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教育孩子方面的書籍有哪些

時(shí)間: 欣怡1112 分享

  書籍是人類的精神食糧,也是知識(shí)寶庫,想要教育好孩子,不妨多看一些關(guān)于教育孩子的書籍吧。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子的書籍,希望可以幫到你!

  教育孩子的書籍

  一、《愛和自由》

  孫瑞雪

  豆瓣評(píng)分:8.6 (856人評(píng)價(jià))

  中國婦女出版社

  書單狗有話說

  本書充滿了愛和自由的教育理念,告訴父母在孩子的教育上不要想當(dāng)然,應(yīng)當(dāng)站在孩子的角度給予關(guān)懷與自由。

  三句話感受一本書

  1.什么是愛,是一種巨大的寬容和理解,有了愛,即使不懂教育,也能給孩子發(fā)展的基本權(quán)利,也能使孩子自由,讓孩子經(jīng)自由走向獨(dú)立。

  2.兒童的成長,不管是在身體上還是在思維上,都是一個(gè)趨向于獨(dú)立的過程,他會(huì)沿著這條路不停地走,他會(huì)為著自己的獨(dú)立冒很多險(xiǎn),會(huì)進(jìn)行各種探索。

  3.有了愛和自由,兒童就具備基本成長的條件,有一天,自由和愛就會(huì)在漫長的童年時(shí)代過去后,成為一個(gè)人身上最美、最崇高、最具人格魅力的品質(zhì)。

  二、《好媽媽勝過好老師》

  尹建莉

  豆瓣評(píng)分:9.0 (5559人評(píng)價(jià))

  作家出版社

  書單狗有話說

  父母教育方法的差別,常常影響孩子的一生。教育中的許多問題每個(gè)父母都會(huì)遇到,而這些問題的起源是父母對(duì)孩子缺乏基本的尊重。本書告訴父母在教育子女時(shí)的思路和心態(tài),非常接地氣,值得正在頭疼中的父母好好閱讀。

  三句話感受一本書

  1.家長要建立這樣一種信心:不提分?jǐn)?shù)或名次要求,不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績——孩子從家長的態(tài)度中知道,學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù),不是為了和別人比,而是為了自己學(xué)會(huì),他不對(duì)分?jǐn)?shù)斤斤計(jì)較,才會(huì)最終獲得好成績。

  2.我們可以批評(píng)孩子,但一定要選擇合適的方式批評(píng),以保護(hù)孩子自尊心、樹立自信心、培養(yǎng)他們某種能力為目的。

  3.閱讀對(duì)孩子的成長很重要,家長和教師要盡量給孩子提供“好閱讀”,避免“壞閱讀”,這也是你給孩子提供良好教育不可或缺的一部分。

  三、《如何說孩子才會(huì)聽,怎么聽孩子才肯說》

  阿黛爾·法伯/伊萊恩·瑪茲麗施

  豆瓣評(píng)分:8.9 (1639人評(píng)價(jià))

  中央編譯出版社

  書單狗有話說

  一本和孩子有效溝通的超級(jí)指導(dǎo),適用于所有年齡段的孩子教育,教授父母“如何說?”“怎么聽?”的技巧,具有非常強(qiáng)的可操作性,讓父母與孩子進(jìn)行和諧地溝通。

  書單狗以為,換位思考孩子的感受,理解孩子,更能夠使孩子健康成長。

  三句話感受一本書

  1.懲罰孩子,我們實(shí)際上剝奪了他從內(nèi)心深層對(duì)自己錯(cuò)誤行為的反省過程,而這個(gè)過程又非常重要。

  2.當(dāng)我們出現(xiàn)沖突的時(shí)候,不要把精力用于彼此的對(duì)抗,或者擔(dān)心誰輸誰贏,我們要把能量和精力放在解決問題上,尋找一種方法,讓我們每個(gè)人的需求得到尊重。

  3.幫助孩子面對(duì)他們的感受,孩子需要他們的感受被接納和尊重。

  四、《正面管教》

  簡(jiǎn)·尼爾森

  豆瓣評(píng)分:8.8 (600人評(píng)價(jià))

  京華出版社

  書單狗有話說

  在與任何人交往的過程中,溝通永遠(yuǎn)是必不可少的關(guān)鍵點(diǎn)。正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。它不斷強(qiáng)調(diào),不斷提醒你,和善地堅(jiān)持下去,讓你學(xué)會(huì)和孩子平等對(duì)話,正確溝通。

  三句話感受一本書

  1.如果說愛的經(jīng)歷豐富了人生,那么,愛的體驗(yàn)則豐富了心靈。

  2.當(dāng)我們注意維護(hù)孩子尊嚴(yán)、尊重孩子并且態(tài)度堅(jiān)定時(shí),孩子很快就會(huì)明白,他們的不良行為不會(huì)得到自己想要的結(jié)果,這會(huì)激勵(lì)他們?cè)诒3肿宰鸬那闆r下改變自己的行為。

  3.今天的孩子不再需要像過去那樣為家庭生計(jì)付出努力,相反,孩子們被以愛的名義給予的太多,而無需自己付出任何努力和投入,甚至認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

  五、《父母效能訓(xùn)練手冊(cè)》

  戈登

  豆瓣評(píng)分:9.1 (330人評(píng)價(jià))

  天津社會(huì)科學(xué)院出版社

  書單狗有話說

  一本非常實(shí)用的書,提升父母和孩子之間的親子溝通能力,書中教會(huì)父母對(duì)孩子出現(xiàn)的問題怎么來處理,怎么來表達(dá)自己的需求,用正確的方式來理解孩子,愛孩子,聆聽孩子,協(xié)助孩子,使親子關(guān)系更融洽。

  要知道,愛一個(gè)人,把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,尊重孩子,才有可能使孩子和你更貼心!

  三句話感受一本書

  1.當(dāng)一個(gè)人能夠感受到并且向另一個(gè)表達(dá)真誠的接受時(shí),他就擁有了成為另一個(gè)人強(qiáng)有力的幫助者的能力。

  2.除了給孩子一個(gè)具體的理由,說明他們的行為為什么會(huì)令父母無法接受,從而增加孩子作出改變的機(jī)會(huì)。

  3.這是生命中的一個(gè)簡(jiǎn)單而美麗的矛盾命題:當(dāng)一個(gè)人感到自己真正被另一個(gè)接受時(shí),他就會(huì)從此起步,開始思考自己希望做出什么改變,希望如何成長,怎樣才能變得不同,如何才能發(fā)揮更大的潛能。

  六、《第56號(hào)教室的奇跡》

  雷夫·艾斯奎斯

  豆瓣評(píng)分:8.7 (1124人評(píng)價(jià))

  中國城市出版社

  書單狗有話說

  要知道,對(duì)孩子品格的培養(yǎng),激發(fā)孩子對(duì)自身的高要求,才是成就孩子一生的根本。而這本書正是告訴家長,要學(xué)會(huì)讓孩子放手去做,讓他們獨(dú)自享受失敗或者成功的滋味,并從中吸取經(jīng)驗(yàn)。家長能做的,就是為他們劃定一個(gè)安全的界限。

  三句話感受一本書

  1.樂于閱讀的孩子能和身旁的世界產(chǎn)生聯(lián)系,最后具備超越現(xiàn)階段的想象范圍的思考能力。

  2.飛不起來的火箭不是失敗,只有當(dāng)你停止解決問題的嘗試時(shí)才算失敗。

  3.要達(dá)到真正的卓越是要做出犧牲的,在從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)的同時(shí)付出巨大的努力。

  七、《孩子,把你的手給我》

  海姆·G·吉諾特

  豆瓣評(píng)分:8.8 (989人評(píng)價(jià))

  京華出版社

  書單狗有話說

  父母可以幫助孩子成為一個(gè)品質(zhì)高潔的人,一個(gè)有著憐憫心,敢于承擔(dān)義務(wù)的人,一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人。光有愛是不夠的,洞察力也不足以勝任,好的父母需要技巧,而如何獲得并使用這些技巧就是這本書的主要內(nèi)容。

  三句話感受一本書

  1.毫無效果的對(duì)話——說教和批評(píng)產(chǎn)生距離和怨恨。

  2.做父母之于孩子的責(zé)任,大過外科醫(yī)生之于病人,因此,要像外科醫(yī)生一樣,具備與孩子相處的“專業(yè)技能”。

  3.先處理情緒再處理問題。

  家庭教育中必讀書籍

  1.《童年的秘密》

  [意]蒙臺(tái)梭利

  推薦理由:在本書中,蒙臺(tái)梭利博士詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征。作為家長,想了解孩子成長的秘密,走進(jìn)孩子的心靈,此書不可不讀!

  作者蒙臺(tái)梭利是意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士。第一所“兒童之家”的創(chuàng)辦者。以她的名字命名的蒙臺(tái)梭利學(xué)校遍及 110個(gè)國家。她的傳記被列入12位“幫助世界的人們”傳記叢書之一。英國教育家贊譽(yù)她為“20世紀(jì)贏得世界公認(rèn)的推進(jìn)科學(xué)和人類進(jìn)步的最偉大科學(xué)家之一”;美國教育家贊譽(yù)道:“當(dāng)代討論學(xué)前教育問題,如果沒有論及蒙臺(tái)梭利體系,便不能算萬全”;德國教育家這樣評(píng)論:“在教育史上,能像蒙臺(tái)梭利教育法如此舉世矚目的并不多見。”在日益重視素質(zhì)教育的中國,以她的思想為基礎(chǔ)創(chuàng)立的蒙臺(tái)梭利嬰幼兒早期教育班也越來越受到家長的青睞。

  2.《愛彌兒》

  [法]盧梭

  推薦理由:《愛彌兒》是一本小說體教育名著。1762年第一次在荷蘭的阿姆斯特丹出版,轟動(dòng)了整個(gè)法國和西歐國家,影響巨大。它所論述的教育理論,在教育史上引起了一場(chǎng)偉大的革命,被歌德稱頌為"教育的自然福音"。

  在此書中,盧梭通過對(duì)他所假設(shè)的教育對(duì)象愛彌兒的教育,來反對(duì)舊教育制度,闡述他的"自然教育"思想。盧梭的所謂自然教育,就是要服從自然的永恒法則,尊循人的身心的自由發(fā)展,其手段就是生活和實(shí)踐,主張采用實(shí)物教學(xué)和直觀教學(xué)的方法,讓孩子從生活和實(shí)踐的切身體驗(yàn)中,通過感官的感受去獲得他所需要的知識(shí)。與自然教育密切相聯(lián)的,盧梭還主張對(duì)兒童進(jìn)行勞動(dòng)教育和自由、平等、博愛的教育,使之學(xué)會(huì)謀生的手段,及早地養(yǎng)成支配自己的自由和體力的能力,保持自然的習(xí)慣。

  3.《教育漫話》

  [英]約翰.洛克

  推薦理由:這是一本飽含哲理而又深入淺出、生動(dòng)感人、深刻影響后世、不朽的教育經(jīng)典,它們深刻地影響了后世的學(xué)者,塑造了一代又一代普通人的思想,至今仍然是歐美乃至世界各國教育工作者和父母必讀之書。

  在西方公認(rèn)的三大家教經(jīng)典《教育漫話》、《愛彌兒》、《童年的秘密》三本書中,洛克的《教育漫話》發(fā)表的時(shí)間最早,也最清晰明了:他明確提出對(duì)兒童進(jìn)行身體、德行和智力訓(xùn)練,并把身體訓(xùn)練放在首位。洛克在此書的開篇寫道:"健康的精神寓于健康的身體。"與"磨練身體"相似,洛克建議家長以“嚴(yán)格管教”的方式訓(xùn)練兒童的德行。

  《愛彌兒》《童年的秘密》《教育漫話》三本書中,洛克的觀點(diǎn)比較"理性",盧梭的觀點(diǎn)比較“浪漫”,蒙臺(tái)梭利則承接了盧梭的“浪漫”卻又比較“理性”的為兒童的自主活動(dòng)提供“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。

  4.《早期教育與天才》

  [日]木村久一

  推薦理由:即使是最普通的孩子,只要教育得法,也會(huì)成為不平凡的人!作者木村久一,一生致力于兒童早期教育與智力開發(fā)研究,日本皇室在給他授勛時(shí)盛贊道:木村先生成功提升了一代日本國民的素質(zhì)。

  作為兒童早期教育的鼻祖,木村久一著作頗豐,其《早期教育與天才》一書更是被教育學(xué)界奉為家庭教育“圣經(jīng)”,雖然出版已時(shí)隔近百年,但至今仍是年輕父母?jìng)兊慕逃优氖走x書籍。本書可讀性強(qiáng),可操作性強(qiáng),適合所有家長閱讀。

  5.《孩子,把你的手給我》

  [美]海姆.G.吉諾特

  推薦理由:暢銷美國 500多萬冊(cè)的教子經(jīng)典,以31種語言暢銷全世界,徹底改變父母與孩子溝通方式的巨著。對(duì)中國的家長非常有借鑒和指導(dǎo)意義。父母光有愛是不夠的,洞察力也不足以勝任,好的父母需要技巧,如何獲得并使用這些技巧就是這本書的主要內(nèi)容。

  作者海姆·G·吉諾特,心理學(xué)博士、臨床心理家、兒童心理學(xué)家、兒科醫(yī)生。他將自己短短的一生獻(xiàn)給了兒童心理研究以及對(duì)父母和教師的教育。他依靠他的聰明才智做了很多創(chuàng)造性的工作,取得了巨大的成就。他在他的書中、演講中、專欄中宣傳的如何跟孩子溝通的創(chuàng)新思想不僅在美國,甚至在全世界都獲得巨大反響。

  6.《親愛的加百列》

  [挪威]哈芬丹·費(fèi)昂

  推薦理由:這本書是一封父親寫給患孤獨(dú)癥兒子的感人長信,不是小說也不等同于紀(jì)實(shí)。從加百列出生,到三歲確診為孤獨(dú)癥,再到上小學(xué)的成長經(jīng)歷:兒子學(xué)會(huì)閱讀、騎單車、表演獨(dú)唱,父子倆一起出海、舉辦化裝海盜舞會(huì)和家庭聚會(huì)……作者以飽蘸真情的筆墨,記下兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長故事,令人心碎的情感、綿綿無邊的愛、理解和家庭遭受的無盡惆悵的真實(shí),從孤獨(dú)癥的特殊視角讓我們理解孩子是如何看待一事一物,是如何成長的,讓我們知道真正的寬容和愛是怎樣的,相信每個(gè)父母親都能在這本書中,找到屬于自己的那份感動(dòng),流下自己虧欠的淚水。

  7.《斯特娜夫人的自然教育》

  [美]斯特娜

  推薦理由:維妮弗里德·斯特娜是美國賓夕法尼亞州匹茲堡大學(xué)語言學(xué)教授,在著名的哲學(xué)家詹姆斯博士的影響下,開始閱讀《卡爾·威特的教育》,深受影響,并逐漸形成了自己的教育思想,即“自然教育”理論。

  在此理論指導(dǎo)下,她的女兒維妮弗里德 3歲就會(huì)寫詩歌和散文; 4歲會(huì)用世界語讀寫劇本; 5歲能自由運(yùn)用 8國語言; 9歲進(jìn)入大學(xué),成為人們眼中的天才兒童。但是斯特娜夫人并不滿足于僅將自己的女兒培養(yǎng)成才,她也渴望讓世人了解早期教育對(duì)孩子成長的重要性,于是在她女兒12歲那年寫成了《斯特娜的自然教育》一書,并成立了自然教育學(xué)校,培養(yǎng)出了眾多天才兒童。本書詳細(xì)地記述了她的女兒維尼夫雷特的成長過程,并極力闡明作者的教育思想和方法。作者以生動(dòng)的事實(shí)來說明問題,而不是用枯燥無味的理論,父母可以獲得許多借鑒。

  8.《兒童的人格教育》

  [奧]阿德勒

  推薦理由:阿德勒非常準(zhǔn)確而又清晰地介紹了兒童人格發(fā)展的基本動(dòng)力和問題兒童誕生的原因,他關(guān)于兒童人格結(jié)構(gòu)的基本框架,可以視為理解兒童問題的一把鑰匙。對(duì)這本書的反復(fù)閱讀,能夠幫助家長建立起理解兒童人格的基本結(jié)構(gòu)。因?yàn)榘⒌吕盏倪@本書,確實(shí)揭示了兒童發(fā)展過程中最重要的程序之一,可以解釋許多難以管教的問題兒童的根源。若對(duì)阿德勒個(gè)體心理學(xué)感興趣的家長,還可閱讀他的另一本代表作《自卑與超越》一書。

  9.《卡爾·威特的教育》

  [德]卡爾·威特

  推薦理由:作者卡爾·威特,19世紀(jì)德國的一名普通鄉(xiāng)村牧師,用自己的教育思想和理念,將先天不足、略顯癡呆的兒子教育培養(yǎng)成了一名有著驚人成就的奇才。其著作《卡爾·威特的教育》堪稱中外教育史上的一本奇書,是他的教育方法和教子心得的真實(shí)記錄,是現(xiàn)代家庭教育讀物的鼻祖。

  10.《教育的目的》

  [英]懷特海

  推薦理由:這本書最大的價(jià)值在于,作為過程哲學(xué)家的懷特海敏銳地把握住了教育的基本節(jié)奏,即“浪漫—精確—綜合”以及“自由—紀(jì)律”。雖然懷特海盡可能通俗易懂地闡釋了自己非常重要的思想,但是要真正理解懷特海的思想,仍然有一個(gè)過程,不過一旦真正理解和掌握,這些思想便會(huì)成為非常有用的力量,成為我們家長思考教育問題的基石之一。

  教育孩子的好方法

  一:統(tǒng)一家庭教育陣線

  作為家長,在對(duì)待教育孩子的問題上,家庭內(nèi)所有成員要達(dá)成一致,必須多溝通、交流、互相支持,千萬不能在孩子面前大吵大鬧,把分歧暴露給孩子。有分歧沒關(guān)系,關(guān)鍵是我們要正確面對(duì),達(dá)成一致,這樣才能給孩子健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

  二:創(chuàng)設(shè)豐富環(huán)境

  環(huán)境是一本大書,環(huán)境更具有教育功能,而3—6歲的孩子正是在與環(huán)境相互作用過程中認(rèn)識(shí)周圍世界,增長知識(shí)、發(fā)展能力的,創(chuàng)設(shè)有趣味的、有刺激的環(huán)境,以鼓勵(lì)孩子去探索,去尋找新奇和感興趣的事物。例如家長可在自家陽臺(tái)墻壁上貼上大白紙?jiān)O(shè)計(jì)成“寶寶創(chuàng)作園地”,提供各種繪畫材料,如水粉顏料、蠟筆,水彩筆、蠟光紙、剪刀等,鼓勵(lì)孩子進(jìn)行意愿畫、想象畫等。

  三:構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”

  要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”,必須確保“三優(yōu)先”:為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先,在家庭中創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先,增加教育投入優(yōu)先。建立這樣的家庭,有利于形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,有利于孩子的學(xué)習(xí)與成長,具有“全員、平等”的特點(diǎn)。家長應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)和讀書,因?yàn)檫@是一種無聲但卻是十分有效的教育。

  四:鼓勵(lì)體育運(yùn)動(dòng)

  強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子健康、智力、創(chuàng)造力、情感和社會(huì)性發(fā)展的意義。應(yīng)該以多種方式鼓勵(lì)孩子進(jìn)行各類體育運(yùn)動(dòng)來增進(jìn)他們的運(yùn)動(dòng)能力。另外,對(duì)于運(yùn)動(dòng)中的安全問題,不應(yīng)采取消極回避的態(tài)度。實(shí)證研究結(jié)果表明,在運(yùn)動(dòng)方面受到鼓勵(lì)的孩子不光運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng),而且事故發(fā)生率較低。

  五:激發(fā)孩子的進(jìn)取精神

  沒有主動(dòng)進(jìn)取精神,就意味著一個(gè)孩子對(duì)生命沒興趣、對(duì)人生沒有興趣、對(duì)自我沒有興趣、對(duì)一切都沒有興趣,前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為,“學(xué)習(xí)”是一種腦力勞動(dòng),而腦力勞動(dòng)的特點(diǎn)是勞動(dòng)者必須處于“主動(dòng)狀態(tài)”才能學(xué)習(xí)好。如果沒有主動(dòng)進(jìn)取精神,孩子是無法學(xué)習(xí)好的。

  六:講究親子溝通的藝術(shù)

  親子之間的溝通不應(yīng)被視為一種理論的實(shí)踐,也不僅限于言語上的表達(dá),而是在日常生活中,隨時(shí)隨地表現(xiàn)出來的,除了文字的傳遞之外,它包含的方式很多,包括表情、手勢(shì)、姿態(tài)、聲調(diào)等等,在此強(qiáng)調(diào):良好的溝通是以上各種方式的綜合靈活運(yùn)用。

  七:良好習(xí)慣的塑造

  一次世界各國獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家集會(huì),記者采訪,向他們提出同一個(gè)問題,即“在自己成長過程中,對(duì)自己影響最大的是什么”。七十多位科學(xué)家不約而同地回答是上幼兒園時(shí),老師教的坐要端正,走路要有秩序,飯前洗手,不亂扔紙屑,不欺侮小朋友等良好的行為習(xí)慣。良好的習(xí)慣是他們做人和后來成就事業(yè)的基礎(chǔ)。由此可見,良好習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)于孩子的健康成長和將來的作為,有著多么重要的意義。

  八:強(qiáng)調(diào)非智力因素培養(yǎng)

  孩子在活動(dòng)中是否具備了正確的動(dòng)機(jī)、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的毅力以及良好的個(gè)性,即我們稱之的非智力因素。對(duì)于孩子的智力發(fā)展,家長們都很重視,但對(duì)于孩子的非智力因素,特別是興趣與自信的培養(yǎng),則很容易被忽視。

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