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教育孩子可以看的書(shū)籍推薦

時(shí)間: 欣怡1112 分享

教育孩子可以看的書(shū)籍推薦

  好父母成就孩子一生,為人父母者,都希望自己可以做一個(gè)稱(chēng)職的父母,幫助孩子健康成長(zhǎng),可是對(duì)于如何做一個(gè)好父母,大家卻知之甚少。為此,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子可以看的書(shū)籍,希望可以幫到你!

  教育孩子可以看的書(shū)籍

  1.《天才兒童的思維訓(xùn)練》

  [英]約翰·杜威

  推薦理由:這是一本教育史上的奇書(shū)。它改變了美國(guó)人的素質(zhì),改寫(xiě)了美國(guó)歷史,為美國(guó)定下了實(shí)用主義基調(diào),為美國(guó)的每一位兒童設(shè)計(jì)了成長(zhǎng)的藍(lán)圖。從問(wèn)世至今,本書(shū)的影響力長(zhǎng)盛不衰,凡是夢(mèng)想把兒童訓(xùn)練成天才的父母?jìng)儯紡谋緯?shū)吸取實(shí)用思想,訓(xùn)練出極其優(yōu)秀的孩子。

  2.《正面管教》

  [美] 尼爾森

  推薦理由:簡(jiǎn)·尼爾森(Jane Nelsen),教育學(xué)博士,杰出的心理學(xué)家、教育家,加利福尼亞婚姻和家庭執(zhí)業(yè)心理治療師,美國(guó)“正面管教協(xié)會(huì)”的創(chuàng)始人。她是 7個(gè)孩子的母親,曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)10年的有關(guān)兒童發(fā)展的小說(shuō)、大學(xué)心理咨詢(xún)教師。正面管教講述的是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。

  孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中,才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力,才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能,才能取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)。書(shū)中講述的主要就是如何運(yùn)用正面管教方法使孩子獲得這種能力,它是一本讓數(shù)百萬(wàn)孩子,家長(zhǎng)和老師受益終身的經(jīng)典之作。

  3.陳鶴琴《家庭教育》

  推薦理由:陳鶴琴是我國(guó)著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家。早年畢業(yè)于清華大學(xué),1919年獲得哥倫比亞大學(xué)碩士學(xué)位。“活教育”是陳鶴琴教育思想的核心,將“大自然、大社會(huì)都是活材料”概括為“活教育”的課程,兩個(gè)主張其一是“我們教小孩子當(dāng)折其衷:一方面予以充分機(jī)會(huì)以發(fā)展自動(dòng)的能力和健全的意志,一方面限以自由范圍使他不得隨意亂動(dòng),以免侵犯他人的權(quán)利。教育若能如此折衷施去,小孩子未有不受其惠的。”

  這本書(shū)是影響了幾代中國(guó)人的家教經(jīng)典,書(shū)中事例主要來(lái)自于作者的兒子一鳴,因此,此書(shū)是將“別人的學(xué)說(shuō)在一鳴身上印證,自己的學(xué)說(shuō)在一鳴身上歸納”。時(shí)代在發(fā)展,但本書(shū)仍是書(shū)林中的佼佼者。

  4.魏書(shū)生《好父母 好家教》

  推薦理由:魏書(shū)生是當(dāng)代著名教育改革家,全國(guó)中青年有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家,是真正從一線教師煉成的教育家,他影響了全國(guó)的班主任,他說(shuō):“一個(gè)改革者應(yīng)該有科學(xué)家的頭腦,企業(yè)家的氣魄,未來(lái)學(xué)家的眼光。”這句話不也是家長(zhǎng)在家庭教育中應(yīng)該具備的嗎?

  這本書(shū)淺顯易懂,是幫助家長(zhǎng)從學(xué)校老師的角度來(lái)看孩子,是家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三者之間的橋梁,是加強(qiáng)家庭、家校、師生凝聚力的書(shū),不容錯(cuò)過(guò)!

  5.王東華《發(fā)現(xiàn)母親》

  推薦理由:當(dāng)代中國(guó)最具影響的原創(chuàng)家教力作之一。為解決中國(guó)空前的“母親危機(jī)”,作者殫精竭慮礪煉十年而成的一本母教專(zhuān)著。作者從母親的角度對(duì)人類(lèi)社會(huì)的一些核質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行了嚴(yán)肅而深入地思考,提出了"推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手"等一系列關(guān)乎整個(gè)人類(lèi)命運(yùn)的重大命題。你可以不是天才,但你可以成為天才的母親。為人父母者不可不讀!

  教育孩子的方法

  第一、尊重孩子的選擇

  孩子上小學(xué)是我給她選的學(xué)校,對(duì)中學(xué)的擇校,我沒(méi)有盲目地按自己的想法給她選學(xué)校。小學(xué)畢業(yè)前,帶她去看了兩三所學(xué)校,問(wèn)她準(zhǔn)備上哪所中學(xué),她說(shuō)就上外語(yǔ)校吧。因孩子比較喜歡英語(yǔ),有大師說(shuō)興趣是最好的老師,我想她一定會(huì)在外語(yǔ)校的培養(yǎng)下健康成長(zhǎng)的,因此支持她的決定。

  初中畢業(yè)了,又面臨擇校,這時(shí)她已有了自己未來(lái)的目標(biāo),雖然不太具體,但要去美國(guó)讀大學(xué)的想法卻是很堅(jiān)定的。她參加了一些考試,義無(wú)反顧地再次選擇了外語(yǔ)校。讀普通班還是國(guó)際部的問(wèn)題上,我還是很慎重的。多次咨詢(xún)朋友,并結(jié)合她的具體情況,決定支持她讀國(guó)際部的意見(jiàn)。

  在一些興趣愛(ài)好的培養(yǎng)上,也要尊重孩子的選擇。

  十歲之前參加很多所謂的興趣班學(xué)習(xí),朗誦、繪畫(huà)、拉丁舞、長(zhǎng)笛等,基本都是家長(zhǎng)的意思,沒(méi)有一樣是她感興趣的,所以全都半途而廢了。唯一堅(jiān)持下來(lái)的打乒乓球,找了重慶最好的教練,歷經(jīng)多年訓(xùn)練,但由于本人沒(méi)有興趣,每次訓(xùn)練都當(dāng)任務(wù)完成,沒(méi)有主動(dòng)性,所以,并沒(méi)有成為同年齡人中的佼佼者,但收獲了意志品質(zhì),鍛煉了獨(dú)立性,同時(shí)增強(qiáng)了體質(zhì)。初二的某一天孩子突然給媽媽說(shuō),她喜歡唱歌。我們想,這是好事情,就找了一老師教她唱歌。自己選的就是不一樣,每次學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,效果也不錯(cuò),老師說(shuō)孩子不走專(zhuān)業(yè)音樂(lè)道路太可惜了?,F(xiàn)在是OAK HARBOR HIGH SCHOOL合唱團(tuán)的成員,經(jīng)常參加當(dāng)?shù)氐囊恍┭莩?。再次說(shuō)明興趣是最好的老師。

  第二、家長(zhǎng)要有正確的定位

  父母不只是給孩子生命并將其撫養(yǎng)成人的家長(zhǎng),同時(shí)也要是孩子的朋友。家長(zhǎng)應(yīng)在長(zhǎng)輩的尊嚴(yán)與平等的交流中找到平衡點(diǎn)。家長(zhǎng)是孩子人生觀、價(jià)值觀的導(dǎo)師,在孩子迷茫時(shí)要給予正確的引導(dǎo),要直言不諱地指出孩子的缺點(diǎn)。

  家長(zhǎng)要成為孩子的朋友,要經(jīng)常與孩子溝通并一起參加一些活動(dòng)。我們常陪孩子做運(yùn)動(dòng),或給孩子推薦一些書(shū),經(jīng)常和她聊天,了解她的內(nèi)心的想法,鼓勵(lì)她去嘗試一些自己不敢做的事。家長(zhǎng)不能管得太多,很多時(shí)候我是放手讓孩子獨(dú)立處理一些事,如購(gòu)物,或獨(dú)自外出去找音樂(lè)老師或乒乓球教練。孩子小學(xué)三年級(jí)就獨(dú)自坐公交車(chē)上學(xué),本可以和我一起坐車(chē)走,但我沒(méi)有那樣做。對(duì)學(xué)習(xí)上的事,我向來(lái)主張孩子自己解決,決不做陪做作業(yè)的家長(zhǎng),即使是小學(xué)階段也是如此。

  第三、鼓勵(lì)孩子以平和的心態(tài)積極融入寄宿家庭和學(xué)校的生活

  孩子去美國(guó)三個(gè)多月了,我們主要是通過(guò)QQ和她交流,了解她的學(xué)習(xí)生活情況??偟膩?lái)說(shuō),感覺(jué)她在那邊過(guò)得非常好,與家庭相處非常和諧,已經(jīng)克服了剛?cè)r(shí)的念家與不適應(yīng)。我們常給她說(shuō),要把自己當(dāng)成寄宿家庭的一員,主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。已經(jīng)學(xué)會(huì)一些中國(guó)菜,廚藝還得到美爸美媽的高度贊揚(yáng)。同時(shí)也希望她積極參加學(xué)校的一些活動(dòng)。她參加了聯(lián)合國(guó)兒童福利基金會(huì)組織的為非洲貧困兒童募捐活動(dòng),參加了合唱團(tuán)的社區(qū)演出,參加了排球和籃球訓(xùn)練。本想?yún)⒓悠古仪蜿?duì)的,遺憾的是學(xué)校沒(méi)乒乓球隊(duì)。

  教育孩子的建議

  1、笑口常開(kāi)

  常和孩子說(shuō)說(shuō)笑話、一起編些好笑的歌,和你的孩子一起開(kāi)懷大笑,對(duì)你和孩子都有益處。光是大笑,就是很好的運(yùn)動(dòng)。

  2、不要把生活安排得太有規(guī)則,給孩子隨性玩耍的時(shí)間

  美國(guó)兒童教育學(xué)者湯姆斯·阿姆斯壯指出,自由的玩耍比有計(jì)劃性活動(dòng),對(duì)學(xué)齡前的兒童來(lái)說(shuō)更為健康有益。父母盡量要避免把孩子的時(shí)間塞滿。所有的孩子都需要一些可以隨意玩耍的時(shí)間。

  3、鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)

  陪你的孩子玩球、騎腳踏車(chē)、游泳…多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能,也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒,并且讓孩子喜歡自己,擁有較正面的身體形象,并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感。

  4、教導(dǎo)他關(guān)懷別人

  快樂(lè)的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié),了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺(jué),可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具,和他一起捐給慈善團(tuán)體,幫助無(wú)家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專(zhuān)家指出,即使在很小的年齡,都能從幫助他人的過(guò)程中,獲得快樂(lè),并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

  5、有創(chuàng)意的贊美

  當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí),不要只是說(shuō):“很好。”贊美要具體一些,說(shuō)出細(xì)節(jié),指出有哪些地方讓人印象深刻,或是比上次表現(xiàn)更好,例如,“你今天有主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說(shuō)早安,真的很有禮貌。”

  不過(guò),贊美時(shí)也要注意,不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢(qián)獎(jiǎng)賞孩子,讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上,而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn),完成一件事情所帶來(lái)的滿足與成就感,而不是用物質(zhì)報(bào)酬來(lái)獎(jiǎng)賞他。

  6、確保孩子吃得健康

  健康的飲食,不僅讓孩子身體健康,也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心,盡量遵循健康原則,例如:低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

  7、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份

  雖然科學(xué)家已證實(shí)沒(méi)有所謂的“莫札特效應(yīng)”,但是多讓孩子接觸音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng),依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專(zhuān)家發(fā)現(xiàn),當(dāng)孩子隨音樂(lè)舞動(dòng)、或是拿著畫(huà)筆鴉,其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的法。孩子喜歡畫(huà)畫(huà)、跳舞或彈奏音樂(lè),也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。

  8、常常擁抱

  輕輕一個(gè)擁抱,傳達(dá)的是無(wú)限的關(guān)懷,是無(wú)聲的“我愛(ài)你”。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱,可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑,情緒也較穩(wěn)定。對(duì)于大人而言,擁抱也能讓人減輕壓力,撫平不安的情緒。

  9、用心聆聽(tīng)

  沒(méi)有什么比用心聆聽(tīng)更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽(tīng)者嗎?不要只用一只耳朵聽(tīng),當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)話時(shí),盡量停下你手邊正在做的事情,專(zhuān)心聽(tīng)他講話。要耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完話,不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說(shuō)完,即使他所說(shuō)的內(nèi)容你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺(jué)時(shí),是最佳的傾聽(tīng)時(shí)刻。

  10、放棄完美主義

  我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面,可是有時(shí)候太過(guò)急切糾正或改善他們的表現(xiàn)例如,嫌棄他們沒(méi)把桌子擦干凈,干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美,會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳,急著幫孩子把事情做的更好時(shí),不妨先想想看:“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎?”“想像10年之后,這件事還有這么嚴(yán)重嗎?”如果答案是No,那么就放手讓孩子去做吧。

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