怎么樣才能教育好孩子有什么方法
怎么樣才能教育好孩子有什么方法
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一老師。如何教育子女，相信是每位家長(zhǎng)最關(guān)心和討論的話題。為此，小編個(gè)大家整理了教育好孩子的方法。
教育好孩子的方法
一，鼓勵(lì)孩子做事情要有始有終，承擔(dān)責(zé)任。
孩子好奇心強(qiáng)，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強(qiáng)，做事總是虎頭蛇尾或有頭無(wú)尾。所以爸爸媽媽要不斷檢查、督促并對(duì)結(jié)果給出評(píng)價(jià)，從小培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣
二，讓孩子自己的事自己做。
父母的包辦行為會(huì)使孩子失去責(zé)任心。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，爸爸媽媽要逐步教導(dǎo)孩子自己的事情自己做，而過(guò)程不必去干涉。
三，培養(yǎng)孩子的耐心。
讓孩子學(xué)會(huì)忍耐，先面對(duì)痛苦解決問(wèn)題，事后享受的快樂(lè)才會(huì)更大。否則盡管他們智力不比人差，成績(jī)卻因不肯用功而落后。
四，讓孩子體驗(yàn)成功。
孩子通過(guò)努力取得了一定成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)要給予積極肯定。家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)與肯定會(huì)讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，樹(shù)立自信心，增強(qiáng)其成功感和自豪感，使孩子明白自己能做很多的事、自己應(yīng)該做很多事并且能做得很好。
五，言傳身教。
要培養(yǎng)子女的責(zé)任感、事業(yè)心，家長(zhǎng)首先就要敬業(yè)愛(ài)崗，有強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心，父母必須言傳身教，父母的一言一行孩子氣都在學(xué)習(xí)模仿的。因?yàn)楦改甘亲优牡谝晃粏⒚山處煛?/p>
教育孩子的心得體會(huì)
父母，孩子的第一老師
家是每個(gè)人溫暖的港灣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是如此，讓家庭穩(wěn)定的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)好的家庭，才會(huì)給子女的成長(zhǎng)帶來(lái)好處，才能培養(yǎng)他們健康的心理，塑造高尚的人格。
在家里我和女兒既是母女，又是朋友。有什么事情我們總會(huì)在一起說(shuō)一說(shuō)、議一議。雖然女兒還小，但是我們也讓他參政議政。久而久之，就使女子在不知不覺(jué)中增強(qiáng)了責(zé)任感。在家里我們給孩子營(yíng)造一個(gè)非常和諧、舒適的環(huán)境，讓她在這個(gè)環(huán)境中愉快地成長(zhǎng)。。對(duì)孩子性格的培養(yǎng)上，我們處處時(shí)時(shí)在關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)。使孩子處處感到父母無(wú)時(shí)不在關(guān)注著她。從而使孩子在父母的關(guān)心中獲得巨大的力量。平時(shí)對(duì)她多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。當(dāng)她有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)她，給她信心。當(dāng)孩子有錯(cuò)誤時(shí)，我不是一味地訓(xùn)斥，而是對(duì)她循循善誘，加以引導(dǎo)。讓她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，加以改正。有時(shí)孩子犯錯(cuò)誤，不是馬上就能改掉，在她面前，我不動(dòng)怒，耐心地教育她，幫她找出問(wèn)題的關(guān)鍵，給她改正的時(shí)間。
做人先立品
常言道:做人先立品，我特別注重對(duì)孩子的品德教育，時(shí)常告誡孩子:做人必須誠(chéng)實(shí)、謙讓、富有愛(ài)心;同時(shí)以身作則，自覺(jué)遵守有關(guān)法規(guī)及公民守則，做孩子的表率。抓住每個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行切身的品德教育。
有一次我和女兒在路上走，我們倆嘴里的口香糖都嚼完了，我就主動(dòng)地告訴女兒，我們要找個(gè)垃圾箱把口香糖吐掉，不能把口香糖吐在地上，這樣做是不文明的行為。說(shuō)完，我找了個(gè)垃圾箱把口香糖吐掉了，然后女兒照我的樣子做了。
平時(shí)我一直告訴她有垃圾要扔在垃圾箱里，做一個(gè)文明人。我非常重視一些小事，從小事入手教育孩子形成正確的人生觀。女兒小的時(shí)候不懂事，吃飯時(shí)總是揀好菜吃，吃水果時(shí)，總是揀大的吃。我就經(jīng)常給她講“孔融讓梨”一類的故事。漸漸地，孩子學(xué)會(huì)了謙讓。
加強(qiáng)溝通，相互了解
平時(shí)在家里我做孩子的朋友，加強(qiáng)與孩子的溝通，放下家長(zhǎng)的架子主動(dòng)找孩子聊天，相互了解對(duì)方的內(nèi)心世界，共同討論周圍發(fā)生的事和物，讓他們多些發(fā)表看法，用心聆聽(tīng)，并作出相應(yīng)的回應(yīng)，對(duì)好的建議和見(jiàn)解加以贊許，引導(dǎo)他們從多角度去了解事物，提高他們對(duì)事物的洞察能力。對(duì)于女兒的學(xué)習(xí)，我大力支持。當(dāng)她有不懂的地方問(wèn)題時(shí)，哪怕我很忙，我也會(huì)盡量抽出時(shí)間告訴她，讓她得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有時(shí)我會(huì)充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，上網(wǎng)查找資料給孩子看，如給她看看動(dòng)物的圖片、航天飛船等，直觀教學(xué)，取得了不錯(cuò)的效果。
另外，對(duì)于孩子提出的問(wèn)題或者不會(huì)做的作業(yè)題，不要大包大攬，一竿子插到底，應(yīng)該盡量采取啟發(fā)誘導(dǎo)的方式，充分開(kāi)發(fā)孩子的想象思維能力。
比如，一道應(yīng)用題，好多家長(zhǎng)直接把方程式列出來(lái)了，這樣很不利于孩子獨(dú)立思維的培養(yǎng)，還容易是孩子長(zhǎng)生依賴心理。我的方法是從來(lái)不直接給孩子答案，我一面畫(huà)圖一面幫助孩子分析，循循善誘地引導(dǎo)孩子理解題意、解剖題型，，每分析一步，孩子都會(huì)心地點(diǎn)頭表示明白，最后，孩子自己就會(huì)列出方程式來(lái)。久而久之，孩子掌握了正確的方法，提高了獨(dú)立分析能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參與一起，陪女兒玩。
父母教育孩子的技巧
1. 蹲下去
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽(tīng)話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽(tīng)話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!
2. 走過(guò)去
小孩為什么不愿與大人們交流，不僅僅是什么代溝的問(wèn)題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)，不愿做他們做朋友。試想你整天擺出一幅長(zhǎng)者的臉孔，以一種教訓(xùn)的口氣，不停的抱怨，不停的責(zé)備。他怎么會(huì)聽(tīng)你的話呢?我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的第一句話就是:請(qǐng)大家關(guān)上手機(jī)，認(rèn)真的聽(tīng)兩個(gè)小時(shí);如果你連兩個(gè)小時(shí)都堅(jiān)持不下來(lái)，你有什么資格來(lái)責(zé)備你的小孩，要知道他(她)每天在教室里要坐上八九個(gè)小時(shí)，不說(shuō)學(xué)習(xí)，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長(zhǎng)能體會(huì)小孩的苦處呢?
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問(wèn)題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂(lè)意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書(shū)，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。
3. 放開(kāi)手
現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。
4. 多鼓勵(lì)
一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開(kāi)鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì)，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵(lì)。到最后，可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。第三，從來(lái)不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。
5. 給自由
一般地說(shuō)，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L(zhǎng)偷聽(tīng)小孩的電話，盤(pán)問(wèn)與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉、是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了。
6. 作學(xué)生
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過(guò)去我們總是以批評(píng)的眼光來(lái)看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂(lè)真是無(wú)窮呀!
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