關(guān)于教師節(jié)的征文600字左右
關(guān)于教師節(jié)的征文600字左右
為了感謝老師對我們教育事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn),即將到來的教師節(jié),作為學(xué)生,我們應(yīng)該問候他們一下。今天陽光網(wǎng)小編特地整理了一些關(guān)于教師節(jié)的征文600字左右,供你參考!
關(guān)于教師節(jié)的征文600字左右篇【1】
“微笑,一定要微笑。”我默默地想著,竭力露出了我最燦爛的笑容??谇俦荣惽埃魳防蠋煂ξ覀冋f了幾十遍:“上場一定要注意表情,表情有時(shí)會(huì)影響最后的得分。”比賽前幾個(gè)星期,老師便講了,當(dāng)時(shí)我沒太在意,現(xiàn)在還有幾天時(shí)間,我也該臨陣磨槍了。
前幾天,我覺得微笑太假,而且自己長得很怪,笑起來很別扭,在排練時(shí)繼續(xù)表現(xiàn)出了最平常的表情。我在演奏時(shí)也一樣,不喜歡像同學(xué)一樣搖來搖去,看到她們過度地扭自己的身子,都快轉(zhuǎn)180度了,我就起一身的雞皮疙瘩,可她們卻得到了老師的表揚(yáng),我的心里很不平衡。我也想得到表揚(yáng),可我實(shí)在不想像她們一樣,都快趕上搖滾歌手了,我只好在舒緩的音樂里輕輕擺動(dòng)身子,至于微笑,我還是做不到。
現(xiàn)在,離比賽只剩幾天了,老師把我調(diào)到了后排,不用說我也知道,是因?yàn)楸砬閱栴}。我的身高本來就矮,調(diào)到后排連頭都看不到了,我可想在這比賽中“出頭露面”呢,為了這,我只好委屈雞皮疙瘩了。老師果然表揚(yáng)了我,說我笑得很甜,我感到渾身不自在,老師也絲毫沒有要把我調(diào)回去的意思。比賽那天,我終于感到了比賽的重要性,這可是國際比賽,不是因?yàn)檫@,我們小學(xué)絕對不會(huì)眾人皆知的。
在嚴(yán)肅的候場室里,連最皮的人也閉緊了嘴。在走上舞臺時(shí),我終于想起了老師的那句話:“注意表情”,望著臺下的觀眾與評委,我壓抑住恐懼,和同學(xué)一樣露出了一個(gè)最自然、最美麗的微笑……
關(guān)于教師節(jié)的征文600字左右篇【2】
有時(shí)候,一句簡單的話就可以使人感動(dòng)。觸動(dòng)心靈,使他奮發(fā)向上,勇往直前。——題記
事情發(fā)生在我剛升入六年級的第一個(gè)星期,可能因?yàn)閯倓傔M(jìn)入初中不太適應(yīng),周五我因發(fā)繞請了一天的假。當(dāng)周一我回到學(xué)校后,才發(fā)現(xiàn)周末作業(yè)有很多沒有寫,雖然有校信通,但沒有具體說語文和英語作業(yè),只說了數(shù)學(xué)作業(yè)。我立刻問同學(xué),然后開始補(bǔ)作業(yè)。一天過去了,我只補(bǔ)上了英語,當(dāng)語文老師發(fā)現(xiàn)我沒有交而且一直拖到現(xiàn)在時(shí),非常生氣,我原本想說明是因?yàn)樯《恢雷鳂I(yè)才沒寫的,但我怕語文老師會(huì)認(rèn)為我在推托,會(huì)使她更生氣,就沒有說。
經(jīng)過了半天努力后,我認(rèn)真地補(bǔ)充完了語文作業(yè),但心里卻留下了一道對語文老師的陰影,覺得自己都不會(huì)再學(xué)好語文了,對語文老師喪失了信心和動(dòng)力。當(dāng)我小心翼翼地把作業(yè)交到語文老師手里,也不敢看語文老師,感到氣氛很緊張,而當(dāng)我偶然看來老師一眼時(shí),發(fā)現(xiàn)她的臉上已經(jīng)煤油爐那時(shí)的憤怒,我隨即把作業(yè)晚交的原因告訴了老師,而老師回應(yīng)了一句話,那句話觸動(dòng)了我的心靈,是我對老師的陰影完全被大把的陽光照耀,引發(fā)了我對語文熱愛。而那句話是“我知道你是一個(gè)好孩子!”僅僅這句話,卻完全地震撼、觸動(dòng)了我心靈。在那時(shí),我心里暗暗發(fā)誓一定要在語文上有所作為,語文課上,我變的活躍、樂于發(fā)言了。功夫不負(fù)有心人,我的語文成績漸漸從六十分直沖七十分至八十分,這對語文成績好的同學(xué)也許不算什么,可對于我卻是聯(lián)想都不敢想。而今,我的目標(biāo)是接近九十分,然后拿下它并超越它,這就可以當(dāng)作我對老師那句話的回報(bào)了。
俗話說:“言者無心,聽著留意”,一句話可以觸動(dòng)一個(gè)人或一群人的心靈,使他或者他們受到鼓舞,從而完成不可完成的事情!
關(guān)于教師節(jié)的征文600字左右篇【3】
有人說過:無數(shù)次的磨難構(gòu)成了人生。的確,磨難,是開啟人生之門的鑰匙;磨難,是通向成功的道路;磨難,是走向成熟的航船。老師說:“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹!”
上語文課時(shí),老師給我們講了一篇關(guān)于毛毛蟲變蝴蝶的文章,講完后,他對我們說:“同學(xué)們,毛毛蟲之所以能變成美麗的蝴蝶,是因?yàn)樗麄兌冀?jīng)受過磨難。人生就是這樣,只有經(jīng)過磨難,你們才會(huì)成長。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹!”老師說的最后一句話深深震撼著我的心,我也因此而改變……
河蚌忍受著沙石的打磨,把美麗的珍珠留給明天;毛毛蟲忍受著繭的束縛,把紛飛的夢想留給明天;種子忍受著土地的壓抑,把破土而出的翠綠留給明天……而我,也要學(xué)會(huì)忍受著人生的磨難,把成功的希望留給明天。
我是一個(gè)很懶的人,從很小時(shí)候起就不喜歡學(xué)習(xí),我認(rèn)為那太枯燥乏味。上了中學(xué)后,功課比小學(xué)還緊,我當(dāng)然更不想學(xué)了。老師家長每天對我“念經(jīng)”,只有我知道,那根本是在對牛彈琴嘛!但是自從老師上完那一節(jié)課,我就徹底的改變了。“只有風(fēng)雨過后,才能見到美麗的彩虹”這句話我從此牢牢銘記在心底。是它督促我仔細(xì)寫完作業(yè);是他督促我上課認(rèn)真聽講;是它督促我要好好學(xué)習(xí)。老師家長都發(fā)現(xiàn)了我的變化,都覺得這孩子會(huì)努力了,會(huì)學(xué)習(xí)了。殊不知是老師的一句話改變了我。現(xiàn)在,回首往事,對自己沒有好好學(xué)習(xí)感到十分的遺憾,因?yàn)閷W(xué)習(xí)中自有樂趣。只有學(xué)習(xí),我們才能通曉真理;只有學(xué)習(xí),我們才能走向成功;只有學(xué)習(xí),我們才能經(jīng)受磨難。
那天,下著雨,我沖到外面大喊:“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹!”屋內(nèi)父母看著雨中的我,沒有阻止我,因?yàn)樗麄冎?,我要感受磨難。雨后,天邊升起一道燦爛的彩虹,那是成功的微笑……
猜你喜歡: