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如何教育孩子學(xué)習(xí)拼音

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如何教育孩子學(xué)習(xí)拼音

  漢語拼音是幫助學(xué)生識字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具,同時也是孩子學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)。為此,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子學(xué)習(xí)拼音的方,希望可以幫到你!

  教育孩子學(xué)習(xí)拼音的方法

  一、激發(fā)起孩子對拼音學(xué)習(xí)的渴望。

  在早期教育中,媽媽可以通過各種方式,來激發(fā)起孩子對拼音學(xué)習(xí)的渴望。比如在孩子看動畫片的時候,或者給他讀故事書的時候,媽媽可以引導(dǎo)他記住自己喜歡的動畫片的名字,或者故事書中他喜歡的人物,并提醒他:“若是學(xué)會拼音,就不用媽媽教你念了,你自己也就能讀故事了。”這樣一來,孩子就有了學(xué)習(xí)拼音的動力,他也會愿意去學(xué)習(xí)。

  二、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?,讓孩子對拼?ldquo;有感覺”。

  教孩子學(xué)拼音有哪些方法呢?其實(shí)抽象的拼音對于3-6歲的孩子來說,理解起來有一定的難度。但媽媽可以通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?,來讓孩子逐漸對拼音“有感覺”,這樣孩子才會樂意去學(xué),也才能學(xué)得更快。比如,編一些順口溜幫助孩子記憶不同的字母;還可以調(diào)動起孩子的想象力,給孩子創(chuàng)設(shè)一個情境來幫助他識別字母;或者編一些小故事,用故事的吸引力來讓孩子對拼音學(xué)習(xí)充滿期待,等等。

  三、教孩子學(xué)拼音不能急于求成,要耐心輔導(dǎo)。

  正因?yàn)槠匆羰菍W(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ),所以媽媽都會對拼音的教學(xué)格外重視。但即使重視,媽媽也不能急于求成,應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況,耐下性子去輔導(dǎo),千萬不要拔苗助長。否則孩子就有可能會對拼音學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒,媽媽即使教會了他,他也不能牢固掌握。

  四、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)拼音,媽媽也不要吝嗇鼓勵。

  教孩子學(xué)拼音有哪些方法呢?在早期教育中,孩子初學(xué)拼音的時候,也會困難重重,這時候媽媽的鼓勵對他來說很重要。所以,每當(dāng)孩子掌握了一個字母、一個音節(jié),甚至一個字的正確讀音的時候,媽媽都應(yīng)該及時給予表揚(yáng)與鼓勵,這樣就能引導(dǎo)他向更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)。

  五、做孩子的“陪練”,讓他愉快掌握拼音。

  盡管進(jìn)入小學(xué)后,孩子還會對拼音進(jìn)行更系統(tǒng)的學(xué)習(xí),但媽媽之前的教導(dǎo)將會幫助他為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  指導(dǎo)孩子拼發(fā)音的建議

  1、“zhi chi shi ri”

  指導(dǎo)方法——故事法(興趣記憶法)

  zh是媽媽,i是他的寶寶。有一天媽媽帶著寶寶去逛街,寶寶很調(diào)皮,被精彩的外面世界迷住了,悄悄地離開媽媽,結(jié)果迷路了。寶寶找不到媽媽,也找不到回家的路,急得哭了。后來在警察叔叔的幫助下終于找到了媽媽,小i緊緊地抱著媽媽說,媽媽,我要永遠(yuǎn)和您在一起,再也不離開您了。”聽了這個故事,孩子們都知道整體認(rèn)讀音節(jié)不能分開拼,然后舉一反三,自然記住了“chi shi ri zi ci si”。

  2、整體認(rèn)讀音節(jié)

  (yi wu yu ye yue yun yuan yin ying)

  指導(dǎo)方法——順口溜(聯(lián)想記憶)

  整體認(rèn)讀音節(jié)是考試時??嫉降囊粋€拼音知識點(diǎn)。孩子們不容易記住,也容易混淆。那么家長可以把它們變成一句有趣的句子“yīn yí yè yǔ,wú yuán yuè yún yǐng”,即“因一夜雨,無圓月云影”。家長可以先網(wǎng)絡(luò)上搜索一幅類似場景的圖片,然后指著圖片問:“晚上天氣變化后,下了一場大雨,外面的景物會怎么樣啊?”孩子回答:“地上濕漉漉的,剛下過雨,夜空漆黑,連月亮和云朵都沒有。”于是我趁機(jī)出示句子“yīn yí yè yǔ,wú yuán yuè yún yǐng”讓孩子拼讀記憶。就這樣,通過“看看——拼拼——讀讀——背背”這幾個環(huán)節(jié),孩子們就會輕松地記住所編的這句話,自然就牢牢記住那9個整體認(rèn)讀音節(jié)。

  3、區(qū)分ü和u

  ü這個單韻母很容易在和其他聲母或字母寫在一起時,引起孩子們無法準(zhǔn)確區(qū)分的問題。在一年級上冊第7課《下雨啦》這課時,借助“雨”這個字,引導(dǎo)孩子記住yu這個整體認(rèn)讀音節(jié)中與u很像的這個字母并不是u(發(fā)音‘烏’),而是ü(發(fā)音‘魚’)。

  我們可以編個故事:y是媽媽,她帶著ü出去散步,結(jié)果調(diào)皮的小ü匆匆忙忙地跑出門,忘記戴上他的帽子了(帽子是指ü上的兩個小點(diǎn))??墒且呀?jīng)踏上出發(fā)的火車了,為了不讓別人叫錯他的名字,他緊緊地跟著媽媽y,因?yàn)橐浑x開媽媽y,伙伴們就會叫他小u。記住了嗎?媽媽y和小調(diào)皮ü緊緊地走在一起,一步也不分離,才是yu(發(fā)音‘魚’或‘雨’)。

  教育孩子學(xué)習(xí)拼音的規(guī)則

  1、標(biāo)調(diào)規(guī)則

  調(diào)號標(biāo)在元音字母上,元音字母有六個a、o、e、i、u、ü;

  按照順序找元音字母去標(biāo)調(diào):有a找a,沒a找o e

  i和u 并列時,給后面的那個字母標(biāo)調(diào)。比如liú,再如húi

  ü在標(biāo)調(diào)時,如果遇到j(luò)、q、x這三個聲母時,頭上的兩點(diǎn)要去掉??谠Ej、q、x小淘氣,見到魚眼就挖去。

  2、三拼音拼讀規(guī)則

  聲輕介短韻母響

  聲——聲母

  介——介音

  例如:liǎ發(fā)音時,聲母l要輕,介音i要短,韻母ǎ要很響亮。

  3、拼讀時注意韻母是帶調(diào)直呼的

  例如:d——ǎ——dǎ

  在讀好聲母d后,立刻帶著第三聲調(diào)去讀ɑ,然后再拼讀。

  下面這種拼讀方法是錯誤的

  d——ɑ——dǎ

  4、“一七八不”變調(diào)歌

  一七八不記分明,去聲音前變陽平;

  非去聲前一改去,疊中一不讀輕聲。

  釋意:“一七八不”四個字,在去聲音前變讀陽平;“一”在非去聲(陰平,陽平,上聲)前要變讀去聲,“一”和“不”兩個字,夾在疊詞中間要讀輕聲。其它情況,四個字一律讀原聲。

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