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幼兒教育的本質(zhì)及要求

時(shí)間: 文娟843 分享

幼兒教育的本質(zhì)及要求

  幼兒教育是每個(gè)幼師都應(yīng)該重視的問題,那么幼兒教育的本質(zhì)到底是什么?有什么要求?本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒教育的本質(zhì)及要求,歡迎閱讀!

  幼兒教育的本質(zhì)

  1、可以早“拿筆”,不必早寫

  字幼兒在6歲之前,手指發(fā)育不完全成熟,一些精細(xì)的動(dòng)作還需要慢慢練習(xí)。讓孩子拿著筆,輕松地涂涂畫畫,做一些把虛線圖案描成實(shí)線的游戲,都能很好地鍛煉孩子的精細(xì)動(dòng)作能力,也能培養(yǎng)孩子對(duì)“拿筆”的興趣。

  而寫字,對(duì)孩子的結(jié)構(gòu)把握能力、空間感受能力、手關(guān)節(jié)技巧都有一定要求,過早接觸的話,很容易養(yǎng)成錯(cuò)誤的執(zhí)筆、書寫習(xí)慣,甚至可能引起孩子手指變形。所以,不必過早地要求孩子執(zhí)筆寫字。

  2、不必過早接觸小學(xué)知識(shí)

  美國心理學(xué)家托尼·琳達(dá),曾提出過“大腦修剪理論”:當(dāng)人們長期進(jìn)行一項(xiàng)單一學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候,大腦中那些活躍的細(xì)胞、神經(jīng)可能會(huì)變得更“茂盛”,而那些不?;顒?dòng)的細(xì)胞、神經(jīng)則可能會(huì)被“修剪掉”一部分。

  這種現(xiàn)象本是一種正常的身體機(jī)能,但如果發(fā)生在孩子身上,后果卻是非常可怕的。因?yàn)楹⒆哟竽X中各個(gè)區(qū)域的細(xì)胞、神經(jīng)都處在發(fā)育生長階段,某一部分過早地遭到“修剪”,會(huì)影響孩子大腦的均衡發(fā)展,對(duì)孩子今后的成長極為不利。

  3、當(dāng)心“三年級(jí)效應(yīng)”

  有些孩子在小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候非常優(yōu)秀,但是上了三年級(jí)之后,成績不斷下滑,甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這就是“三年級(jí)效應(yīng)”。

  深究背后原因,往往是過度的“學(xué)前教育”惹的禍。孩子在幼兒園時(shí)期,過多地接觸了小學(xué)知識(shí),當(dāng)孩子上一、二年級(jí)時(shí),會(huì)覺得自己什么都會(huì),于是就很容易走神,注意力不集中,從而養(yǎng)成了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些潛在問題,往往在三年級(jí)集中爆發(fā)出來。

  4、幼兒更適合“直觀經(jīng)驗(yàn)”

  學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為“直接經(jīng)驗(yàn)”和“間接經(jīng)驗(yàn)”。

  簡單地說,孩子把手伸進(jìn)冰水里,直接感覺到冰水很涼,他以后就會(huì)記住這種感覺,這就是“直接經(jīng)驗(yàn)”;但是,冰水的溫度是零攝氏度這樣的知識(shí),孩子是無法直接感受到的,只能靠別人告訴他,這就是“間接經(jīng)驗(yàn)”。

  6歲前幼兒的學(xué)習(xí),本應(yīng)該以“直接經(jīng)驗(yàn)”為主,讓孩子多去觸摸、品嘗、觀看生活中不同物品的不同形狀、手感、味道、顏色等,但是現(xiàn)在很多幼兒園的教育以及家庭教育卻過早地開始灌輸知識(shí),并用貼花等獎(jiǎng)品誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),既沒有充分發(fā)展孩子的天性,也沒有讓孩子養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  幼兒教育的相關(guān)要求

  那么,6歲前孩子該學(xué)什么?

  身體、心理健康發(fā)展

  培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣,多鍛煉身體,保持好個(gè)人衛(wèi)生;能夠良好地跟周圍的人相處,學(xué)會(huì)相互分享、相互幫助;具備一定的生活自理能力;具備基本的安全常識(shí)。

  閱讀、交流、表達(dá)能力

  能夠獨(dú)立閱讀一些簡單的故事繪本,并養(yǎng)成固定、自覺的閱讀習(xí)慣;能連貫、流暢地把書中、生活中的故事向他人表述。

  融入集體,懂得基本禮節(jié)

  在同齡人的集體活動(dòng)中,能夠積極參與,與其他小朋友很好地配合,不膽怯退縮;懂得尊敬朋友、長輩,有禮貌。

  有好奇心、探知欲

  對(duì)身邊的自然現(xiàn)象感興趣,有主動(dòng)詢問的習(xí)慣;有自己動(dòng)手一探究竟的欲望。

  對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣

  開始接觸一項(xiàng)或者多項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng),了解基本知識(shí)和基本技能,比如樂器、舞蹈、歌唱、體育運(yùn)動(dòng)。但要注意,讓孩子接觸一些基本知識(shí)就可以,不要進(jìn)行太難、太艱苦的訓(xùn)練,否則很容易讓孩子心理受挫,甚至身體受傷,留下終生遺憾。


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