放風箏的優(yōu)美段落
放風箏的優(yōu)美段落
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放風箏的優(yōu)美段落1
一、我透過車窗向空中望去,只見空中那花花綠綠的風箏,真像一朵朵綻開的花朵,看,那個威武的長龍風箏,像不像鮮艷的串紅?那只展開的翅膀飛向天空的蝴蝶多像花玫瑰呀!那里有條魚呢,它正奔向海水媽媽的懷抱呢……
二、一只小蝴蝶風箏在空中翩翩起舞,它一會擺擺尾巴,像是俯身采集花蜜,一會又抖動翅膀像是在驕傲地說:“我美吧,沒人能比我飛得高!”可它剛說完,卻悠地落在了地上,撲了一身塵土。哼,誰讓他驕傲的。
三、表妹拉著風箏,我牽著線,一陣狂奔,風箏隨風飄起來了,我趕緊放線,再牽著線把風箏往上拉,只見風箏慢慢的扶搖直上,我們都仰著頭,看著隨風飄動的風箏,風箏后面的兩條彩帶像兩只蝴蝶的翅膀隨風舞動著,風兒吹來,風箏在天上慢慢飄動著,身體忽上忽下,好像在向我們打招呼。
四、看,那老鷹飛得多高啊!它扇著自己的大翅膀,多威風啊!小金魚也不甘示弱,想蓋過老鷹,可是老鷹一點兒也不給小金魚機會,只要小金魚往上飛一點兒,老 鷹就蓋到它上面。這時,小金魚的眼珠子“滴溜溜”一轉(zhuǎn),想出一個餿主意,把老鷹給頂下來了,小金魚就得意洋洋地在蔚藍的天空中飛來飛去。
五、我們來到趙苑廣場放風箏,我那著線,媽媽手抓著風箏,我喊:“一、二、三開始!”媽媽一松手,我飛快地向前跑去,“哈哈”我的福娃風箏一下子飛上了天。天空上有飛碟風箏,有老鷹、燕子、蟒蛇、蝴蝶、飛機、福娃……。藍色的天空真是五顏六色,千姿百態(tài),繪成了美麗鮮艷的春天的圖畫。
六、說話間,我們已經(jīng)到了目的地。她們的老師非常熱情,先給我們作了自我介紹,她姓張。老師給我們指定畫什么。老師給我們發(fā)了一張卡片,我們就要畫圖片上的圖畫!只見畫上是夏天,有幾朵荷花競相開放,美麗的蝴蝶正在旁邊翩翩起舞。我們都分好了工,最后,我在風箏上寫下了七個大字:我的風箏我做主。還分別寫下了自己的大名。終于該放風箏了!
七、風箏不圖華麗的外表,只要求要有堅實的骨架。任你是龍,是鳳,還是小燕、麻雀,到了天空中便是一律平等的了。
八、草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶。
九、回頭一看,我的“蝴蝶”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仫w上了天空。“蝴蝶”展開兩片薄薄的翅膀,在天空中飛翔著,以優(yōu)美的身形博得了在場孩子的一片歡呼。
十、我抬頭望了望天,一只小小的風箏便映入了我的眼簾。它的“身”上像彩虹似的被劃分成一條一條的,色彩繽紛。在尾巴上還掛著一塊手帕似的白布,這是殷麗為了防止它打轉(zhuǎn),所以縫上去的。
放風箏的優(yōu)美段落2
一、我們家一共有兩個風箏,一個是“自動”的,這個大一點而且還好放,另外一個是“手動”的,因為這個要在放的時候自己組裝,比較麻煩。我的風箏第一個是鳳凰的,第二個是燕子的,我都非常喜歡這兩個。我們拿著兩個風箏來到了公園,準備開始放飛。
二、風箏終于慢慢地飛上了天空。美麗非凡的“花仙子”輕柔地在空中飛來飛去,像是一只快活的小燕子。
三、開始放風箏了,我一手拿著線軸,一手拉著風箏,快速跑起來。風箏飛得很高,我非常高興。我快速放著線,突然一陣大風把風箏吹斜了,就慢慢地掉下來了。可是我一點都不泄氣,再來一次,這次,我慢慢地放線,風箏東躲西藏的都看不見了。正在這時,飛來了幾只小鳥想跟我的風箏比賽??墒俏业娘L箏飛得太高了,小鳥追不上,垂頭喪氣地“走”了。
四、不過天空中的風箏更多,有眼賽銅鈴的“貓頭鷹”,有脖長腿瘦的“仙鶴”,有嗡嗡鳴叫的“小昆蟲”,每一只都栩栩如生。“爸爸,看,鷹!”隨著一個孩子的喊聲,大家看到了一只“老鷹”風箏徐徐升上了天。啊,好一只蒼勁的老鷹!只見它眼如明珠,嘴似金鉤,腿如銅柱,爪似鐵錨!只見它伸展開那一雙寬大的翅膀,無拘無束地在蔚藍的天空中翱翔,儼然是一位威風凜凜的“將軍”。
五、放線的在前猛跑,托風箏的在后緊隨,在歡呼叫喊聲中,一只只美麗的風箏紛紛飛上了蔚藍的天空。
六、一到廣場,我就看見天空中飛滿了各種各樣的風箏,有可愛的燕子風箏,有“百鳥之王”鳳凰風箏,還有“國寶”熊貓風箏呢!這么多五顏六色、千奇百怪的風箏在天空中自由自在地飛翔,形成了一副美麗的圖畫。
七、線兒越放越長,風箏越飛越高,“大蜻蜓”、“長蜈蚣”、“火鳳凰”、“包公臉”……各式各樣的風箏把蔚藍的天空裝點得像美麗的萬花筒。
八、到了吳山廣場,抬頭一望,天空好象就是一片風箏的海洋,有齊天大圣風箏、大紅金魚風箏、還有漂亮的蜻蜓風箏……其中,有一只金光閃閃的蝴蝶風箏,翅膀上的花紋,非常漂亮!我就把我的“蝙蝠大王”拿出來。從剛才放的過程中,我知道放風箏基本的知識:第1是風箏向天空飛的時候要放線,要掉下來的時候要抖線,這樣,風箏就飛得高了!
放風箏的優(yōu)美段落3
1、遠處,三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著自己喜愛的風箏,他們拉著風箏線,風箏一會兒高,一會兒低,像是在翩翩起舞。只見一個小男孩東一拉,西一扯,鷂鷹風箏時而飛得低,時而飛得高。不多時,風箏就飛到了半空中。它好象驕傲地說:“瞧,我飛得最高!”旁邊,有兩個小朋友似乎跑累了,一屁股坐在地上,看著風箏自由自在的飛翔。
2、像這樣的天氣放風箏再好沒有了!這種天氣實在難得!我們帶來的線都放完了,而風箏還在往上飛。只見天上幾個桔紅色的小點,若有若無。因為想看風箏扶搖直上,我們有時把一個風箏慢慢地收回來,然后又再放上去,心里有說不出的快樂。我們拉著風箏跑,看風箏婆娑生姿,心里有說不出的興奮。
3、線兒越放越長,風箏越飛越高,“大蜻蜓”、“長蜈蚣”、“火鳳凰”、“包公臉”……各式各樣的風箏把蔚藍的天空裝點得像美麗的萬花筒。
4、下午,我和爸爸、媽媽來到了沙灘邊,只見金黃的沙子像金子。三點鐘的時候,我們的風箏飛地很高,沙灘上的人越來越多,不一會的時間,天空中有許多風箏,我的大紅的金魚風箏,鼓著圓圓的眼睛注視沙灘上來來往往的行人,是那么暢快。旁邊可愛的小燕子,美麗的大蝴蝶、金黃的小蜜蜂似乎也不愿意落在后面,奮力往天上飛翔。天上的風箏組成了一幅美麗的圖畫,把祖國變的更美,把天空也變的更美麗!
5、我左手拿著線軸,右手拿著“小燕子”使勁地跑,可是風箏還是沒飛起來,爸爸對我說:“你應(yīng)該逆風跑。等風箏飛起來,再用右手扯線,左手放線軸。”我按照爸爸說的去做,果然風箏飛起來了,我一邊放線,一邊對爸爸說:“瞧!我放的多高!”突然,風箏一下子栽下來了,我急忙收線,并用右手帶著風箏,風箏終于飛高了,我松了一口氣,心里的大石頭落了地。不一會兒,風箏的線放完了“小燕子”變得更小了,我仿佛看見“小燕子”變成了真的燕子飛向藍天,……
6、我們來到廣場上,我在前,媽媽在后,拿起風箏用手托著說:“放”。我聽到指令,飛奔向前,一時興奮卻方向不分,順風跑了起來。風箏在地上拖了好幾米,媽媽對我說:“風箏栽下來了,別跑了,風箏就要被你拖爛了!”我聽見媽媽的話,馬上停了下來,看看后面的風箏實在太慘了,都被弄成“大花臉”了。
7、我慢慢地跑了回去,所有人的風箏都飛上了天,像天上的仙女灑下的五顏六色的花瓣、風箏們你飄過來我飄過去。大家擠在一起,有:龍、美少女戰(zhàn)士、福牛樂樂,還有喜洋洋……各式各樣的??匆娏诉@些,我一身的疲勞全都沒了。我跑了過去,和同學們一起跑著、一起笑著,很開心,很快樂。
8、天空中飄蕩著各式各樣的風箏,它們顫顫悠悠,互比高低,都在向著藍天,向著白云,向著未來展翅飛翔。
9、隨著呼啦啦一聲響,一條大“蜈蚣”飛上了藍色的天空,它搖頭擺尾地撲打著耳旁的“小燕子”。
10、媽媽要帶我去公園放風箏,我高興得一蹦三尺高。一路上我就像一只剛被放出籠子的小鳥一樣,在媽媽身邊飛來飛去。我們來到公園的時候,已經(jīng)有很多人在那放風箏了,蔚藍的天空中飛舞著一只又一只快樂的風箏,有憨厚可愛的大熊貓,有鼓著兩只眼睛的小丑魚,還有紅色的星星圖案等等,看著他們的風箏飛得那么高,我真是羨慕極了。
11、開始放風箏了,我一手拿著線軸,一手拉著風箏,快速跑起來。風箏飛得很高,我非常高興。我快速放著線,突然一陣大風把風箏吹斜了,就慢慢地掉下來了??墒俏乙稽c都不泄氣,再來一次,這次,我慢慢地放線,風箏東躲西藏的都看不見了。正在這時,飛來了幾只小鳥想跟我的風箏比賽??墒俏业娘L箏飛得太高了,小鳥追不上,垂頭喪氣地“走”了。
12、開始放風箏了,我覺得放風箏很簡單??墒且婚_始,馬上就給我來了一個下馬威,無論我怎么用力,風箏就是飛不起來。我冷靜下來仔細一看,原來我把風向搞錯了。我迎著風把風箏往上一送,然后緊跑幾步,風箏果然飛上了天。這下可把我樂壞了,高興得又蹦又跳。
13、近處的一位小朋友正興高采烈地放著一只“蜻蜓”。你瞧,他右手牽著線,左手拿著線軸,笑瞇瞇地看著自己的風箏。“大蜻蜓”扇動著翅膀,眨著紅色的大眼睛,直往上躥。不一會兒,風箏趕上了“蝴蝶”,超過了“鷂鷹”,躲進了云層。沒上學的“小豆豆”看見了,高興得一蹦三尺高,嘴里還不停地叫著:“哦!飛起來啦,‘蜻蜓’不見了,‘蜻蜓’不見嘍,哥哥真棒,哥哥真棒!”這時飛來了一架飛機,“蜻蜓”比飛機飛得還要高。
14、今天天氣很好,陽光明媚,太陽公公高高掛在天空。我和爸爸媽媽姥姥妹妹去蓮花山公園放風箏。 很多人去放風箏,有老鷹的風箏,還有連體風箏,各種各樣的風箏非常漂亮。我們把風箏打開,爸爸拿著線軸,我拿著風箏,有風的時候爸爸讓我把風箏松開,風箏很快隨著風飛到了空中。越飛越高。我們開心極了。
15、高空中,一只“老鷹”和一只“燕子”正在比翼高飛。只見“燕子”越飛越高,馬上就要超過“老鷹”了。這時,“老鷹”的主人也不甘示弱,不停地放著自己手中的線軸。在它們的旁邊,有幾只“仙鶴”正在跳著優(yōu)美的舞蹈,頭上的那條“蜈蚣”扭著它長長的尾巴,在空中隨風飄動。這里觀看的人很多,個個仰面朝天,指指點點,手里不停地比劃著,議論著。
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