考研英語(yǔ)高效的詞匯記憶法

　　背單詞對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要，背單詞每個(gè)人都有自己認(rèn)定的方法，比如：詞根詞綴法，你在用什么方法呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于考研英語(yǔ)高效的詞匯記憶法，希望對(duì)你有幫助!

　　考研英語(yǔ)高效的詞匯記憶法

　　一、詞匯書選擇有訣竅

　　市面上有多種考研詞匯書，建議大家選定1-2種，反復(fù)使用。這里推薦考研1號(hào)的《非常詞匯》(考研英語(yǔ)一專用)，其開創(chuàng)了“微語(yǔ)境”記憶法，用800個(gè)外刊原句貫通考研英語(yǔ)一詞匯，區(qū)分必考詞匯、重點(diǎn)詞匯、基礎(chǔ)詞匯和超綱詞匯，并融合詞根詞綴記憶、聯(lián)想記憶、漫畫記憶等多種記憶方法于一體，助你快速突破考研英語(yǔ)一詞匯。

　　二、快速翻書法

　　很多人一看詞匯書那么厚就望而卻步了，亦或是背了兩頁(yè)就停止不前了。奉勸大家：背單詞時(shí)請(qǐng)不要同情自己，一定要老老實(shí)實(shí)地一次背30頁(yè)或者更多。最重要的是，速度要快。

　　速度之所以非常重要，很大原因是因?yàn)榭佳性~匯實(shí)在太多了。如果你不看快些，你一定看不完。多少人上戰(zhàn)場(chǎng)前對(duì)于詞匯的記憶還停留在A開頭的單詞，最后明明白白地栽在了詞匯量不足上。

　　三、顏色標(biāo)記輔助記憶

　　剛開始背第一遍時(shí)，可能所有的詞都是陌生的，但是背完兩遍的時(shí)候，就出現(xiàn)有的詞已經(jīng)很熟悉，有的詞則一而再，再而三的遺忘的情況。最好的辦法是用熒光筆加亮記不住的詞，這樣以后翻看的時(shí)候就有的放矢了。

　　英語(yǔ)高效的詞匯記憶法

　　1.拼讀法

　　掌握正確的拼法與讀音之間的關(guān)系，可以根據(jù)單詞的讀音，正確地拼寫單詞。例如，我們知道元音字母O在重讀開音節(jié)時(shí)讀作[+(]根據(jù)這條規(guī)則，go，hope，home，note等詞，不用費(fèi)什么勁就記住了。另外還有一條發(fā)音規(guī)則：在o之后，如果是m，n，v，th時(shí)，o可以讀作[Λ]。根據(jù)這條規(guī)則，我們不會(huì)把mother， some， come，dove，done等單詞中的o寫成u。再舉一個(gè)元音字母組合的例子。ay讀[ei]。中學(xué)教材中所有帶有ay字母組合的詞，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不僅發(fā)音容易，而且拼寫也沒有任何困難。當(dāng)然，英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則很多，又有許多例外情況，要記住它們并不容易。但是為了幫助記單詞，花些時(shí)間，記住一些常用發(fā)音規(guī)則還是很有用的。

　　2.諧音法

　　盡管有些語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為，用這種諧音記憶法記憶單詞不科學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)者正確掌握發(fā)音不利，但學(xué)習(xí)外語(yǔ)的實(shí)踐證明。在最初學(xué)外語(yǔ)時(shí)，尚未掌握外語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)和記詞規(guī)律的初學(xué)者來說，采用諧音法記單詞確實(shí)能有效地記住一部分難記的單詞。不過，在用諧音法記單詞時(shí)必須注意的一個(gè)很重要的問題是，只可把此法作為記憶單詞時(shí)的諧音聯(lián)想手段，以增強(qiáng)和加深記憶，但絕不可將其作為模仿發(fā)音的依據(jù)，而必須按照單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音去讀記，以避免這種記詞法干擾正確發(fā)音。

　　用諧音法記單詞的基本原理是，根據(jù)外語(yǔ)單詞的讀音到漢語(yǔ)中去尋找與其讀音相類似的諧音，而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達(dá)的意思有趣地聯(lián)系到一起，從而使學(xué)習(xí)者對(duì)單詞諧音所聯(lián)想的事物發(fā)生好奇的興趣，以此對(duì)大腦皮層產(chǎn)生突發(fā)性刺激，進(jìn)而在學(xué)習(xí)者的大腦中留下難以遺忘的印象，甚至終身不忘。這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。

　　【示例】

　　mouth[mauθ]嘴[聯(lián)想：說話“冒失”的就是嘴]

　　hair[hε+]頭發(fā)[聯(lián)想：頭發(fā)真“黑氨]

　　talk[t&:k]談話[聯(lián)想：談話“套客”]

　　sing[siR]唱[聯(lián)想：唱歌應(yīng)有“聲”]

　　wife[waif]妻子[聯(lián)想：“我愛撫”的就是妻子]

　　think[θiRk]想[聯(lián)想：想時(shí)要“深刻”]

　　behind[bi’haind]在…背后[聯(lián)想：“被害的”是在背后]

　　joke[d*ouk]笑話[聯(lián)想：“揍客”就成了笑話]

　　bus[bΛs]公共汽車[公共汽車俗稱“帕斯”]

　　gas[g$s]煤氣;瓦斯[聯(lián)想：煤氣能害死人是“該死”]

　　leave[li:v]離開[聯(lián)想：“離吾”就是離開]

　　3.前綴法

　　前綴記憶法就是借助重要的外語(yǔ)構(gòu)詞詞素——前綴來記憶單詞的方法。采用前綴法記憶單詞就是把具有相同前綴的單詞編為一組，以同一前綴為主線將它們串聯(lián)起來記憶。

　　【示例】

　　a-(加于名詞、動(dòng)詞和形容詞之前構(gòu)成副詞，具有in，on，at，to，by，of，with之意)

　　atop在頂端

　　aloof離開

　　abreast肩并肩地

　　aloud高聲地

　　aright正確地

　　ab-(離開、擺脫、消除)

　　abdicate退位

　　abscond潛逃

　　aberration越軌

　　ablate切除;蒸發(fā)掉

　　ad-(具有at，to之意)

　　adapt使適合;適應(yīng);改編

　　adaptable能適應(yīng)的

　　add添加;補(bǔ)充說

　　adhesion粘著，附著

　　adsorb吸附

　　adulate諂媚，奉承

　　ana-(上;回;再、又;后;類似)

　　anabaptism再洗禮論;再洗禮運(yùn)動(dòng)

　　anabatic(風(fēng)、氣流等)上升的

　　anabiosis復(fù)蘇，回生

　　analeptic①?gòu)?qiáng)身的②興奮劑

　　analogic相似的;類推的

　　analogize作類似說明;作類似推理

　　analogous類似的;模擬的

　　analogue①類似物②同源語(yǔ)

　　anamnesis回憶，回想

　　分組記憶法

　　把你所要記憶的單詞分組記在筆記本上，如果你要記住一個(gè)十位數(shù)的數(shù)字1127772235，只要我們把這個(gè)數(shù)字寫成112-777-2235，就很容易記住。這種方法在記單詞的過程中是很有效的。假設(shè)你要記住二十個(gè)單詞，可把它們每四個(gè)分成一組，分組進(jìn)行記憶，也可把一個(gè)長(zhǎng)單詞分成若干部分，如unselfishness，可寫成un-self-ish-ness，這樣可以用最少的時(shí)間，記住最多的單詞。

　　9.對(duì)應(yīng)法

　　外語(yǔ)中有些分別表示男性和女性或雄性和雌性的不同性屬的同類名詞，在記憶單詞時(shí)，如果對(duì)一個(gè)表示人的男性或表示動(dòng)物的雄性名詞聯(lián)想與其相對(duì)應(yīng)的同一類女性或雌性名詞，同樣能挖掘我們大腦聯(lián)想記憶的潛力。譬如，當(dāng)我們記憶father(父親)一詞時(shí)，可同時(shí)聯(lián)想與其相對(duì)應(yīng)的同一類女性名詞mother(母親)。這樣對(duì)應(yīng)記憶單詞可同時(shí)記住兩個(gè)詞，從而使記憶單詞的效率提高一倍。

　　【示例】

　　grandfather(外)祖父—grandmother，(外)祖母

　　father父親—mother母親

　　uncle伯父[舅父]—aunt伯母[舅母]

　　son兒子—daughter女兒

　　brother兄弟—sister姐妹

　　man男人—woman女人

　　groom新郎—bride新娘

　　husband丈夫—wife妻子

　　youth男青年[小伙兒]—girl女青年[姑娘]

　　grandson孫子;外孫子—granddaughter孫女;外孫女

　　boy男孩—(little) girl女孩

　　schoolboy(中、小學(xué))男學(xué)生—schoolgirl(中、小學(xué))女學(xué)生

　　schoolmaster(中、小學(xué))男教師—schoolmistress

　　(中、小學(xué))女教師