幼兒教師優(yōu)秀簡(jiǎn)歷范文
幼兒教師優(yōu)秀簡(jiǎn)歷范文
制作個(gè)人簡(jiǎn)歷是優(yōu)秀的幼兒教師個(gè)人求職者求職的第一步。以下是學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的幼兒教師優(yōu)秀簡(jiǎn)歷范文，供大家參考!
幼兒教師優(yōu)秀簡(jiǎn)歷范文(一)
基本資料
姓名：xuexila
性別：女
出生年月：
民族：漢
學(xué)歷：大專(zhuān)
政治面貌：團(tuán)員
專(zhuān)業(yè)：幼兒師范
健康狀況：良好
電話：
學(xué)業(yè)情況：2011年--2013年 就讀師范大學(xué)幼兒教育專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)業(yè)課程
幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌曲伴奏、繪畫(huà)、美工、琴法、幼兒園(數(shù)學(xué)、常識(shí)、語(yǔ)言)教法、教師口語(yǔ)、幼兒園組織與管理、幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)與制作、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、幼兒文學(xué)、幼兒園課程、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育科研方法等。
獲獎(jiǎng)及證書(shū)
初中曾獲“優(yōu)秀團(tuán)員”“進(jìn)步獎(jiǎng)”等。職高曾獲“繪畫(huà)展獲一等獎(jiǎng)”、“書(shū)法展獲銅牌”等。
實(shí)踐及實(shí)習(xí)
2013年5月 北京xx幼兒園徐州分園
工作內(nèi)容：擔(dān)任保育員和配班老師，及協(xié)助主班老師的工作。做好管理課堂紀(jì)律，及小朋友常規(guī)培養(yǎng)幼兒不偏食的良好飲食習(xí)慣，根據(jù)幼兒飯量隨時(shí)添加，不催食。對(duì)不能獨(dú)立進(jìn)食地幼兒應(yīng)進(jìn)行喂食。營(yíng)造愉快輕松地進(jìn)餐環(huán)境，讓幼兒吃飽吃好。
經(jīng)常向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)。服從分配，聽(tīng)從安排，除認(rèn)真完成本職工作外并積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其它臨時(shí)性工作。
自我評(píng)價(jià)
在實(shí)習(xí)工作上，我?guī)н^(guò)小班深深體會(huì)到學(xué)前教育的重要性及其所需要付出的努力。我所帶的孩子們都很健康善良，并且一個(gè)個(gè)都很出色。我很喜歡幼兒老師這份工作!
為了以后能更好的完成幼兒教育工作，我將從各方面完善自己，每個(gè)學(xué)期都以較好的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也具備了一定的語(yǔ)言聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語(yǔ)音面貌，在課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，對(duì)專(zhuān)業(yè)課的一些練習(xí)，我相信皇天不負(fù)有心人，只要自己努力了，就一定會(huì)有收獲。
幼兒教師優(yōu)秀簡(jiǎn)歷范文(二)
姓 名： XXX
國(guó)籍： 中國(guó)
目前所在地： 沈陽(yáng)市
民族： 漢族
戶口所在地： 北京市
身材： 166 cm 49 kg
婚姻狀況： 未婚
年齡： 22歲
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類(lèi)型： 應(yīng)屆畢業(yè)生
應(yīng)聘職位： 貿(mào)易跟單：職員、英語(yǔ)翻譯：職員、小學(xué)教師：教師
工作年限： 1
職稱(chēng)： 無(wú)職稱(chēng)
求職類(lèi)型： 全職
可到職日期： 隨時(shí)
月薪要求： 面議
希望工作地區(qū)： 沈陽(yáng)
公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校
擔(dān)任職務(wù)： 教師
工作描述： 輔導(dǎo)中小學(xué)課后學(xué)習(xí)以及學(xué)校招生
離職原因： 畢業(yè)
教育背景
畢業(yè)院校：北京師范大學(xué)
最高學(xué)歷： 本科
獲得學(xué)位: 英語(yǔ)教育
畢業(yè)日期： 2010-07-01
所學(xué)專(zhuān)業(yè)一： 英語(yǔ)教育
所學(xué)專(zhuān)業(yè)二： 英語(yǔ)教育
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： 起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 專(zhuān) 業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)
2006-09 2010-07 北京師范大學(xué) 英語(yǔ)教育 英語(yǔ)四級(jí) 440060081108126
語(yǔ)言能力
外語(yǔ)： 英語(yǔ) 良好
其它外語(yǔ)能力： 日語(yǔ)能力 一般
國(guó)語(yǔ)水平： 良好
粵語(yǔ)水平： 良好
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)
有耐心，有恒心，有毅力 富有責(zé)任心及創(chuàng)新意識(shí)，勇于接受挑戰(zhàn)
專(zhuān)長(zhǎng):羽毛球，籃球，象棋
詳細(xì)個(gè)人自傳
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!
自我評(píng)價(jià)
本人活潑開(kāi)朗，對(duì)于幼教工作十分熱愛(ài)，在幼兒園外出演出有一定經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子有耐心，愛(ài)心，責(zé)任心，在工作中能夠積極的完成任務(wù)!
幼兒教師優(yōu)秀簡(jiǎn)歷范文(三)
姓 名:xuexila
性 別:女
出生日期:19xx年11月16日
身 高:160 cm
婚姻狀況: 未婚
戶口所在地: 湖南
現(xiàn)在所在地: 湖南
普通話:良好
自我評(píng)價(jià)
有責(zé)任心、有愛(ài)心、有親和力，身心健康，性格外向，普通話標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長(zhǎng)舞蹈。重視自身學(xué)習(xí)，熱愛(ài)幼教工作。
思想上積極要求上進(jìn)，為人誠(chéng)懇老實(shí)，性格開(kāi)朗善于交際，能吃苦耐勞，有良好的親和力，有耐性;工作上有較強(qiáng)的組織管理和實(shí)踐能力，集體觀念強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。
教育經(jīng)歷
畢業(yè)院校:華中師范大學(xué)學(xué)前教育大專(zhuān)
最高學(xué)歷: 大專(zhuān)
所學(xué)專(zhuān)業(yè):學(xué)前教育
工作經(jīng)驗(yàn)
2004.8--2006.7 赤壁市機(jī)關(guān)幼兒園(民營(yíng)企業(yè))
工作職位:幼師
離職原因:工作調(diào)動(dòng)
工作描述:一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。陶行知先生曾說(shuō):“教人要從小教起，幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能茁壯成長(zhǎng)。”我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?ldquo;反思型”教師，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行。 作為一名班主任，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，這種工作的雙重角色有利于我自覺(jué)地履行“教書(shū)育人”的重任。
2006.9--2007.7 赤壁市正陽(yáng)小學(xué)(民營(yíng)企業(yè))
工作職位:班主任
離職原因:因離住址比較遠(yuǎn)
工作描述:關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，為幼兒提供健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。 教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。實(shí)施課程中，我以幼兒發(fā)展為本，經(jīng)常傾聽(tīng)幼兒的需求、情感、想法，了解幼兒的“一百種語(yǔ)言”，走進(jìn)幼兒的心靈，支持、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重、接納每一個(gè)幼兒，以公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)幼兒，給每一個(gè)幼兒同樣的發(fā)展機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，始終做幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者、合作者，使幼兒身心和諧富有個(gè)性的發(fā)展。
2007.8--2009.7 藍(lán)天幼兒園(民營(yíng)企業(yè))
工作職位:幼師
離職原因:因生活住址變動(dòng)
工作描述:由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰Α?/p>
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