記憶英語單詞的簡(jiǎn)單方法
學(xué)習(xí)英語,記憶單詞是基礎(chǔ),記憶英語單詞的方法有很多,多聽多讀加深印象就是一種簡(jiǎn)單的英語單詞記憶方法,你有在用這種方法嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于記憶英語單詞的簡(jiǎn)單方法,希望對(duì)你有幫助!
記憶英語單詞的簡(jiǎn)單方法一、多聽多讀加深印象 英語就是從聽和說開始的。
多聽和多說,都會(huì)加深單詞在腦中的印象。老師在課上要用多種方法讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí),但要避免形式單一。
鼓勵(lì)學(xué)生在家里也要多說多念。學(xué)生們剛開始學(xué) 習(xí)英語時(shí)興趣都很濃,回到家都愿意讀給家長(zhǎng)聽,但漸漸就害怕“開口”。所以這就要求家長(zhǎng)的配合、鼓勵(lì)和表揚(yáng)。讀得多了,就會(huì)形成一種語感,單詞順口就會(huì)說出來。
記憶英語單詞的簡(jiǎn)單方法二、運(yùn)用聯(lián)想拆分單詞 中國(guó)人記漢字。
中國(guó)人常是把漢字分解為偏旁部首來記。單詞也可如此。
如meat(肉),可分解為m和eat。eat意思是吃,肉是可以吃的,這樣,只需把m記住,整 個(gè)單詞就記住了。
還有一些單詞可以用加一、兩個(gè)字母組成新詞來記:如:car(車)—card(卡片),far(遠(yuǎn)的)—farm(農(nóng)場(chǎng)),還有一些單詞 只有一個(gè)字母之差,如:cab(出租車),cat(貓);另外,英語里還有一小部分單詞換一下字母位置,即成為另一個(gè)詞:如,on(在…上)— no(不),top(頂部)—pot(壺)。在新授單詞時(shí),可利用游戲讓學(xué)生們找朋友、組單詞。增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。
記憶英語單詞的簡(jiǎn)單方法三、編順口溜韻律記憶 孩子們都喜歡有趣的事。
那么編順口溜,說兒歌、口訣能極大地提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
像:點(diǎn)頭yes搖頭no,來是come去是go,我是I你是you,謝謝你 thankyou。
關(guān)于序數(shù)詞的口訣:基變序,有規(guī)律,一二三要牢記,th從四起,ve要用f替,八加h九減e,ty變?yōu)閠ie,幾十幾,幾百幾,首數(shù)仍 是基數(shù)詞,尾數(shù)才用序數(shù)替。
這樣既易于記憶,又能提高孩子們的積極性,取得良好的效果。
記憶英語單詞的簡(jiǎn)單方法四、歸納記憶法。
平時(shí)分類存儲(chǔ)單詞積累得多了,可將單詞按其意義進(jìn)行分類,將零散、雜亂的詞語進(jìn)行分析、總結(jié)、歸納,形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò),才能將已有的知識(shí)熟記于心,不易遺忘。
把單詞歸納在一起進(jìn)行記憶,能使學(xué)生思路清晰化,結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化。
記憶英語單詞的簡(jiǎn)單方法五、讀音規(guī)則記憶法
按照單詞的讀音和一些讀音規(guī)則記憶,將單詞按音節(jié)分成幾部分記憶,如:congratulation,就分成 con gra tu la tion記憶,還有一些固定的讀音搭配可幫助記憶: 例如:ea,ee等能發(fā)〔i:〕,如:teacher leave eat please meet tree er, ir, or分別能發(fā)〔 :〕〔 :〕〔 〕等。如:teacher cover never bird third first doctor visitor ar,al,oor,ough常發(fā)[ :],如:war almost salt chalk door floor bought brought ow 常發(fā)[ ]和[ ], 如:window know sow now flower power 還有些固定的字母組合,例如:tion發(fā)〔 〕,如:action station ,ture發(fā)[ ],如ing發(fā)〔 i 〕,如sing flying, ly發(fā)〔li〕,如quickly friendly 還有各種前綴、后綴,例如:a-,re-,un-,dis-,im-;-ed,-ing,-ly,-er,-or,-ful,-y等都有其比較固定的發(fā)音。掌握了這些規(guī)則,記單詞時(shí)就不必一個(gè)字母一個(gè)字母地記憶了。
記憶英語單詞的簡(jiǎn)單方法六、構(gòu)詞記憶法
掌握一些構(gòu)詞法知識(shí),可以大大地增加自身的詞匯量。英語構(gòu)詞法主要有以下三種情況:
1.派生法。
這種方法就是在一個(gè)詞根的基礎(chǔ)上加上一個(gè)前綴或后綴,從而構(gòu)成另一個(gè)新詞,并且與該詞根的含義有著密切的聯(lián)系,此類詞便稱為派生詞。 如常用的前綴in-,im-,un-,dis-等表示否定含義;如dependent--independent 后綴-er,-or,-ist等表示人;如teach-teacher tour-tourist visit-visitor 后綴-y,-ly,-ful等表示形容詞性等。如:friend-friendly care-careful等。
2.合成法。
這種方法就是把兩個(gè)或幾個(gè)各自獨(dú)立的單詞并到一起組成一個(gè)新的單詞,由此法構(gòu)成的單詞便稱為合成詞或復(fù)合詞。 如:black(黑色的)+board(木板)blackboard(黑板),class(班)+room(房間)classroom(教室),foot(腳)+ball(球)football(足球)等。
3.轉(zhuǎn)化法。
這種方法就是在不改變拼寫形式的基礎(chǔ)上,由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性,主要有名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞、動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞、形容詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞或名詞等。如:water(n.水)water(v.澆水),lift(v.舉起)lift(n.電梯),last(adj.過去的)last(v.持續(xù))等。