教育孩子的方法與技巧有哪些
教育孩子是一門高深的學(xué)問(wèn)，一不小就會(huì)陷入困惑，所以教育孩子要找到正確的教育方法與技巧。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子的方法與技巧，希望可以幫到你!
教育孩子的方法與技巧
1、讓孩子吃的健康
健康的飲食，不僅能讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。畢竟身體是革命的本錢，有了健康的身體，才能談如何教育。
2、經(jīng)常擁抱孩子
輕輕的給孩子一個(gè)擁抱，是傳達(dá)無(wú)限的關(guān)懷，是無(wú)聲的“我愛(ài)你”。溫柔的擁抱可以讓孩子變得較健康、較活潑，對(duì)我們而言，也可以減輕壓力。
3、給孩子玩耍的時(shí)間和多鼓勵(lì)孩子
所有的孩子都需要一些無(wú)所事事，隨性玩耍的時(shí)間，唯有這樣才能讓他們的想象力無(wú)拘無(wú)束的發(fā)揮，讓他們?nèi)ヌ剿骱闷娴氖澜?。并且多鼓?lì)孩子去嘗試去挑戰(zhàn)各個(gè)方面。
4、不要表?yè)P(yáng)孩子太多
雖然表?yè)P(yáng)孩子是很有必要的，可以提高孩子做事的積極性和自信心，但過(guò)多的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子陷入一些麻煩，所以表?yè)P(yáng)一定要適當(dāng)。
5、不要幫孩子做的太多
現(xiàn)在很多父母都幫孩子干這干那，這樣導(dǎo)致孩子沒(méi)有了自理和自立能力，這樣會(huì)影響孩子的健康發(fā)展。
教育孩子的名言
1.家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。
2.對(duì)孩子的行為，五件事中三件夸獎(jiǎng)，兩件批評(píng)，他定會(huì)朝好的方向發(fā)展。
3.與其給他知識(shí)，不如讓他感動(dòng)，與其讓他感動(dòng)，不如讓他去實(shí)踐。
4.最開(kāi)始教孩子學(xué)習(xí)時(shí)，一定要為他找到人品好的老師，再有才智，學(xué)歷，而人品惡劣的老師，不能做孩子學(xué)習(xí)的典范。
5.了解世間之事的人，應(yīng)該去教育自己的孩子不貪戀酒色與金錢之事。
6.人過(guò)了20歲，父母老師的意見(jiàn)就像過(guò)了春天再施的肥一樣無(wú)效。所以矯正孩子的惡習(xí)要趁小。
7.朋友的影響大于父母的影響。因?yàn)楦改概c孩子的年齡性別之差都制約著父母的影響力。而朋友的影響則不受制約，特別是精神上的影響更大?？梢?jiàn)，孩子選擇朋友是何等的重要。
8.愛(ài)哭的孩子長(zhǎng)得快。小孩哭是一種自我欲望的表現(xiàn)。如果孩子的生命力越強(qiáng)，越健康，他就哭得越厲害。因?yàn)榭迣?duì)他是種運(yùn)動(dòng)，哭會(huì)使他增進(jìn)食欲，哭累了會(huì)讓他酣睡。
9.即使挨打，也是父母的棒杖。人生總要在各個(gè)階段受到不同的打擊，面對(duì)打擊自制力的有無(wú)與強(qiáng)弱非常關(guān)鍵。從小總是挨打的孩子則從小就習(xí)慣了打擊，長(zhǎng)大后有力量保持正常精神狀態(tài)。
10.讓所愛(ài)的孩子外出旅行。這里的旅行不是觀光，而是離開(kāi)家鄉(xiāng)到陌生之地工作。人不離開(kāi)父母的保護(hù)，不體會(huì)到這種艱辛就得不到錘煉，就更談不上真正的幸福。如果真的愛(ài)孩子，就是要讓孩子吃些苦。否則等孩子長(zhǎng)大了真的一無(wú)所成，再后悔就來(lái)不及了。
11.愛(ài)孩子，批兩次，表?yè)P(yáng)三次，教他五次就會(huì)成才。
12.教育的最終目的就是孩子可以獨(dú)立地生活，保護(hù)者可以安心地離開(kāi)孩子身邊。孩子遇到問(wèn)題，應(yīng)讓他自己想想。人的發(fā)展就像上臺(tái)階，不自己上一個(gè)臺(tái)階，就無(wú)法學(xué)會(huì)那個(gè)階段的東西。
教育孩子的小故事
故事一：不要輕易給予孩子，那是不尊重孩子
盧旺達(dá)的貧寒場(chǎng)面可能對(duì)于一般人只能想象，中國(guó)的義工下了卡車以后，看到一位瘦骨嶙峋，衣不蔽體的黑人男孩朝他們跑來(lái)，那個(gè)男孩很少看到這樣的大卡車。頓時(shí)，義工動(dòng)了憐憫之心，轉(zhuǎn)身就去拿了車上的物品向小男孩走去。
“干什么?”美國(guó)義工大聲呵斥“放下!”
中國(guó)義工愣住了。他不知道這是怎么了，我們不是要來(lái)做慈善工作嗎?
美國(guó)義工朝小男孩俯下身子，“你好，我們從很遠(yuǎn)的地方來(lái)，車上有很多東西，你能幫我們搬下來(lái)嗎?我們會(huì)付報(bào)酬的。”
小男孩遲疑在原地，這時(shí)又有不少孩子跑來(lái)，美國(guó)義工又對(duì)他們說(shuō)了一遍相同的話。有個(gè)孩子就嘗試從車上往下搬了一桶餅干。
美國(guó)義工拿起一床棉被和一桶餅干遞給他，說(shuō)：“非常感謝你，這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，其他人愿意一起幫忙嗎?”
其他孩子也都勁頭十足一擁而上，沒(méi)多久就卸貨完畢，義工給每個(gè)孩子一份救濟(jì)物品。
這時(shí)又來(lái)了一個(gè)孩子，看到卡車上已經(jīng)沒(méi)有貨物可以幫忙搬了，覺(jué)得十分失望。
美國(guó)義工對(duì)他說(shuō)：“你看，大家都干累了，你可以為我們唱首歌嗎?你的歌聲會(huì)讓我們快樂(lè)!”
孩子唱了首當(dāng)?shù)氐母?，義工照樣也給了他一份物品：“謝謝，你的歌聲很美妙。”
中國(guó)義工看著這些若有所思。
晚上，美國(guó)義工對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，我為早上的態(tài)度向你道歉，我不該那么大聲對(duì)你說(shuō)話。但你知道嗎?這里的孩子陷在貧窮里，不是他們的過(guò)錯(cuò)，可如果因?yàn)槟爿p而易舉就把東西給他們，讓他們以為貧窮可以成為不勞而獲的謀生手段，因而更加貧窮，這就是你的錯(cuò)!”
這天，來(lái)自中國(guó)的義工度過(guò)了不尋常的一天。義工把東西給孩子，可要求他們以勞動(dòng)獲取。
【啟示】
很多家長(zhǎng)一定想過(guò)同一個(gè)問(wèn)題——“我家孩子不會(huì)獨(dú)立思考怎么辦?”
往往很多家長(zhǎng)，根本沒(méi)有給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有引導(dǎo)孩子獨(dú)立去思考了。
其實(shí)，家庭教育也像美國(guó)義工給盧旺達(dá)的貧窮孩子發(fā)救濟(jì)一樣，那些東西即便是免費(fèi)給他們的，也要讓他們通過(guò)自己力所能及的勞動(dòng)得到，而不是輕易的給予。
故事二 ：
“靜”下來(lái)才會(huì)有“結(jié)果”
有一個(gè)木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天從早到晚，院子里鋸子聲和錘子聲響成一片，地上堆滿了刨花，堆滿了鋸末。一天晚上，這個(gè)木匠站在一個(gè)很高的臺(tái)子上，和徒弟兩個(gè)人拉大鋸，鋸一棵大樹(shù)。拉來(lái)拉去，拉來(lái)拉去，一不小心，他手上的機(jī)械手表表帶甩斷了，手表就掉了地上的刨花堆里了。
當(dāng)時(shí)手表可是貴重物品。這個(gè)木匠趕緊下來(lái)找?？墒堑厣吓倩ㄌ嗔?，怎么也找不到。當(dāng)時(shí)正是晚上，他的很多徒弟也過(guò)來(lái)打著燈籠幫他一塊兒找，大家伙兒一塊兒找來(lái)找去，怎么也找不到那小小的一塊表。木匠一看，也沒(méi)辦法，算了算了，不找了，鎖上門，等明天天亮了再找吧。這個(gè)木匠就收拾收拾，準(zhǔn)備睡覺(jué)了。
過(guò)了一會(huì)兒，他的小兒子跑了過(guò)來(lái)：“爸爸，你看你看，我找到手表了!”木匠很奇怪：“我們這么多大人，打著燈籠都找不到一塊小小的手表，你怎么能找到的呢?”
小孩說(shuō)：“你們都走了，我一個(gè)人就在院子玩。沒(méi)人干活了，這院子里靜下來(lái)了。我忽然聽(tīng)到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的聲音，我順著聲音找過(guò)去，一扒拉就找到手表了。”
【啟示】
一些父母在家庭教育中普遍存在著急功近利的浮躁、沒(méi)有方向的追尋......
這些現(xiàn)象在一些家長(zhǎng)中越來(lái)越突出,形成一股可怕的社會(huì)風(fēng)氣。家長(zhǎng)們要知道，每一個(gè)小孩都是種子，只是每個(gè)人花期不同，有的花一開(kāi)始，就絢麗綻放;而有的花， 卻需要漫長(zhǎng)的等待。不要緊盯別人的花，不要覺(jué)得別人家的永遠(yuǎn)都是好，相信花有自己的花期，細(xì)心呵護(hù)，看著他一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，這何嘗不是一種幸福。也許你的種子永遠(yuǎn)不開(kāi)花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)。教育孩子一定要心靜，就像找手表的那個(gè)孩子，會(huì)動(dòng)“腦筋”，只有“靜”下來(lái)才能得到了想要的“結(jié)果”。
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