開(kāi)發(fā)孩子右腦有什么方法

　　我們的大腦有左腦和右腦，孩子的腦是同步發(fā)展的，但是，我們開(kāi)發(fā)孩子的右腦對(duì)記憶有好處。那我們要如何去開(kāi)發(fā)孩子的右腦呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于開(kāi)發(fā)孩子右腦的方法，希望對(duì)你有幫助!

　　方法一、善用大腦功能，學(xué)習(xí)事半功倍

　　看到了大腦中學(xué)習(xí)與神經(jīng)運(yùn)作的關(guān)系，我們必須在教學(xué)的同時(shí)讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)的目的，去除標(biāo)準(zhǔn)答案的觀念，用引導(dǎo)的方式去啟發(fā)他們的思考，考試的題目應(yīng)以評(píng)量學(xué)生學(xué)會(huì)了多少為主，不應(yīng)以考倒學(xué)生為能事。

　　任何事只要超過(guò)人的能力時(shí)，就變成壓力。人對(duì)壓力最普通的反應(yīng)方式就是逃避，大人逃避到酒精中，孩子逃避到電玩中。一百年前英國(guó)的教育學(xué)家史邁爾斯說(shuō)：“沒(méi)有不可教的孩子，端看你怎么去啟發(fā)他”，我們應(yīng)該好好檢討一下目前的教材教法，務(wù)必使它與大腦的功能相容，才會(huì)使學(xué)習(xí)事半功倍。

　　方法二、游戲才是觀察孩子好時(shí)機(jī)

　　其實(shí)，老師和父母可以從游戲中觀察到孩子的興趣，因?yàn)楹⒆釉谟螒驎r(shí)會(huì)去玩他拿手的東西，這就是他的長(zhǎng)處。

　　人生也沒(méi)有輸在起跑點(diǎn)上這回事，因?yàn)槿松邱R拉松，長(zhǎng)得很，不在乎起跑時(shí)有多快，中國(guó)人不是也說(shuō)“大器晚成”嗎?孩子的“黃金未來(lái)”不是花錢(qián)算電腦命就可以得到，它需要父母陪伴，花時(shí)間在孩子身上，跟孩子一起成長(zhǎng)，當(dāng)他有好行為出現(xiàn)時(shí)，夸獎(jiǎng)他;壞行為出現(xiàn)時(shí)，改正它，他自然會(huì)茁壯成材。

　　方法三、主動(dòng)學(xué)習(xí)，神經(jīng)連接密度高

　　在水迷宮的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)必須是主動(dòng)的才有效，主動(dòng)學(xué)習(xí)的老鼠大腦神經(jīng)連接的密度比較高、學(xué)習(xí)比較快。研究還發(fā)現(xiàn)只要用心學(xué)習(xí)，學(xué)得慢并沒(méi)有關(guān)系，那些學(xué)得慢、需要練習(xí)很多次才得到要領(lǐng)的老鼠比學(xué)習(xí)快的保留了更多的新神經(jīng)元，“大器晚成”，良有以也!

　　方法四、終身學(xué)習(xí)，腦細(xì)胞越發(fā)達(dá)

　　雖然，目前并不知道人類(lèi)大腦的海馬回每天有多少新細(xì)胞誕生，但是從大鼠的實(shí)驗(yàn)中知道每天知道每天有5000-10000個(gè)新細(xì)胞出生，所以我們不必?fù)?dān)心“老狗不能學(xué)新把戲”，我們終身都是可以學(xué)習(xí)的。很重要的一點(diǎn)是，假如這是只老鼠努力學(xué)新的東西，那么它大腦中新生神經(jīng)元的壽命就比較長(zhǎng)，而且越要思考的作業(yè)，它所存留的細(xì)胞越多。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)的做法是實(shí)驗(yàn)者先給所有的老鼠注射BrdU，一周后，一半的大鼠接受古典制約的訓(xùn)練：鈴聲響后，半秒之內(nèi)會(huì)有空氣吹到老鼠的眼睛，使它們不由自主地眨眼;另一半則是控制組，不需做任何事。結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些學(xué)會(huì)古典制約(即被鈴聲制約)的老鼠海馬回中，有BrdU標(biāo)記的細(xì)胞比控制組多，所以學(xué)習(xí)可以延長(zhǎng)新細(xì)胞的壽命?？刂平M人老鼠在實(shí)驗(yàn)一開(kāi)始時(shí)雖然也有同樣數(shù)量的BrdU標(biāo)記的細(xì)胞，但是到實(shí)驗(yàn)終止時(shí)，已經(jīng)死的差不多，只剩一點(diǎn)了。所以學(xué)習(xí)可以延長(zhǎng)新細(xì)胞的壽命，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶玫睦鲜螅竽X中保留的新神經(jīng)元越多。

　　方法五、大自然是孩子最好的老師

　　周末，去參加一個(gè)幼兒教育的研討會(huì)，聽(tīng)到德國(guó)來(lái)的一位醫(yī)師談他對(duì)幼教的看法，發(fā)現(xiàn)東西方雖然在文化上很不同，基本上，對(duì)幼教的看法是相同的---即回歸自然。

　　孩子良好的環(huán)境中，自然地成長(zhǎng)，家長(zhǎng)不需要帶孩子去補(bǔ)習(xí)，更不需要緊迫盯人，督促孩子做功課。他說(shuō)孩子就像種子，家長(zhǎng)就像園丁，園丁把種子撒下去后，只要提供基本的生長(zhǎng)需求，種子就會(huì)長(zhǎng)得好。園丁不必每天去檢查嫩芽長(zhǎng)高了多少，他只要在天不下雨時(shí)，灌溉它，刮風(fēng)時(shí)，扶起它，就好了，太多的施肥反而會(huì)使葉子焦黃、枯萎。

　　方法六、家庭是開(kāi)發(fā)大腦的最佳基地

　　孩子的大腦發(fā)展最適合的地方是溫馨的家庭，最佳的營(yíng)養(yǎng)是安全感，最好的刺激是父母的陪伴。有了這些條件，不必整天送孩子去上實(shí)習(xí)班或才藝班，他的大腦都會(huì)健全的發(fā)展，因?yàn)閹浊О偃f(wàn)年來(lái)，嬰兒都是在最自然的環(huán)境中生長(zhǎng)，眼睛看到的他將來(lái)要生活的環(huán)境，耳朵聽(tīng)到的是他將來(lái)要講的語(yǔ)言。當(dāng)他有健全的心智、快樂(lè)的人生觀時(shí)，任何挑戰(zhàn)都能去面對(duì)，我們的祖先就是這樣活過(guò)來(lái)的，他們留給我們無(wú)數(shù)令人嘆為觀止的文明寶藏。孩子只要在父母的呵護(hù)下，都能快樂(lè)成長(zhǎng)為有用的人，不必刻意去揠苗助長(zhǎng)。

　　基因和環(huán)境是個(gè)交互作用，不可用人力強(qiáng)求，也不需要用人力強(qiáng)求，與其去加班賺錢(qián)給孩子去作指紋檢測(cè)，潛能開(kāi)發(fā)，不如在家陪伴他，把你的價(jià)值觀傳給他，使他成為一個(gè)正直有用的人。