初中生家長應該如何教育孩子學習
初中生家長應該如何教育孩子學習
初中階段在孩子的12年學習生涯中起到一個承上啟下的作用,是最重要的一個時期。那么初中生家長如何教育孩子學習?想了解更多初中生家長教育孩子學習的方法的信息嗎,和學習啦小編一起看看吧!
初中生家長教育孩子學習的方法
1、有計劃學習
讓孩子制定好學習計劃,設計學習時間表,規(guī)劃好哪個時間段學習什么科目。
2、做好預習
教育孩子做好課前預習,在預習中找出學習的重點,把不明白的記錄下來,預習時間不用過長,預習工作做好,可以提高上課的效率。
3、復習管理
讓孩子回想老師當天講了什么,然后是過看書本復習,讓孩子復述課本內容,要間斷復習才能鞏固好知識。
4、善于科學用腦
學習要注意勞逸結合,善于轉移大腦興奮中心,才能使學習效率提高。
5、作業(yè)管理
在做作業(yè)前,首先要孩子復習一遍再做作業(yè),規(guī)定好做作業(yè)的時間,做完作業(yè)要養(yǎng)成檢查作業(yè)的良好習慣,然后寫出一個小結,看看學到了哪些知識,可以準備一個錯題本,注明錯題的原因,記錄正確的解答思路。
初中生家長教育孩子養(yǎng)成良好的學習習慣的方法
按計劃學習的習慣
孩子的主要任務是學習,同時還有勞動、文娛活動、體育活動、游戲、交往等內容。家長指導孩子訂計劃,應該包括德、智、體各方面的安排,學習是其中的重要部分。
孩子的計劃包括每天的時間安排、考試復習安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明,什么時間干什么,達到什么要求。
每天的計劃安排,星期一至五除了上課之外,要把早自習和放學回家以后的時間安排好。早自習可以安排背誦、記憶基礎知識、預習等內容,放學回家主要是復習、做作業(yè)和預習,應該有玩的時間和勞動的時間。
周六和周日應安排小結性復習、做作業(yè)、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。內容不可排得太滿,否則影響效果。
寒暑假時間較長,除了完成假期作業(yè)之外,要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動。有的孩子學習吃力,應利用假期補習一兩門功課。
訂計劃要發(fā)揮孩子積極性,家長不能代替,應該提出指導性意見。督促孩子嚴格執(zhí)行計劃,不能訂完計劃放在一邊。計劃可以調整,不可放棄。
專時專用、講求效益的習慣
不少孩子,學習“磨”得很,看書、做作業(yè),心不在焉,時間耗得很多,效益不好。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。
孩子學習,應該速度、質量并重,在一事實上時間內,按要求完成一定數量的任務。這既要講清道理,更需要認真訓練。
由于孩子年齡不同、個性不一,每次能夠集中腦力的時間長短不一樣。要從實際出發(fā)提出要求。比如小學一二年級的孩子,每次學習時間以20分鐘左右為宜,以后逐漸延長。開始,孩子往往不會掌握時間,家長要指導他,該學時學,該玩兒時玩兒??梢越毯⒆由虾敏[鐘,按定好的時間作息。最重要的是教孩子給自己提出學習內容的數量和質量要求,一旦坐到書桌前,就進入適度緊張的學習狀態(tài)。每次學習之后,要評價自己做得如何,家長及時給以鼓勵。堅持下去,就能形成專時專用的習慣。
初中生不想學習的原因
人際關系干擾我
爸爸媽媽的關系不好讓我操心,我不能專注在課堂上。我跟老師的關系不好怎么辦?怎么才能夠避免老師的指責?怎么才能夠在老師面前證明我是可以的?我和同學的關系不好怎么辦?怎么才能夠交到好的朋友?
從初中階段開始,學生的內心世界變得十分復雜,考慮的事情越來越多,無法真正靜下心來做一件事,針對這類學生,家長平時就要盡量多的給予關愛,讓孩子知道自己現階段不需要想那么多,讓孩子沒有后顧之憂,全身心的投入到學習中去。
情緒不穩(wěn)定
這類中學生容易受周圍環(huán)境等因素影響從而無法安心學習。比如常見的考試焦慮、失眠、堅持性差、厭學、抑郁等等,需要花費大量的時間管理情緒;被自己的情緒所控制,這些困擾過度地消耗了中學生的心理資產,縱使?jié)撃茉俸靡驳貌坏阶畲蟮陌l(fā)揮,最終學習也受到嚴重干擾。
這類學生家長要注意了,情緒的管理是直接和情商掛鉤的,情緒控制不好的人情商都不高,而未來發(fā)展情商的重要性甚至蓋過了智商,所以廣大家長一定要做好孩子的思想工作,盡量培養(yǎng)孩子情緒管理能力,將控制不了情緒的危害告訴孩子,并建議控制不了情緒時,閉目深呼吸,待平靜后再考慮事情。
不了解自身潛能優(yōu)勢
這類中學生看不到自己有多大希望,表面在學,心中卻在放棄的邊緣。根源于對自己能力的評價往往不客觀,僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力,在逆境中的抗挫折能力低,有些人甚至對自己絕望。需要全面充分的了解自己的潛能優(yōu)勢。
這類學生比較自卑,大多數都是小時候做了錯事,被家長或老師等長輩教訓過頭的結果,如何補救呢?平時多夸獎,多鼓勵孩子,哪怕只是一點小小的進步,讓孩子感受到你夸贊孩子的真心,慢慢的情況會改善。
目標不明確
這類中學生不知道學習的真正目的是什么,多數是為父母、為老師、為考上好學校而學,對自己未來的發(fā)展更沒有思路和方向,只是隨大流,過一天算一天。
這類學生需要明確目標,家長要結合權威幫助其專業(yè)定位,指給孩子一個看得見的未來,才能重新喚起學習動力!
學習技能低
通常沒有學習方法的孩子會出現這種情況,這類中學生的學習技能發(fā)展滯后,學習方法不得當,學習任務經常完不成、容易陷入書山題海、產生知識漏洞。
這種情況可能是孩子在學校無法接受老師的講課方式,或者理解能力沒有其他孩子強,家長要幫助孩子盡快提升學業(yè)目標管理能力,時間管理能力,提升學習效率,總結各科學習記憶技巧等技能。