6歲孩子智力

　　6歲這個(gè)階段，不僅是幼兒長(zhǎng)身體、健體魄的黃金時(shí)期，更是幼兒開發(fā)智力潛能的關(guān)鍵時(shí)期。下面小編為你講解6歲孩子的智力，希望能幫到你。

　　六歲孩子智商多少算正常

　　智商(IQ)，高低是需要通過相應(yīng)的測(cè)試的，得到測(cè)試結(jié)果后，通過以下公式即可得到測(cè)試人智商的高低。 計(jì)算公式為： IQ=100×MA/CA 　　 MA = 心智年齡 　　 CA = 生理年齡 　　如果某人智齡與實(shí)齡相等，他的智商即為100，標(biāo)示其智力中等。 2.對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的人來講，智商并不是最終要的，對(duì)于人來講情商是最終的，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活的人首先要生存，首先要在與他人交往中生存，如果情商高，一定能左右逢源，容易取得成功。往往智商很高的人，情商不高，因?yàn)橹巧讨饕桥c物打交道，而情商是主要與人打交道。物是死的，人是活的。

　　6歲孩子智力開發(fā)6步曲

　　1.左右腦開發(fā)，促使肢體平衡性發(fā)展

　　隨著孩子的成長(zhǎng)，其運(yùn)動(dòng)能力也在逐漸增強(qiáng)。他們慢慢學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的姿勢(shì)跑，并能聽信號(hào)改變速度和方向，能保持軀體平衡，學(xué)會(huì)在平行線中間或平衡木上行走，這些都是大腦在對(duì)其起指導(dǎo)作用。

　　2.注重孩子的言語發(fā)展

　　不知道一些細(xì)心的家長(zhǎng)有沒有發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候，在孩子玩耍游戲時(shí)，會(huì)經(jīng)常聽到他們?cè)谧匝宰哉Z，自覺或不自覺的發(fā)出一些聲音。

　　其實(shí)，這是他們對(duì)內(nèi)心世界的一種表達(dá)。這個(gè)時(shí)期，就要多要注重培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，讓他們學(xué)會(huì)連貫地表達(dá)自己的思想，其語音逐漸正確，詞匯逐漸豐富，口語表達(dá)能力迅速提高。

　　3.感受和知覺的培養(yǎng)

　　對(duì)于6歲的孩子，要特別注重他們的感受和知覺的培養(yǎng)，使得他們能以自己為中心辨別左右方位，對(duì)顏色的色度慢慢學(xué)會(huì)區(qū)別，培養(yǎng)他們對(duì)周圍世界的感受認(rèn)知。

　　4.具象事物培養(yǎng)孩子形象思維和記憶

　　3歲以后兒童開始利用頭腦中的形象進(jìn)行思維，形象思維是此期兒童思維的特點(diǎn)，如學(xué)計(jì)算時(shí)，用物體的具體形象(實(shí)物或圖形)，能較好地掌握數(shù)的實(shí)際意義。此期兒童的記憶是形象記憶，他們對(duì)具體形象的東西比較注意，也容易記憶，其記憶在游戲中或者通過講故事的方式能得到較好的效果，而單跟他們講抽象的道理是不容易記牢的。

　　5.游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)相結(jié)合

　　孩子的許多學(xué)習(xí)活動(dòng)是寓于游戲之中的。對(duì)于這個(gè)時(shí)期的兒童，書本知識(shí)的學(xué)習(xí)不是主要任務(wù)，多參與各種各樣的游戲，在游戲過程中獲得體驗(yàn)和感受，在不知不覺的潛移默化中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)齡前兒童勞動(dòng)的形式，主要以自我服務(wù)性勞動(dòng)為主，比如自己穿脫衣服、吃飯等，這樣也可以讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　6.想象力、專注力多種能力同步發(fā)展

　　小孩子的想象力最是豐富，各種天馬行空的想法都會(huì)在他們腦海中出現(xiàn)，這一方面是好事，另一方面也致使他們很容易把想象與現(xiàn)實(shí)混淆，而且他們想象中的主題，也容易發(fā)生改變，之前的想法很快就被另外的新鮮事物所取代。

　　在樂高搭建課堂上，這兩個(gè)特征表現(xiàn)的很明顯。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子想象力豐富，他們想到什么就搭建什么，比如這會(huì)他們正在用積木搭大橋，一會(huì)兒又想到了大象和風(fēng)車，然后又開始想搭大象和風(fēng)車。寶爸媽們?cè)诒Ｗo(hù)孩子豐富想象力的同時(shí)，也要同步注重孩子專注力的培養(yǎng)，讓孩子每次全神貫注的投入到一件事中，做完后再開始其他的事情。

　　這個(gè)時(shí)期的他們還特別喜歡問問題，會(huì)提出各種各樣的問題，家長(zhǎng)對(duì)于兒童的問題應(yīng)耐心地，并用通俗、簡(jiǎn)潔的語言來讓他們明白理解。

　　總之，6歲學(xué)齡前兒童的智力開發(fā)需要從多個(gè)方面入手，當(dāng)所有這些都有了很大發(fā)展，會(huì)極大的促進(jìn)學(xué)齡前兒童的智力開發(fā)。

　　在動(dòng)作方面，增強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)性，鍛煉他們的體能，磨練意志。使得學(xué)齡前兒童的手腳靈活，能用使用鉛筆書寫畫畫，能使用筷子等日常工具。

　　在言語方面，增加他們的詞匯量，使得可以自由進(jìn)行言語交際，初步掌握語法結(jié)構(gòu)。能自我學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀，擴(kuò)充知識(shí)面。

　　在心理和能力發(fā)展方面，培養(yǎng)孩子的抽象思維和具象思維，學(xué)會(huì)思考問題，從而培養(yǎng)他們的邏輯推理能力。