中國傳統(tǒng)文化是中華文明傳承幾千年的結(jié)晶，體現(xiàn)了中華民族的偉大精神。中國的傳統(tǒng)文化博大精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)不僅可以開闊視野，還可以培養(yǎng)愛國主義的思想。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的傳統(tǒng)文化教育孩子的好處的資料，希望大家喜歡!

　　傳統(tǒng)文化教育孩子的好處

　　一、可以讓孩子知道中華文化的起源及發(fā)展歷程。現(xiàn)在很多孩子并不了解中華民族傳統(tǒng)文化的起源和發(fā)展歷程，以及對(duì)世界文化的影響和推動(dòng)作用，即便是教師，也有許多人講不清道不明其中道理，因此，理直氣壯地而不是懷疑或者否定自己的傳統(tǒng)文化是我們社會(huì)管理者的當(dāng)務(wù)之急，這事關(guān)下一代的孩子們是否能夠重視和深知中華民族傳統(tǒng)文化的來龍去脈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，記得祖宗，記得自己的出身。

　　二、可以讓孩子明白修身齊家治國平天下的道理。儒學(xué)講的是成就自己，教育的目的就在于“修身齊家治國平天下”，要求的是從自己做起，從眼下細(xì)小的事情做起，著手于把自己的事業(yè)做的最好最佳。同時(shí)，回家后要孝順父母愛護(hù)子女，在社會(huì)上要忠于朋友忠于職守忠于國家，最終應(yīng)該成為企業(yè)精英和國家棟梁。因此，讓我們的孩子知道這些道理應(yīng)該是事關(guān)重大。

　　三、可以讓孩子了解中華文化博大精深儒家思想。加強(qiáng)對(duì)祖國下一代中華傳統(tǒng)文化的教育已經(jīng)是迫在眉睫的事情，而“”后出生的現(xiàn)在已經(jīng)社會(huì)主流的人，對(duì)中華民族博大精深的傳統(tǒng)文化也是一知半解，或者只是了解到冰山一角，隨著貨真價(jià)實(shí)的文化大師相繼去世，中國幾千年傳承的儒家思想就存在失傳的危險(xiǎn)，因此，我們迫切需要搶救性的保護(hù)并讓下一代能夠繼續(xù)傳承。

　　四、可以讓孩子學(xué)會(huì)感恩圖報(bào)和孝順父母的規(guī)矩。教育的根本就是要讓受教育者知道做人的基本道理，而這個(gè)“教”字，是由“孝”和“文”字組成，說明了中國的教育就是從“孝”文化入手，讓下一代知道怎樣去感恩圖報(bào)和孝順父母。每個(gè)家庭成員都能夠養(yǎng)成在家自覺孝順父母，真誠關(guān)懷子女，在外努力工作，成為社會(huì)需要的人才。這也是整個(gè)社會(huì)目前已經(jīng)出現(xiàn)并迫切需要解決的80后孩子中出現(xiàn)的中華傳統(tǒng)文化教育的斷層問題。

　　五、可以讓孩子從小系統(tǒng)受教和熏陶于民族尊嚴(yán)。隨著改革開放政策的不斷深入，國外的優(yōu)秀文化和糟粕文化同時(shí)進(jìn)入中國并對(duì)中國傳統(tǒng)文化形成了強(qiáng)烈的沖擊，我們不反對(duì)國外先進(jìn)的文化理念，但應(yīng)該提防糟粕文化對(duì)我們那些尚未形成傳統(tǒng)文化理念的下一代的沖擊。前階段出現(xiàn)的“力拓間諜案”中可以看出，過去我們深惡痛絕的“漢奸”現(xiàn)象又開始出現(xiàn)抬頭，中國傳統(tǒng)的價(jià)值觀念在相當(dāng)部分的人群中已經(jīng)蕩然無存，這也提醒我們中華傳統(tǒng)價(jià)值體系和價(jià)值觀念的修復(fù)已經(jīng)迫在眉睫。

　　六、可以讓孩子意識(shí)到中國偉大和中國人的自豪。這從很多知名人士熱衷于更改國籍的現(xiàn)象中，可以看出目前我國存在的傳統(tǒng)文化教育的缺失，一個(gè)連自己國家都不要不愛的人，怎么能夠指望他會(huì)為生他養(yǎng)他的祖國盡忠盡孝?因此，要讓我們的孩子從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶，讓他們知道中華民族的偉大和一個(gè)人中國人的自豪，同時(shí)，也要讓他們知道祖宗傳承的東西是不能輕易更改的，尤其是換祖宗的事情是可恥的，要守住自己一個(gè)中國人對(duì)祖國應(yīng)有的承諾。

　　七、可以讓孩子更加理解父母的期望與文化傳承?，F(xiàn)在，獨(dú)生子女的一代逐漸進(jìn)入社會(huì)并將成為社會(huì)建設(shè)的主流，而這些生在蜜罐里，長(zhǎng)大糖水中的孩子，盡享著長(zhǎng)輩們的無限寵愛，他們吃著肯德基麥當(dāng)勞，玩著電子游戲，而對(duì)于父母和社會(huì)的期待卻理解甚少，對(duì)中華傳統(tǒng)文化更是一無所知。因此，讓我們的孩子了解并掌握中華傳統(tǒng)文化，成為中華傳統(tǒng)文化的傳承者，是我們這一代人的責(zé)任也是必須要履行的義務(wù)。

　　八、可以讓孩子繼承中華民族傳統(tǒng)文化優(yōu)秀精髓。幫助下一代的孩子們正確區(qū)分中華民族傳統(tǒng)文化中的精髓與糟粕，可以讓他們提高對(duì)中國傳統(tǒng)文化的鑒別能力。然而，要讓他們能夠增強(qiáng)和提高鑒賞能力，首先應(yīng)該讓他們了解并掌握中華民族儒家文化的基本原理和基本知識(shí)，逐漸讓他們了解儒家文化代表的國學(xué)的深?yuàn)W內(nèi)涵，從而讓他們能夠具備繼承和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的能力。

　　九、可以讓孩子發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的基本氣質(zhì)和潛能。學(xué)以致用是我們學(xué)習(xí)中華儒家文化的根本目的，而儒家思想的深入人心也可以修復(fù)逐漸遭到損毀的淳樸民心，可以讓日益跑偏的價(jià)值取向逐漸回歸正常軌跡，同時(shí)，社會(huì)減少罪惡，減少偷盜，減少貪婪，還可以讓善良之心重新播種在民眾的心里。

　　十、可以讓孩子忠于國家努力成就民族偉大復(fù)興。如果我們的下一代能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)儒家文化，就可以在中華民族傳統(tǒng)文化傳承等方面發(fā)揚(yáng)光大，就可以逐漸恢復(fù)中華民族子孫身上特有的那種中國氣質(zhì)，就可以修復(fù)因“”而遭到毀滅性破壞的傳統(tǒng)文化，就可以采用中華民族傳統(tǒng)精髓的價(jià)值觀塑造勤勞的中國人，牢記祖宗教誨，為中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗，把中國建設(shè)成為儒家文化濃厚的具有中國特色的世界強(qiáng)國。

　　傳統(tǒng)文化對(duì)小學(xué)生的影響

　　(一)了解中國的文化背景，形成豐富的知識(shí)體系

　　我國的文化不僅包括歷朝各代的各種思想，還包括了生活技能以及中國的發(fā)展史，形成了中國特有的、獨(dú)一無二的文化體系。小學(xué)生通過學(xué)習(xí)唐詩、宋詞、元曲、樂府、以及詩經(jīng)，可以了解我國傳統(tǒng)的詩歌文化;通過學(xué)習(xí)成語、歇后語、對(duì)聯(lián)等了解了我國的語言藝術(shù);通過學(xué)習(xí)中國結(jié)、風(fēng)箏、泥人等了解了我國的民間藝術(shù)......小學(xué)生通過了解我國傳統(tǒng)文化的各種表現(xiàn)形式，領(lǐng)略到中國傳統(tǒng)文化的精髓。小學(xué)生不僅可以開闊視野，還可以提高思想的廣度與深度。

　　(二)通過傳統(tǒng)文化影響學(xué)生的道德觀

　　通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《24孝》《論語》等經(jīng)典書籍影響學(xué)生的價(jià)值道德觀。我們都知道學(xué)生在小學(xué)期間是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。因此德育是非常重要的。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的孝道精髓，用傳統(tǒng)文化所彰顯的社會(huì)責(zé)任感以及利用傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育等來影響學(xué)生的道德價(jià)值觀。

　　進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育應(yīng)注意

　　(一)取其精華，去其糟粕

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，有的傳統(tǒng)文化已不適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，有些陳舊的思想反而會(huì)阻礙學(xué)生的發(fā)展。因此在進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育時(shí)，學(xué)校與教師要進(jìn)行篩選，對(duì)于符合時(shí)代發(fā)展的，積極向上，可以促使學(xué)生進(jìn)步的要保留并傳承下去;而那些阻礙時(shí)代發(fā)展的，消極悲觀的，阻止學(xué)生進(jìn)步的要大膽的舍去。

　　(二)多推崇經(jīng)典著作，潛移默化的影響學(xué)生

　　我國的傳統(tǒng)文化思想百家爭(zhēng)鳴，其中有大量禮義忠孝、人倫等育人之道。通過對(duì)傳統(tǒng)著作的思想的傳播，潛移默化的影響學(xué)生的道德發(fā)展，還可以增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)可。

　　總之，小學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，可以陶冶情操，培養(yǎng)歷史民族的使命感，傳承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，促進(jìn)我們民族的偉大復(fù)興。