關于科學的家庭教育方法

對于家庭教育，家長要找到正確的方法。家庭教育方式對每個人的成長都十分重要。以下是小編精心收集整理的科學的家庭教育方法，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

科學的家庭教育方法

(一)父母的價值觀以最佳方式傳遞給孩子

首先我想以一個故事開始，故事的名字叫《分蘋果》，大意是：

美國一位著名心理學家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士和50位有犯罪記錄的人，請他們談談母親對他們的影響。其中有兩封回信，一封來自一位著名成功人士，另一封來自監(jiān)獄服刑犯人。他們談到了同一件事：小時侯母親給他們分蘋果。

成功人士小時侯，媽媽告訴他想得到最大的蘋果就去整理草坪，通過自己的努力去達到目標;而罪犯小時侯，從母親那里得到的啟示是：真實地表達拿大蘋果的意愿會受到批評，而違心地說自己愿意拿小蘋果的時候，反而能得到大的蘋果，從此他學會了掩飾自己真實的想法，最終學會了欺騙。

由上面的故事我們可以想到我們成人的價值觀用什么方式、途徑傳遞給孩子合適是最重要的，例如：孩子們都非常的喜歡聽故事，常常纏著家長講。我們何不順應孩子，每天給孩子有目的地講一兩個故事呢?故事講完了，別忘了給孩子提幾個問題，把道德知識、好的行為習慣規(guī)范融進故事，這樣可收到事半功倍的效果。

(二)父母的“身教”與“言教”

如何正確的進行“身教”與“言教”父母的言行舉止影響著幼兒道德品值得形成，家庭是幼兒接受教育的.第一課堂，父母是幼兒的第一位老師，常言說“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”父母的思想、行為、生活習慣無不對孩子產(chǎn)生影響。例如：讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣。雖然現(xiàn)在是大班，但是在班內(nèi)還存在許多遲到和曠課的現(xiàn)象，有的家長也許對此不以為然，。

有的孩子一直堅持著按時上幼兒園，父母忙碌著上班，有一天父母休班了，早上實在是想多休息一會，剛開始孩子還堅持上幼兒園，怕遲到，經(jīng)過家長勸孩子說些遲到一次沒關系之類的話，孩子就會以為幼兒園遲到?jīng)]有關系，但是你能否站在孩子的立場上去想一想，這樣久而久之，孩子會覺得上學可以遲到，有的家長會這樣說：上小學后，我們就不遲到了。你想這可能嗎，一個習慣一旦養(yǎng)成是很難改的，何況孩子已經(jīng)覺得上學可以遲到，沒有關系。再說，經(jīng)常遲到的孩子很容易形成對什么事也不在乎的態(tài)度。所以，我們要讓孩子的生活有規(guī)律。

(三)父母的教育應獎懲分明

表揚鼓勵是家庭德育的重要方法，應以精神獎勵為主，物質獎勵為輔，防止孩子貪圖物質的滿足和享受，促使孩子在思想行為上不斷進步;給予物質獎賞不要事先許諾。事先許諾多了，會使孩子討價還價，養(yǎng)成斤斤計較的庸俗習氣，以至完全失去物質獎賞的積極意義。(許諾多了，家長遵守還可以，但是家長由于工作忙活是其他原因，沒有遵守諾言，久而久之就會讓孩子對您產(chǎn)生不信任感)

在批評懲罰孩子時，頭腦一定要冷靜，批評懲罰必須公正合理，不能在不明事實真相的情況下，魯莽行事，任意批評懲罰孩子，還要注意時間、地點、場合，最好不要當著外人的面，一面使孩子的自尊心受到傷害。這一點我們家長要特別注意。有些家長覺得孩子越大越難教了，不聽話了，在這時候我們應該給他們一定的選擇權，讓孩子覺得凡事都有商量的余地，對孩子就避免用(教訓、帶、命令、要)等字眼，而是改用(鼓勵、支持、提醒和討論)等字詞，更要互相尊重。

(四)正確對待早期教育

有的家長為了讓孩子學一些東西，片面的理解早期教育，傳統(tǒng)的識幾個字，算幾道題，背幾首詩，導致與早期教育在本質上的相悖：一方面，給孩子造成太大壓力，另一方面使孩子形成逆反心理導致厭學的同時，更在器官神經(jīng)發(fā)育上造成弊端。

專家認為：讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活自理能力、堅韌品質和心理承受能力才是幼兒教育要完成的任務。實際上，幼兒期的孩子正處在游戲期，“這個時期的孩子應游戲為主，在游戲中發(fā)展孩子的感官，激發(fā)孩子的心智，培養(yǎng)孩子的各種能力。研究還表明：不玩的孩子不聰明。試想如果讓一個小孩子老老實實坐上一天，對他來說要付出很大的努力，同時也是很困難的。因此，要想使孩子頭腦更聰明，就不要束縛孩子，而應該帶他多走進大自然，多跑出去活動活動。實踐證明，愛運動的孩子，那些從小被家長放手慣了的孩子倒是不容易磕著、碰著，因為他們的身體協(xié)調能力、靈活性強，個性活潑開朗，智力發(fā)展空間大;反之，保護過度的孩子則動作不靈活，自控力差，個性內(nèi)向，容易孤僻、膽小，相對成功的空間也比較小……

家庭教育主題活動方案

一、活動目的

培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂，更重要的是指導家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。

二、活動主題：

打開閱讀之門，讓書香飄進萬家，讓親子共讀在每個家庭生根、發(fā)芽、開花!

三、活動口號：

“我與孩子同讀書、共成長”

四、活動時間：

20__年4月——20__年5月

五、活動對象：

全體教師、幼兒及家長。

六、活動準備

確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;“流動小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。

七、活動內(nèi)容及安排：

(一)宣傳發(fā)動階段：

4月上旬

程序：

1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。

3、各年級初步確定推薦書目。

2、宣傳發(fā)動，營造氛圍

(1)創(chuàng)設“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄

(2)利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容

(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關注并能參與活動。

(二)實施操作階段：

4月中下旬

班級閱讀活動的開展：

1、開展“好書分享”活動。

(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

(2)引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。

(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設“分享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

4、開展“流動小書包”活動。

(1)準備好“流動小書包”。每個班級準備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導讀手冊(幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書)，閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收獲、感悟)，并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。

(2)5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動。

(3)本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。

5、以年級為單位組織各項活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗分享的快樂;

中班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;

大班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

家庭親子共讀活動：

向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣傳發(fā)動。

1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。

2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

《親子共讀一本書》系列活動：

小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書

中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動

大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。

(以上親子制作在園內(nèi)展示)

(三)總結匯報階段

形式：

1、家長親子閱讀心得評比，親子閱讀經(jīng)驗分享;

2、小班開展“親子詩歌朗誦會”

3、中班可“家庭故事表演賽”

4、大班：“故事大王”、“童謠”、“繞口令”比賽

5、評選班級閱讀之星、書香家庭、書香班級

以上讀書活動方案在設施過程中如遇變動可及時調整!

家庭教育方式作文800字

都說有一千個家庭就有一千個家庭教育方式，家長們?yōu)榱宋覀兊某砷L還真是大費腦筋，不惜和我們斗智斗勇，玩起了種種妙計，我的家庭教育方式作文。不信，你看我家的家庭教育方式：　　A計策：“美食引誘法”，這可是我爺爺想出的高招。小時候我特愛吃漢堡，這可讓爺爺抓住機會加以利用。記得有一次，爺爺為了能讓我快一點寫好作業(yè)，就故意神秘地對我說：“如果你能又快又好寫完作業(yè)，我就買漢堡給你吃?！泵牢兜臐h堡怎能拒絕?我舔了舔嘴唇，拼命地把涌出的口水又咽了回去。在爺爺?shù)摹罢T惑”下，我很快地完成了作業(yè)。唉!爺爺?shù)霓k法還真是絕呀!　　B計策：“竹筍炒肉絲”，這個名字聽起來蠻有趣的，其實，這一招挺可怕的，就是用竹板打。只要我在家一不聽話，爺爺就會拿起竹板在我眼前晃來晃去，慢慢悠悠地說：“你又想嘗嘗‘竹筍炒肉絲’的滋味了?！边@招還真靈，所謂好漢不吃眼前虧，我立即改過自新。所以呀，每次在爺爺?shù)模骸安宦犜捑统灾窆S炒肉絲”的威逼下，我只得乖乖投降認錯。　　C計策：“口頭嘉獎法”，正應了“攻心為上”這一妙計。每當我學習偷懶，準備敷衍了事時，爺爺也不批評我，而是找出種種理由對我夸上一頓。搞得我暈暈糊糊，一下子找不著北，此時爺爺就會不失時機地對我提出這樣那樣的要求，逼著我去完成他布置的任務。還別說這招還挺管用，雖然明知是計，卻屢屢見效。在爺爺?shù)募⒎ㄏ拢依侠蠈崒嵉木头??！　　　≌媾宸敔?，他雖不是教師，卻有著智多星吳用的頭腦和的智慧，諸葛孔明的神機妙算。在爺爺?shù)摹疤且屡趶棥焙汀皣佬炭酱颉钡?#39;雙重妙方下，我一天天茁壯成長……!