怎樣正確培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)
在這個(gè)變化萬千、日益復(fù)雜的社會(huì)中，有意識(shí)的從小培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)很有必要。那么怎樣正確培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)呢?請(qǐng)看下文。
培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)的方法
1、說理法
孩子對(duì)危險(xiǎn)的看法以及遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)都是很重要的，父母應(yīng)該盡量抽出點(diǎn)時(shí)間來了解孩子的想法，以便及時(shí)糾正，給予正確的指導(dǎo)。
2、階段法
不同年紀(jì)的孩子接觸的危險(xiǎn)范圍不一樣，提早或延遲的灌輸孩子安全意識(shí)都不理想，應(yīng)該根據(jù)孩子實(shí)際的活動(dòng)能力，可能遭遇到的不同的危險(xiǎn)狀況，分階段給予適合的教導(dǎo)，并應(yīng)該使用孩子能夠理解的語言來講述。
3、游戲法
老是用說教的方法和孩子講安全，也許孩子會(huì)感到厭倦，所以如果用游戲的方式，孩子可以從游戲中不知不覺的就學(xué)到安全知識(shí)，還不容易遺忘。
4、機(jī)會(huì)法
兒童意外傷害干預(yù)中心韓濤研究員說，不要把安全課的課堂只局限在家里，當(dāng)孩子外出的時(shí)候，在麥當(dāng)勞等游戲場所游戲的時(shí)候，或者去兒童公園的時(shí)候，父母可以適時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，還可以掌握一些公共規(guī)則，如：要遵守次序、要排隊(duì)等候、小朋友要輪流玩游戲等等。
5、實(shí)例法
媽媽可利用電視新聞中有關(guān)安全事故的報(bào)道，對(duì)孩子進(jìn)行直觀地教育，告訴他不注意安全的結(jié)果有多嚴(yán)重，爸爸媽媽會(huì)多難受，如何避免發(fā)生類似意外等等。因?yàn)榻Y(jié)合了活生生的畫面，孩子的印象會(huì)很深刻。
6、故事法
利用故事來引導(dǎo)孩子樹立安全意識(shí)，是最便利，同時(shí)也是成效最佳的方式。媽媽可以邊講故事，邊幫孩子分析不注意安全所產(chǎn)生的后果，再延伸到日常生活中，他們該怎樣做，這時(shí)可讓孩子自己說出自己的想法，在說的過程中潛移默化地學(xué)習(xí)到各種安全常識(shí)。
培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)的建議
應(yīng)學(xué)會(huì)抓住生活中的小事進(jìn)行隨機(jī)教育
好奇心重，活潑好動(dòng)是幼兒的一大性格特點(diǎn)。在看到新奇物品，新奇食物時(shí)，他們會(huì)抑制不住內(nèi)心的沖動(dòng)而盲目嘗試，或是使用剪刀，膠水，或是進(jìn)食過期食品，藥品等，不僅會(huì)對(duì)自身的身體構(gòu)成威脅，嚴(yán)重的甚至可能出現(xiàn)死亡的情況。因此，建議在生活中家長應(yīng)時(shí)刻留意孩子的動(dòng)向，或者可以給孩子進(jìn)行正確的示范，如剪刀的刀頭應(yīng)朝下放，抓緊玩具等。
應(yīng)學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力
現(xiàn)代社會(huì)，由于生活水平等的提高，使得越來越多的孩子都成為了家里父母的寵兒。對(duì)于幼兒來說更是如此，要不就是不會(huì)自己穿衣服，要不就是不認(rèn)識(shí)回家的路，連最基本的自理能力都沒有。這在無形之中便會(huì)給不法分子以可乘之機(jī)，如以家長朋友的名義去幼兒園接送孩子等。因此，建議在生活中家長應(yīng)學(xué)會(huì)通過一些方法來培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，如讓孩子牢記家里的電話號(hào)碼，牢記回家路線等。
應(yīng)學(xué)會(huì)讓孩子保持良好的生活習(xí)慣
在日常生活中，我們每個(gè)人的性格做事風(fēng)格等都不同。對(duì)于幼兒來說更是如此，有的生性活潑外向，做事比較風(fēng)風(fēng)火火，如吃飯狼吞虎咽;有的則生性沉悶內(nèi)向，做事謹(jǐn)謹(jǐn)有條，如喝水前會(huì)吹一吹。顯而易見這兩種孩子前者會(huì)比較讓父母操心，是需要父母進(jìn)行長時(shí)間的監(jiān)督與檢查的。因此，建議在生活中父母應(yīng)盡量讓孩子保持良好的生活習(xí)慣，如外出活動(dòng)時(shí)不猛跑猛追，走路手不插兜等。
應(yīng)學(xué)會(huì)結(jié)合書本與視頻來進(jìn)行教育
現(xiàn)代社會(huì)，由于科技水平等的提高，使得各類信息的傳播速度也大大提高。無論是在報(bào)紙雜志還是電視節(jié)目上，都會(huì)上演著各類有關(guān)詐騙拐賣的鏡頭。因此，建議父母在生活中可以將這些真實(shí)案例展現(xiàn)在孩子面前，如為孩子講述案例的發(fā)展與經(jīng)過，從而與孩子一起來吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而在循序漸進(jìn)中提高孩子的安全意識(shí)。
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若掌握了全部的安全知識(shí)，卻不懂得進(jìn)行實(shí)際操作的話，那也不過是”紙上談兵，空中樓閣“罷了。因此，建議在生活中父母可以通過一些方法來提高孩子的生存能力，如為孩子報(bào)考跆拳道班，拳擊班，或者時(shí)常帶孩子去爬山，進(jìn)行家庭安全演練等，從而讓孩子進(jìn)行鍛煉與摸索，進(jìn)行提高與完善。
應(yīng)學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)
在日常生活中，有些孩子會(huì)因?yàn)樽灾屏Ρ容^差，好奇心比較重而聽信陌生人的話語，而與陌生人進(jìn)行接觸。歸根結(jié)底就是自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱，防范心理比較差。因此，建議在生活中父母應(yīng)告訴孩子何為”陌生人“，告訴孩子與陌生人接觸的后果等。
應(yīng)學(xué)會(huì)長期堅(jiān)持
孩子的安全意識(shí)并不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，是需要經(jīng)過長期的培養(yǎng)與呵護(hù)才能形成的。因此，建議在生活中父母應(yīng)多和老師進(jìn)行溝通與交流，從而通過家校聯(lián)合的方法來讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，知道怎樣才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，知道怎樣才能度過危險(xiǎn)。
提高孩子安全意識(shí)的技巧
生活中潛在的不安全因素來自各個(gè)方面，比如出行、玩耍、煤氣、水、電、雷雨、不法分子的搶劫、拐騙、欺辱等等。因此我們的父母就要在平時(shí)的日常生活，反復(fù)的告訴、提醒孩子需要注意的問題，給孩子講述一些預(yù)防的方法，以及告訴孩子如果發(fā)生意外時(shí)，應(yīng)該采取怎樣的措施來實(shí)現(xiàn)自救等等。在不斷的灌輸中，使這些安全防范常識(shí)深深的在孩子心中扎根，相信這種潤物細(xì)無聲的方式，使防微杜漸的最佳策略，也相信孩子從其中一定會(huì)受益匪淺的。
細(xì)心的父母們在平時(shí)不斷的給孩子灌輸安全意識(shí)的同時(shí)，還可以結(jié)合電視或書刊雜志中報(bào)道的一些發(fā)生的真實(shí)案例，和孩子一起從中學(xué)習(xí)、吸取教訓(xùn)，。面對(duì)真實(shí)的案例，孩子的觸動(dòng)一般比較大，孩子們會(huì)更加積極而用心地接受父母講授的防范措施。父母可以結(jié)合案例，問問孩子案例中的人因?yàn)槭裁磳?dǎo)致了悲劇的發(fā)生、怎樣就可以避免、如果孩子遇到了這種事情的時(shí)候他會(huì)怎么辦等等，在循序漸進(jìn)中，啟發(fā)孩子，讓孩子不斷加深安全的意識(shí)，并在孩子的回答中，及時(shí)的糾正、補(bǔ)充，使孩子得到正確的、科學(xué)的防范措施。
讓孩子在不斷的鍛煉中，逐漸掌握多種生存技能。安全知識(shí)不是卷面的考試，他是要和生活真實(shí)對(duì)抗的。我們不能讓孩子由于“無知”而出現(xiàn)意外，更不能讓孩子因“紙上談兵”而當(dāng)真正面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)卻束手無措，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。因此，我們一定要使孩子的安全意識(shí)切實(shí)的融入孩子的自身素質(zhì)之中。請(qǐng)多教孩子一些生存技能，放手給孩子一些空間，讓他們在生活中鍛煉摸索，不斷的使自己完善。
教孩子認(rèn)識(shí)多種安全標(biāo)志，交通標(biāo)志。使孩子能夠辨認(rèn)這些標(biāo)志的意義，并按照標(biāo)志的指示行事。這也是生存的一種必要的技能。
從小培養(yǎng)孩子分辨是非、善惡的能力，以防孩子受到不良影響。自我保護(hù)意識(shí)要深深扎入孩子們的心里，不隨便跟著陌生人走、不輕信陌生人的話、不要陌生人給的東西等等，提高自我保護(hù)的警惕性。
培養(yǎng)孩子的自控能力。孩子天性淘氣。貪玩，貪吃、自 控力差，因此，有時(shí)玩起來忘了安全，造成自己受傷或損傷別 人，或控制不住自己，吃陌生人的東西而上當(dāng)受騙。因此，父 母平時(shí)要注意增強(qiáng)孩子的自控力。
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