孩子的不良情緒也會(huì)影響學(xué)習(xí)積極性

　　如果孩子的馬虎是由情緒不佳所造成的，家長(zhǎng)的理解和疏導(dǎo)遠(yuǎn)比批評(píng)重要得多。因?yàn)檫^多的批評(píng)可能會(huì)適得其反，孩子就有可能走向厭學(xué)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子以合理的方法來宣泄自己的不良情緒。下面是小編為大家?guī)淼暮⒆拥牟涣记榫w也會(huì)影響學(xué)習(xí)積極性，希望能幫到大家!

　　孩子的不良情緒也會(huì)影響學(xué)習(xí)積極性

　　方法1：訴說也是一種宣泄

　　如果孩子的馬虎是由情緒不佳所造成的，家長(zhǎng)的理解和疏導(dǎo)遠(yuǎn)比批評(píng)重要得多。因?yàn)檫^多的批評(píng)可能會(huì)適得其反，孩子就有可能走向厭學(xué)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子以合理的方法來宣泄自己的不良情緒。

　　家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，這樣能及時(shí)讓他們化解煩惱，很多事情可能并不一定需要解決，孩子只要吐出心中的不快，知道有人理解他，他的情緒就會(huì)平靜很多，有的孩子的煩惱甚至?xí)痛藷熛粕?。家長(zhǎng)聽孩子訴說的時(shí)候，應(yīng)站在孩子的角度.，去理解、體會(huì)他們的感受，不要擺出一副挑刺的架勢(shì)，聽孩子訴說的目的就是想找到理由說明孩子不對(duì)，或者目的就是要駁倒孩子的“謬論”，經(jīng)歷幾次這樣的談話后，孩子就什么都不會(huì)再對(duì)父母說了。所以家長(zhǎng)要多聽少說。當(dāng)孩子心平氣和的時(shí)候，對(duì)孩子確實(shí)需要調(diào)整的地方，結(jié)合孩子的個(gè)性加以分析，供孩子參考，孩子的情緒才不會(huì)因?yàn)楹图议L(zhǎng)談話變得更加糟糕。

　　家長(zhǎng)要善于觀察孩子，當(dāng)他有不良情緒時(shí)，應(yīng)多問問“最近你是不是有什么不開心的事兒?講給我聽一聽吧?”這樣可以促成家長(zhǎng)與孩子的談話，達(dá)到幫助孩子的目的。孩子也可以在傾訴的過程中釋放自已的不良情緒，并在訴說的過程中，對(duì)自己和他人的行為進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，從而做好自我調(diào)整情緒的工作。孩子的情緒調(diào)整好后，家長(zhǎng)要及時(shí)地提醒孩子:“好了，我們現(xiàn)在要去做別的事情了?！?/p>

　　方法2：幫助孩子找到宣泄的途徑

　　很多孩子坐在寫字臺(tái)前，依然被壞情緒纏繞著，此時(shí)做作業(yè)一定會(huì)出錯(cuò)，不如先解決情緒問題再學(xué)習(xí)。有時(shí)候，我們不妨給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，不去打擾孩子，看見他沒有做作業(yè)也不要批評(píng)，讓孩子自己宣泄一下，等待他平靜下來。如果孩子一直不能夠平靜，家長(zhǎng)可以試著分散一下孩子的注意力。一個(gè)方法是，和孩子聊聊天，另一個(gè)方法是，讓孩子做一些其他的事情，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，比如：電視臺(tái)播放孩子喜歡的動(dòng)畫片，不妨和他商量好時(shí)間，讓他先看電視再學(xué)習(xí);讓孩子在自己的房間里吼一吼，叫一叫，當(dāng)然玩一玩也行。不管怎樣，家長(zhǎng)事后一定要與孩子談心，了解孩子的煩躁到底是由什么引起的。如果上述辦法還不能解決問題，我們建議家長(zhǎng)當(dāng)天不要對(duì)孩子有過多的干涉，可以等到第二天孩子情緒好轉(zhuǎn)的時(shí)候，再對(duì)孩子提出認(rèn)真學(xué)習(xí)的要求。

　　方法3：讓孩子學(xué)會(huì)理解自己的情緒

　　孩子長(zhǎng)大了，遇到不順心的事情，不愿意對(duì)別人說，更不愿對(duì)家長(zhǎng)說，家長(zhǎng)對(duì)此要理解，孩子可能有自己的理由，比如：有時(shí)是孩子怕你為他擔(dān)心，不想說;有時(shí)是孩子自己知道不是大事，只是自己控制不了情緒緒，不想對(duì)家長(zhǎng)說;有時(shí)是孩子認(rèn)為和家長(zhǎng)說了，家長(zhǎng)也沒有辦法，不如不說;也有時(shí)是孩子知道對(duì)家長(zhǎng)說了，只會(huì)招來家長(zhǎng)的批評(píng)，不如不說。在這些情況下，家長(zhǎng)越想知道孩子為什么情緒波動(dòng)，孩子就越不會(huì)說，還不如不追問。不追問是不是就意味著不管孩子了呢?不是，請(qǐng)你試著指導(dǎo)孩子自己化解自己的情緒。

　　家長(zhǎng)可以對(duì)孩子說：“你長(zhǎng)大了，一定會(huì)遇到很多煩心事兒，媽媽真的幫不上你，靠你自己想開了。該忍的忍一忍，該放的就放下，該忘的就忘了。只有你自己了解你自已，要學(xué)習(xí)自己開導(dǎo)自己?！被蛘哒f：“其實(shí)每個(gè)人都有很多沒有解決的煩心事兒，不要因?yàn)闊┬恼`了正事。如果有需要解決的問題，你可以想想辦法，需要我的時(shí)候你說話，我盡力幫助你，好嗎?”孩子都知道學(xué)習(xí)的重要性，家長(zhǎng)這樣一說，很多孩子就明白了。如果過了一段時(shí)間還解決不了問題，你就需要細(xì)致了解情況，必要時(shí)也可以去和老師談一談，看看能不能從老師那里了解孩子究竟出了什么問題。

　　糾正孩子的暴力傾向 父母要做三件事

　　一、教育孩子尊重他人和講道理

　　告訴孩子一定要通過正確的方式表達(dá)自己，講出自己的理由和想法，如果孩子不了解或聽不進(jìn)去，也不必強(qiáng)求或過分期待他接受。孩子每天都在成長(zhǎng)，要讓他隨著身心的發(fā)育漸漸明辨是非。如果好言相勸、講理無效，則可以置之不理，在不會(huì)令孩子太難堪的情形下，讓孩子感受到那是一種處罰，等孩子平靜下來再進(jìn)行教育。

　　如果孩子打人，要馬上把他拉到一邊不讓他繼續(xù)進(jìn)行下去。要讓他知道打人是不對(duì)的，讓孩子懂得打人的后果。家長(zhǎng)可以告訴他，如果愛打人就沒有人愿意跟他一起玩了，讓他知道這種行為別人是不喜歡的。

　　另外，家長(zhǎng)要讓孩子對(duì)自己的攻擊行為道歉。開始的時(shí)候，孩子的道歉可能并非出自內(nèi)心，但久而久之這種歉意就會(huì)在他身上產(chǎn)生真正的影響，成為一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的人。

　　二、提供給孩子良好的教育環(huán)境

　　如果孩子天生屬于霸道型，父母要特別注意不要任其發(fā)展下去。要知道，良好的后天環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)極為重要，它包括了父母的教育方式、學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境等。如果孩子喜歡小動(dòng)物，可以讓他嘗試著飼養(yǎng)，因?yàn)楹⒆訌奈故?、撫摸小?dòng)物的行為中，能夠培養(yǎng)愛憐弱小生靈之心，學(xué)會(huì)照顧人、考慮到別人的存在，進(jìn)而會(huì)逐漸減少霸道。

　　三、幫孩子建立人際關(guān)系

　　有攻擊性行為的孩子一般都會(huì)認(rèn)為，霸道是一種獲得滿足的方式。這種行為沒什么不好，有了這種想法，暴力行為就會(huì)表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈，因此，父母不妨多帶孩子參加一些孩子們組織的活動(dòng)。如慶祝生日會(huì)，在與別的孩子共同分享或游戲中，霸道型孩子會(huì)學(xué)習(xí)到“施”與“受”的關(guān)系，覺得沒有霸道的必要，進(jìn)而產(chǎn)生建立良好人際關(guān)系的愿望，糾正暴力傾向。

　　目前的社會(huì)和校園中，孩子的暴力事件在不斷增加。在家庭教育中，父母一定要注重形成一種能在潛移默化中改變孩子暴力傾向的教育環(huán)境。家長(zhǎng)要多注意孩子的暴力行為，提早注意孩子個(gè)性的變化，幫助孩子尋求平息怒氣的方法，同時(shí)加強(qiáng)孩子的抗挫折能力，使其形成正確的人生價(jià)值觀。最重要的是，應(yīng)給孩子一個(gè)健康的成長(zhǎng)空間。