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學雷鋒活動實踐報告2000字

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學雷鋒活動實踐報告2000字

  雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與社會主義精神、共產(chǎn)主義精神最完美的結合,雷鋒的一言一行、一舉一動,所表現(xiàn)出的是一個革命戰(zhàn)士、共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想而奮斗的精神,小編精心收集了學習雷鋒精神實踐報告,供大家欣賞學習!

  一、指導思想

  雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與社會主義精神、共產(chǎn)主義精神最完美的結合,雷鋒的一言一行、一舉一動,所表現(xiàn)出的是一個革命戰(zhàn)士、共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想而奮斗的精神,雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來,它激勵著一代又一代的青少年成長,促進了社會文明的進步。校園是青少年健康成長的搖籃,提倡“以德育人”,雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此我們響應校團委號召,決定開展以發(fā)揚雷鋒精神為主題的學雷鋒活動,號召每位同學從小事做起,從身邊做起。

  二、活動目標

  大力弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念,倡導社會文明新風,培養(yǎng)我們關愛他人,服務社會的良好品質,加強我校精神文明建設。引導廣大師生學習落實雷鋒精神,加強我們對雷鋒精神的認識和理解。促使我們能自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神,學習雷鋒精神中服務他人,奉獻社會的優(yōu)良品格。

  三、活動主題

  弘揚雷鋒精神,構建和諧校園,完善自我,服務他人,奉獻社會。

  四、具體活動安排

  通過與我校愛心社的聯(lián)系,我們了解到,在小板橋那里有一個義教點,是專門供那些農(nóng)民工之女放學以后有一個可以做作業(yè)的地方而設立的,每天下午都會有很多小朋友到那里做作業(yè)。 所以,我們小組所有成員決定組織去小板橋義教點去義教。

  五、活動過程

  活動時間:2012年5月9日

  活動地點:小板橋義教點

  活動過程:

  下午我們上完課之后,準備好一切,約在南門集合,所有小組成員到齊以后,我們一路步行到小板橋,當我們到那里的時候已經(jīng)有很多小朋友在那里做作業(yè),那里每天會安排一個人去開門 。那些孩子看到我們來,他們很高興的就迎上來,嘴里喊著老師,搞得我們都有點不好意思和不知道該怎么做了,他們拉著我們的手要我們教他們做作業(yè),我們去那里主要是教他們做作業(yè)、輔導他們,他們不會的地方教他們 ,等他們把所有作業(yè)做好了之后,再陪他們玩游戲,等到七點的時候我們再回來。

  六、活動感受

  通過這次的學雷鋒活動,大家都感受到了自己所做出的努力,雖然很辛苦,我們都卻收獲很多,這不得不使我們感受到雷鋒無私奉獻、助人為樂、做好事不求回報的寶貴精神和優(yōu)良品質。其實以我們的力量能幫助好多人,只是我們沒機會、時間去接觸和了解那些事情,我們身邊有很多需要幫助的人,所以我們應該盡我們最大的努力去幫助那些需要我們幫助的人。

  七、活動總結

  ---學經(jīng)驗 重實踐 講奉獻 勤學習 樹新風 促校風

  雷鋒――這個中國大地上出現(xiàn)的平凡而偉大的英雄人物,曾在歷史的回音壁上激起了何等強烈共鳴,盡管經(jīng)歷了許許多多不平凡的歲月,但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣,始終珍藏在我們心底。雷鋒同志對黨的無上忠誠、對祖國的無比熱愛、對人民的無限深情,教育和激勵了幾代人。雷鋒精神是中華民族的寶貴財富,是新時期社會主義核心價值體系的生動反映,詮釋了黨的先進性和純潔性的本質特征。

  開展學雷鋒活動是我校史上一面光榮傳統(tǒng)的旗幟。學校成立時間至今差不多十年的時間,但建校后就成了“學雷鋒小組”和“青年志愿者”,這支優(yōu)秀隊伍的存在,學校始終保持著雷鋒精神的青春活力,并得到發(fā)揚光大,象接力棒似的代代相傳;這支優(yōu)秀隊伍的存在,為學校的師德師風建設,良好的校風、教風和學風的形成始終起著推動作用;這支優(yōu)秀隊伍的存在,始終是培養(yǎng)一批批優(yōu)秀人才的搖籃,許許多多的優(yōu)秀團員、學生干部都是從中選拔而來;這支優(yōu)秀隊伍的存在,始終為學校形象,社會的聲譽,為龍巖人才技校的發(fā)展增添光輝,一批批,一屆屆學生接過學雷鋒的紅旗,影響著一代代青年。走雷鋒的路,發(fā)揚雷鋒精神――是時代對我們的要求?,F(xiàn)將兩年來的活動情況向大會匯報:

  一、學經(jīng)驗

  2015年12月28日我校首次參加“全國第十一次軍民學雷鋒經(jīng)驗交流會”,會上,我校主要領導親耳聆聽了老將軍、老領導熱情洋溢的講話,雷鋒生前的戰(zhàn)友、雷鋒團團長、政委、雷鋒班班長以及來自全國各地學雷鋒模范積極分子生動精彩、感人至深的交流發(fā)言。他們的經(jīng)驗和做法讓我們受到極大的鼓舞,值得我們學習借鑒、研究和探索?;氐綄W校后,我們立即召開全校教職工大會,學習貫徹這次大會精神,布置學雷鋒活動方案,發(fā)布學雷鋒工作制度,提出要創(chuàng)建“雷鋒學校”的共識,同時,何秘書長先后兩次蒞臨我校檢查學雷鋒活動和指導創(chuàng)建“雷鋒學校”。

  二、重實踐

  雷鋒精神本身就體現(xiàn)在雷鋒的社會實踐當中,雷鋒一直堅持實踐自己的信念,并使之不斷得到發(fā)展升華,最終使得這些實踐成為無產(chǎn)階級大愛精神和全心全意為人民服務的詮釋――雷鋒精神。今天我們學雷鋒就是要忌空談、重實踐,忌浮夸感、重平常心,忌凌空虛蹈、重日常堅持。為此,我們要求每個班級每月都要有活動主題,每周都有活動主調,每天都有活動內容,大力宣傳雷鋒精神的時代意義和學雷鋒先進典型。為此我們專門成立德育工作辦公室,專門檢查督導各個班級的學習活動,通過唱雷鋒歌曲、聽雷鋒故事、學雷鋒日記等形式,把雷鋒的高尚品格、崇高境界和人格魅力傳遞滲透給每位學生,做到入耳入心入腦。要求師生大力弘揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風,“吃苦在前、享受在后”,以儉為貴,以樸為美,用勤勞的雙手和辛勤的汗水創(chuàng)造自己的人生。

  三、講奉獻

  雷鋒的奉獻精神就是“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”的共產(chǎn)主義人生觀和“工作上向好的同志看齊,生活上向低的同志看齊”、“不為名、不為利”等公而忘私,先人后己、助人為樂的思想的總概括。今天,我們說“愛黨,愛祖國,也愛社會主義,愛創(chuàng)新,愛奮斗,更愛奉獻,我是新世紀的青年,我和你一樣,我就是雷鋒”。我們在學雷鋒活動中更是弘揚了這種精神。同學們利用課外時間在校園內進行義務勞動,打掃公共場所;清除衛(wèi)生死角,細心清理草木叢中的廢棄食品袋、餐盒…等污染物,用自己的小手還同學們一個干凈、舒適的環(huán)境,同學們在活動中積極地打掃衛(wèi)生,在活動中體驗了奉獻的快樂和勞動的光榮。

  四、勤學習

  學習雷鋒,就是要學習他刻苦鉆研的精神。雷鋒在部隊是一名司機。他為了學文化,始終將所學的書放在自己的挎包里,一有空閑,他就坐在車上看。用自己的話講,這就叫釘子的“擠壓”法,認真專注,鍥而不舍。

  學雷鋒就是要把對學生的教育落實到實處,把學雷鋒活動和班級學風、班風建設相結合,力求改變學生的精神面貌和學習態(tài)度,為學生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展埋下一粒希望的種子。

  一個人要成就事業(yè),學習是動力源泉。雷鋒雖然讀書不多,但愛學、肯鉆,永不滿足,永不懈怠,具有“釘子”的擠勁。平常,我們就要像雷鋒那樣,學習學習再學習,努力努力再努力,練就一身過硬的本領。善于擠時間,鉆研科學文化知識;上課專心聽講,積極動腦,踴躍發(fā)言,[看準職場]主動及時地完成教師布置的作業(yè);實習苦練本領,規(guī)范操作,熟練掌握技能;寫規(guī)范,說普通話,遇到疑難問題能向老師、同學請教,爭當勤奮好學生。同時在每個班級開展了“向身邊的同學學習”的活動,搜集發(fā)生在自己身邊的同學的先進事跡,并進行學習與討論。目的是從學生身邊的同學身上去挖掘雷鋒的各種精神,讓同學們從小處學習、從身邊的榜樣身上學習。這樣,不僅可以調動同學們的積極性,而且可以讓同學們揭下雷鋒精神的“神”的、高不可攀的面紗,正確的認識雷鋒精神的實質。從而體會到雷鋒精神是看的見摸的著的,就在自己身邊的,我們每個人都能做得到的。

  五、樹新風

  雷鋒曾經(jīng)說過:“力量從團結來,智慧從勞動來,行動從思想中來,榮譽從集體來”,所以個人只有在集體中才能獲得全面發(fā)展,我們要熱愛集體,融入集體,各個班級各支部圍繞該學雷鋒主題精心布置教室,營造氛圍,以“學習雷鋒好榜樣,弘揚道德新風尚”為主題的黑板報,倡議學生愛學校、愛班級、愛父母、愛同學、對人講愛心、對集體講奉獻,努力為集體爭榮譽。

  同學們通過參加學雷鋒精神活動,體會到了學雷鋒的目的,并不是為了得到別人的贊賞與表揚,而是學會做什么事都要從小做起,從小事做起,關心每個人,關心每件事,同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛,生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。

  六、促校風

  學風、教風、校風共同構成了一所學校的辦學的靈魂。校風是一所學校的師生員工,在共同目標和共同認識的基礎上,經(jīng)過長期的集體努力所形成的一種行為風氣和有色的傳統(tǒng)。我們學校主要是以學雷鋒為抓手、以具體行動為載體、以雷鋒學校為目標來加強“三風”建議,促進學校發(fā)展。

  一是學雷鋒,樹學風。開展“轉變角色、培養(yǎng)興趣”活動,讓學生從中學生向中職轉變,從單純的理論課向技術課轉變,激發(fā)學生和學習熱情,樹立“活到老、學到老”的思想,使學生在學習中得到快樂。二是學雷鋒,正教風。開展以熱愛學生、關注學生全面發(fā)展為主題的學習教育活動,要求全體教師關愛學生,特別是專業(yè)老師,[看準職場]應該幫助學生在專業(yè)上樹立信心,并且向學生灌輸這一意識,不斷地去與之交流,讓他逐漸產(chǎn)生興趣。如果學生上課時缺乏興趣。真誠地觀賞學生身上每個細心的優(yōu)點,真誠而善意地指出其缺點,在課堂與課后多與學生溝通,尊重和信任學生,使其意識到自己的價值和潛力,大多數(shù)學生都會向好的一面不斷進步,達到一名合格技校生的標準。三是學雷鋒,重作風。大力弘揚“敬業(yè)、務實、嚴謹、開拓”的教風,制訂相關規(guī)范教育教學的制度,開展評選學生心目中的“好教師”活動。

  雷鋒精神是時代發(fā)展的最強音,是一面引導我們向上攀升的光輝旗幟。在新的歷史條件下,我們對于“學雷鋒”有著更廣義的認識和理解,學雷鋒活動不單單停留在做好事,更應成為學校德育工作的載體和永恒主題,我們要在學校營造形成“人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍,真正把學習雷鋒活動常態(tài)化,讓人人爭作雷鋒精神的傳播者的思想深入每一個學生的心靈,切實提高青年學生的思想道德素質,培育優(yōu)良班風、學風,倡導弘揚良好的社會風氣和良好的道德風范,讓雷鋒精神在在福建省龍巖市人才職業(yè)技術學校繼續(xù)發(fā)揚光大,雷鋒精神永駐校園,讓我們的校園更加和諧美好

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