實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回顧這一個(gè)月的生活,感慨頗多:從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,從剛開始的懵懂到后面的清晰,從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的簡便,能夠說我們在不斷地歷練,不斷地提高,不斷地成熟……
我們學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個(gè)多月,我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范。能很好地駕馭一堂課,有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師。能夠說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西,我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí),為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一次踏入__市第三幼兒園得勝園區(qū),是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三,我們懷著緊張的心境等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案,和一些交代的事情,想著下周實(shí)習(xí)的日子,走之前,指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)グ嗉?jí)見一下孩子的面孔,看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。
第一次給指導(dǎo)師試教時(shí),我感覺到了自我的十分不足,指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西,我感覺自我壓力很大,為什么我沒有想到。第一次上課,我也慌慌張張的,總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo),我明白了,在上課的過程中,你自我首先要很有自信,你的語調(diào)必須要有輕又重,要抑揚(yáng)頓挫,要有吸引力,你的教具也必須要很周到,很有吸引力,這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無意識(shí)學(xué)習(xí)。
在上課的過程中,你必須照顧到所有的幼兒,請(qǐng)到所有的幼兒,讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂,讓每一個(gè)幼兒都覺得自我是重要的。在上課的過程中,任何的活動(dòng)都要說好要求,要有示范,在體育課中,場地必須要設(shè)計(jì)好,規(guī)劃好,讓課堂能夠緊湊起來,任何活動(dòng)后,都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。
第一次帶班,我那種慌亂的心境也是不停的涌上來,經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo),我明白了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師,并不是你課上的有多么的好,而是你保育工作是不是做得到位,因?yàn)楸=探Y(jié)合,保育是排在第一位。在晨間接待時(shí),你要與每一位幼兒問好,給他們一個(gè)微笑,觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí),你要照顧到剛來的幼兒,是不是有器材玩,是不是會(huì)玩器材,雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧,但你的身后也必須要有一雙眼睛,能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。
我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過指導(dǎo)教師辛勤的教導(dǎo)和自我的努力,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。
經(jīng)過實(shí)習(xí),使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的本事,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手本事,為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下必須的基礎(chǔ)。
幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇9
20__年_月_日至今,我在__市__幼兒園進(jìn)行的教育實(shí)習(xí)。作為一名幼兒教師,我堅(jiān)持以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。
經(jīng)歷了在幼兒園的生活,讓我初嘗了作為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和我的學(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的幼兒時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)是班主任工作和課程教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
一、實(shí)習(xí)目的
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí),但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵,沒有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我知道我的責(zé)任更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強(qiáng)熱愛幼教工作,熱愛幼兒的思想情感,增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感?!坝變簣@老師”,多少美麗的光環(huán),但它很重,因?yàn)樗仨氁袗坌?、耐心、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心,所以她必須付出加倍的愛,這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園,一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒,面對(duì)這么多的幼兒,要做到不落下每一個(gè),這幾乎是不可能的,所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”,老師們在填寫檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)月都可以看到他們的成長,也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適,怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,只有當(dāng)你了解本班的幼兒,了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映,才能定出合適的發(fā)展目標(biāo),把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒都,不僅要擁有過硬的專業(yè)技能,還要掌握先進(jìn)的教育理念,才能更好的服務(wù)于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、作好計(jì)劃,繁而不亂
班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!?/p>
2、了解學(xué)生,交流溝通
作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位幼兒,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用見習(xí)的前三天,通過找原班主任了解情況,開班干部會(huì)議,找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),還通過批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,晚自習(xí)隨堂自修或備課,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
3、做好自己,為人師表
老師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟,思維不穩(wěn)定,情感脆弱,對(duì)身邊發(fā)生的事情很感興趣,有自己一定的看法,但缺乏一定的判斷能力。俗話說:“身教重于言教?!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
4、尊重學(xué)生,貴在坦誠
在管理班級(jí)上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí),不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。
5、鉆研教學(xué),發(fā)展自己
要教會(huì)學(xué)生知識(shí),首先自己要有知識(shí)。常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水?!睂?shí)習(xí)期間,我深深體會(huì)到,要想做好班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,積極鉆研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的幼兒教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實(shí)自己,完善自己,以便全身心投入將來的教育事業(yè)。
幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇10
當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去,和著春風(fēng)我們走進(jìn)了新的學(xué)期,此刻伴隨著夏日的氣息,這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,不能不感嘆時(shí)間的飛逝。看著這群可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作
1.在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情景,根據(jù)《綱要》和教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,備好每一次活動(dòng),開展了豐富多彩的教育活動(dòng),開闊了孩子們的視野,幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,定期更換班級(jí)的主題墻資料,為孩子開辟動(dòng)手的小天地,充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū),使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場所。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)本事。經(jīng)過教師一年的努力,他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,能進(jìn)取主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂活動(dòng)等,并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自我的意見,對(duì)自我動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在團(tuán)體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下,進(jìn)取參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)資料以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,簡便的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心境參與。其次,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),經(jīng)過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中,我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來做,從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),不斷發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,并講解正確的戶外活動(dòng)方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),應(yīng)當(dāng)怎樣玩認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如:桌縫、桌角、門、琴等。經(jīng)過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),在組織孩子們的一日生活中,我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制,需要教師不斷地探索和實(shí)踐,有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
二、保育工作方面
1.我們把保育工作放在較重的位置,對(duì)每一個(gè)孩子都關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每一天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴教師對(duì)他們的愛,使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快地成長。
2.注重細(xì)節(jié)的觀察,護(hù)理好每一位幼兒,讓孩子舒心,讓家長滿意、放心。
3.嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。我們兩位教師每一天必須按照規(guī)定的章程清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,加強(qiáng)消毒工作,將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、家長工作
一個(gè)班的工作能否得以順利的開展,除了靠教師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。所以,我們十分重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,為家長供給各周教育教學(xué)資料、各類教育信息、保教知識(shí)等。當(dāng)然,在課程實(shí)施時(shí)需要家長幫忙的地方還真多,有了這些在家長配合下的前期工作,我們預(yù)設(shè)的活動(dòng),目的性就更強(qiáng)了,針對(duì)性也更加明顯,且準(zhǔn)備充分了,活動(dòng)開展起來也會(huì)異常的順利。所以我們虛心理解家長給我們提出的意見和提議,主動(dòng)地與家長溝通,共同探討科學(xué)育兒的方法,交流經(jīng)驗(yàn),根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)因材施教,采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們,使其在原有水平上得到提高,我們的工作也得到了家長的肯定與表揚(yáng)。
1.主動(dòng)親切地與家長溝通。
我們充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,使家長了解自我孩子在園的情景。
2.定期進(jìn)行電訪。
3.讓家長參與到我們的工作中
經(jīng)過大家一學(xué)年來辛勤工作,無私奉獻(xiàn),本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的提高,他們健康、聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識(shí)快。動(dòng)作發(fā)展均良好,運(yùn)動(dòng)本事強(qiáng),基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語方面發(fā)展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí),生活、行為、習(xí)慣,有必須的紀(jì)律性,能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),熱愛班團(tuán)體,有必須的團(tuán)體榮譽(yù)感??墒?,有成績也有不足,比如:孩子們的常規(guī)尚不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有許多孩子比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要教師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。所以,今后的努力方向是:
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的本事。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮本班兩教師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。
4.加強(qiáng)安全防范措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討,努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中應(yīng)對(duì)以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,以人為本,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇11
實(shí)習(xí)是踏入工作的第幾步,我不知道,但每當(dāng)我每走一步時(shí),生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn),一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右,分辨是是非非,靠的是自己的價(jià)值觀,人生觀,事情沒有絕對(duì)的好與壞。所以每一次實(shí)習(xí)教給我新的東西,適合我的我接受,不贊同的,我舍棄。
1、環(huán)創(chuàng)布置:
每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色,代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩,翱翔的風(fēng)箏,那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;墻上的花花草草,是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚,白雪公主是童話的純真;展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心;活潑,可愛的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國的赤誠的愛。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū),家長交流區(qū),工作計(jì)劃區(qū)。
2、教室區(qū)域:
幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣,小學(xué)講究簡潔,大方,整齊。幼兒園著重創(chuàng)新,新穎,符合教育特色,一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū),早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子,培養(yǎng)想象力,創(chuàng)造力,數(shù)學(xué)空間思維能力;閱讀區(qū),安排在一個(gè)安靜的角落,有各種適合本班兒童閱讀的圖書,培養(yǎng)孩子的閱讀能力,集中注意的能力。繪畫區(qū),孩子可以在這里施展繪畫才能,然后貼在繪畫墻上展覽,讓孩子得到心靈上的滿足感,增強(qiáng)其自信。娃娃家區(qū),孩子可以在里面扮演各種角色,體驗(yàn)社會(huì)情感。
3、課堂管理:
幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著,在孩子面前保持威信,還要擁有愛心去關(guān)愛每一個(gè)兒童,時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課,老師有節(jié)奏性拍掌,孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上,口令“我喜歡。”跟隨“我們大家都喜歡?!蔽⒆拥淖⒁饬?,融入課堂中來,等都安靜下來,開始講故事,然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事,他們會(huì)很喜歡。幼兒園管理也是一門藝術(shù),一門值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。
幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇12
我畢業(yè)于__學(xué)院__校區(qū)幼師專業(yè),還未畢業(yè)時(shí),我就在__市的__幼兒園開始實(shí)習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。
時(shí)間雖然很簡短,可是收獲卻甚多,心中萌生了許多感觸。
在這幾個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
我剛來這個(gè)幼兒園就被分到了大__班當(dāng)陪班老師,我的主班是一位很開朗的老師姓__,看著__老師給孩子們上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,這一切都要從頭開始學(xué)起。
剛來幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺,瑣碎的事情太多了,__老師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的,每天在班里最重要的是要看好孩子的安全,千萬不要讓孩子離開你的視線,其次就是上課了,你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng),但切記教的內(nèi)容一定要正確,每天包括孩子的一日常規(guī),園里每周每月要教什么,班里每周每月要寫什么都會(huì)給我交代的很清楚,也會(huì)教我怎樣和家長勾通,我從一開始的無知到現(xiàn)在對(duì)工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班__老師!
和__老師在一起工作的這幾個(gè)月里,我們都會(huì)互幫互助,也越來越默契了,我們的目標(biāo)就是帶好大一班,希望大一班在我和__老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。也希望我和__老師的工作能配合的更默契。
實(shí)習(xí)期間,體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事,翻開書,書上竟然一個(gè)字也沒有,都是簡單的圖畫,天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁一頁的編著故事,看著孩子們純真的眼睛,帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著,我仿佛也融入了他們當(dāng)中,當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了,孩子們都搶著要自己再給大家講一遍,還說一定講的比我好,這樣剛好,就讓孩子們來個(gè)講故事比賽,這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達(dá)能力、豐富想象力。聽了他們講的故事,我心里生起了一種慚愧之感,一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!
在為期一三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與書本卻是有很大的區(qū)別,在書本里我可以自如的穿梭,可當(dāng)我要把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)習(xí)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道,教育孩子既是我們的責(zé)任,又是我們的義務(wù)。
幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇13
轉(zhuǎn)眼間孩子在幼兒園的實(shí)習(xí)和生活就要結(jié)束了。在與他們的相處中,我和這些孩子建立了深厚的情意。回想學(xué)期初孩子們離開家長時(shí)撕心裂肺般的哭鬧聲,回想在吃飯、睡覺時(shí)拒絕老師親近的那一雙雙充滿恐懼的眼睛;想想現(xiàn)在孩子們在幼兒園里開心、愉悅的歡聲笑語,想想如今孩子們抱著我的腰,緊拉我的手的那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的瞬間,我不禁由衷地感到欣慰。三年以來,我和孩子們成為了親密的伙伴;多少個(gè)日子,孩子們帶給了我無數(shù)的意外和驚喜。我感動(dòng)著……
精靈般的小姑娘小雨,每天都是第一個(gè)像小鳥一樣飛進(jìn)教室,甜甜的一聲“老師早,我喜歡你”直叫得我心花怒放。我感動(dòng)著。
傳聲筒的游戲中,小帥弟煒煒的一句悄悄話“我想請(qǐng)你到我家,我喜歡你”直說得我淚滿盈眶。我感動(dòng)著。
幫助孩子吃飯時(shí),銘銘情不自禁握起我的手親吻的舉動(dòng),著實(shí)甜透了我整個(gè)身體。我感動(dòng)著。
不經(jīng)意間,笑容滿面的研研沖我喊出的那一聲“媽媽”,令我母愛之情油然而生。我感動(dòng)著。
我感動(dòng)著!這些感動(dòng),使我成為了世界上最幸福的人;這些感動(dòng),促使我更加努力地工作!!
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