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教師五四青年節(jié)演講稿

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  青年節(jié)也是也是教師們的節(jié)日,看他們在這一天如何做演講。下面是小編整理的關于教師五四青年節(jié)演講稿,希望大家喜歡,謝謝。

  教師五四青年節(jié)演講稿 篇1

  尊敬的各位領導,各位老師:

  大家好!

  在短短的三年時光里,我在中心小學這片肥沃的土地上漸漸成長。三年的時光不算長,但讓也我品到了作為一名教師的幸福與感動。

  我幸福,因為我有我的學生們,感謝他們一直以來每句話、每一個微笑,感謝他們給我的自信,讓滿身學生氣的我卻挺直了腰桿站在講臺上。

  事們帶給我了太多的感動與不可思議,而這份感動與不可思議我想只有用淚水去詮釋。

  永遠忘不了,那些來到學生前,走到學生后的同事們,忘不了,那些只愛學生卻從來不顧自己身體的同事們一句:“耽誤了我一個人,保全了所有孩子,值了”讓我從中讀懂了無私奉獻的真諦。

  聽一位老師這樣苦笑著說:“我都三天沒和小女兒說話了。”早晨上班了女兒還沒起床,晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了。”說完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿淚的眼睛。那是一位男老師啊,在學生面前是怎樣的堅強、威嚴,而此時卻只能用淚水表達對女兒和妻子的歉疚。

  她們欠自己的太多,欠父(圣誕晚會演講稿2016)母的太多,欠愛人的太多,欠孩子們太多,但他們都無悔于一個稱呼——人民教師。

  在我們身邊每一天,都會有幸福和感動,這就是我們,沒有太陽的熱烈,沒有月亮的柔美,沒有朝霞的眩目,沒有白云的高遠,卻無怨無悔地散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧,但卻沒有一個人放棄過。

  當我們的生命走向盡頭時,可以自豪地說:“這些希望我們曾用愛去撒播。”

  教師五四青年節(jié)演講稿 篇2

  尊敬的各位領導,各位老師:

  大家好!首先感謝各位領導給我這次發(fā)言的機會,感謝各位同事一年多來對我的關心和支持,謝謝您們!

  讓我站在這兒面對眾多的老教師,優(yōu)秀教師而發(fā)言,我深感自愧不如。今天,我就把自己一年來得工作體驗與大家一起分享吧。自從踏進一中的校門我便體會到作為一名人民教師的責任,那就是放飛學生的希望,讓孩子們都能成材。作為一名年輕教師,我深感自己在業(yè)務工作上的眾多不足:業(yè)務水平有待于大幅度的提高,教學經(jīng)驗完全空白,知識領域有待于拓展。針對這些不足,在日常的教學過程中,我努力做到如下兩點:

  1、在備課時,做到仔細備課,延長備課過程。熟度教材,提煉教材,精心組織教案。發(fā)現(xiàn)疑難問題及時向老教師請教2016五四青年節(jié)教師演講稿演講稿。在對教材的分析上,多聽取老教師的意見,多學習他們鉆研教材教法的精神。多聽老教師的課,做好聽課記錄,學習他們的知識傳授過程,教學方法,教學藝術,然后在進一步發(fā)現(xiàn)自己在備課中的不足,以補充和完善教案。

  2、在課堂上,充分調(diào)動學生學習的積極性,提高課堂效率,很抓過程的落實,做到上一節(jié)課就有一節(jié)課的收獲。除此之外,我還盡力做到讓學生感覺到老師是我們班集體中的一員,努力拉進與學生的距離,多與學生溝通,讓學生從心理上接受老師的嚴格要求,同時不放棄任何一位學生,平等對待每一位學生,多給基礎差的以鼓勵,幫助他們樹立起學習的信心,提高學習的興趣

  做為一名教師,我以人們教師的光榮稱號而自豪。所以,從踏進教壇的第一天起,我就無悔地堅守教書育人這芳沃土,并用自己的青春和熱血譜就奉獻之歌,因為我知道,雄鷹用翱翔回報藍天、駿馬用馳騁回報草原、我惟有把熱情與夢想,創(chuàng)新與開拓奉獻于教育事業(yè),奉獻于我們的嘉祥一中,只有這樣才能無愧于人民教師的光榮稱號。

  我們一中是一個精英輩出,臥虎艙龍之地。所以,面對成績我感到有更多的壓力,更重的責任。但我還是將一如既往的踏實工作,以更加優(yōu)異的成績來回報學校對我的栽培。

  教師五四青年節(jié)演講稿 篇3

  尊敬的各位領導,各位老師:

  大家好!

  古語有云:“家有半斗糧,不當孩子王”,這句話真說盡了老師的無奈與辛酸,從教十幾年,我最了解個中含義。“聞雞起舞”屬于老師,通宵達旦屬于老師,循循善誘屬于老師,語重心長、苦口婆心都屬于老師。一家一戶一個孩子尚且難倒了不少父母,一個班幾十個“小皇帝”的集合,這孩子王難當,就可想而知了。

  然而我自豪:我是老師!

  我不喜歡人們把老師比作蠟燭,它太容易讓人想起李商隱“蠟炬成灰淚始干”的詩句,“流淚”的調(diào)子太悲,“成灰”的結(jié)局太凄苦。老師的心里壓根就沒那么多的悲與苦。我也不希望人們把老師比作春蠶,它太容易使人想到“作繭自縛”的成語,天外有天,“作繭”拘囿了老師的眼界;山外有山,“自縛”隔斷了老師的攀登。老師不是“自閉桃源稱太古”,而是“要栽大樹擎長天”。我喜歡人們把老師比作“園丁”,耕耘不輟;我喜歡人們把老師比作“渡船”,笑傲滄桑;我喜歡人們把老師比作“太陽”,熱血滿腔。我也喜歡人們把老師比作“犁鏵”:犁開了混沌愚昧,犁開了靈與智的心竅,犁開了青春亮麗璀燦的光環(huán)。我更喜歡人們把老師比作橋,因為橋能忍辱負重,卻鐵骨錚錚!

  橋,有堅實的基礎,有堅韌的脊梁,土埋水淹,不浮不躁,風吹雨打,巋然不動。橋,有寬闊的胸懷,對踐踏不計較,對感激不自喜,對譏諷不怨憤;橋,有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神,每天笑迎笑送各方賓客,豁達地挺著脊梁把人們送到彼岸。還圖什么呢?只要人們前行的步伐平穩(wěn),就永遠滿足于那些不經(jīng)意的腳印。還需吶喊嗎?只要脊梁上的車輪隆隆地輾轉(zhuǎn)不停,就絕不沉醉于其它贊美的聲音。

  老師是橋,有橋的恬淡和氣魄。

  老師憑著一支小小的粉筆,一方小小的黑板,一顆熱乎乎的心,在平凡的崗位上造就了多少人才,多少英雄!毛澤東是英雄,鄧小平是英雄,而英雄的背后少不了無名英雄———老師!如果說毛澤東締造了新中國,而老師的手中則創(chuàng)造著世界的未來。如果說鄧小平描繪出改革開放的明天,則老師就是連接著今天和明天的那座橋。老師平凡,但老師的事業(yè)偉大,老師沒什么可炫耀,但老師的辛勞明天一定值得驕傲,因為我們的學生,將來肯定有第二個毛澤東、第二個鄧小平……有無數(shù)個英雄!

  “山無脊梁要塌,橋無脊梁要散架。”老師有橋的曠達和操守2016五四青年節(jié)教師演講稿2016五四青年節(jié)教師演講稿。

  老師也許真的很清貧,缺少車子、房子、票子,但我們老師胸有“定心丸”,自然不羨東家收“貢品”,西家人事往來多,反慕自家睡安穩(wěn);我們老師口含“定風丹”,何懼“商風刮得世人醉,金錢掀動萬人心”?我們老師心銘諸葛孔明“淡泊名利”言,自然是“身是菩提樹,心如明鏡臺”;我們老師“時時勤拂拭”,自然“不會惹塵埃”。我們老師雖沒有什么豐功偉績,但我們的人生價值在平凡的工作中得到了體現(xiàn)和升華。我們雖不是什么偉人,但我們?yōu)槿藥熣吒诺氖且黄滞?、希望的田野,我們雙手托起的是祖國的未來、民族的希望!

  人生路漫漫,我們?nèi)舳⒅順?,則貪求無止境;若盯著權(quán)力,則權(quán)術無止境。但我們只為知識,治學無止境;只知創(chuàng)造,貢獻無止境。在人生所觀所求中,我們漸漸分出了高尚與卑下,偉大與渺小,高雅與庸俗。讓別人揶揄我們老師是“一支粉筆,兩片嘴唇,三寸不爛之舌,教化四方幼稚吧”!我愿永遠是橋,“衣帶漸寬終不悔”,堅貞不渝,矢志不移,以一腔熱血,兩袖清風,站三尺講臺,育“四有”新人為榮。

  “居無求安食求飽,富不潤屋德潤身”,老師德載千秋,怎不驕傲?

  “會當擊水三千里,自信人生二百年”,老師心底無私,能不自豪?

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