教育孩子學(xué)習(xí)的心得體會(huì)有哪些
教育孩子學(xué)習(xí)的心得體會(huì)有哪些
孩子不愿意學(xué)習(xí)怎么辦?如果運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)慕逃椒?,可以為孩子提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。一起來(lái)看看,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子學(xué)習(xí)的心得,希望可以幫到你!
教育孩子學(xué)習(xí)的心得
第一,告訴孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。
從孩子上學(xué)那天起,我就經(jīng)常給他強(qiáng)調(diào)課堂聽(tīng)講的重要性。一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與他課堂聽(tīng)講的狀況是成正比的。一個(gè)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生一旦在家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)下轉(zhuǎn)變了,他各科的平均分可以輕松地提高十分。
為什么考清華北大的那些學(xué)生學(xué)習(xí)并不累,成績(jī)還那么好呢?因?yàn)樗麄冋n堂的學(xué)習(xí)效率特別高,老師講的東西有75%他們?cè)谡n堂上就能完全掌握,剩下那25%回家再?gòu)?fù)習(xí)復(fù)習(xí)就差不多了,所以他們學(xué)習(xí)很輕松,成績(jī)還特別好。
所以我告訴孩子,上課不要漏掉老師說(shuō)的每一句話(huà)、老師寫(xiě)的每一個(gè)字、老師提的每一個(gè)要求,這是取得好成績(jī)的必要條件。
第二,告訴孩子上課要積極發(fā)言。
積極發(fā)言可以促使學(xué)生積極動(dòng)腦,提高注意力,提高學(xué)習(xí)的興奮度。尤其是不會(huì)的科目、不會(huì)的題,更要爭(zhēng)取發(fā)言,答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,就是為了積極思考,加深印象,從而進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。
第三,告訴孩子充分運(yùn)用自己的老師這個(gè)寶貴的資源。
我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生有問(wèn)題不敢問(wèn)老師,我的孩子曾經(jīng)也是這樣,問(wèn)他為什么,他說(shuō)怕老師批評(píng)。細(xì)想一下也對(duì),有的學(xué)生問(wèn)老師題時(shí),有的老師會(huì)說(shuō)“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)呀”,或者“我剛才剛講完,你都聽(tīng)什么了”,或者“我現(xiàn)在很忙,等我有時(shí)間你再來(lái)吧”等等。學(xué)生受不了這些話(huà),就不敢再問(wèn)了。
我告訴孩子,老師有這些表現(xiàn)是人之常情,如果你當(dāng)老師,你也會(huì)有這些反應(yīng),你應(yīng)該理解老師。對(duì)于老師的態(tài)度你不用太在意,你只要把你的問(wèn)題弄明白,就達(dá)到目的了。我還告訴孩子,百分之百的老師都喜歡勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生,如果你經(jīng)常問(wèn)問(wèn)題,老師一定會(huì)喜歡你、支持你、更加關(guān)注你的。
作為家長(zhǎng),也應(yīng)該利用好老師這個(gè)寶貴的資源。如果你的孩子哪一科兒學(xué)得不好,或者學(xué)習(xí)有困難,你最好到學(xué)校去找到這一科兒的老師,讓他像醫(yī)生一樣給自己的孩子好好地診斷一下,為什么你的孩子這一科兒學(xué)得不好,你應(yīng)該采取什么樣的方法。這比到社會(huì)上去找家教,找補(bǔ)習(xí)班要見(jiàn)效得多。
家長(zhǎng)也要告訴孩子經(jīng)常和各科老師溝通。比如說(shuō),考試結(jié)束后,孩子可以拿著卷紙找到這一科的老師,讓他專(zhuān)門(mén)給自己分析一下自己的卷紙上存在的問(wèn)題是什么,以后應(yīng)該怎樣改正,朝什么方向努力,這對(duì)孩子的進(jìn)步有很大的幫助。
第四,精選一些習(xí)題讓孩子做,找一些好的學(xué)習(xí)方法給孩子
我在網(wǎng)上精選了一些習(xí)題讓孩子做,起到了事半功倍的作用,像在第一好題網(wǎng)就有很多這樣的習(xí)題。
第五,要求孩子吸收豐富的課外知識(shí)。
我非常注重讓孩子廣泛地學(xué)習(xí)各種課外知識(shí)。因?yàn)閮H僅掌握課內(nèi)知識(shí)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需要,學(xué)生一定要掌握更多的課外知識(shí),并且要有較高的獲取信息的能力。
現(xiàn)在的考試也越來(lái)越傾向于考察學(xué)生的各種能力和知識(shí)的豐富程度,過(guò)去那種學(xué)好書(shū)本知識(shí)即可獲得高分的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。所以我告訴孩子多看一些課外書(shū)和電視中比較好的欄目,比如“全紀(jì)實(shí)”“科技頻道”“文化中國(guó)”等等。
教育孩子學(xué)習(xí)的建議
第一,不因?yàn)閷W(xué)習(xí)打罵孩子。
我的孩子也有過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)差、名次低的情況,但我從沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因而責(zé)罵、毆打過(guò)他。我覺(jué)得家長(zhǎng)責(zé)罵、毆打孩子對(duì)孩子有百害而無(wú)一利。
有什么害處呢?我們可以分析一下:孩子會(huì)因?yàn)槟氵@樣對(duì)待他而討厭你,恨你,如果他恨你的話(huà),那么從此以后你對(duì)他的教育就是無(wú)效的,你說(shuō)什么他都不愛(ài)聽(tīng),他看見(jiàn)你就反感,那么他還能跟你交流嗎?你還能了解他的真實(shí)想法嗎?
另外,他會(huì)對(duì)你產(chǎn)生逆反心理,你說(shuō)東我就往西,你希望我好我偏不好,你想讓我給你爭(zhēng)臉,我偏要給你丟臉,那樣的話(huà)一個(gè)好孩子就毀掉了。
還有,這樣做會(huì)使他恨學(xué)習(xí)。他會(huì)想,我為什么會(huì)被我的父母辱罵和毆打,因?yàn)槲铱荚嚊](méi)考好,我為什么要考試,因?yàn)槲疑蠈W(xué)學(xué)習(xí),所以我恨上學(xué),我恨學(xué)習(xí),我恨考試。那么,你的一句話(huà)或者你的一個(gè)行為就會(huì)毀掉孩子一生的學(xué)習(xí)生涯。
另外,每個(gè)人都有自尊心,那么什么樣的人自尊心強(qiáng)?就是被別人尊重的人。他想,我的父母這么尊重我,那么我一定要好好的,這樣我才會(huì)維護(hù)住別人對(duì)我的尊重。這樣的孩子就會(huì)越來(lái)越好,越來(lái)越優(yōu)秀。
如果父母總是責(zé)罵他,毆打他,他就會(huì)想,我父母都不尊重我,我就沒(méi)有必要好了,我就破罐子破摔了,這樣的孩子就會(huì)逐漸失去自尊、自信。所以,家長(zhǎng)不要?dú)蜇?zé)罵孩子,這樣才能保護(hù)住孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
第二,不給孩子增加過(guò)多的課外負(fù)擔(dān)。
我發(fā)現(xiàn)許多孩子從上幼兒園時(shí)起,就開(kāi)始不停地補(bǔ)課,課外時(shí)間幾乎都被補(bǔ)課占滿(mǎn)了。小小年紀(jì)就被各種學(xué)習(xí)搞得筋疲力盡,不但充足的精力被消磨光了,連本應(yīng)有的求知欲也消退了,這樣的孩子怎么能愛(ài)學(xué)習(xí)呢?怎么能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性呢?怎么能有充足的精力去學(xué)習(xí)呢?
所以,我認(rèn)為家長(zhǎng)不應(yīng)隨便給孩子補(bǔ)課,課內(nèi)的學(xué)習(xí)要盡量讓孩子在學(xué)校解決好,有問(wèn)題找老師幫忙。補(bǔ)課要學(xué)那些課內(nèi)學(xué)不到,又很有必要,或者孩子很感興趣的內(nèi)容。這樣,既不會(huì)過(guò)多影響孩子的精力,又能夠保護(hù)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,有效拓寬孩子的知識(shí)面,何樂(lè)而不為呢?
當(dāng)然如果孩子因?yàn)槟撤N原因,某一章節(jié)、某一學(xué)科或者某一學(xué)段沒(méi)有學(xué)好,無(wú)法在學(xué)校通過(guò)老師解決,或者學(xué)有余力,適當(dāng)補(bǔ)課是必要的。
家長(zhǎng)教育孩子的五條心得體會(huì)
一、教育孩子要以身作則。
我們夫妻二人都是老師,通過(guò)多年的觀察發(fā)現(xiàn):學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以,我們要教育子女還要先約束好自己,規(guī)范好自己的行為,這樣子女有一個(gè)好的榜樣,不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教,子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng),他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物,因此,家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將,休息的時(shí)間看看書(shū)和電視,或者上網(wǎng)查查需要用的資料,還買(mǎi)了許多古今中外歷史經(jīng)典書(shū),如《四大名著》、《百科全書(shū)》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》、《格林童話(huà)選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等,愛(ài)人還喜歡國(guó)學(xué)方面的書(shū),女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些,我們有意培養(yǎng)女兒“與書(shū)為友”的習(xí)慣,這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生,對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。
小孩在讀書(shū)期間,老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn),我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系,關(guān)心孩子在校表現(xiàn),和老師探討孩子的不良習(xí)慣,有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子,更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā),尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣,我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo),“一日為師,終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”,過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活,更別說(shuō)知道感恩了。在家里,我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情,比如,七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家,寫(xiě)完作業(yè)后再看一會(huì)電視,到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢(qián)之外,我們很少給她錢(qián),因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣,她要買(mǎi)什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦,賺錢(qián)是多么不容易,這樣孩子自然而然知道珍惜,懂得感恩了。此外,在打掃衛(wèi)生時(shí),可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間,大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦,另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力,就可以贏得孩子的敬重,從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會(huì)換位思考,不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級(jí)時(shí),年齡比一般人要小一些,剛開(kāi)始什么都不懂,還不知道讀書(shū)是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn),數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格。作為家長(zhǎng),當(dāng)時(shí)我們很著急,但卻沒(méi)有責(zé)備她,也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí),更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng),不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課,放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成,有問(wèn)題先查字典,不要依賴(lài)父母的輔導(dǎo),就這樣一步一步,潛移默化,成績(jī)逐漸在提高,從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生,數(shù)學(xué)還經(jīng)??紳M(mǎn)分。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課,還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈,學(xué)了之后每天還要練習(xí),這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái),除非小孩自己非常樂(lè)意去學(xué),如果強(qiáng)迫的話(huà),那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性,挖掘孩子的潛力。孩子比較小,天性好玩,要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松,去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡,后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫(huà),于是就放棄了二胡,她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫(huà)直到現(xiàn)在,并且樂(lè)此不彼。
五、與孩子進(jìn)行溝通,注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲
注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步,批評(píng)和糾正錯(cuò)誤,防微杜漸,防患于未然,保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流,每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事,從她的講述中就能夠發(fā)覺(jué)她的進(jìn)步或問(wèn)題,有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng),但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好,最好不要用物質(zhì)和金錢(qián),而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此,更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的,要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響,并且要注意與這種人保持距離。
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