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教師節(jié)的禮物作文400字

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教師節(jié)的禮物作文400字

  老師是我們的辛勤園丁,也是我們的指路明燈,我們要學(xué)會感恩老師,教師節(jié)到了,你準(zhǔn)備了什么樣的禮物送給老師呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的關(guān)于教師節(jié)的禮物作文,希望對你有幫助。

  教師節(jié)的禮物作文400字篇1

  今天是教師節(jié),我首先要向全天下的教師道一聲:“老師,祝您們節(jié)日快樂!你們辛苦了。”老師您這個職業(yè)太崇高了,古今中外,有哪個人的成長不浸透著教師的心血,地北天南,哪一項創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞。老師,您用真理和智慧把人才塑造,您讓春暉和朝霞在心靈閃耀,老師我愛您們,我愛您們像春蠶到死絲紡盡的精神。

  老師,您笑語盈盈像甘露輕輕地灑向我們的新苗,是您把我們帶到知識的海洋,是您教我們做人的道理,是您……。今天是您的節(jié)日,不管我用什么言語都不能表達(dá)我對您的感謝之情。我正苦思冥想要送什么禮物給我的老師好表示我的一片心意,要不送一朵康乃馨是可能太俗,還是送巧克力吧?老師有可能也不愛吃啊?要是送一個杯子讓老師在上課口渴時,可以喝上一口暖暖的解渴的茶那該多好啊!想來想去到后來我還是想出一很好的辦法,我最后決定由我自己動手畫一幅美麗的畫送給老師。

  老師,我愛您默默的耕耘和無私奉獻(xiàn)的精神。我要努力學(xué)習(xí)長大后也可以當(dāng)一名光榮的人民教師。

  教師節(jié)的禮物作文400字篇2

  談到教師節(jié)禮物,無非就是送些花罷了,這些花沒過幾天就枯了,而且,每年教師節(jié)都送花,不感覺太老土了嗎?

  一上完課,我準(zhǔn)備去葉老師那里去背課文,一到門口,見著里面有許多人都擠在葉老師辦公桌前,他們說了一聲“祝葉老師節(jié)日快樂!”,接著就送了一束束花。從我這個角度望去,連葉老師的頭也看不到,老師已經(jīng)完全被花“淹沒了”。

  過了好幾分鐘,這些同學(xué)才散了,他們又拿著花奔向別的辦公室了。教室里也有一盆花,下午再過去一看,花的葉子就掉了好幾片。我想:如果教師節(jié)老是送花那多沒意思啊,那不就成“送花節(jié)”了嗎?應(yīng)該開個慶祝會,讓我們這些學(xué)生上臺來夸夸老師,那老師肯定會很高興的。

  下午正好是班隊課,由我們自己來當(dāng)小老師,我們策劃了一個教師節(jié)慶祝會,表演了許多小節(jié)目,老師在旁邊看著,我感覺老師似乎很高興。表演好以后,老師說了這樣一句話——“表不表演不重要,只要你們學(xué)習(xí)好,就是給我最好的禮物。”我想:這應(yīng)該是老師的真心話吧。

  教師節(jié)的禮物作文400字篇3

  教師節(jié)那天,我們班家長用班會費(fèi)給教我們的八位老師每人買了個水杯,并在教師節(jié)早上把八個水杯交給了班主任岳老師,讓岳老師發(fā)給其他老師。

  岳老師開始不收,家長硬把水杯給岳老師,岳老師不得不把水杯放在辦公室里了。中午吃飯時,岳老師對我們說:“這八個水杯真令我頭疼!”老師的話讓我想不懂:難道岳老師和別的老師感情不好,杯子也送不出去?我們驚訝地望著老師。

  “我們少美校老師是不收禮物的,可你們是四年級新生,就原諒一次吧,真不知道怎么處理這些杯子。”老師說。

  過了一會兒,老師買來了賀卡,搭配這幾個杯子,讓我們分組去送。我負(fù)責(zé)送禮物給黃老師。

  黃老師不在辦公室,我又到信息教室,見老師在里面,我趕忙把水杯和賀卡遞給老師。一起去的同學(xué)說馬上就要上課,說完就先跑了。老師問這是誰送的,我邊跑邊說:“老師,自己看賀卡!”沒說完,我已經(jīng)摔倒在了教室門口,太緊張了。老師連忙提醒,“小心點(diǎn)!”

  家長買的這八個水杯也真夠麻煩的!

  教師節(jié)的禮物作文400字篇4

  教師是一個既辛苦又光榮的職業(yè),應(yīng)該受到全國各族人民的尊敬和愛戴。自從9月10日設(shè)立教師節(jié)以來,全社會尊師愛教的覺悟越來越高,現(xiàn)在每年教師節(jié),同學(xué)們都把精心準(zhǔn)備的禮物獻(xiàn)給老師,以表達(dá)對老師的敬意。

  今天是9月8日,教師節(jié)馬上就要到了,班長小麗把幾個同學(xué)叫到她家,她們準(zhǔn)備商量一下送什么樣的禮物才能表達(dá)對老師的一片心忌。

  同學(xué)們圍著桌子討論起來。小軍首先發(fā)言了,他手里捧著一個精致的輪船模型,激動地說:“我開始做船模時,父母因為怕我耽誤學(xué)習(xí),非常反對。多虧了張老師到我家去給我父母講了許多道理,才使我能繼續(xù)做船模。所以,我要把它送給老師,表達(dá)我的謝意。”小玲也舉起自己獲得的朗誦比賽一等獎的獎狀,高興地說:“我原來非常內(nèi)向,上課從不發(fā)言,更不主動參加課余活動,細(xì)心的宋老師把這些看在眼里,記在心上,她就常提問我,還多次鼓勵我,這次我能在朗誦比賽中獲獎,這是與老師對我的教導(dǎo)和幫助分不開的,我要把這張獎狀送給宋老師,這榮譽(yù)應(yīng)歸功于我們敬愛的宋老師。”小虎原來是個非常頑皮的孩子,他上課不好好聽講,還要影響別的同學(xué),連小虎的爸爸媽媽都對他非常失望。他們說小虎這孩子是教不好了。但新來的朱老師可不這樣看。他在班里組織了學(xué)習(xí)小組,讓小虎多接近優(yōu)秀的同學(xué)激發(fā)小虎的自信心和上進(jìn)心。功夫不負(fù)有心人,在去年期末考試中,小虎的成績有了很大的進(jìn)步。樂得小虎的父母見人就夸:“朱老師,真神了,我們家那么淘氣的小虎都能讓他教好,真不簡單呀!”小虎說:“我要送給老師的禮物,就是我的好成績。”

  同學(xué)們爭先恐后地訴說著自己對老師的感激與敬意,他們都希望能把自己心目中最珍貴的禮物送給世界上最高尚的人—老師。

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