母親教育孩子有哪些成功故事
教育孩子一直都是母親最重要的事情，所以不管古今中外都流傳了許多母親教育孩子成功的故事。以下是學習啦小編分享給大家的母親教育孩子的成功故事，希望可以幫到你!
母親教育孩子的成功故事
愛迪生(1847-1931)出生在美國北部一個叫米蘭的小鎮(zhèn)上，他一生擁有1200多項發(fā)明，成為世界著名的科學家。他之所以能取得這么大的成就，從某種意義上來說，正是由于母親的正確認識和引導。他母親教育最成功之處就是善于發(fā)現(xiàn)，挖掘和保護孩子的天賦，以及對孩子的事業(yè)充分的理解和支持。這給我們做父母的啟示應該是十分深刻的。
愛迪生從小就表現(xiàn)出強烈的好奇心和求知欲，在一般人眼里他是怪孩子，在老師的心里他是糊涂蟲，只有母親認識到這是孩子的天性，是最寶貴的品質(zhì)，這也就是愛迪生所呈現(xiàn)出來的“趨勢”。愛迪生母親緊緊抓住這些“趨勢”，因勢利導地開展教育。她是怎樣引導的呢?針對孩子好問好思考的特點，總是循循善誘地開導，注意開發(fā)他的潛能。愛迪生還剛7歲，母親發(fā)現(xiàn)他對自然科學很感興趣，于是就借來一些淺顯的自然類書籍供他閱讀。當孩子由于愛問問題被恩格爾老師看成怪人、糊涂蟲而被攆出學校的時候，母親并沒有責怪他，她深知兒子的性格，兒子不是什么糊涂蟲，只不過是好奇心強罷了。
于是，她決心在家獨自挑起教育孩子的重擔。親自給他講課，給他講歷史的興衰，讓他讀《魯濱遜漂流記》、《悲慘世界》等古典名著。在自然科學書籍中，介紹意大利偉大科學家伽俐略生平事跡的書深深地吸引著他，伽俐略通過實驗來探求真理的科學態(tài)度使他深為欽佩。從此，“實驗”一詞一直沒有離開過愛迪生的腦海。
母親發(fā)現(xiàn)愛迪生對物理、化學特別喜愛，就專程上街買了《自然科學與實驗科學入門》一書。他對實驗好像走火入魔，隨著時間的推移，他的各種實驗越做越多，越做越大，費用支出也不斷增長，而家里的日子又過得非常窘迫，于是12歲的愛迪生不顧父母的勸阻，在休倫斯至底特律的火車上賣報紙和食品，每天長達14個小時。愛迪生還利用賣貨的間隙在火車的實驗室里做實驗。一次，他做實驗時不慎失火，險些釀成大禍，因此被趕下了火車，灰溜溜地踏上了返鄉(xiāng)的路途。
“壞事傳千里”，他在火車上闖禍的事，早已傳遍了家鄉(xiāng)，有人甚至添油加醋地說，他差點把整列火車都燒光了。只有母親了解兒子，她不相信那些流言蜚語。愛迪生在回家的路上，遭受到不少熟人的冷眼，小伙子心上像壓著一塊石頭，抬不起頭來。
當愛迪生快到家門口的時候，忽然看見母親正在門前等著他，愛迪生心中的委屈和痛苦，頓時煙消云散了。他回到母親的懷抱，渾身又有了無窮的力量。
母親重新為愛迪生開辟了實驗場所。為了防止意外，新實驗室設在自家閣樓頂上，地窖里只堆放器材和雜物。這樣萬一再發(fā)生爆炸，最多只會把房頂炸掉，不會使住人的底樓受到影響。就這樣，他們家的小閣樓成了愛迪生的實驗室。愛迪生的一生幾乎都是在實驗中度過的。
正是在母親的關心和支持下，愛迪生憑著對科學技術的熱愛和癡迷，堅持不懈地探索和實驗，一生獲得1200多項專利，為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。
母親教育孩子的方法
一：樹立好榜樣
正所謂父母是孩子的第一任老師，所以我們作為家長的，必須要給孩子樹立一個好榜樣，平時在孩子的面前，不要隨便吵架、罵人，必要時最好背著孩子，因為夫妻有時候的所做所為會直接影響到孩子的正常心理發(fā)育。
二：營造一個好環(huán)境
平時我們要盡量給孩子營造一個好的環(huán)境，比如家長愛在家里打麻將，或者愛在家里聚友喝酒等，這些不良的環(huán)境都會直接影響到孩子的健康成長的。
三：對孩子態(tài)度要和善
隨著社會的進步，現(xiàn)在的孩子一般都很聰明，所以家長平時好好對他們說的話他們都懂得，故別動不動就發(fā)火打孩子，建議家長們不妨用孩子理解的方式方法去教孩子，以促進交流，同時還要注意對孩子的態(tài)度要和善。
四：有規(guī)律的作息時間
平時一定要給孩子養(yǎng)成一個有規(guī)律的作息時間，盡量讓孩子養(yǎng)成預習、復習的習慣。由于小學是孩子養(yǎng)規(guī)矩的時段，所以不要給孩子太大的學習壓力，在假期的時候不妨多培養(yǎng)發(fā)展他的興趣愛好，注意多表揚鼓勵，少批評指責。
五：給孩子一個獨立的空間
作為家長的要多站在孩子的角度看問題，不要把自己沒實現(xiàn)的理想壓在孩子的身上，因為這樣做的話，孩子會覺得很累，反而讓事情適得其反，所以有時候不能太強求，多給孩子一個相對獨立的空間。
母親教育孩子的忌諱
忌打罵體罰?，F(xiàn)實生活中，有些家長信奉“不打不成器”的信條，不能以理服人，而是打罵、體罰，結(jié)果這樣不但起不到教育的目的，反而損傷了孩子的自尊心，往往產(chǎn)生感情對立。
忌嬌慣溺愛。開口不離“好”，出門不離抬，吃飯任其要，穿衣任其挑，就會養(yǎng)成兒童任性的性格。父母“愛子—溺子—誤子”，這往往是現(xiàn)實生活中一些青少年步入歧途的三部曲。
忌哄騙。有些家長圖一時安寧，不惜編造假話欺騙孩子，這樣耳懦目染，容易使孩子效仿父母，養(yǎng)成虛偽不誠實的品格。
忌諷刺。對孩子諷刺挖苦，以為可以“激發(fā)”上進，結(jié)果適得其反。
忌苛求。父母對孩子“恨鐵不成鋼”，凡事都要盡善盡美，稍有不順便大加訓斥，使子女無所適從，思想感到壓抑和束縛，時間長了孩子有可能走向反面，我行我素。
忌放任。對孩子不加引導和教育，放任自流，任其所為，不盡家長責任，后果難以預料。
忌袒護縱容。在日常生活中，孩子當眾做錯了事，家長明知不對，卻以種種理由加以庇護和掩蓋，其結(jié)果必然使孩子不能正確對待缺點和錯誤。
忌注意力不集中。要讓孩子自己選擇適宜的游戲和運動，培養(yǎng)他們注意力集中，專心地完成一項工作的能力，訓練兒童持之以恒的毅力，做什么事都要有始有終。而不要反復要求孩子更換活動內(nèi)容。
忌缺乏適應能力。要訓練兒童適應環(huán)境的能力，這樣對孩子的發(fā)展是很有益的。
忌無控制力。要訓練兒童學會控制自己的情緒，包括控制自己不合理的要求和愿望。
忌憂郁沉默。要培養(yǎng)兒童樂觀幽默的性格，切忌郁郁寡歡。
忌依賴。要讓兒童經(jīng)受一定的困難，學會克服困難從身心(性格和體格)兩方面進行磨練。從小培養(yǎng)兒童獨立的能力，是兒童心理健康的關鍵。
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