幼兒園小班健康活動反思(2)
幼兒園小班健康活動反思
幼兒園小班健康活動反思篇3
《綱要》對于教育內(nèi)容的選擇有明確的原則:即適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有力于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。自主地滾對于小班的孩來說是有經(jīng)驗的,也是比較容易的,因此,我借助墊子來讓孩子們連續(xù)地滾,這樣就在孩子們原有的水平上增加了挑戰(zhàn)性。因為墊子表面是軟的,在上滾增加了難度,同時有了墊子也就意味著滾動的時候沿著直線滾,無疑又給孩子們帶來了挑戰(zhàn)。
但只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn),孩子們越感興趣。畢竟是第一次,有的孩子們難免會有生疏的動作,于是老師的手把手引導(dǎo)是本次活動的關(guān)鍵。在活動中,練習(xí)的要領(lǐng)我同樣采用兒歌的形式,即能吸引幼兒的注意力,又把枯燥的動作要領(lǐng)解化成朗朗上口的語言,使孩子們更好地關(guān)注到,為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)。
鞏固環(huán)節(jié):借助游戲,進(jìn)一步練習(xí)、鞏固翻滾的要領(lǐng),體驗活動的樂趣。
用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性是《綱要》對于健康活動的一個要球。而游戲的方法永遠(yuǎn)是孩子們最喜歡和最愿意接受的。借助游戲《刺猬摘果子》來進(jìn)一步讓孩子練習(xí)翻滾的動作是本次活動的高潮。如何讓孩子們更大程度地進(jìn)入游戲活動更是關(guān)鍵。
因此,我首先創(chuàng)設(shè)情景:幫兔媽媽摘果子來吸引孩子們,讓孩子們從練習(xí)滾動的環(huán)節(jié)自然轉(zhuǎn)入到鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。而是否有效掌握、領(lǐng)會游戲的規(guī)則又是游戲成功的首要條件,因而我又通過兔媽媽講解規(guī)則——老師借用兔媽媽的話講解規(guī)則的兩次講解,有效地讓孩子關(guān)注到了規(guī)則,從而能正確地開展游戲。同時在這個環(huán)節(jié)中,兔媽媽自然地介入游戲活動,不但有助于游戲的真實性,而且大大解決游戲時老師關(guān)注孩子們程度,正是如此“雙管齊下”的方式,鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)順利、有效,孩子們成功地體驗到了游戲的樂趣!,
同時,在活動中我積極實施“各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透”的原則,讓孩子們在數(shù)一數(shù)中轉(zhuǎn)動關(guān)節(jié)、讓孩子們找一找、動一動的探索發(fā)現(xiàn)、請孩子們按顏色種類放置果子、引導(dǎo)孩子和兔媽媽說謝謝等禮貌用語,注重孩子全方位發(fā)展。當(dāng)然,在活動中還是有一些細(xì)節(jié)值得我們再去推敲和思考的,因為細(xì)節(jié)的處理的好,對活動的有效起著更大的作用。
“讓孩子們喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活”是健康領(lǐng)域的一個目標(biāo),而培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調(diào)和靈活要我們教師平時的一個個有效教學(xué)活動的實施來達(dá)成。但可能我們縱多的教師都有懼怕開展體育活動的現(xiàn)象,因為這是相對其他領(lǐng)域來說是比較開放的活動,相對來說對孩子的“收放自如”實施較其他領(lǐng)要難!而我通過以上活動的實施,在這個問題上有了較大的收獲:創(chuàng)設(shè)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的平臺,引導(dǎo)孩子有效地鍛煉。
因此,我們在設(shè)計健康領(lǐng)域的時候一定要關(guān)注到這一點,這樣你的活動才會有成功的可能,孩子們才能在成功的活動中有所收獲!
幼兒園小班健康活動反思篇4
《愛護(hù)眼睛》教學(xué)反思
【活動目標(biāo)】
1、感知眼睛的作用和重要性,知道要保護(hù)眼睛。
2、了解保護(hù)眼睛的簡單方法。
【活動準(zhǔn)備】
1、《小朋友的書·我自己》;
2、4—6個生活常見物品。
【活動過程】
一、我看見了什么。
1、今天,老師帶來了一件神秘的箱子,先請你們閉上眼睛,我從箱子里拿出一件寶貝,請你們來看一看,說說你看見了什么。
2、教師不斷地變換物品,每換一件物品,都請幼兒說說看見了什么。
3、提問:你是用什么看見這些物品的。
二、游戲“什么不見了”。
1、教師出示物品,請幼兒閉上眼睛。老師將其中一個物品抽走。請幼兒睜開,說說什么物品不見了。
2、教師將其中兩至三個物品拿走,請幼兒說說什么物品不見了。
三、經(jīng)驗遷移。
1、你們看看,在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外,你還看見了什么。
2、請幼兒閉上眼睛,說說閉上眼睛的感受。
3、小結(jié):我們的眼睛能看見生活中那么多的物品。能看見近處的,能也可以看見遠(yuǎn)處的。能看見大的,也能看見小的東西。眼睛是多么的重要啦,它是我們臉上的一個寶貝,所以我們要好好的愛護(hù)它。
四、眼睛是什么樣的。
1、請小朋友相互看看小朋友的眼睛長什么樣的,發(fā)現(xiàn)有眼珠、眼白、眼睫毛。
2、請小朋友說說怎樣保護(hù)眼睛。(不用臟手揉眼睛,看電視時間不要太長)
【活動反思】
活動的開始環(huán)節(jié)還是較為吸引,能抓住小朋友的注意力。將活動比較順利的帶入。后面開始變換環(huán)節(jié),有些小朋友坐不住,教師在這里沒有很好的進(jìn)行管理。用小眼睛看到的應(yīng)該讓幼兒自己說出,應(yīng)該處于主動地位。一個問題不行,要變換問題。
第二環(huán)節(jié),教師說清楚游戲環(huán)節(jié)的時候,有些小朋友沒有記住,這里教師也沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾恚瑢?dǎo)致場面有些混亂。后面教師藏起第二、三個物品的時候,當(dāng)小朋友不守游戲規(guī)則的時候,教師也沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹浦?。?yīng)該及時進(jìn)行管理,讓小朋友遵守有些規(guī)則。有時幼兒回答要用完整的話來說,養(yǎng)成幼兒良好的說話習(xí)慣。
第三環(huán)節(jié),教師應(yīng)該先要用一句話結(jié)束掉前面一個環(huán)節(jié),讓小朋友進(jìn)入下個環(huán)節(jié)?;蛘哂每鋸埖恼Z言將小朋友帶入到下一個環(huán)節(jié)。當(dāng)小朋友不明白老師意思的時候,教師應(yīng)該換個問題,讓小朋友更容易聽懂,效果也許會好一些。有些太過深奧的問題,應(yīng)該刪除,不應(yīng)該進(jìn)行提問,要充分考慮小朋友的年齡特點。
在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友無法回答的時候,應(yīng)該鼓勵小朋友說說,或者和他一起說,老師不能全部說出來,鼓勵小朋友善于發(fā)言??傮w時間過于太長,有些語言不夠精煉,教師引導(dǎo)性不夠。
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