有關(guān)教師節(jié)的活動(dòng)反思
有關(guān)教師節(jié)的活動(dòng)反思
在教師節(jié)的時(shí)候，很多學(xué)校都會(huì)開展相關(guān)的活動(dòng)，活動(dòng)后我們需要進(jìn)行總結(jié)和反思，以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)教師節(jié)的活動(dòng)反思相關(guān)資料，歡迎閱讀。
有關(guān)教師節(jié)的活動(dòng)反思范文一
昨晚，到襄樊參加一年一度的分公司教師節(jié)表彰活動(dòng)。
今年的教師節(jié)，分公司培訓(xùn)部授權(quán)襄樊中心支公司承辦。襄樊中支李總極其重視，整個(gè)活動(dòng)的策劃與組織工作都安排縝密嚴(yán)謹(jǐn)。襄樊李總是個(gè)細(xì)致的人，熱情的人，此次活動(dòng)全司上下積極宣導(dǎo)推動(dòng)，并制作了一系列關(guān)于此次活動(dòng)的推廣宣傳彩頁(yè)作以輔助。全省180多位辛勤耕耘在各團(tuán)隊(duì)里的講師如期而至。整齊的隊(duì)伍，高素質(zhì)的人才，個(gè)個(gè)精神抖擻，統(tǒng)一的服裝，統(tǒng)一的行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，讓人一眼看去，真是欣喜!
本次活動(dòng)亮點(diǎn)：
一、主題明確，創(chuàng)意新穎：
本次教師節(jié)活動(dòng)緊密圍繞著明年天山群英會(huì)。從接待到會(huì)議內(nèi)容無(wú)不圍繞此主題。一路負(fù)責(zé)接待的人員，皆身著新疆維吾爾族民族服裝，手舉大紅蘋果狀的歡迎牌，上書：講師們，您們辛苦了!合著他們標(biāo)準(zhǔn)的維族手勢(shì)，熱情洋溢的笑臉，整齊劃一悅耳動(dòng)聽的歡迎語(yǔ)，踏上襄樊的那刻起便感受到了此次會(huì)議的隆重，感受到了無(wú)尚的尊貴!
原本在整個(gè)晚會(huì)中，參加會(huì)議的人員皆應(yīng)著卡通人物服裝或晚禮服入場(chǎng)，突現(xiàn)歡樂(lè)氣氛，但，因時(shí)間倉(cāng)促，取消了此創(chuàng)意，不過(guò)，日后，為我再次舉辦此類活動(dòng)，提供了幫助!
二、流程創(chuàng)新，感人肺腑
本次教師節(jié)還有幾大亮點(diǎn)在于流程設(shè)計(jì)上：
1、總公司領(lǐng)導(dǎo)賀電錄像，令全體講師振奮。
2、優(yōu)秀講師訪談錄像，聲情并茂的講述，令全體講師身同感受，聲淚俱下，現(xiàn)場(chǎng)氣氛雖凝重，不失身為一位講師所帶來(lái)的自豪感。
3、公司新聞聯(lián)播，新穎別致，制作精美，令人耳目一新。
4、優(yōu)秀講師表彰時(shí)，請(qǐng)他讀一段文字《母親給兒女撒的八個(gè)謊言》，在講師娓娓道來(lái)之時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)全體講師回憶起各自在講師崗位上辛勤工作的一幕幕，以及因工作而給家庭留下的許多遺憾。念出這段文字的是今年的優(yōu)秀講師李銘老師，他在母親病故的當(dāng)天，還站在講臺(tái)上講完最后一分鐘，才離開講臺(tái)趕赴醫(yī)院。其故事催人淚下，極其感人!感恩之心油然而生!
5、家人現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)身，感動(dòng)臺(tái)上講師，感動(dòng)臺(tái)下家屬!
6、每年教師節(jié)活動(dòng)經(jīng)典回放，回憶總是溫馨最美的。
三、經(jīng)驗(yàn)：
1、會(huì)場(chǎng)時(shí)間掌控。
2、主持人事前演練。突出表現(xiàn)在：錯(cuò)別字太多;流程混亂;臨場(chǎng)把控能力較差;給嘉賓提問(wèn)欠缺邏輯性，沒(méi)有點(diǎn)到主題……
3、會(huì)前會(huì)的分工落實(shí)，遇到大量事情沒(méi)有落實(shí)到人。顯得較為忙亂。會(huì)前溝通，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)讓責(zé)任人自己匯報(bào)會(huì)前準(zhǔn)備進(jìn)度，而非自顧自言的安排。
4、會(huì)中缺少一個(gè)溝通協(xié)調(diào)人，且整個(gè)場(chǎng)子沒(méi)有人進(jìn)行銜接!
5、會(huì)后缺乏總結(jié)。散成一團(tuán)!
會(huì)議結(jié)束了，總有感慨與欣慰，總有成敗與得失?？偨Y(jié)了，想必下次會(huì)做得更好，做得更棒!加油!
有關(guān)教師節(jié)的活動(dòng)反思范文二
這是我在福山的第三個(gè)年頭，是我為人師的第五年了。時(shí)間真快，似乎昨天我才剛剛畢業(yè)，懵懵懂懂的開始我的教師生涯。而屈指一算，五年的時(shí)光彈指一揮。
依然清晰記得第一次參加福山的教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)。剛剛進(jìn)入新環(huán)境，陌生的人，陌生的地方，還有陌生的慶祝大會(huì)。但我驚訝于那些老師的多才多藝。原來(lái)老師不僅是只用來(lái)教書的。我多了些許的擔(dān)心：我能象他們一樣嗎?
還來(lái)不及讓我更多的去擔(dān)心，去遐想，福山用她溫暖的懷抱融化了我。于是我從一個(gè)膽戰(zhàn)心驚的新福山變成了一個(gè)不算老的老福山。我回味這蛻變的過(guò)程，享受這其中的酸甜苦辣，也慶幸自己的成熟和成長(zhǎng)。在這里，我更加深刻體會(huì)到了教師這個(gè)名字的含義，更加清楚了自己肩上的責(zé)任。
每一年的教師節(jié)總會(huì)有讓人眼前一亮的感覺。作為主持人的我對(duì)她的感覺更加不一樣。從第一年的小品到去年的演講，再到今年的賽詩(shī)，福山的老師們展示了他們卓越的才華。每次站在臺(tái)上，看到黑壓壓的一片，緊張?jiān)偎y免，但同時(shí)也驚嘆于福山的人丁興旺。一個(gè)小學(xué)居然能有兩三百名的教師，四個(gè)校區(qū)?我想也沒(méi)想過(guò)。
而今年，當(dāng)我再站在臺(tái)上的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，人更多了。因?yàn)榻衲晡覀兊募彝ブ杏衷黾恿艘慌鲁蓡T，又多了一個(gè)新校區(qū)。我們的隊(duì)伍又壯大了。
今年要賽詩(shī)。之前我還疑惑：詩(shī)歌還是很有難度的。自己寫詩(shī)?我們的老師真的這么強(qiáng)?結(jié)果出乎我的意料。每個(gè)學(xué)科，每個(gè)組出來(lái)的節(jié)目都是那么動(dòng)人。朱老師渾厚的男中音配上慷慨激昂的語(yǔ)調(diào)，讓我的心靈得到震撼。吳老師用女性特有的細(xì)膩和溫柔娓娓道來(lái);數(shù)學(xué)組的三句半詼諧幽默;賈老師的藏頭詩(shī)則充分展示了他的才華……
當(dāng)我和同伴們站在臺(tái)上的時(shí)候，似乎也被現(xiàn)場(chǎng)的氣氛感染了。我能感受到每個(gè)人心靈的震撼，于是我們也不由的慷慨激昂起來(lái)。我肯定，這一定比我們平時(shí)排練的要好的多。因?yàn)槲覀冊(cè)谑惆l(fā)自己真實(shí)的感情。
不做老師永遠(yuǎn)不能真正體會(huì)它其中的滋味。雖然無(wú)數(shù)的文人在贊賞老師，大家都能說(shuō)出幾句歌頌教師職業(yè)的話。但我知道，真正體驗(yàn)到老師這個(gè)職業(yè)含義的只有我們自己。所以，在這第23個(gè)教師節(jié)，我把祝福送給天下所有的老師，也送給自己。
有關(guān)教師節(jié)的活動(dòng)反思范文三
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，感受老師、阿姨工作的辛苦，對(duì)幼兒社會(huì)性情感有良好的教育作用。這是在感受老師、保育員工作的辛苦的基礎(chǔ)上建立的難點(diǎn)，作為大班幼兒，他們有能力去獨(dú)自調(diào)查、分析，并表述自己的調(diào)查結(jié)果。但每個(gè)幼兒的語(yǔ)言表述能力有所不同，所以在交流活動(dòng)中，教師因適時(shí)給予指導(dǎo)。通過(guò)調(diào)查的內(nèi)容的反饋交流，讓幼兒逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容，體會(huì)了她們的工作不易。
通過(guò)貼五角星，讓幼兒對(duì)老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。這個(gè)社會(huì)活動(dòng)就是請(qǐng)幼兒關(guān)注周圍身邊人的工作，考慮到孩子的接受能力和身邊有效資源的利用，本次活動(dòng)以“老師和阿姨”作為幼兒的調(diào)查對(duì)象。
在調(diào)查活動(dòng)中，幼兒了解了老師、阿姨一日工作的內(nèi)容，在集體談話交流中，幼兒通過(guò)調(diào)查的內(nèi)容的反饋，逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容，體會(huì)了她們的工作不易?；顒?dòng)的不足，因?yàn)楠?dú)自的調(diào)查活動(dòng)，開展得比較少，幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)在活動(dòng)開展前豐富幼兒此類經(jīng)驗(yàn)。
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子們充分了解了老師、保育老師的不同的工作性質(zhì)和不同的工作內(nèi)容，知道了作為老師和保育老師工作的辛苦，并通過(guò)自己的不同的方式表達(dá)了對(duì)老師們的尊敬和感謝。
本次教學(xué)活動(dòng)不可能在一個(gè)課時(shí)完成，可在相對(duì)集中的一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，可引導(dǎo)幼兒在討論做什么、如何去做的基礎(chǔ)上去實(shí)踐并將自己的實(shí)踐內(nèi)容記錄下來(lái)，在晨間談話的時(shí)候可任意和大家一起分享，教師也可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)墻面，上面展示老師工作時(shí)的各種各樣的照片，幼兒可以把想對(duì)老師說(shuō)的話張貼起來(lái)，可根據(jù)需要，隨時(shí)更換。
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