英語單詞的高效記憶策略
英語單詞的高效記憶策略
學(xué)習(xí)英語,首先就要先學(xué)習(xí)英語單詞??墒?,許多學(xué)生都覺得,單詞的學(xué)習(xí)非常的枯燥乏味,不知道要用什么方法來記憶單詞。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于英語單詞的高效記憶策略,希望對你有幫助!
記憶英語單詞的高效策略
一、多聽多讀加深印象 英語就是從聽和說開始的。
多聽和多說,都會加深單詞在腦中的印象。老師在課上要用多種方法讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí),但要避免形式單一。
鼓勵學(xué)生在家里也要多說多念。學(xué)生們剛開始學(xué) 習(xí)英語時興趣都很濃,回到家都愿意讀給家長聽,但漸漸就害怕“開口”。所以這就要求家長的配合、鼓勵和表揚(yáng)。讀得多了,就會形成一種語感,單詞順口就會說出來。
二、運(yùn)用聯(lián)想拆分單詞 中國人記漢字。
中國人常是把漢字分解為偏旁部首來記。單詞也可如此。
如meat(肉),可分解為m和eat。eat意思是吃,肉是可以吃的,這樣,只需把m記住,整 個單詞就記住了。
還有一些單詞可以用加一、兩個字母組成新詞來記:如:car(車)—card(卡片),far(遠(yuǎn)的)—farm(農(nóng)場),還有一些單詞 只有一個字母之差,如:cab(出租車),cat(貓);另外,英語里還有一小部分單詞換一下字母位置,即成為另一個詞:如,on(在…上)— no(不),top(頂部)—pot(壺)。在新授單詞時,可利用游戲讓學(xué)生們找朋友、組單詞。增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。
三、編順口溜韻律記憶 孩子們都喜歡有趣的事。
那么編順口溜,說兒歌、口訣能極大地提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
像:點(diǎn)頭yes搖頭no,來是come去是go,我是I你是you,謝謝你 thankyou。
關(guān)于序數(shù)詞的口訣:基變序,有規(guī)律,一二三要牢記,th從四起,ve要用f替,八加h九減e,ty變?yōu)閠ie,幾十幾,幾百幾,首數(shù)仍 是基數(shù)詞,尾數(shù)才用序數(shù)替。
這樣既易于記憶,又能提高孩子們的積極性,取得良好的效果。
四、歸納記憶法。
平時分類存儲單詞積累得多了,可將單詞按其意義進(jìn)行分類,將零散、雜亂的詞語進(jìn)行分析、總結(jié)、歸納,形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò),才能將已有的知識熟記于心,不易遺忘。
把單詞歸納在一起進(jìn)行記憶,能使學(xué)生思路清晰化,結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化。
英語單詞的高效記憶策略
一、聯(lián)想記憶法
我們可以用聯(lián)想法把文字和圖像聯(lián)系起來。將新單詞和已知的單詞聯(lián)想起來。這樣所有單詞變成一個網(wǎng),以單詞為經(jīng),文化為緯,記一個單詞可以復(fù)習(xí)很多的單詞,比較好地防止遺忘。
二、正確利用順序記憶法
第二我的記憶秘籍,背單詞應(yīng)該按照三種順序:正序記憶、逆序記憶和亂序記憶。絕大部分詞匯書是按正序(即字母A~Z的順序)編排的。很多同學(xué)背A時信心百倍,背B時備受打擊,背C時徹底崩潰,因此出現(xiàn)了很多C先生、D小姐。
書的A到C部分已經(jīng)翻黑、翻爛了,而Z那個部分還從來沒看過。顯然,這樣是不行的。
第一遍背單詞可以正序記憶,從第一頁看到第十頁。第二遍背單詞應(yīng)該采用逆序記憶,從第十頁最后一個單詞倒著往前背。從第三遍開始進(jìn)行亂序記憶,從第五、八頁等開始,先往前背,后往后背,這樣才能建立對應(yīng)關(guān)系,徹底記住單詞??梢哉乙粡埌准?,在左上方挖一個小洞,夠露出一個英文單詞即可。每次背完一頁后,利用這張紙自查??粗⑽膯卧~能說出中文意思就過,說不出來則需要繼續(xù)強(qiáng)化。
三、選擇適合自己的最佳記憶時間
第三利用好每天早晨和睡前這兩個有效時間段,通過實(shí)踐摸索,學(xué)生們可以選擇自己記憶效果最佳的時間,堅(jiān)持每天背單詞的習(xí)慣,最好早上起床就進(jìn)行背誦,因?yàn)樵缟掀鸫埠鬀]有前攝干擾(指先前學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)的材料的干擾作用),記憶比較深刻。
單詞的拼寫、發(fā)音、英文解釋、同義詞、反義詞、例句等暫時不用看,只看單詞的外形和??贾形牧x項(xiàng)。在腦中默念每個單詞的中文意思,或讀音和中文意思。
四、看單詞而不是背單詞
看單詞比背單詞有效。這是因?yàn)榭磫卧~的時候比較輕松,不容易產(chǎn)生疲勞,此外,也很容易達(dá)到形成整體單詞結(jié)構(gòu)輪廓印象的速度。