2022交通安全日的由來介紹
在如今我們經(jīng)常被提起的就是一定要注意安全，注意交通安全，而如果人們不注意交通安全就容易受到傷害，下面是小編整理的2022交通安全日的由來介紹，希望能夠幫助到大家。
2022交通安全日的由來介紹
今天是第十個全國安全交通日，你知道全國安全交通日的由來嗎?2012年，公安部向國務院報送《關于將12月2日設立為“全國交通安全日”的請示》。同年11月18日，國務院正式批復同意自2012年起，將每年12月2日設立為“全國交通安全日”。 “122”作為我國道路交通事故報警電話，于1994年開通并投入使用，公眾對此認知度高，方便記憶和宣傳;每年12月2日，我國已進入冬季，是交通事故多發(fā)期，春運等道路交通出行和運輸高峰也即將開始。在此時間節(jié)點組織開展全國范圍的道路交通安全主題宣傳活動有利于預防道路交通事故。
交通行駛安全注意事項
1、自駕車外出旅行前要進行必要準備。攜帶駕駛證、行駛證、公路安全行車指南和公路交通地圖，了解沿途路況信息和天氣情況。對車輛轉向、制動、輪胎、燈光等安全設施進行檢查，不要駕駛有安全隱患的車輛。
2、、保持安全車速。在道路上行駛，車速不要超過限速標志、標線標明的速度，要時刻保持安全車速，拒絕超速。
3、保持安全距離。駕駛人要時刻保持車輛縱向與橫向的安全距離，謹慎駕駛，避免交通傷害。
4、謹慎通過路口。路口是交通情況復雜的地方。駕駛人在接近路口時要減速慢行，觀察前方的交通情況，確認安全后謹慎通過路口。
5、謹慎通過彎道、坡道。車輛駛近急彎、坡頂?shù)劝踩暰嗖蛔愕穆范?，應當在本方車道內行駛，提前減速，勿超車，必要時鳴喇叭示意。
6、拒絕疲勞、酒后駕車。節(jié)日走親訪友、聚會頻繁，司機朋友切勿酒后駕駛。飲酒導致人運動機能低下，反應遲鈍、行動遲緩，判斷失準，疲勞使駕駛人的注意力不穩(wěn)定、視野狹窄、視線模糊和反應遲鈍。為了您和他人的安全，請勿疲勞駕駛、酒后駕駛。
今年12月2日是第三個全國交通安全日，主題是“抵制七類違法、安全文明出行”，我校組織開展了為期一周的“交通安全”主題宣傳周活動，廣泛發(fā)動廣大師生及學生家長共同關注交通安全，大力提升全民交通安全意識、法制意識和文明意識，使家長拒絕“超速、超載、酒駕、毒駕、闖紅燈、占用應急車道、不禮讓斑馬線”這些違法行為;使學生在上、下學和返家時，堅決杜絕乘坐“三無車輛”，使安全文明交通長效機制得到進一步落實，形成安全文明出行的良好風尚?，F(xiàn)把活動總結如下:
一、統(tǒng)一思想，落實交通安全日主題活動責任。
我校成立了“學校交通安全日活動領導小組”，負責組織和安排學校的交通安全教育工作，把學生的交通安全列入重要的議事日程。孫校長在會上傳達了上級有關文件精神，提出開展活動的方案;強調各聯(lián)小(幼兒園)要圍繞“抵制七類違法、安全文明出行”主題，結合“交通安全進校園”，開展交通安全主題系列活動，深入開展遵守道路安全交通法、交通安全文明行為習慣養(yǎng)成教育。
二、強勢宣傳，切實增強交通安全意識。精心組織開展交通安全知識的宣傳教育活動。
1、12月1日各聯(lián)小(幼兒園)要組織召開了一次“抵制七類違法、安全文明出行”的交通安全主題班會。
2、開展豐富多彩的交通安全教育活動。以“抵制七類違法、安全文明出行”為主題，通過交通安全講座、交通安全小報比賽、交通安全知識競賽、板報比賽、主題班會、征文活動等形式，大力推動交通安全三進活動，即進校園、進課堂、進家庭，使廣大師生、家長知曉與自身密切相關的交通法規(guī)知識，自覺守法出行。
3、開展了文明交通“小手拉大手”活動。深入開展家庭交通安全行為倡議活動，通過發(fā)校訊通、將《致學生家長的一封信》下發(fā)至學生等形式提示家長重視孩子上下學交通安全，呼吁家長擯棄交通陋習，抵制危險駕駛行為，堅決做到不超速、不超載、不酒駕、不毒駕、不闖紅燈、不占用應急車道、禮讓斑馬線，開車不打電話，通過學生“小手牽大手”影響家庭，營造全民文明交通氛圍。
4、深入貫徹《校車安全管理條例》。進一步建立健全校車安全管理工作制度機制，切實加強校車安全監(jiān)管，堅決避免發(fā)生校車安全事故，確保搭乘校車學生(幼兒)的安全。
5、配合交管部門強化校園周邊道路交通秩序整治，大力宣傳學生安全出行常識和文明禮儀，努力為青少年兒童鋪設一條安全保障線。
通過交通安全周活動的開展，“抵制七類違法、安全文明出行”的交通安全意識已深入人心，老師、學生和家長都深有感觸。學生了解了交通安全常識，提高了遵守交通法規(guī)意識。安全走路，安全乘車，安全騎車己成為學生們的自覺行動。開展此活動以來，我校的交通安全工作到位，沒有發(fā)生交通安全事故。廣大家長對孩子的在校學習感到放心，同時，社會對學校的滿意程度有了較大提高?？梢哉f，我們開展的特色活動富有針對性和實效性，對學校各項工作起了支撐和推動作用，成為學校德育工作的支點和杠桿。