孩子得自閉癥的表現(xiàn)
孩子得自閉癥的表現(xiàn)
在我們的生活當(dāng)中，總有一群這樣的孩子，在他們的內(nèi)心當(dāng)中有一個(gè)完全封閉而獨(dú)立存在的世界，他們從來不會(huì)理解他人，也不容易被別人理解。而且，這些孩子都沒有任何的歡樂，也不會(huì)感受到痛苦。在心理學(xué)上，這種情況就是自閉癥。孩子自閉癥有何表現(xiàn)?
孩子得自閉癥的表現(xiàn)
1、獨(dú)離群，沉迷自我，交際困難
即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時(shí)期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當(dāng)人要抱起他時(shí)不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢(shì)，不主動(dòng)找小孩玩，別人找他玩時(shí)表現(xiàn)躲避，對(duì)呼喚沒有反應(yīng)，總喜歡自己?jiǎn)为?dú)活動(dòng)，自己玩。有的患兒雖然表現(xiàn)不拒絕別人，但不會(huì)與小朋友進(jìn)行交往，即缺乏社會(huì)交往技巧。
他們的孤獨(dú)還表現(xiàn)在對(duì)周圍的事不關(guān)心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己愿意怎樣做就怎樣做，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關(guān)，很難引起他的興趣和注意，他們似乎生活在自己的小天地里。
另外他們的目光不注視對(duì)方甚至回避對(duì)方的目光，平時(shí)活動(dòng)時(shí)目光也游移不定，看人時(shí)常瞇著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現(xiàn)微笑，也從不會(huì)和人打招呼。
2、語障礙突出，難以正常語言交流
大多數(shù)患兒言語很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語，會(huì)說會(huì)用的詞匯有限，并且即使有的患兒會(huì)說，也常常不愿說話而寧可以手勢(shì)代替。有的會(huì)說話，但聲音很小，很低或自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。
有的患兒只會(huì)模仿別人說過的話，而不會(huì)用自己的語言來進(jìn)行交談。不少患兒不會(huì)提問或回答問題，只是重復(fù)別人的問話。
語言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運(yùn)用的混淆顛倒，如常用“你”和“他”來代替他自己。
還有不少孤獨(dú)癥兒童時(shí)常出現(xiàn)尖叫，這種情況有時(shí)能持續(xù)至5～6歲或更久。
3、興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，反對(duì)環(huán)境變化
孤獨(dú)癥兒童常常在較長(zhǎng)時(shí)間里專注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地?cái)[放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)，面對(duì)通常兒童們喜歡的動(dòng)畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器。
如有變動(dòng)則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的焦慮反應(yīng)，不肯改變其原來形成的習(xí)慣和行為方式，難以適應(yīng)新環(huán)境，多數(shù)患兒同時(shí)還表現(xiàn)無目的活動(dòng)，活動(dòng)過度，單調(diào)重復(fù)地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn)，也有的甚至出現(xiàn)自傷自殘，如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動(dòng)作。
其實(shí)，孩子患上自閉癥最大的危害就是發(fā)育落后或者是發(fā)育不均衡。一些患上自閉癥之后，智力會(huì)比同齡的孩子要低，但是，在某一方面又出奇的好，比如機(jī)械記憶能力超強(qiáng)，或者是對(duì)符號(hào)數(shù)字特別敏感。總而言之，孩子患上自閉癥一定要及時(shí)治療。
危害孩子的教育方法
偏愛
父母會(huì)對(duì)子女表現(xiàn)出過分的溺愛、遷就和偏袒,會(huì)導(dǎo)致子女形成“唯我獨(dú)尊”———自私、任性的性格。這樣,子女在人際交往過程中會(huì)過分以自己為中心,不考慮別人的感受,沒有耐心傾聽別人說話,不愿承擔(dān)責(zé)任,不愿跟別人合作,不能融入到集體中去。久而久之,他們就會(huì)遭到大家的冷落、拒絕和孤立,漸漸地就會(huì)產(chǎn)生交往焦慮,總是擔(dān)心別人會(huì)不會(huì)接受自己?，F(xiàn)在,很多孩子都是獨(dú)生子女,父母把全部的愛都傾注在孩子一個(gè)人身上。如果愛孩子的方式不當(dāng),同樣有可能造成孩子的交往焦慮。
過度保護(hù)、干涉
由于對(duì)孩子的高度期望,父母很容易對(duì)孩子過度地保護(hù)和干涉。父母在孩子很小的時(shí)候就開始考慮孩子的將來,害怕孩子會(huì)受不良思想和不良行為的影響,對(duì)其活動(dòng)范圍進(jìn)行了過多的限制,甚至在擇友方面也進(jìn)行了諸多的規(guī)定。再者,很多父母十分注重孩子的前途發(fā)展,為了讓孩子少走彎路,免受挫折,他們事事包辦,將孩子的一切都安排得很完美,每一步都考慮得很周到。這樣做看似是對(duì)孩子好,其實(shí)不然。父母的這種過度的保護(hù)和干涉,使子女往往很難產(chǎn)生對(duì)最初接觸者的信任感與安全感,這種信任感與安全感的缺乏會(huì)隨著兒童的成長(zhǎng)而發(fā)展、延續(xù)直至變成一種對(duì)周圍的人和世界的不安全感,從而影響了其子女在成年后與他人的順利交往,導(dǎo)致其在交往中更多地采取回避與猶豫的態(tài)度,缺乏主動(dòng)性。同時(shí),過于依賴父母,缺乏必要的鍛煉,對(duì)自身的能力認(rèn)識(shí)不夠,孩子容易自卑和否定自己,形成軟弱和缺乏自主性的特點(diǎn)。
拒絕、否認(rèn)
經(jīng)常受到母親拒絕的孩子在交往中可能變得膽怯、不自信,為人處世小心翼翼,惟恐遭人指責(zé),甚至導(dǎo)致個(gè)性變得自卑,傾向于逃避社交以免“露丑”。由于過分注重自己的言行舉止,刻意掩飾自己以期望得到外界的認(rèn)可,這些孩子反而在社交中顯得更緊張、局促、笨拙,使自己處于焦慮恐懼中。所以,母親應(yīng)該給予子女多點(diǎn)支持與肯定。只有得到父母的賞識(shí),孩子才會(huì)賞識(shí)自己,進(jìn)而賞識(shí)別人,而一個(gè)真正懂得賞識(shí)自己和別人的人,就容易在交往中左右逢源,如魚得水,也就少許多無謂的焦慮了。
希望每個(gè)家長(zhǎng)朋友都能夠明白，所謂的讓孩子健康成長(zhǎng)，是包括身體健康以及心理健康，所以說針對(duì)這些方面，都應(yīng)該注重，而且要避開以上所介紹的錯(cuò)誤的教育方式，這才是讓孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。