特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學習啦 > 腦力開發(fā) > 記憶力 > 記憶方法 > 語文知識記憶學習技巧

語文知識記憶學習技巧

時間: 家輝661 分享

語文知識記憶學習技巧

  下面學習啦小編重點從“拼音、識字、詞語、語法、文學常識、詩詞文章”等幾個方面談一談,如何根據(jù)自身情況對語文知識進行個性化的記憶積累。

  一)記拼音。

  1、圖象記憶法:通過圖片或者電視節(jié)目來形象地記憶。

  2、音樂記憶法:對拼音字母譜曲歌唱以快速記憶,如小學生剛上學時學習的《漢語拼音字母歌》。

  3、歌訣記憶法:即把拼音字母編成歌訣來記憶,如漢語拼音的標調(diào)號可編成如下歌訣:

  有ɑ不放過,無ɑ找o、e;l、u并列標在后,單個母音不必說。

  二)記字。

  1、歌訣記憶:對一些字可采用編歌訣方法記憶,例如:

  ①記字的音形義。如:鴇—-十字架上插匕首,保你大鳥飛不走。(注:“· ”表音,“—”表義)。

 ?、谟浺谆斓囊唤M字。如記

  己、已、巳:關(guān)門巳(si),開門己(ji),半關(guān)半開就是已(yǐ)。

  戊、戍、戌、戎:戍(shu)點,戌(xu)橫,戊(wu)中空,橫撇交叉讀作戎(rong)。

  許、杵、忤、仵:言午許(xǔ),木午杵(chǔ),有心(忤),人(仵)讀作wǔ。

  2、理解記憶:對于許多漢字來說,如果理解了它的由來、意義,就容易記住了。例如,知道化學元素用字大都是利用形聲字造出來的:氖、氚、氯、鍆、钷、鈾、锿,再認記起來就快多了。

  再如“叮、吐、吵、嗆、吃、吮、叫、呻、呼、哼”等都由口發(fā)出的,從“口”偏旁;“杉、楓、柏、松、楊、柳、榆、槐、桃、柞”等都是樹木,從“木”偏旁;“蛄、虻、蟻、蚜、蝗、蟬、螂、蝶、蜂、蛾”等都是昆蟲,從“蟲”偏旁,從這一角度去理解, 會很快記住一大批字。

  3、組詞造句:記憶漢字不能死記硬背,還要經(jīng)常使用,才能真正掌握它。因此,對生字進行組詞造句是很有必要的。例如記“桀”字,除了弄清它是“夏朝末代暴君”等字義后 ,可把它組為“桀驁不馴、桀犬吠堯、助桀為虐”等詞,這樣不但加深了對字的記憶,而且還會提高運用能力。

  三)記語詞。

  語詞是說話、寫文章的基礎(chǔ),要提高語文水平,必須記住大量語詞。記語詞除了弄清詞義、造句外,還可采取比較、改錯、聯(lián)想等方法。

  1、比較記憶。為了準確地掌握詞義,我們可以找出一個詞的同義詞或反義詞。

 ?、僬彝x詞:即找出與要記語詞意義相同或相近的詞。例如“天國”一詞的同義詞就有 “天堂、上界、上天、上清、凈土、西天、西方、西方凈土、極樂世界”等。還可采用這種方法記成語。例如:

  按圖索驥——順藤摸瓜;才高八斗——學富五車;肝膽相照——志同道合;

  煙消云散——土崩瓦解;得心應(yīng)手——駕輕就熟。

 ?、谟浄戳x詞:即找出與要記的語詞意義相對或相反的詞。例如:

  大方——靦腆、誕生— —逝世、俯視——仰望、豐富——貧乏、指曉——黃昏。

 ?、塾洺烧Z也可用這種方法,例如:

  單槍匹馬——群策群力;屈指可數(shù)——不勝枚舉;陽奉陰違——表里如一;

  落井下石——雪里送炭;懸崖勒馬——執(zhí)迷不悟。

  2、奇特聯(lián)想。記成語可以用這種方法,例如要記如下生僻成語:

  孔武有力 名韁利鎖 被發(fā)文身  前倨后恭 巧舌如簧 窮源竟委

  秋荼密網(wǎng) 囚首垢面 人亡政息  儻來之物 唐突西施 天上石麟

  鐵網(wǎng)珊瑚 頭童齒豁 兔起鳧舉  推燥居濕

  記此類生僻成語必須先弄清詞義,這樣既便于記憶,又利于以后運用。

  記這些成語可聯(lián)想為:孔武有力的斗牛士,戴上了名韁利鎖,他的形象是被發(fā)文身,他的姿態(tài)是前倨后恭,他嘴里巧舌如簧,宣稱能窮源竟委,他敘述了斗牛場上的秋荼密網(wǎng),弄得囚首垢面。但是,隨著人亡政息,自由成了儻來之物,盡管有人說他唐突西施,但他不愧是天上石麟。即使搬來鐵網(wǎng)珊瑚,搞得他頭童齒豁,他也能如兔起鳧舉,卻甘愿推燥居濕。

  3、定位聯(lián)想:在記幾十個語詞的時候,用定位聯(lián)想法,隨便抽查哪一個,都能立刻答上來。

  如記同字頭成語:

  一刀兩斷 一干二凈 一了百了 一片丹心 一馬平川

  一無所知 一木難支 一日三秋 一見鐘情 一氣呵成

  聯(lián)想方法例(以數(shù)字做定位詞):

 ?、僖路桓畹靡坏秲蓴?。

 ?、诙湎吹靡桓啥簟?/p>

 ?、蹚纳巾斏咸氯ヒ涣税倭恕?/p>

 ?、芩聫R里的和尚捧出了一寸丹心。

 ?、菀黄ヱR在平川上跳舞。

 ?、蘖鴺涫且粺o所知的,不能向它問話。

 ?、咂焯?,旗桿一木難支。

  ⑧站在壩上多寂寞,一日如三秋。

 ?、峋乒硪灰娋凭蛣忧?。

  ⑩點石成金,一氣呵成。用定位聯(lián)想法記語詞,可以做為一種游戲玩,一方面積累了詞匯,一方面也提高了運用記憶方法的能力。

  四)記語法。
(新的課程標準公布后“語法”知識的學習已不是語文課程的重點,但了解一下這方面的知識也不無益處。該部分語法知識的學習記憶僅作參考。)

  從某種意義上說,語法規(guī)則很象幾何學里的定量,具有抽象性和概括性,記憶起來有定一困難。記語法時,應(yīng)先著眼于理解,然后再找一些例證,在此基礎(chǔ)上記憶就會快速奏效,下面講幾種可采用的記憶方法。

  1、規(guī)律記憶:語法知識有其自己的規(guī)律,記憶時要善于尋找和總結(jié)。例如在學習詞組知識時,可以總結(jié)出:聯(lián)合詞組總是“名+名”、“動+動”、“形+形”、 “代+代 ”的形式,詞性一定相同,而且所指事物總是同類的;偏正詞組除了加結(jié)構(gòu)助詞“的”、“ 地”、“得”的詞組之外,構(gòu)詞方式一般是“形+名”、“形+動”、“動+形”等;主謂詞組有兩種形式:“名+形”、“名+動”;動賓詞組只有““動+名” 一種形式。最后歸納為兩句話:聯(lián)偏主動詞組,形式四三二一。

  2、概括記憶:記語法知識可采用字頭概括的方法。例如:常見語病類型有20種:(1)生造詞語(2)用詞不當(3)詞性誤用(4)副詞用錯(5)介詞用錯(6)連詞用錯(7)指代不明(8)褒貶失當(9)前后矛盾(10)引起歧義(11)搭配不當(12)主語殘缺(13)謂語殘缺(14)賓語殘缺(15) 重復(fù)多余(16)結(jié)構(gòu)混亂(17)主賓顛倒(18)詞序不當(19)關(guān)聯(lián)不妥(20)關(guān)系不對

  提取字頭進行概括,然后可編成幾句口訣:

  介指褒副連(5、7、8、4、6),生詞引用前(1、3、10、2、9),主謂重搭詞(12、13、15、11、18),主關(guān)結(jié)賓關(guān)(17、19、16、14、20)。

  單句的類型有4種:陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句。字頭概括,諧音為:陳疑豈(祈)感(敢)!

  3、歌訣記憶:有些語法知識可以編成歌訣來記憶,例如:

  一般復(fù)句的類型有并列復(fù)句、連貫復(fù)句、遞進復(fù)句、選擇復(fù)句、因果復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、 條件復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、目的復(fù)句等,可記為:并列、條件、選擇;假設(shè)、目的、因果;連貫、遞進、轉(zhuǎn)折。

  記助詞“的、地、得”的用法,可編歌訣如下:結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”,表示偏正讀音de;定后“的”,狀后“地”,補語前面要用“得”。

  4、列表記憶:如學習了實詞知識之后,可以歸納一下,搞個 “實詞詞類表”。(可作練習搞)

  五)記文學常識。

  1、奇特聯(lián)想:

  記我國古書之最:

  第一部字典——《說文解字》:第一本字典是用來解說文字的。

  第一部詞典——《爾雅》:第一部詞典是耳聾口啞(爾雅)人編的。

  第一部文選——《昭明文選》:編第一部文選是為了招名(昭明)。

  第一部詩集——《詩經(jīng)》:第一部詩集已成為詩的經(jīng)典。

  第一部散文集——《尚書》:第一篇散文已經(jīng)上(尚)書。

  記作家作品:

  吳強與《養(yǎng)馬的人》登上《堡壘》,觀看東方的《紅日》,在興奮中,《他高高舉起雪亮的小馬槍》。

  徐遲是《我們這時代的人》,在《慶功宴》上,面對《地質(zhì)之光》,提出了《哥德尼赫猜想》。

  茅盾在《子夜》里到《林家鋪子》去養(yǎng)《春蠶》,《春蠶》蛀《蝕》了白楊樹,茅盾便寫了篇《白楊禮贊》。

  聞一多先生的手中擎著一支《紅燭》,照亮了《死水》。

  老舍與《駱駝祥子》是《四世同堂》,他倆一起到《龍須溝》的《茶館》里喝茶。

  趙樹理到《三里灣》《登記》,去聽《李有才板話》,板話說的是《李家莊變遷》。

  艾青在《春天》完成了到《南美州的旅行》,在《海岬上》看見《寶石的紅星》,他唱起了光的贊歌》,經(jīng)過《大西洋》,《在浪尖上》捉住一條《黑鰻》,他高興了,著《歡呼集》,唱起《歸來的歌》,又寫出《彩色的詩》。

  郭小川在《團泊洼的秋天》,唱著《秋歌》,與《平原老人》一道《投入火熱的斗爭》,他們穿過了《甘蔗林——青紗帳》,《鵬程萬里》,經(jīng)過《昆侖行》到了《雪與山谷》的《月下集》,歌唱《將軍三部曲》和《兩都頌》。

  杜鵬程與《年青的朋友》《在和平的日子里》,踏上《光輝的里程》,為了《保衛(wèi)延安 》,留下《歷史的腳步聲》。

  曲波在《林海雪原》的《山呼海嘯》中,奏響《狂飆曲》,樹起《戎萼碑》。

  冰心是個《超人》,她站在《春水邊》上,面對滿天的《繁星》,《笑》了。她把感想寫了本《小說集》,《寄小讀者》。

  但丁經(jīng)《地獄》、《煉獄》到《天堂》,一路上奏響《神曲》,歌唱《新生》。

  伏爾泰是個《天真漢》,他介紹《老實人》《查第格》與《奧爾良少女》結(jié)了婚。

  司湯達在《巴馬修道院》講《紅與黑》和《紅與白》。

  左拉在《婦女樂園》開了個《小酒館》,因為《金錢》的《萌芽》,與《娜娜》的關(guān)系《崩潰》了。

  福樓拜對《包法利夫人》進行《情感教育》,以抵制《圣安東的》。

  記“有趣的‘四’”:

  中國四大古典小說主要寫的是:在山(三)(《三國演義》)上澆水(《水滸》)種西(《西游記》)紅(《紅樓夢》)柿。

  四大譴責小說遺責的是:“官場”(《官場現(xiàn)形記》)、“二十年”(《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》)“老”(《老殘游記》)作“孽”(《孽?;ā?。

  元曲四大愛情劇演的是:“倩女”的“離魂”(《倩女離魂》)從“墻頭”跳到“馬上” (《墻頭馬上》) ,經(jīng)過《拜月亭》, 進入“西廂”房(《西廂記》)。

  明初四大傳奇說是:一個戴“荊釵”(《荊釵記》)的村婦,去《拜月亭》 “殺狗”(《殺狗記》),因為那狗吃了她的“白兔 ”(《白兔記》)。

  明代湯顯祖所著的四個劇本“臨川四夢”寫了:一個戴“紫釵”(《紫釵記》)的在“邯鄲”(《邯鄲記》)的《牡丹亭》作了“ 南柯”(《南柯記》)一夢。

  初唐四杰——“王、楊、盧、駱”可記為:初唐四杰捉住了亡羊(王勃、楊炯),但落( 駱賓王)在了爐(盧照鄰)子里。

  蘇門四學士——北宋詩人黃庭堅、秦觀、晁補之、張耒??捎洖椋禾K門四學士同去看一座的亭(庭)子堅固不堅固,勤(秦)觀察,如要壞就朝(晁)前補之,張羅壘(耒)上。

  中興四詩人——南守詩人陸游、楊萬里、范成大,尤袤。可記為:南宋詩人范成大戴著油帽(尤袤),趕著羊(楊)走萬里路(陸)游逛。

  吳中四杰——明初詩人高啟、楊基、張羽、徐賁。可記為:吳中四杰高啟要殺一只大洋雞(楊基),洋雞張開羽毛,徐徐地奔(賁)跑。

  元詩四大家——元代詩人虞集、楊載、范槨、揭奚斯??捎洖椋涸拇蠹以娙藴蕚淞唆~、雞(虞集),把羊宰(楊載)了,用飯(范)鍋(槨)烹調(diào),然后派人去接西施(揭奚斯)來赴宴。

  2、定位聯(lián)想:

  記“十大才子書”:

  第一:《三國志演義》;第二:《好逑傳》;第三:《玉嬌梨》;第四:《平山冷燕》;第五:《水滸全傳》;第六:《西廂記》;第七:《琵琶記》;第八:《白圭志》;第九:《平鬼傳》;第十:《綠云緣》。

  聯(lián)想方法例(以人體碼做定位詞):

  我頭上(1)頂著三只鍋(《三國志演義》),在看(2)一場精彩的足球(《好逑傳》);耳朵(3)上掛著象玉一樣嬌美的梨(《玉嬌梨》);吃(4)的是平山產(chǎn)的冷炒燕窩(《平山冷燕》);手(6)上提著一把水壺(《水滸全傳》);胸前抱著一本《西廂記》,背(7)上背著一支琵琶(《琵琶記》),膝(8)蓋上長著顆白志(《白圭志》),屁股(9)下坐平了的是一個轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的鬼,腳(10)下踏著綠色的云端(《綠云緣》),真是悠哉悠哉!

  六)記詩詞文章。

  學習語文經(jīng)常要背誦一些詩、詞、散文等名篇,具體方法有:

  1、理解記憶:詩詞文章都是具有一定的生活內(nèi)涵,不要死記硬背,只要理解了其中的意境和思想,很多作品是很容易記憶的。

  2、形象記憶:詩詞文章一般都可以形成生動的物象,記憶時要如有身臨其境,仿佛親自看到聽到一樣,這樣會提高記憶效率。

  3、設(shè)身處地:在記較長的記敘文時,可以把自己想象為作品的主人公,帶著濃厚的感情去讀,與作品中的人物同悲共喜,記憶效果會顯著提高。

  4、字頭概括:記憶詩詞時往往是第一個字想不起來,針對這個問題,我們在熟記了詩詞后,可以提取每句的字頭,用奇特聯(lián)想法串起來,回憶時就方便多了。

  5、定位聯(lián)想:把較長的文章按照一定的規(guī)律分出層次,每部分提煉出一個關(guān)鍵詞,然后進行定位聯(lián)想?;貞洉r,先從定位“貨架”上提取關(guān)鍵詞,在此基礎(chǔ)上就會很容易地聯(lián)想起全段內(nèi)容。

  6、綱目記憶:有些文章需要從整體上把握,無須逐字逐句背誦,這種情況下可以將其歸納為提綱。就是需要全篇記住的,也可擬好提綱作線索。

  7、批注記憶:學習一些較長的詩歌文章時,最好能隨手寫上批注,對文中的觀點、論據(jù)、語言等予以評論,或記下自己的感想,這樣會保持積極思維的狀態(tài),對于記憶將十分有益。

349846