健康生活是大家想要追求的，因此寶寶成長(zhǎng)的小知識(shí)就顯得十分重要，下面小編就準(zhǔn)備了寶寶成長(zhǎng)的小知識(shí)，希望對(duì)你有幫助!

　　寶寶成長(zhǎng)的小知識(shí)

　　影響寶寶生長(zhǎng)發(fā)育的食物

　　蜂蜜

　　原因：據(jù)英國(guó)相關(guān)報(bào)道，在過(guò)去的25年中，約出現(xiàn)40件嬰兒感染肉毒桿菌死亡案例，都與食用蜂蜜有關(guān)。這些案例中，病況較嚴(yán)重的嬰兒，多半小于6個(gè)月。

　　注意：不要在1歲以?xún)?nèi)嬰兒的奶粉或食品中添加蜂蜜，以避免遭到致命細(xì)菌的感染。 腌制食品

　　原因：腌制品(咸魚(yú)、咸肉、咸菜等)含鹽量太高，高鹽飲食易誘發(fā)高血壓病;腌制品中含有大量的亞硝酸鹽，它和黃曲霉素、苯丙芘是世界上公認(rèn)的三大致癌物質(zhì)。

　　注意：有研究資料表明，幼兒期間開(kāi)始吃腌制品的孩子，成年后患癌癥的可能性比一般人高出許多。

　　湯圓

　　原因：由于糯米比較黏，小孩可能會(huì)把粘在食道而阻塞呼吸道;1到2歲的孩子不容易嚼碎湯圓餡中的花生，小兒消化功能較弱，吞咽反射尚未發(fā)育完善，影響營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。 注意：3歲以?xún)?nèi)的嬰幼兒是不適合吃湯圓的?；加泻粑兰膊〉暮⒆痈鼞?yīng)少吃湯圓以防病情加重。

　　高熱量的“垃圾食品”

　　原因：食用高熱量的“垃圾食品”容易導(dǎo)致肥胖，出現(xiàn)各種并發(fā)癥，對(duì)人體健康有害。注意：嬰幼兒期間，他們的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)正在發(fā)育，需要全面的營(yíng)養(yǎng)才能健康成長(zhǎng)。食用“垃圾食品”可能導(dǎo)致肥胖，并且導(dǎo)致其他營(yíng)養(yǎng)素的攝入不平衡，而出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)缺乏癥。

　　爸爸遭遇愛(ài)哭寶寶應(yīng)分情況“解圍”

　　情況一：若寶寶愛(ài)哭是性格所致

　　《爸爸去哪兒》火了!小編身邊爆發(fā)了此起彼伏的“超萌”“好看”“非常棒”等等贊譽(yù)之聲，我也和大家一樣非常期待著新的一期節(jié)目的揭曉。

　　借由節(jié)目里面的親子互動(dòng)現(xiàn)象，我們也發(fā)現(xiàn)“爸爸帶娃”絕非易事，而通過(guò)觀(guān)看親子互動(dòng)真人秀，身為爸爸的我們能學(xué)到什么呢?

　　要使孩子愛(ài)哭的性格有所改變，爸媽必須在平時(shí)的家教上下功夫，對(duì)孩子不能一味溺愛(ài)、放縱和嬌寵，不事事包辦代替，給孩子更多自主的機(jī)會(huì)。為了幫助愛(ài)哭的孩子勇敢地面對(duì)挫折，爸媽?xiě)?yīng)當(dāng)從培養(yǎng)能力、增強(qiáng)自信開(kāi)始。在遇到困難和挫折時(shí)，要去努力戰(zhàn)勝困難。對(duì)于他們與困難作斗爭(zhēng)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)，爸媽?xiě)?yīng)該給予及時(shí)和明確的肯定，讓孩子感受成功的喜悅，有信心去進(jìn)一步戰(zhàn)勝困難。

　　情況二：若寶寶愛(ài)哭是想要被關(guān)注

　　感到自己被忽視的孩子，父母平時(shí)要多給予關(guān)懷，培養(yǎng)親子之間的感情。比如，孩子想媽媽了，而媽媽加班還未回家，孩子委屈得不得了，亂扔?xùn)|西，怎么勸都不行。其實(shí)這是因?yàn)樗?她)可能覺(jué)得自己被“拋棄”了。這時(shí)，家里人可以有意識(shí)地提起孩子平時(shí)最感興趣的一件事，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。等到媽媽回家之后再給孩子做出補(bǔ)償。切忌不要訓(xùn)責(zé)，否則會(huì)愈演愈烈。

　　情況三：若寶寶愛(ài)哭是無(wú)理取鬧

　　孩子無(wú)理取鬧，試圖以大哭來(lái)達(dá)到自己的無(wú)禮要求，父母可適當(dāng)采取置之不理的忽視方法，讓孩子覺(jué)得哭不能引起成人的注意，從而減少次數(shù)。不過(guò)，采用這種方式，爸媽首先應(yīng)和孩子講道理，當(dāng)孩子對(duì)道理置之不理時(shí)，爸媽再采用冷處理的方法來(lái)應(yīng)對(duì)。對(duì)孩子提出的不合理要求，爸媽不要被“眼淚”所打動(dòng)，一時(shí)心軟，而予以滿(mǎn)足，否則會(huì)造成孩子今后一而再、再而三的慣性。

　　嬰幼兒早期教育從家開(kāi)始

　　在大自然中，在房間里，在書(shū)籍中，在對(duì)話(huà)里，在一切可以找到快樂(lè)因子的地方。那么，家長(zhǎng)應(yīng)怎樣用游戲的方式與孩子互動(dòng)呢?第一，孩子的玩耍帶有很大的盲目性和隨意性。日常生活中，我們有時(shí)看不到看似隨意的玩耍中所蘊(yùn)藏著的教育內(nèi)容。如果成人能有意地引導(dǎo)，讓孩子專(zhuān)注地觀(guān)察，學(xué)會(huì)思考，將有利于思維能力的培養(yǎng)。第二，幼兒的興趣不長(zhǎng)久不穩(wěn)定，容易轉(zhuǎn)移，這是由于幼兒的注意保持時(shí)間短暫這一特點(diǎn)決定的。對(duì)于孩子所專(zhuān)注的某項(xiàng)事物，時(shí)間一長(zhǎng)便容易失去興趣。那么，如果此時(shí)父母能夠隨機(jī)應(yīng)變，讓游戲以另一種方式出現(xiàn)，孩子的興趣火花又會(huì)被重新點(diǎn)燃..家長(zhǎng)要注意孩子行為及習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　的作用。“蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話(huà)”，實(shí)際上就是要求家長(zhǎng)，應(yīng)尊重孩子，尊重他們的興趣，尊重他們的好奇心，將孩子的權(quán)利擺在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?ldquo;其實(shí)，孩子再小，也有自己的需求，成人的一廂情愿往往事與愿違。”因此，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)并在教育孩子的過(guò)程中充分貫徹這一點(diǎn)。如孩子十八九個(gè)月的時(shí)候，喜歡拿諸如筷子之類(lèi)棒狀的東西，不

　　放心的家長(zhǎng)擔(dān)心寶寶受傷，總會(huì)呵斥孩子。其實(shí)，孩子的種種行為正是他們探索性、創(chuàng)造性的表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)該將自己放在與孩子平視的角度上，給孩子充分的自由空間，讓孩子做他們喜歡做的事情。

　　要用游戲的方式與孩子互動(dòng)。從某種意義說(shuō)，

　　嬰幼兒的早期教育實(shí)際上是一種游戲教育。嬰幼兒是在游戲中發(fā)展心智、提高能力、增長(zhǎng)知識(shí)的。作為家長(zhǎng)，應(yīng)和孩子一起游戲， 家庭是孩子生長(zhǎng)的搖籃，是社會(huì)的組織細(xì)胞。家庭作為孩子成長(zhǎng)歷程的第一驛站，對(duì)其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等方面都有著重要的影響。與此同時(shí)，0-3歲嬰幼兒的教育作為人整個(gè)教育的起始階段，在人的整個(gè)生命歷程中也占據(jù)著重要的地位，因此，我國(guó)自古就有“三歲看大，七歲看老”的說(shuō)法，國(guó)外的很多學(xué)者也曾明確強(qiáng)調(diào)了這一階段教育的重要性，正如意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利所說(shuō)：“人生的頭3年勝過(guò)以后發(fā)展的各個(gè)階段，勝過(guò)

　　3歲直到死亡的總和”。所以，給孩子一個(gè)健全、理智的0-3歲早期家庭教育便成為家長(zhǎng)的不可推卸的義務(wù)和責(zé)任。

　　其實(shí)，在家庭中的嬰幼兒早期教育，更多的貫通著家長(zhǎng)與子女之間情感的交融和互動(dòng)，家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)、待人接物無(wú)不對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，這種教育關(guān)系上的親密性和教育上的滲透性，決定了早期教育對(duì)嬰幼兒影響的深刻性。所以，在0-3歲幼兒的早期教育中，家長(zhǎng)不僅應(yīng)形成科學(xué)的早期教育觀(guān)念，更應(yīng)當(dāng)注意教育過(guò)程中孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而奏響嬰幼兒早期家庭教育的和諧樂(lè)章，使孩子的潛能得以發(fā)掘。

　　家長(zhǎng)應(yīng)形成科學(xué)的早期教育觀(guān)念。首先，要蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話(huà)。家庭是孩子最早接觸的成長(zhǎng)環(huán)境，父母則是幼兒的第一位啟蒙老師，其教育行為對(duì)幼兒今后的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要