心理健康心得體會總結(jié)2300字
心理健康心得體會總結(jié)2300字
心理健康是保證學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的必備條件,因?yàn)樾睦斫】抵苯佑绊懸粋€(gè)人生理能量的發(fā)揮程度,更影響其個(gè)性的發(fā)展。下面學(xué)習(xí)啦小編和大家一起學(xué)習(xí)心理健康心得體會總結(jié)2300字。
心理健康心得體會總結(jié)2300字篇一
心理學(xué)是一門并不古老但很神秘的學(xué)科,很多的人都對它充滿了幻想。學(xué)習(xí)心理學(xué)已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了。在這段時(shí)間里,我也學(xué)到了很多。
在接觸心理學(xué)這門學(xué)科以前,它總是給我一種太神秘的感覺,給人的感覺是它既深奧又很虛幻,但是在學(xué)習(xí)了它以后,被它的科學(xué)性和真實(shí)性所折服。可是說他是實(shí)實(shí)在在的東西。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)心理健康和身體健康是一樣的重要。兩者之間是相互聯(lián)系、相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性,而且也不乏應(yīng)用性。雖然心理學(xué)很枯燥但是和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來,反能讓人悟出一定的哲學(xué)道理,開闊人們的視野。心理學(xué)是來源于生活又能指導(dǎo)生活。
學(xué)習(xí)心理學(xué),能讓我們獲取一些基本的心理學(xué)知識,也能幫助我們更好的了解自己,也能幫助他人、了解他人。有積極的意義,還能促進(jìn)我們的健康成長。心理健康教育實(shí)際就是一個(gè)心理輔導(dǎo)的過程。這個(gè)過程需要我們能夠夠互相幫助,進(jìn)行自我了解、自我適應(yīng)。從而能夠自我獨(dú)立和發(fā)展。我漸漸的發(fā)現(xiàn)認(rèn)識自己其實(shí)不難,除了要做一個(gè)冷靜的思考者之外,更重要的是心態(tài),往往心態(tài)是一個(gè)很重要的要素。調(diào)整好自己的心態(tài)就顯得尤為重要。首先就要學(xué)會欣賞自己,無論你是誰,你都有自己的光彩,不管你在哪個(gè)位置,要相信自己永遠(yuǎn)都是獨(dú)一無二的,你都有自己的風(fēng)采。首先要自己認(rèn)同自己才會得到別人的認(rèn)同。其次要學(xué)會善待自己。自己要心疼自己,沒有什么是過不去的。不管遇到什么事情,都要告訴自己,一切都會過去的,成為了過去也就沒有必要感傷,心情郁悶。找個(gè)朋友談天說地,將心中的郁悶一吐為快。說完了就開心的面對生活。還有就是累了就休息,不要勉強(qiáng)自己和自己過不去。生活是快樂居多,并沒有什么是要用自己的身體作為賭注的。身體是自己的,自己不愛誰來愛。人不過是血肉之軀,經(jīng)不住太多的風(fēng)霜雪雨。生病時(shí)更要善待自己,戰(zhàn)勝疾病的力量還有自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。
漸漸的了解自己之后才發(fā)現(xiàn)生活原來是這般美好。不再去怨天尤人,而是學(xué)會改變,改變自己的不良性格以及自己的怪脾氣。開始學(xué)會去關(guān)心他人,處理事情的方式也發(fā)生了一些的改變。也可以稍加周全的做事了不再是那個(gè)莽撞的我了。逐漸開始觀察,理解朋友的心情,情緒上的變化,并力所能及的給予一些心理上的安慰。從小的行為上的改變,就可以看出心理學(xué)對我的影響。
心理學(xué)不僅讓我了解了許多的心理特點(diǎn),也讓我學(xué)會如何真正善待身邊的朋友。但是最重要的是學(xué)會自我調(diào)節(jié),自我安慰。失意的時(shí)候,傷心的時(shí)候,,我就會不經(jīng)意間的回想起課堂上的幽默場景以及理由讓自己開心起來。最終明白,快樂其實(shí)很簡單。只要我們放開胸襟,包容這個(gè)世界,我們會生活得很超然,我們也會最終走向成功的。
不管什么時(shí)候,樂觀一點(diǎn)、勇敢一點(diǎn)、博學(xué)一點(diǎn),那么快樂就在你的身邊。世界原來這般美好!
心理健康心得體會總結(jié)2300字篇二
隨著經(jīng)濟(jì)全球化政治多極化和文化多元化的加強(qiáng)與國內(nèi)改革開放的不斷深入,我國社會生活的各個(gè)領(lǐng)域也迎來了更加激烈的競爭和挑戰(zhàn)。大學(xué)校園已不再是“兩耳不聞窗外事”的象牙塔,我們大學(xué)生正在環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際交往、性與愛、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面面臨越來越多的心理壓力和沖突。近年來,因?yàn)樯鲜鰡栴}處理失當(dāng)而引發(fā)的個(gè)人悲劇日益演變成一種社會現(xiàn)象,讓人不禁直呼——“大學(xué)生究竟怎么了?!”
本學(xué)期,我們開設(shè)的心理健康教育課科學(xué)地從客觀環(huán)境、主觀環(huán)境入手,針對學(xué)習(xí)、人際、戀愛、網(wǎng)絡(luò)、休閑、就業(yè)方方面面來分析和排解大學(xué)生的心理困惑,是一門非常有實(shí)際意義的課程??偟膩碚f,大學(xué)生較之社會人士、老年人、中小學(xué)生等人群,有一定自制力但仍易意氣用事、有一定主見但仍易盲從和被煽動、自信自負(fù)卻又常常懷疑自己偶爾自卑,這樣的心理特點(diǎn),使引導(dǎo)世界觀、人生觀、愛情觀的正確形成顯得格外重要。
在這門課程中,我們明白了無論是心理健康問題還是良好的心理素質(zhì),都是各種內(nèi)外因素的共同作用和長期積累形成的。生物因素是個(gè)體心理發(fā)展的基礎(chǔ),也是我們最難改變的因素, 也是精神病是一種病、精神病需要吃藥的理由。在所有因素中,家庭因素是影響最大的、意想不到的深遠(yuǎn)的——大凡成人所表現(xiàn)出來的各種心理問題,或多或少總帶有其童年的體驗(yàn)和遭遇痕跡,早期所經(jīng)受的較大的挫折或創(chuàng)傷,可能會壓抑在潛意識中,在日后以各種形式表現(xiàn)出來,形成個(gè)體的心理障礙。所以家庭作為主要的早期個(gè)體活動環(huán)境,重要性不言而喻。 在歷史上臭名昭著的連環(huán)殺手里,不少都經(jīng)歷了悲慘的童年。外號“發(fā)狂的月光殺手”的美 國殺手阿爾伯特費(fèi)什:叔叔是宗教狂熱分子,生母患有幻視幻聽的頑疾,費(fèi)什被送到孤兒院,時(shí)常因犯錯(cuò)而被脫衣服受到老師鞭打。他甚至有一個(gè)朋友跟他講吃屎喝尿等虐待方法,這些 無疑成為一個(gè)誘拐兒童并殺而食之的瘋子殺手最刻骨銘心的啟蒙教育„„次之家庭因素,還有學(xué)校因素、社會因素對個(gè)人心理環(huán)境造成一定影響。
而當(dāng)面對我們自身的一些心理問題,我們不是無計(jì)可施的。首先,身體健康有利于心理健康, 加強(qiáng)運(yùn)動鍛煉可以發(fā)泄自身的不良情緒,有助于磨煉大學(xué)生的意志、發(fā)展個(gè)性,有助于改善人際關(guān)系,甚至治療某些心理缺陷,如孤僻的人可以多多參與像足球、排球、籃球這樣的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目;容易急躁、感情易沖動者則宜選擇太極拳、射擊、遠(yuǎn)足等要求耐心和堅(jiān)強(qiáng)毅力的項(xiàng)目。
其次,立足于大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),合理安排學(xué)習(xí)生活。作為學(xué)生,任何時(shí)候都不應(yīng)放棄自己的專業(yè),要自主地根據(jù)個(gè)人興趣、需要、特長組織學(xué)習(xí),逐漸把對老師和課堂的依賴轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)。并且,大學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅在于掌握知識,更在于培養(yǎng)科學(xué)的思維和獨(dú)立的思考、探索創(chuàng)新的精神。
最后,如果遇到想不開的解決不了的問題,一定要學(xué)會傾訴。當(dāng)我們把壓力、困惑說給家人和朋友聽之后,他們的支持會成為一個(gè)阻礙壓力發(fā)展的緩沖器,或者,也可以請教心理咨詢師,無需害羞,將心中之魔放出以求良策。
總而言之、言而總之,無論是大學(xué)生自己,還是校方、家長和社會,都予以大學(xué)生心理健康足夠的重視。畢竟,只有心理健康、心理素質(zhì)過硬的人,才能承擔(dān)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),肩負(fù)起較高的社會期望和社會責(zé)任,才能建立與他人的良性互動,成為社會需要的全面發(fā)展的人才。
心理健康心得體會總結(jié)2300字篇三
通過本次心理健康教育知識的學(xué)習(xí),讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性,現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的心得體會:小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師,教師要尊重學(xué)生。不可有私心講究誠信,要創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境,給孩子一片空氣,讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地,讓他們栽花種草;給孩子一片繪畫壁,讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養(yǎng)園地,讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性,讓他們快樂的成長。 創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛,陶冶了小學(xué)生情操,充實(shí)了小學(xué)生生活,激發(fā)了小學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
要創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境,平等相待學(xué)生在人際交往中,真誠是最重要的,要做到能理解別人,設(shè)身處地為他人著想。作為教師,在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我,用真誠的愛去對待每位學(xué)生,才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信 師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情,也是愛的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生,多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因,心理上受到壓抑,失去平衡,性格比較孤僻,心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí),就會產(chǎn)生不良情緒,并對學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小?我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生,善于與學(xué)生溝通,進(jìn)行談心、交流,進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生,傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感,感知學(xué)生的內(nèi)心世界,以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生的心靈得以寄托,讓學(xué)生的情感得到傾訴,精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí),老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生,使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞,讓學(xué)生相信自己一定能行,逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
總之,加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢下的新視角,它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展,雖然,開展心理健康教育的方法與途徑有很多,但我個(gè)人認(rèn)為,事實(shí)也證明了,當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí),教師只有對學(xué)生傾注真情的愛,才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈,才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識,學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下,才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中,這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。
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