名人教育孩子的小故事有哪些
名人教育孩子的小故事有哪些
教育孩子不管是普通人還是名人都需要找到正確的教育方法。為了幫助家長們更好的教育孩子，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的名人教育孩子的小故事，希望可以幫到你!
名人教育孩子的小故事
1.司馬光教子節(jié)儉
司馬光系北宋大臣、史學(xué)家，他的一生不僅自己生活十分儉樸，更把儉樸作為教子成才的重要內(nèi)容。他十分注意教育孩子力戒奢侈，謹(jǐn)身節(jié)用。
他常說：“平生衣取蔽寒，食取充腹”，但卻“不敢服垢弊以矯俗于名”。他教育兒子說，食豐而生奢，闊盛而生侈。為了使兒子認(rèn)識崇尚儉樸的重要，他以家書的體裁寫了一篇論儉約的文章。在文章中他強烈反對生活奢糜，極力提倡節(jié)儉樸實，并明確指出：古人以儉約為美德，今人以儉約而遭譏笑，實在是要不得的。他告誡兒子：“侈則多欲。君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍;小人多欲則多求妄用，敗家喪身。”
司馬光還不斷告誡孩子說：讀書要認(rèn)真，工作要踏實，生活要儉樸，具備這些道德品質(zhì)，才能修身、齊家，乃至治國、平天下。在他的教育下，兒子司馬康從小就懂得儉樸的重要性，并以儉樸自律。他歷任校書郎、著作郎兼任侍講，也以博古通今，為人廉潔和生活儉樸而稱謄于后世。
2.居里夫人的家教藝術(shù)
居里夫人原籍波蘭，后為法國的物理學(xué)家、化學(xué)家，一生科研工作十分繁忙，然而她很善于抓緊時間對子女進行早期教育，并能把握孩子智力發(fā)展的年齡優(yōu)勢。
譬如，居里夫人在女兒不到1歲時，就讓她開始所謂的“幼兒智力體操”訓(xùn)練，讓她廣泛接觸生人，到動物園看動物，讓她與貓玩;讓她到公園去看綠草、藍(lán)天、白云，看色彩絢麗的各種植物和人群;讓她到水中拍水，使她感受大自然的美景。孩子大點后，居里夫人又開始了一種帶藝術(shù)色彩的“智力體操”，教孩子唱兒歌和講童話。再大些，就開始智力訓(xùn)練和手工制作，如數(shù)的訓(xùn)練，字畫的識別，彈琴、作畫、泥塑，讓她自己在庭園種植植物、栽花、種菜等，并抽出時間與她們散步，在散步時給她講許多關(guān)于植物和動物的趣事，如種子是怎樣在花里長成的、小老鼠和鼴鼠是怎樣打洞的、哪里能找到兔子窩等等?！ ∷慕逃剂η髲膶嵨镩_始，且每天更新，以提高孩子興趣。她還教孩子騎車、烹調(diào)等。全方位幼兒早期“智力體操”訓(xùn)練，不僅使孩子增長了智力，同時也培養(yǎng)了孩子的各種能力，增強了孩子的自信心，錘煉了性格。
3.馬克思教女之道
馬克思不僅是偉大的革命家、思想家、理論家，也是一位非常慈祥的父親。他教育子女的方法不是一味說教，而是將正確的思想寓于生動的故事之中，通過故事啟發(fā)教育孩子。
在女兒愛琳娜很小的時候，馬克思就給她讀完了荷馬的全部作品以及莎士比亞的許多劇作。有一次，愛琳娜被馬利亞特的航海故事所感動，盡管當(dāng)時她還不懂船長是怎么回事，但卻被故事里的船長的事跡深深感動。她說，我也要去做一名“船長”。她問父親，自己是否也可以“扮一個男孩子”，并“偷偷逃走了去租一艘軍艦”。父親告訴她說，這當(dāng)然是完全可以的，不過在計劃還沒有完全成熟之前，不應(yīng)該把這件事告訴任何人。
名人教育孩子的方式
劉瑜：望子成龍令我不安
當(dāng)《送你一顆子彈》、《民主的細(xì)節(jié)》作者劉瑜被問到“為什么決定要孩子時”，她用了一個很常見也很偷懶的回答：為了讓人生更完整。朋友反問：這豈不是很自私?用別人的生命來使你的生命更“完整”?劉瑜則無語。
因為，她總覺得，生孩子是一件自私的事，所以不敢對孩子有什么“寄望”。她甚至覺得沒有幾個詞語比“望子成龍”更令人不安。所以，她希望女兒布谷長大后能完成自己的夢想。劉瑜對女兒說：“我祈禱你能成功，但我所理解的成功，是一個人對自己所做的事情有敬畏與熱情——在媽媽看來，一個每天早上起床都覺得上班是個負(fù)擔(dān)的律師，并不比一個驕傲地對顧客說‘看，這個發(fā)型剪得漂亮吧’的理發(fā)師更加成功。”
劉瑜不強求孩子與她相像。她在給女兒的信中這樣說：“如果你寧愿跟你那個滿臉青春痘的胖姑娘同桌而不是媽媽交流人生，那么我會為你的人緣而高興。如果我們?yōu)?lsquo;中國往何處去’以及‘今晚該吃什么’吵得不可開交，如果你也像媽媽一樣脾氣火爆，我也希望你憤然離家出走的時候記得帶上手機、鑰匙和錢包。”
韓寒：那只飛蛾會變成花
2010年，小野出生，她的父親是作家、賽車手韓寒。特立獨行的韓寒對女兒的教育也頗有一套。
小野在很小的時候從奶奶那里學(xué)會了一種評判標(biāo)準(zhǔn)：害蟲和益蟲。有天韓寒正吃飯，她突然從旁邊飛身而出，口中大喊一句：“害蟲，打死。”4歲的孩子認(rèn)為這是一個二元對立的世界，韓寒卻深信這是個包容的世界。他力圖讓女兒懂得，黑與白、好與壞無法一概而論。他借著女兒殺蟲，以嚴(yán)厲口吻責(zé)問她。孩子有點畏怯道：“它是壞的小動物，它是蒼蠅。”韓寒反問：“什么叫壞的，什么叫好的?你不可以傷害它們，如果它們沒有傷害你，知道了么……”
韓寒說罷，小野凝滯幾秒，瞬間大哭。韓寒怕孩子為此反而留下更大的心理創(chuàng)傷，便心生一計。他把飛蛾撿起，帶上小鏟子，牽著小野到了一片土地，挖了一個小坑，讓小野把飛蛾扔了進去，他說：“我們把它埋了起來，它就會變成一朵花。”趁孩子去拿水壺澆水的空當(dāng)，韓寒跑到十幾米外摘了一朵花，把花插在剛才埋飛蛾的地方。當(dāng)小野看到那朵花時，驚詫得說不出話。韓寒說：“你看，就在剛才，它變成了一朵花長了出來，說明它已經(jīng)原諒你了。”小野破涕為笑。
在韓寒眼中，所謂教育就是這樣：“愛與耐心，加上孩子能明白的方式。”
張泉靈：在自己的體驗里讀懂世界
拋開工作，前中央電視臺主持人張泉靈和普通媽媽一樣，陪伴兒子的成長。一次，張泉靈偶然看到兒子的網(wǎng)頁瀏覽記錄——哥倫比亞號航天飛機失事;玉兔還會醒來嗎;航天員是怎樣在太空拉屎的;獵戶座的紅巨星……張泉靈笑了，孩子的好奇心離現(xiàn)實世界那么遠(yuǎn)。
張泉靈認(rèn)為除了閱讀，能打開世界的方式就是經(jīng)歷。從小到大，她看過很多關(guān)于戰(zhàn)爭的書和電影?？墒顷P(guān)于戰(zhàn)爭的概念，是在2002年的阿富汗的一根電線桿子前建立起來的。那是一根鐵鑄的電線桿子，被從不同方向的炮彈穿過，留下3個孔。
后來，在阿富汗一個廢墟上的鄉(xiāng)村課堂里，張泉靈看見幾個30多歲的男子坐在六七歲的孩子后面。他們也是學(xué)生，在接受掃盲教育。戰(zhàn)爭持續(xù)了26年，他們從沒有機會走進學(xué)校。“26年的戰(zhàn)爭，有多少輕而易舉的毀滅。我只是看到最淺的表面。”張泉靈如是說。
“我能做的，就是現(xiàn)在多帶你走一走不同的地方，接觸不同的生活、不同的人。”張泉靈告訴兒子，“世界的大小，很多時候沒有捷徑，你得用自己的腳步去丈量。”
教育孩子的名人名言
1、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗與藝術(shù)。 ——〔中〕舒天丹
2、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。 ——[前蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基
3、家長既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育;既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng);既要教會孩子怎樣學(xué)會知識，又要教會孩子怎樣做人 ——[中〕楊振武
4、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。 ——[美]泰曼·約翰遜
5、孩子的學(xué)習(xí)成績固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強烈的上進心，首先來源于對遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以家長應(yīng)幫助孩子從小樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實目標(biāo)而百折不撓的上進心。 ——[中]晨曦
6、作為社會生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價值和成就。 ——[中]舒丹
7、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱 愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的。 ——[中]楊廣德
8、家長要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。 ——[日]木村久一
9、凡會學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍;凡不得法者，則事倍功半。 ——[中]紀(jì) 元
10、所謂學(xué)習(xí)障礙，就是阻礙你學(xué)習(xí)知識、提高學(xué)習(xí)成績的各種內(nèi)在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家長，更是孩子的朋友;既是孩子的“嚴(yán)師”，又是孩子的知己。 ——[中]于 漪
11、善于利用時間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時間。學(xué)會做時間的主人，將會使你受益無窮。 ——〔美〕詹姆士·杜布森
12、孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。 ——[美]珍妮·艾里姆
13、懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。 ——[中〕顧振飚
14、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺中會傷害孩子。 ——[美》唐·艾里姆
15、孩子健康心理的培養(yǎng)比對孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功。 ——[美]布魯爾·卡特
16、當(dāng)孩子情緒波動時，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。 ——[中國]趙東華
17、興趣是最好的老師。當(dāng)一個人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。 ——[美〕詹姆斯·約翰
18、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。 ——[美〕愛德華
19、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質(zhì)。 ——〔中〕劉大偉
20、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。 ——[美]芭貝拉·羅斯
21、應(yīng)該強調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。 ———— 雨 果
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