教師節(jié)為何定在九月十日
教師節(jié)為何定在九月十日_教師節(jié)的來歷
教師節(jié),旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。關(guān)于教師節(jié)為何定在九月十日該怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的教師節(jié)為何定在九月十日，如果喜歡請收藏分享!
教師節(jié)為何定在九月十日
對于教師節(jié)日期的確定還真可謂“一波三折”——經(jīng)過多次日期的變更，最終在1985年的1月才確定了每年的9月10日為教師節(jié)。
第一次是在1931年，由邰爽秋(中國提出教師節(jié)第一人)、程其保等聯(lián)絡(luò)了京、滬教育界人士，在南京中央大學(xué)集會，為了“改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養(yǎng)”而提出的，定于每年的6月6日。
第一次提出教師節(jié)旨在改善教師的經(jīng)濟和社會地位。在當(dāng)時的社會背景下，很多知識分子(包括教師)都已經(jīng)難以維持生計，只能走下講臺，去農(nóng)村討生活。
造成這種現(xiàn)象的原因一是舊社會對于教育重視程度不夠，教師的收入微薄，地位相對低下。
民間俗語云，“家有五斗糧，不做孩子王?！边@是當(dāng)時教師現(xiàn)狀的真實體現(xiàn)。
二是1931年的中國內(nèi)憂外患，人民最基本的生活條件都難以保障，何談教育。
雖然第一次教師節(jié)的提出沒有能夠全國推廣，但也產(chǎn)生了一定的影響，當(dāng)?shù)貢园l(fā)的小范圍組織慶?；顒印?/p>
第二次是在1939年，抗日戰(zhàn)爭進入相持階段后，國家開始重視教育，擬定為9月28日(孔子誕辰)為教師節(jié)。但1943教育部才正式頒文確定，但由于連年戰(zhàn)事，活動一直沒有展開。
直到抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后，國家才真正開始重視教育，認識到廣大學(xué)生和教師的力量，著手組織教師節(jié)慶祝活動。
第三次是在新中國成立后，中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)，后又改為5月1日國際勞動節(jié)這一天為教師節(jié)(雙節(jié)合并)，但都因為一些其它原因沒能開展起來。
教師節(jié)日期的變更史是國家對教育重視的一個演變史，也是教師待遇和社會地位一個提高史。
現(xiàn)在教師已經(jīng)成為了一個讓人羨慕的職業(yè)，在慶祝全國教師們教師節(jié)快樂之余，希望我們不要忘記那些曾經(jīng)為國家、為教育而獻身的先賢們。
教師節(jié)送老師什么禮物合適?
1、賀卡或者明信片：
你可以自己寫一張賀卡或者明信片送給老師，把你想對老師說的話寫在上面。賀卡或者明信片就幾句話，寫起來比較方便。如果你覺得簡短的幾句話不能表達你對老師的祝福，你也可以給老師寫一封信，幾百字、幾千字都是可以的，我想老師也一定會對這個禮物印象深刻!
2、花：
教師節(jié)給老師送花是一個不錯的選擇。不過并不用送太多，如果是真花的話，一兩支就好了，可以送康乃馨、百合、玫瑰、郁金香等，有著比較好的寓意。除了送這種一支一支的真花以外，還可以送小盆栽，小盆栽比較便宜，而且對老師來說也很實用，老師可以放在辦公桌上面，比如文竹、蘭花、梔子花、發(fā)財樹、多肉等，都是比較好的。
3、手工作品：
心靈手巧的學(xué)生，也可以自己嘗試著做一些手工作品送給老師，比如用紙折的花、自己做的精美的賀卡等等，也都是不錯的。
4、坐墊：
老師辦公室的凳子一般比較硬，而且老師要長時間坐在辦公室辦公，特別是冬天，對很多女老師來說，凳子都是很冰的，而給老師送一個坐墊也是一個很貼心的選擇。
5、生活中比較實用的小物品：
比如一盆可以擺在老師案頭的盆栽，既可以凈化空氣，又可以讓老師看著賞心悅目，特別是在伏案工作很久以后，想要歇歇眼睛的時候，抬頭看到眼前的一抹綠色，可能還有驚喜，因為，它已經(jīng)開花了呢，老師會不會心情好很多呢?
教師節(jié)的來歷
1931年，教育家程其保等人士發(fā)表“改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養(yǎng)”的宣言，并將6月6日定為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。雖然當(dāng)時未被政府承認，但在各地產(chǎn)生了一定影響。
1939年，當(dāng)時的政府決定將孔子的生日8月27日定為教師節(jié)，但當(dāng)時未能在全國推行。建國后，政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)，各地可以根據(jù)實際情況自行組織慶祝活動。1951年，經(jīng)共同商定，把5月1日國際勞動節(jié)作為中國教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點，結(jié)果并不理想。1985年1月會議確定每年的9月10日為教師節(jié)。
教師節(jié)的風(fēng)俗有哪些
教師節(jié)并不是我國從古到今的節(jié)日，所以各個地區(qū)對于教師節(jié)的渡過都不一樣，國家和教師所在學(xué)校對于優(yōu)秀的突出進行嘉獎，組織自愿的學(xué)生為教師舉行歌舞，組織領(lǐng)導(dǎo)去教師家中慰問。學(xué)生可以自發(fā)的為老師畫幅畫，制作賀卡，在什么寫上自己對老師的祝福。
香港在教師節(jié)的那一天天，會舉行典禮表揚優(yōu)秀的老師，還會印制好賀卡，學(xué)生們可以領(lǐng)取后填好送給自己的老師。鮮花，公仔、卡片一類的禮物通常是香港學(xué)生們對老師表達教師節(jié)祝福最常見也是最好的禮物。
教師節(jié)有哪些影響
正面影響：建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在中國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著中國的未來。每年的教師節(jié)，中國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過評選和獎勵，介紹經(jīng)驗，幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。
負面影響：每到教師節(jié)，學(xué)生大都會以各種方式感謝恩師。但隨著經(jīng)濟的發(fā)展，卻逐漸演變出給教師送金錢、禮品卡等情況，在大部分家長看來，為了孩子不吃虧，少不了必要的“人情世故”;大部分老師在收禮與不收禮之間，也有各自的為難和堅持。家長和老師都似乎有種“人在江湖，不得不送，不得不收”的無奈。但是，萬變不離其宗，教師收禮同樣涉嫌受賄。教師作為事業(yè)單位的工作人員，其利用工作便利，收受家長們的金錢或者禮品、禮品卡等“財產(chǎn)性利益”，為對方子女的學(xué)習(xí)、生活提供各種便利，數(shù)額較大，就涉嫌“非國家工作人員受賄罪”。