家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)惡作劇孩子的方法
有一些孩子特別喜歡搞惡作劇，常常給周圍的朋友和小伙伴帶來(lái)大大小小的傷害，讓父母親惱怒煩惱。那么怎樣應(yīng)對(duì)孩子的惡作劇呢?下面是小編精心為你準(zhǔn)備的家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)惡作劇孩子的方法，希望對(duì)你有幫助!
對(duì)待惡作劇孩子的不良做法
1、是惱怒訓(xùn)斥，體罰痛打。家長(zhǎng)不問(wèn)緣由不論場(chǎng)合，聲色俱厲，嚴(yán)辭呵斥，甚至拳腳相加，讓孩子飽受皮肉之苦。
2、是溺愛(ài)袒護(hù)，輕描淡寫。家長(zhǎng)明知孩子的做法不對(duì)，可是卻以孩子還小，大了自會(huì)好為理由不做批評(píng)教育，只想息事寧人地告訴孩子“不要再這樣”了事。
3、是不認(rèn)真對(duì)待，甚至曲解夸贊。有些孩子惡作劇的對(duì)象是別人，因此家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自己的孩子“點(diǎn)子多”，“機(jī)智能干”，而把它作為一件好事加以夸耀。
4、是探尋原因，批評(píng)引導(dǎo)。對(duì)孩子的惡作劇家長(zhǎng)既不護(hù)短，也不粗暴處理，而是探尋其行為的緣由，指出其作法的錯(cuò)誤或不妥處，引導(dǎo)孩子提高認(rèn)識(shí)，改正錯(cuò)誤。
顯然，前三種做法是不可取的，正確的處理方法應(yīng)該是第四種。
家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)惡作劇孩子的方法
1、要從品德培養(yǎng)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)孩子的惡作劇行為。惡作劇行為往往是孩子無(wú)意間偶然的靈機(jī)一動(dòng)，并不是其品德意識(shí)直接而真實(shí)的反映。但不重視它，任其發(fā)展，也將養(yǎng)成孩子不良的行為習(xí)慣。這是處理這類問(wèn)題的立足點(diǎn)。
2、要積極引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)惡作劇的后果，促進(jìn)孩子形成良好的品德意識(shí)。惡作劇是一種非理智行為，其后果總是事與愿違。家長(zhǎng)要向孩子講明其危險(xiǎn)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)這種行為不光對(duì)孩子自身有一定的危險(xiǎn)，而且給他人也帶來(lái)一定的損害，從而教育孩子從小樹(shù)立關(guān)心他人的良好品德。
3、要認(rèn)真分析惡作劇的動(dòng)機(jī)，注意區(qū)別對(duì)待。孩子惡作劇的動(dòng)機(jī)有所不同，有的是對(duì)家長(zhǎng)未滿足其要求的報(bào)復(fù)，有的是出于對(duì)事物的好奇，也有的是認(rèn)識(shí)上的局限，等等。因此，不可一概而論，而要區(qū)別對(duì)待，該批評(píng)的要批評(píng)，該引導(dǎo)的要引導(dǎo)，該教育的要教育。
4、發(fā)現(xiàn)孩子惡作劇時(shí)要及時(shí)處理，抓住時(shí)機(jī)，趁熱打鐵;同時(shí)要講究場(chǎng)合，注意保護(hù)孩子的自尊心，使孩子樂(lè)于接受。
餃子搞惡作劇孩子的方法
善于發(fā)現(xiàn)
做父母了，對(duì)于已經(jīng)上學(xué)的孩子要時(shí)刻注意、觀察。不要以為孩子去了學(xué)校就是學(xué)校、老師的責(zé)任了。自己的孩子，父母依然是第一任的老師，是孩子的首要榜樣，要仔細(xì)觀察自己的孩子，防微杜漸。
了解原因
孩子做了惡作劇，首先要搞清楚原因。孩子可能因?yàn)楹闷?，覺(jué)得好玩，甚至是為了發(fā)泄不滿情緒。當(dāng)孩子出現(xiàn)惡作劇的行為時(shí)，父母首先要弄清行為背后的原因，然后再加以引導(dǎo)。
對(duì)癥下藥
在弄清楚惡作劇的原因之后，要對(duì)癥下藥。如果因?yàn)楹闷?，父母可以多加講解，開(kāi)闊孩子的眼界。如果因?yàn)楹猛?，可能是孩子平時(shí)受到的關(guān)注不夠，分散自己的注意引起家長(zhǎng)的重視。如果為了報(bào)復(fù)，則要引導(dǎo)孩子分析原因，舒緩心情。
后果預(yù)想
要告知孩子，惡作劇是有可能帶來(lái)嚴(yán)重后果的行為。可能因?yàn)檫@樣的把戲，讓自己或者其他人受傷，是非常嚴(yán)重的事情。
制止
孩子進(jìn)行了惡作劇，絕對(duì)不可以放任，要堅(jiān)決制止。
行為引導(dǎo)
要讓孩子之多，惡作劇是讓人覺(jué)得討厭的事情，如果這樣做，會(huì)失去身邊的好朋友，讓自己被大家孤立起來(lái)，后果非常嚴(yán)重。
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