寶寶說話晚智商高
老人總說“貴人語遲”,所以當(dāng)寶寶說話比別人家的小孩晚時(shí),認(rèn)為這說明了寶寶智商更高一些。但事實(shí)真的是如此嗎?小編帶你去了解一下。
寶寶說話晚智商高
誠然,每個(gè)寶寶的發(fā)育速度都不同,在一定程度內(nèi)的語言發(fā)育遲緩并沒有大礙,但如果是明顯滯后,那么就應(yīng)當(dāng)及時(shí)就醫(yī),以免錯(cuò)過了語言發(fā)展的黃金時(shí)期。另外,美國有科學(xué)家統(tǒng)計(jì)得出結(jié)論,說話越早的孩子,以后的智商越高,這與所謂的“貴人語遲”恰恰相反。
對于家長來說,最重要的莫過于在語言的黃金發(fā)展期——1~3歲時(shí)積極引導(dǎo)孩子開口說話。最簡單的方法,就是無論媽媽在做任何事的時(shí)候,都用語言來為寶寶解釋、溝通。比如,在給寶寶洗澡的時(shí)候,就可以和寶寶交流:“媽媽在洗寶寶的手,洗寶寶的腳……”而且還要配合生動的表情,和寶寶聊天。這樣寶寶不僅會非常開心,而且對他們的大腦也是一種刺激。或許這看上去很傻,因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間寶寶根本不知道媽媽在說什么,甚至都沒有用心在聽,但堅(jiān)持下去,一定會有成效。
另外,當(dāng)寶寶在咿呀學(xué)語時(shí),家長不應(yīng)當(dāng)視為不見,而要積極地回應(yīng)。比如,當(dāng)寶寶發(fā)出mama的聲音時(shí),媽媽就要立刻回應(yīng):“媽媽在這里。”即便寶寶發(fā)出的聲音并沒有什么內(nèi)容,家長也可以模仿寶寶的發(fā)音,和他愉快地聊天。
到了寶寶能夠說簡單詞匯的時(shí)期,家長要記得不要急于糾正寶寶錯(cuò)誤的發(fā)音,更不能嘲笑,一定要盡己所能,讓寶寶喜歡說話,多多說話。在為寶寶糾正時(shí),不必直接指出寶寶的錯(cuò)誤,而是通過說出正確的發(fā)音來引導(dǎo),這樣就能避免讓寶寶感到挫敗感。
孩子的智商由什么決定?
有不少家長認(rèn)為,孩子的智商就是遺傳基因決定的。當(dāng)然,遺傳確實(shí)是其中一個(gè)重要因素,一般說父母智商高,孩子的智商也不會低。說混血的孩子更聰明不是沒有依據(jù)的,父母血緣關(guān)系越遠(yuǎn),孩子智商越高。但遺傳基因也不是唯一的因素,還有很多方面會造成影響的。
加拿大的腦外科專家稱,人類的智商可分為遺傳性智商和后天結(jié)晶智商兩種。這兩種智商都可通過“四管齊下”的做法來增強(qiáng):
培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣
營養(yǎng)對大腦發(fā)育有一定的影響,培養(yǎng)寶寶良好的飲食習(xí)慣,不但有利于智力開發(fā),而且對寶寶的身體發(fā)育也很有好處。
為孩子營造一個(gè)良好的環(huán)境
如果可以給孩子一個(gè)具有啟發(fā)性和刺激感官的環(huán)境,對孩子的大腦發(fā)育,行為和語言等各項(xiàng)能力的發(fā)展都會非常有幫助。
幫孩子提高情商
一個(gè)高情商的孩子,在各種環(huán)境中都會比單純只是“聰明”的孩子要表現(xiàn)得出色,因?yàn)樗麄兏萌绾伪磉_(dá)、如何觀察他人的反映,如何去利用各種條件完成任務(wù)等等。相信你想要的是一個(gè)出色的孩子而不只是一個(gè)“答題機(jī)器”。
啟發(fā)孩子的創(chuàng)意思維
想象力、創(chuàng)造力比冷冰冰的智商數(shù)字可實(shí)在多了,注重孩子的創(chuàng)意思維不僅僅是保護(hù)孩子天性的舉措,同樣地,這也能促進(jìn)孩子智商的提高。
真正的聰明不該靠數(shù)值來評定
看到這里,你是否已經(jīng)摩拳擦掌想要打造一個(gè)高智商寶寶了?等一下,“機(jī)智到?jīng)]朋友”聽起來是句調(diào)侃,卻也道出了一個(gè)值得思考的問題:你希望擁有一個(gè)快樂的普通孩子還是一個(gè)機(jī)智過人卻不快樂的“小大人”?
最初的時(shí)候,智商的測定僅僅是科學(xué)家用以識別兒童智力障礙的手段,以免讓這些孩子延誤治療??珊髞硎虑榈陌l(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們的初衷--人們開始用智商來判斷孩子的聰明和愚笨程度。實(shí)際上,對兒童的智商測驗(yàn)的結(jié)果只能作為一個(gè)參考,因?yàn)楹⒆拥闹巧陶幵谝粋€(gè)快速發(fā)展的時(shí)期,遠(yuǎn)沒有最終定型和完善,一次智商測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)不能說明孩子智商發(fā)展的真正水平,更不能以此預(yù)見將來孩子智商能達(dá)到的水平。不要將聰明和高智商畫上完全的等號,爸爸媽媽應(yīng)該培養(yǎng)“多元聰明”的孩子,例如動手能力、創(chuàng)造能力、以及上文提到的情商等。
特別需要對典型的中國式爸爸媽媽說,別把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn),若以此為標(biāo)準(zhǔn),很可能還會扼殺了孩子本身的“聰明”:比如創(chuàng)造力、想象力等。
最后,若孩子確實(shí)智商過人,也請讓他做個(gè)快樂的聰明孩子,別給他太多的壓力和太高的期望,傷仲永的故事和各種小神童沒落的故事不該再重演。