怎樣教育孩子認(rèn)字
怎樣教育孩子認(rèn)字
為了達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，家長們不妨采取趣味化的學(xué)習(xí)方式，例如游戲，來引導(dǎo)幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的漢字。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子認(rèn)字的方法，希望對(duì)你有幫助
教孩子認(rèn)字的竅門
竅門1 展現(xiàn)實(shí)物學(xué)漢字
在教孩子識(shí)字時(shí)，同時(shí)展示實(shí)物，這樣字和實(shí)物之間就發(fā)生了聯(lián)系。用這種方法，可以使孩子很快識(shí)漢字，而不會(huì)感到識(shí)字是一件痛苦的事。你也可以在教給孩子辨認(rèn)物品的同時(shí)，向他們展示漢字可以加快識(shí)字的過程。例如，指著門，對(duì)孩子說：“門，這是門。”同時(shí)向他們出示“門”字，讓他們辨認(rèn)。這樣就在孩子的大腦中產(chǎn)生了兩個(gè)表象，實(shí)物“門”和漢字“門”。每當(dāng)我們發(fā)出“門”這個(gè)音時(shí)，孩子對(duì)實(shí)物和漢字都會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)，反之亦然。所以，當(dāng)孩子還在襁褓時(shí)，我們就可以一邊教他們辨認(rèn)實(shí)物，如燈、墻、桌、椅、床、窗等等，一邊教他們辨認(rèn)這些漢字。實(shí)踐證明，當(dāng)孩子會(huì)說話時(shí)，他們已能夠認(rèn)識(shí)這些漢字。
竅門2 隨時(shí)隨地學(xué)漢字
父母帶孩子來到一座大山前，首先讓孩子觀察一下大山的巍峨和壯麗，起伏蜿蜒的大山像一條長龍展現(xiàn)在寶寶的面前。當(dāng)他們爬上山坡，仔細(xì)地觀察著郁郁蔥蔥的樹林、飛流直下的瀑布，聽一聽山間的各種聲響。
這時(shí)，父母可把“山”字寫在地上，對(duì)孩子說：“瞧，這個(gè)字讀什么?”孩子一定會(huì)脫口讀出這個(gè)字的音。“山”字的美和大山的美在孩子的心中引起了共鳴。用這種方法，可以輕而易舉地教給孩子認(rèn)識(shí)很多漢字，如：田、鳥、林、樹、村、路等等。
當(dāng)孩子接近了事物本源的時(shí)候，漢字對(duì)于他不單是事物的標(biāo)記，而且也是花朵的馨香、泥土的氣息、故鄉(xiāng)的田野、森林發(fā)出的樂聲，他的思想就會(huì)因?yàn)槭艿秸Z言。魅力的感染而變得像小鳥在天空中翱翔一般活躍。
竅門3 舉一反三學(xué)漢字
漢字是一種象形文字，利用這個(gè)特點(diǎn)，可以舉一反三的學(xué)習(xí)。例如教孩子認(rèn)識(shí)“休”這個(gè)字。首先在一張紙上畫一棵樹，樹下一個(gè)人在睡覺。然后指著圖畫問： “瞧，圖畫上有什么?”“圖畫上有一個(gè)人和一棵樹。”“對(duì) ，‘人’字怎么寫?”“一撇，一捺。”“對(duì)，再看這棵樹，樹也叫做‘木’，你會(huì)寫‘木’字嗎?”“不會(huì)。”“讓我來教給你。”教完“木”字的寫法后，再問：“這個(gè)人在樹下干什么啊?”“他在睡覺。”“對(duì)，睡覺又叫做‘休息’。你瞧，人在木旁就是休。”然后把“休”寫出來。這樣，孩子就能夠牢牢地把這個(gè)字記住了。你要牢牢記住的是，無論教哪一個(gè)字，一定要讓孩子看實(shí)物或圖畫，依靠形象思維來理解漢字。
竅門4 開心閱讀學(xué)漢字
識(shí)字的最終目的是閱讀。馬上用自己學(xué)到的字閱讀詩歌、童話故事和有關(guān)兒童的書籍，孩子就會(huì)產(chǎn)生成功的喜悅，就會(huì)促進(jìn)孩子識(shí)字。爸媽們常苦惱教給孩子許多生字，但他們發(fā)現(xiàn)，很多字被孩子遺忘了。其原因是他們沒有注意到“字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章”這個(gè)道理。當(dāng)一個(gè)孤立的漢字不和其他漢字相聯(lián)系時(shí)，很容易被遺忘掉。
教孩子認(rèn)字的游戲
1、釣魚識(shí)字
把字卡當(dāng)作魚撤在地上，成人讀一個(gè)字，孩子必須釣到那個(gè)字，讀出那個(gè)字才算釣到了“魚”。也可以幾個(gè)孩子比賽看誰釣的“魚”多。
2、吃東西識(shí)字
孩子在吃東西時(shí)，往往是最高興的，這時(shí)教他識(shí)字，興趣也會(huì)高些。如削菠蘿時(shí)教“菠”、“蘿”，切西瓜時(shí)教“西”、“瓜”。
3、講故事識(shí)字
給孩子講故事，邊講邊把故事中的主要人物、關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫下來認(rèn)一認(rèn)，講完故事后讀一讀，讓孩子復(fù)述時(shí)再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事，認(rèn)了字又可使孩子把故事情節(jié)記得更牢。
4、踩字過河識(shí)字
在地上畫兩條平行直線當(dāng)作是一條河，河中間放若干個(gè)字卡當(dāng)作“橋”，孩子要從“橋”上過“河”去，先要讀出一個(gè)字才能上前踩中到前面的這個(gè)字上，讀錯(cuò)了重教重讀。過了“河”還要從“橋”上返回來，再一個(gè)字一個(gè)字讀過來復(fù)習(xí)一遍，能做到一字不錯(cuò)返回來的要大大表揚(yáng)。
教孩子識(shí)字的注意事項(xiàng)
第一，要有平常心，不要非識(shí)多少字不行，更不要和鄰居或幼兒園同齡小朋友攀比，這樣會(huì)傷及孩子的自尊心;
第二，把識(shí)字當(dāng)作游戲，不當(dāng)作任務(wù)，不設(shè)定額，能認(rèn)多少算多少;
第三，先從聽大人講有字的圖畫書入手。從家長和孩子一起看圖畫書，逐漸過渡到一起讀每一頁上的句子，這時(shí)只要求他跟著看、跟著說，不一定要一個(gè)字一個(gè)字地教。
第四，待他有一點(diǎn)“字”的概念以后，再用識(shí)字卡片。一般來說識(shí)字卡片最好有同樣的兩套，正面是字，反面是圖，以圖帶字。
第五，字學(xué)到200個(gè)左右時(shí)，可以拼成詞，再合成句子。比如：西、瓜、西瓜、吃西瓜、我吃西瓜。
第六，孩子有興趣時(shí)才教他識(shí)字，不要勉強(qiáng)，否則只會(huì)適得其反。
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